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统编版语文3年级下册培优精做课件2.5.守株待兔第2单元授课教师：.班级：3年级（*）班.时间：.统编版三年级下册语文2.5守株待兔练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分说明：本次练习围绕2.5《守株待兔》（文言文寓言）设计，涵盖基础积累、文言理解、寓意感悟、拓展运用，重点考查文言字词、课文翻译、寓意理解，贴合三年级文言文入门学习要求，兼顾基础性和趣味性，帮助学生掌握寓言学习方法。一、基础积累（40分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（12分）守株（shǒu √ shǒu）植株（zhū√ zū）等待（dài √ dāi）宋国（sòng √ shòng）耕田（gēng √ gēn）触碰（chù√ cù）颈项（jǐng √ jǐn）释放（shì√ sì）希冀（jì√ yì）耒耜（lěi √ lái）折颈（zhé√ shé）身为宋国笑（wéi √ wèi）2.看拼音，写词语（10分）shǒu zhūdài tù（）sòng guó（）gēng tián（）chùdòng（）jǐng gōng（）shìfàng（）qīwàng（）qítā（）gēng zhě（）zhéjǐng（）3.比一比，再组词（8分）守（）株（）待（）释（）寸（）珠（）侍（）译（）4.补充词语，再选词填空（10分）守（）待（）不（）复（）（）（）所获（）为（）笑（1）那个农夫天天守在树桩旁，希望再捡到兔子，最终（）。（2）我们做事要脚踏实地，不能（），妄想不劳而获。（3）兔子撞死在树桩上是偶然事件，（）。二、课文理解（30分）1.填空题（15分）（1）《守株待兔》选自______末期______的《______》，这是一则______故事，“株”的意思是______。（5分）（2）课文原文：宋人有耕者。田中有株。______，______。______，______。兔不可复得，而身为宋国笑。（4分）（3）文言文中，“走”的意思是______，“因”的意思是______，“释”的意思是______，“冀”的意思是______。（4分）（4）农夫“释其耒而守株”的原因是______，最终的结果是______。（2分）2.简答题（15分）（1）用自己的话翻译课文。（6分）________________________________________________________________________________________________（2）那个农夫为什么会被宋国人笑话？（4分）________________________________________________________________________________________________（3）这则寓言告诉我们什么道理？（5分）________________________________________________________________________________________________三、拓展运用（30分）1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（10分）（1）《守株待兔》中的农夫是一个勤劳、懂得变通的人。（）（2）“兔走触株，折颈而死”是一个必然发生的事情。（）（3）文言文中“耒”是古代用来耕田的一种农具。（）（4）这则寓言告诉我们，只要坚持不懈，就一定能有所收获。（）（5）“守株待兔”现在常用来比喻妄想不劳而获或拘泥守成、不知变通的人。（）2.阅读理解与表达（20分）（1）读片段，完成练习（10分）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。①用“/”给片段划分朗读节奏。（4分）②片段中最能体现农夫贪心和愚蠢的句子是________________。（3分）③从这个片段中，我们能看出农夫是一个______的人。（3分）（2）结合生活实际，说说你身边有没有“守株待兔”这样的人？如果有，你会怎么劝说他？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累1.略（已标注正确答案）2.守株待兔宋国耕田触动颈功释放期望其他耕者折颈3.示例：守护尺寸植株珍珠等待侍奉释放翻译4.守株待兔不可复得一无所获身为宋笑（1）一无所获（2）守株待兔（3）不可复得二、课文理解1.（1）战国韩非《韩非子·五蠹》寓言露在地面上的树的根和茎（树桩）（2）兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔（3）跑于是、就放下希望（4）希望再捡到撞死在树桩上的兔子兔子没有再得到，自己却被宋国人笑话，田地也荒芜了2.（1）宋国有一个种地的农夫，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断脖子死了。于是，农夫就放下手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到一只撞死的兔子。兔子再也没有捡到，他自己却成了宋国人的笑话。（2）因为兔子撞死在树桩上是偶然发生的事情，并不是经常发生的，而农夫却妄想这种偶然事件经常发生，放下耕田的活去守着树桩，放弃了自己的本职工作，最终一无所获，所以被宋国人笑话。