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统编版语文3年级下册培优精做课件3.11小虾第3单元授课教师：.班级：3年级（*）班.时间：.统编版三年级下册语文3.11小虾练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分说明：本次练习围绕《小虾》一课设计，涵盖基础积累、课文理解、拓展运用，重点考查小虾的外形、生活习性及作者对小虾的喜爱之情，贴合三年级语文学习要求，兼顾基础性和趣味性。一、基础积累（40分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（12分）小虾（xiā√ xiá）通体（tǐ√ tī）透明（tòu √ tù）空隙（xì√ xī）掀开（xiān √ xān）搏斗（bó√ bò）钳子（qián √ qián）腹部（fù√ fǔ）2.看拼音，写词语（10分）xiǎo xiā（）tōng tǐ（）tòu míng（）kòng xì（）xiān kāi（）bódòu（）qián zi（）fùbù（）jiǎo huá（）yóu yì（）3.比一比，再组词（8分）虾（）通（）空（）掀（）吓（）桶（）控（）欣（）4.选词填空（10分）透明透亮灵活灵敏激烈热烈（1）小虾的身体是（）的，能清楚地看到它的内脏。（2）小虾的动作十分（），一有动静就会迅速躲开。（3）两只小虾为了争夺食物，展开了一场（）的搏斗。（4）雨后的窗户玻璃格外（），能清晰地看到外面的景色。（5）小狗的鼻子很（），能闻到很远地方的气味。二、课文理解（30分）1.填空题（15分）（1）《小虾》这篇课文主要描写了小虾的______、______和______，表达了作者对小虾的______之情。（2）小虾的颜色多样，有的是______，有的是______，还有的是______，十分好看。（3）小虾吃______、______等食物，吃东西时总是先用钳子碰一碰，再慢慢吃。（4）小虾脾气不好，遇到危险时，会______，展开搏斗。2.简答题（15分）（1）小虾的外形有什么特点？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________（2）作者是从哪些方面描写小虾的生活习性的？（4分）________________________________________________________________________________________________（3）作者为什么说小虾“十分有趣”？（5分）________________________________________________________________________________________________三、拓展运用（30分）1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（10分）（1）小虾的身体是不透明的，看不到里面的内脏。（）（2）小虾喜欢吃水草、面包渣等食物。（）（3）小虾脾气很好，从不和同伴搏斗。（）（4）作者通过细致观察，把小虾描写得十分生动可爱。（）（5）《小虾》这篇课文表达了作者对小动物的喜爱和对生活的热爱。（）2.阅读理解与表达（20分）（1）读片段，完成练习（10分）缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。①这段话的中心句是________________。（3分）②片段中描写了小虾的______种活动状态，用“______”画出小虾生气时的样子。（4分）③从片段中，我们能看出小虾______的特点。（3分）（2）观察身边的一种小动物，模仿课文的写法，写一段50字左右的话，介绍它的一个特点。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累1.略（已标注正确答案）2.小虾通体透明空隙掀开搏斗钳子腹部狡猾游弋3.示例：小虾吓人通过木桶空隙控制掀开欣赏4.（1）透明（2）灵活（3）激烈（4）透亮（5）灵敏二、课文理解1.（1）外形生活习性脾气喜爱（2）青灰色半透明黑色（3）水草面包渣（答案不唯一）（4）蹦来蹦去，舞动钳子2.（1）小虾通体透明，有细长的腿、锋利的钳子和细长的胡须，颜色多样，十分可爱。（2）作者从小虾的进食习惯、活动状态和脾气特点三个方面描写了它的生活习性。（3）因为小虾外形可爱，活动状态多样，脾气有点小暴躁，生气时的样子十分有趣，所以作者说小虾“十分有趣”。三、拓展运用1.（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√2.（1）①缸里的小虾十分有趣。②三；它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。③有趣、活泼（2）示例：小仓鼠全身毛茸茸的，圆滚滚的身子像一个小毛球。它的眼睛小小的，像黑葡萄，吃东西时嘴巴一动一动的，用小爪子捧着食物，样子可爱极了。初读课文
用自己喜欢的方式读一读课文，难读的地方多读几遍，边读边体会，想一想课文主要写了什么。
字词学习
空隙 稍许 追逐 一副
钳子 一翘一翘 搏斗
捡起 较大 腹部 鱼卵
xì
shāo
zhú
fù
qián
qiào
bó
jiǎn
jiào
fù
luǎn
将这些词语带入课文，读完说一说你明白了什么。
初读感受
小虾的样子很多，知道了什么是千年虾，什么是才长大的虾。
我知道了作者很喜欢小虾。
我明白了小虾很有趣。
小虾的脾气不好。
我知道这些小虾是从哪里来的。
概括大意
请一个同学读一读第3自然段，其他同学思考这段话主要写了什么。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
关键句
缸里的小虾十分有趣。
你能用自己的话概括第3自然段的内容吗？
小虾在缸里活动时的样子十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
