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统编版语文3年级下册培优精做课件5.17我变成了一棵树第5单元授课教师：.班级：3年级（*）班.时间：.统编版三年级下册语文5.17《我变成了一棵树》练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分一、基础积累（40分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）丁零（dīng √ dìng）香肠（cháng √ cáng）吃醋（cù√ chù）鳄鱼（è√é）希望（xī√ xǐ）麻烦（fan √ fán）痒痒（yǎng √ yáng）继续（jì√ jǐ）2.看拼音，写词语（10分）dīng líng（）xiāng cháng（）chīcù（）èyú（）xīwàng（）máfan（）yǎng yǎng（）jìxù（）tián mì（）bào zhù（）3.比一比，再组词（8分）丁（）肠（）醋（）痒（）钉（）扬（）惜（）样（）4.选词填空（6分）希望愿望继续陆续（1）我（）自己变成一棵树，这样就没人在我玩的时候叫我吃饭了。（2）我的（）是能和小伙伴一起去郊外野餐。（3）同学们（）走进教室，准备上课。（4）我变成一棵树后，（）长出了各种各样的鸟窝。5.用“如果……就……”写两句话（8分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________二、课文理解（30分）1.填空题（12分）（1）“我”因为不想被妈妈叫着吃饭，就变成了一棵________，树上长满了________的鸟窝。（2）鸟窝里住着________、________、________和________，还有“我”的妈妈。（3）妈妈在鸟窝里打开背包，拿出了________、________、________等食物，“我”的肚子忍不住叫了起来。（4）课文围绕“我”变成一棵树的经历，表达了“我”对________的向往，以及对________的依恋。2.简答题（18分）（1）“我”变成的树有什么特别之处？（6分）________________________________________________________________________________________________（2）妈妈是怎么发现“我”变成了一棵树的？（6分）________________________________________________________________________________________________（3）读完课文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？（6分）________________________________________________________________________________________________三、拓展运用（30分）1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（10分）（1）“我”变成一棵树后，完全忘记了妈妈，不想回家了。（）（2）树上的鸟窝形状各异，有三角形、正方形、圆形等。（）（3）妈妈没有认出“我”，只是在鸟窝里休息、吃东西。（）（4）课文充满了想象力，把“我”的愿望变成了有趣的画面。（）（5）“我”变成树后，因为肚子饿，最终还是想回到妈妈身边。（）2.发挥想象，续写故事（20分）“我”跟着妈妈回家后，还想变成别的东西。“我”会变成什么？会发生什么有趣的事情？请你发挥想象，写一段100字左右的话，用上“先……接着……然后……”的句式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累1.略（已标注正确答案）2.丁零香肠吃醋鳄鱼希望麻烦痒痒继续甜蜜抱住3.示例：丁零钉子香肠飞扬吃醋可惜痒痒样子4.（1）希望（2）愿望（3）陆续（4）继续5.示例：（1）如果明天天气晴朗，我们就去公园放风筝。（2）如果认真完成作业，就能得到老师的表扬。二、课文理解1.（1）长满鸟窝的树各种各样（2）小鸟松鼠小刺猬小鸭子（3）香肠面包牛奶（4）自由妈妈2.（1）“我”变成的树长满了各种各样的鸟窝，能住下很多小动物，还能让妈妈在上面休息、吃东西，充满了童趣和想象力。（2）妈妈看到树上的鸟窝很特别，又发现“我”的眼睛在树叶间眨呀眨，还闻到了“我”身上的味道，所以认出了“我”。（3）示例：文中的“我”是一个天真可爱、充满想象力的孩子，既向往自由，又深深依恋着妈妈，内心充满了童趣。三、拓展运用1.（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√2.示例：我跟着妈妈回家后，先悄悄许愿变成一朵小花，接着我感觉身体变得软软的，长出了彩色的花瓣，然后妈妈发现了我，蹲下来温柔地抚摸着我的花瓣，给我浇水。我笑着摇晃花瓣，心里暖暖的，原来变成小花，也能感受到妈妈的爱。
读准字音，看清字形。画出不理解的字词。
标注自然段序号，读通句子。
试着回答自己提出的问题。
1
2
3
初读课文
字词学习
嗓门 身上痒 椭圆 菱形
鳄鱼 震动 丁零丁零 香肠
啃骨头 糖醋排骨 馋猫
sǎnɡ
yǎnɡ
tuǒ
línɡ
è
zhèn
línɡ
chánɡ
kěn
cù
chán
后鼻音
前鼻音
借助问题的答案，连起来说说课文的主要内容。
“我”因为不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望实现后发生了一系列有趣的事情。
读一读：默读1-4自然段，了解“我”变成树的原因及经过；
画一画：用“____”画出自己觉得有意思的地方。
说一说：小组内和同学交流感受。
“我”为什么要变成一棵树？是怎样变成树的？
再读课文
学习写字
希
xī
dān
担
容
易
震
zhèn
yì
rónɡ
línɡ
零
肠
麻
烦
fán
má
chánɡ
左窄右宽左收右放整体匀称
上下结构上短下长上窄下宽
“麻”是半包围结构，写时应注意内外比例，“林”要大一些。
重点指导
上半部分不宜过宽；下半部分“谷”的撇捺向两边伸展，托住上面部分，盖住下面的“口”。
左半部分“火”的最后一笔捺要变成点；右半部分“页”的长撇穿插到“火”的下面。
第二课时
上节课，我们和英英一同踏上奇妙变身之旅，见证她因贪玩不想吃饭，一念之间化作一棵树的奇妙开端。大家是不是迫不及待想知道，变成树后的英英又经历了哪些趣事呢？那就让我们再次走进这个充满奇幻色彩的故事。
“我”变成的这棵树有什么奇特之处？
小动物们是怎么住进鸟窝的？
默读5-8自然段，找出自己觉得有意思的部分，感受作者想象的神奇与有趣。
再读课文
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
这里写不下去了，所以就使用了省略号。
可能还有梯形、葫芦形、星形、心形等
“我”变成的这棵树后的奇特之处？
展开想象：还有其他形状的鸟窝吗？
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
小动物们是怎么住进鸟窝的？
体会妈妈的到来我情感的变化。
“我”看到小动物们津津有味地吃着零食时，有什么反应呢？
小动物把水珠当成什么？
默读9-20自然段，
了解“我”的鸟窝中发生了什么，感受“我“的情感变化。
再读课文
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
朗读：读出妈妈来到鸟窝时我的情感变化。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”看到小动物们津津有味地吃着零食时，有什么反应呢？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
你从这段话中读出了什么？
读出妈妈对“我”的爱。
妈妈一开始就知道树就是“我”。
学到这里，你认为妈妈真的没有发现
“我”变成了一棵大树吗？从哪里读出来的？
语言描写
动作描写
想变成什么 故事中有哪些人物 发生的奇妙事情
学习卡
想象训练
同学交流,对照学习卡,说出自己想象的故事。
一、典典采访了变形基地的观众，读一读，根据要求帮典典完成采访稿。
1. 根据拼音在括号里写出正确的词语，帮典典补全采访稿。
典典：如果你会变，你想变出什么呢？
观众：如果我会变，我会不嫌má fan( )地变出一堆零食。如，菱形、椭圆xíng zhuàng( )的面包，美味的xiāng cháng ( ) ，甜甜的qiǎo kè lì ( )
任务一 现场采访 → 在语境中正确读写字词，积累词语
麻烦
形状
香肠
巧克力
，新鲜的niú nǎi ( ) ，还有美味的糖醋花生。看着这么róng yì ( )就得来的美食，我会吃个够，因为我是小馋猫呀。不要公开哟，这可是我的小mì mì ( ) 。