（3）这则寓言告诉我们，不要抱有侥幸心理，不要妄想不劳而获；做事情要脚踏实地、勤勤恳恳，不能拘泥守成、不知变通，否则终将一事无成。三、拓展运用1.（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√2.（1）①宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。②因释其耒而守株，冀复得兔③贪心、愚蠢、不知变通、妄想不劳而获（2）示例：我身边有这样的人，比如有的同学平时不努力学习，总想着考试时靠运气蒙对题目，取得好成绩。我会劝说他：“学习不能抱有侥幸心理，就像农夫守株待兔一样，不付出努力，只指望运气，是不可能取得好成绩的。只有脚踏实地、认真努力，才能收获成功。”（答案不唯一，贴合生活实际，言之有理即可）初读感知
听朗读，感受文言文的韵味。
第一课时
朗读节奏
宋人有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
自读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。
字词学习
冀复得兔
jì
释其耒
耕者
shì
ɡēnɡ
耕 = 耒 + 井
农夫的工具。
官府划分给农夫的方块田。
注意与“翼”区分。
折
zhé
jǐnɡ
shì
颈
释
其
复
fù
qí
守
shǒu
zhū
dài
株
待
宋
耕
ɡēnɡ
sònɡ
上下结构
左右结构
回顾以前学习文言文和古诗词的方法，疏通文意可以运用哪些方法？
看注释
看插图
联系上下文
联系生活实际
方法回顾
……
种田的人，农夫。
跑。
于是。
放下。
爱不释手
手不释卷
农具。
希望。
理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？
宋国有一个 ，田里有一个 。一只兔子 时撞在树桩上，折断脖子死掉了。于是农夫 手里的 ，整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。
农夫
树桩
奔跑
放下
农具
树桩
希望
笑话
再读课文，用原文说说故事的起因、经过和结果。
起因
经过
结果
一个完整的故事由起因、经过和结果三个环节组成。这篇文言文虽然语言精练，篇幅短小，仅39个字，却把故事讲述得很完整。本节课我们认识了生字词，初步朗读了课文，知道了这是一篇文言文寓言，下节课我们将深入理解故事内容，探寻其中的道理。
第二课时
复习回顾
上节课我们简单了解了故事的大意，谁能用自己的话说一说故事的起因、经过和结果？
交流探究
齐读课文，思考：兔子为什么而死？
兔走触株，折颈而死。
不是。有可能是它遇到了猛兽或者猎人，正在逃命。慌不择路跑到了农夫的地里，撞在树桩上折断脖子而死。所以这只野兔撞死在农夫地里的树桩上是一种巧合。
一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？
种田人对这件事是怎么想、怎么做的？
因释其耒而守株，冀复得兔。
做：放下农具，
守在树旁。
想：希望能再得到兔子。
如果此时你是这位宋人，你守在树旁会想些什么？
兔不可复得，而身为宋国笑。
没等来兔子，反而等来了宋国人的嘲笑。
农夫等到了什么？
农夫等啊等，他等到兔子了吗？齐读。
农夫为什么会被人笑？
农夫将偶然发生的事情当作会经常发生的。
宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有得到，反而自己被宋国人所耻笑。
用自己的话完整地说说这个故事吧！
阅读链接
默读《南辕北辙》，和同桌用自己的话互相讲一讲这个故事。
有一个人想要去南方的楚国，他赶着马车，朝着北边跑得飞快。别人提醒他走错了方向，他说自己的马跑得快、车夫赶车技术好、盘缠带得多。结果离楚国越来越远。
讨论交流
小组讨论，说说故事中的坐车人错在哪儿？
错在走错了去楚国的方向，离目的地越走越远。
错在思考问题的角度有偏差，以为只要条件准备得充足，不管朝哪个方向都能到达目的地。
错在没明白别人话语的意思，不能认识自己的问题。
合作探究
你从这则寓言中，明白了什么道理？
无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，如果方向错了，所有的努力都会白费，离目标也只会越来越远。
合作探究
《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？
相同点：两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。
做事不努力，妄想不劳而获。
虽然努力，但是方向不对，劳而无功。
一、读典典写的《守株待兔》的故事梗概，根据拼音写字词。
sòng( )国有个农夫在gēng tián( )时看到一只兔子撞到树桩上，zhé duàn( )脖子死了。他非常高兴，就天天shǒu( )着树桩等着捡兔子。结果，田地荒芜了，自己也成了别人的笑柄。
活动一 故事研读 →准确读写字词，理解字义
返回
宋
耕田
折断
守
二、请用“√”选出下面加点字的正确读音。
冀复得兔(yì jì) 释其耒(sì shì) 而身为宋国笑(wéi wèi)
.
.
.
√
√
√
返回
三、理解重难字的意思有助于深入读懂故事，请结合方法填空。
重难字 方法指导 释义
因释其耒而守株 查阅字典：“因”的意思有：①凭借；根据；②原因；③沿袭；④因为；⑤于是 因：________
借助成语：“手不释卷”是指手里的书舍不得放下。 释：________
.