你们想成为这样自在的小虾吗？我们也来游一游。老师说什么，你们就做什么动作。
腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
你体会到什么？
作者观察得十分细致，描写得也很生动。
讨论交流
腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
腿末端那副钳子张着，胡须也翘着，连眼珠子也突着。
读一读下面的两句话，它们的描写有什么不同？
前一句中描写的虾是静态的，不动的；后一句中描写的虾是活动的，形象生动。
这几个词语分别描写的是什么的动作？
一突一突
一翘一翘
一张一张
钳 子
胡 须
眼珠子
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
小虾的脾气不好，十分好斗。
小虾的脾气怎么样？你是从哪些词看出来的？
谁能将小虾的暴脾气用朗读的形式呈现给我们？
结合课本插图，一起读一读第3自然段。
教师小结
在作者的笔下，小虾仿佛出现在我们的眼前，这是因为作者不仅观察细致，而且用词恰当，描写生动，所以让我们感觉小虾是那样的有趣、可爱。
品悟细致
大家默读课文其余部分，用波浪线画出你认为细致生动的句子，和小组同学交流：读到这个句子时，你仿佛看到了什么？
夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
多美的句子啊！再读一读！
把阳光漏过葡萄架空隙而洒落在水面上的光斑比作“大大小小的圆镜”，形象而贴切。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
你喜欢这样的小虾吗？一起来读一读。
形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征。
课堂小结
通过品味作者细致生动的描写，我们看到了那一只只可爱的小虾，感受到了作者对小虾的喜爱。将自己找到的句子积累下来吧！只要大家也留心观察生活，你们也会有与众不同的发现和成就。
课后作业
4.查一查我国境内还有哪些珍稀动物。
3.观察熟悉的小动物，进行细致生动的描写。
2.找找齐白石画的虾，感受每幅画中虾的不同姿态，
试着画几只小虾。
1.将文中描写生动的句子抄在积累本上。
一、读小虾的介绍卡，完成练习。
任务一 认识有趣的小虾 →在语境中读准字音，仿写句子，借助关键语句概括语段大意
名称 小虾 门 节肢动物 目 十足目
外形特征 腹部扁平有弹性，有的通体透明，像 玻璃似的；有的稍带灰黑色，甚至背 上、尾巴上还积着泥，长着青苔，拥 有一副锋利的钳子。 .
.
.
.
1. 加点字的读音不正确的一项是( )
A.腹部(fù) B.稍带(shāo) C.一副(fú) D.钳子(qián)
2. 仿照画“_____”的句子，写一写右边的小龙虾。
____________________________________
____________________________________
C
.
.
.
.
示例：这只小龙虾有着坚硬的外壳，像穿着铠甲似的， 威武极了。
3. 典典想在介绍卡上补充小虾的状态，请帮他梳理课文第3自然段的内容。
选段围绕“_________________________”这句话，具体描写了小虾活动时____________的样子和受打扰时_______的样子，生动形象地写出了小虾_______ 的特点。
缸里的小虾十分有趣
悠闲自在
生气
有趣
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二、品读描写螃蟹的片段，完成下面的练习。
螃蟹很好斗。它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹竟然打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。
任务二 了解好斗的螃蟹 →借助关键语句概括一段话的大意，体会语言的趣味性
一碰上，就用钳子夹，八只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去。我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”吗？
【点拨】选段围绕“螃蟹很好斗”展开，“螃蟹很好斗” 是总起句，借助它能快速梳理段落主要内容——从螃蟹日常威风活动到打架过程，都体现了“好斗”。
1. 用“ ”画出选段的关键句，借助关键句思考选段主要写了什么，写一写。
__________________________________________________________________________________________________
螃蟹很好斗。
主要写了螃蟹很好斗，不仅在玻璃缸里威风凛凛地活动，还会相互打架，打斗过程很有趣。
【点拨】“屡败屡战” 强调经历失败仍坚持战斗，契合螃蟹被顶翻后又扑过去的行为；“屡战屡败”侧重一直失败，不符合文意。从螃蟹肚皮朝天仍翻身扑过去的动作中能体会到螃蟹不服输、顽强的精神。
2. 画“____”的语句让我想到了成语：____________ (屡战屡败 屡败屡战)，我从中体会到了螃蟹________________的精神。
屡败屡战
不服输、顽强
3.选段语言生动有趣，请用“ ”画出一处，分析一下这样写好在哪里。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：那神气，不像是关在缸中的 “俘虏”，倒像是凯旋的将军。
运用形象的比喻，生动展现出螃蟹威风凛凛的模样， 让读者能直观感受到螃蟹“好斗”又“神气” 的特点， 语言趣味十足。
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结构梳理
小 虾
有趣
细致观察
脾气不好
眼珠（一突一突）
胡须（一翘一翘）
钳子（一张一张）
样子
生活环境

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