.
于是
放下
希望
重难字 方法指导 释义
冀复得兔 词语推断：“冀”可组词为“希冀”，意思是希望。 冀：____________
.
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四、编剧典典完成了故事的脚本设计，请你读一读，帮忙润色。
活动二 脚本设计 →读懂故事，明白寓言故事中蕴含的道理
起因
经过
结果
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔走触株，
折颈而死。
兔不可复得，
而身为宋国
笑。
1. 用课文原句补全脚本内容，并给下面的句子划分朗读节奏。
因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。
/
/
/
【点拨】 了解了文言文的大概意思，就能判断出事情的起因是宋国一位农夫意外得到一只撞到树桩，折颈而死的兔子(兔走触株，折颈而死)，结果是这位农夫再也没有得到过兔子，他自己也被人耻笑(兔不可复得，而身为宋国笑)。要想做到朗读节奏正确，就得先理解句子的意思，再判断是连在一起读还是分开读。这句话中，“释”指放下，“耒”是古代用来耕田的一种农具，“株”指树桩，“冀”指希望。全句的意思是(农夫)于是放下他手里的农具整天守着树桩， 希望再次得到兔子。因此朗读节奏可以划分为：因/ 释其耒/ 而守株，冀/ 复得兔。
【点拨】观察分镜图可知，农夫正在幻想又有兔子撞在树桩上，故心理活动可以围绕此幻想展开。
2. 观察下面的分镜图，根据提示，写一写农夫的心理活动。
农夫倚在树桩上，______________________ 地想：__________________________________________________________________________
示例：得意扬扬
马上又能捡到一只兔子咯！到时候拿去卖钱，岂不是发大财了！
3. 请为耻笑农夫的群众演员补充台词，下列不恰当的是( )
A.农夫妄想不劳而获，这是不现实的。
B.农夫在树下坐等兔子的样子真有趣。
C.农夫太愚蠢了，妄想还有兔子能撞到树桩上。
D.农夫这样做不但等不到兔子，田地也会荒废。
C
【点拨】
读文言文可知，农夫最后的结局是“兔不可复 得，而身为宋国笑”，他被耻笑的原因是他做事没有脚踏实地，想要不劳而获，A、C、D 三个选项都是围绕这一道理来补充台词的，B 选项没有说出问题的本 质，故不恰当。
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五、馆内下周要上演新剧《郑人买履》，读一读，完成准备工作。
郑人买履①
郑人有且置履者，先自度(duó)其足而置②之其坐③，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤归取之。及反，市罢⑥，遂不得履。人曰：“何不试之以⑦足？”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。”
活动三 新剧改编 →读懂寓言内容，理解故事寓意
【注释】①履(lǚ)：鞋。②置：放。③坐：同“座”，座位。④操：拿，携带。⑤反：同“返”，返回。⑥市罢：集市已经散了。⑦以：用。
D
1. 【理解内容】 理解下列重点词句的意思。
(1) 下列句子中的“之”与其他三项意思不同的一项是( )
A. 而置之其坐 B.而忘操之
C. 反归取之 D.何不试之以足
.
.
.
.
【点拨】
A、B、C 三项中“之”均为代词，指代“度”； D 项中“之”为代词，指代“履”。
【点拨】“宁信度，无自信也”中，“宁”的意思是“宁 可”，“信”的意思是“相信”，“度”的意思是“尺寸、尺码”，“无”的意思是“不”。“无自信也”是一个宾语前置句，正确语序应为：无信自也。不要把“自信”理解成现代汉语中的意思。故这句话的意思为： 我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
(2) 用自己的话说说文中画线句的意思：_______________ _____________________________________________
我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2. 【对比行为】郑人买履和常人买履有什么不同？补全思维导图。
反归取度
以足试履
【点拨】
通过找文中的关键词句可以梳理出郑人买履的过程。通过联系生活实际，可以总结出常人买履的 过程。
3. 【知晓寓意】 读完故事说一说，你认为郑人错在哪里？你想对他说些什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
郑人错在不顾客观现实，墨守成规，不知变通。我想对他说：做事要结合实际情况，学会随机应变，不要只认死规矩，否则会耽误事的。
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六、同学们制作了宣传海报，根据海报内容猜猜剧目名称。(填序号)
活动四 海报宣传 →识别寓言故事
A. 刻舟求剑
B. 自相矛盾
C. 掩耳盗铃
D. 杯弓蛇影
C
A
D
B
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结构梳理
做事要靠自己的努力，别妄想不劳而获。
兔死
守株待兔
为宋国笑
释耒守株

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