牛奶
容易
秘密
A
2. 观众的回答中，有一个加点字的读音有误，请选出来。( )
A.菱形(lín) B.椭圆(tuǒ)
C.糖醋(cù) D.小馋猫(chán)




3. 帮典典加工采访稿，根据要求在横线上填写恰当的词语。
一堆_______________的零食（填ABB式词语）
________________地吃个够（填AABC式词语）
示例：香喷喷
津津有味
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二、典典在参观过程中记录了下面的语句，读一读，完成练习，体会想象的奇妙。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
任务二 参观基地→品读语句，感受变形的奇妙，练习仿写
1. 从省略号中我还能想象出___________、__________等形状的鸟窝，大胆想象真有趣。
2. 句中的“ ____________”一词，运用拟人的修辞手法写出了_____________________的情景，作者的想象真奇妙！
示例：梯形
心形
跳起了舞
鸟窝在风中摇动
3. 请你运用上面句子的写法，大胆想象，把下面的句子补充完整。
我变成了一片长满各种树木的森林：________________________________……风一来，_____________________ 。
示例：枫树、柏树、杨树、梧桐树
它们就唱起了动听的歌
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三、赶往现场了解英英的变形经历。选一选，填序号。
任务三 活动报道→梳理课文内容，感受神奇的想象
A. “我”馋得直流口水，
妈妈揭开秘密。
B.树上长满了鸟窝。
C.妈妈给小动物们分食物。
D.小动物们住进了鸟窝，
妈妈也住了进来。
B
D
C
A
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四、完成采访稿，报道英英的有趣经历。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪【 】，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦【 】，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。



“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉【 】，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

1. 看到水珠，小动物们分别是怎么猜测的？填一填，写一写。
结合上下文可知，“水珠”其实是“我”的___________。
下雨了
牛奶打翻了或虫子撒的尿
大树在哭
口水
2. 选段中的加点字词分别要读出怎样的语气？请你选一选，填入选段中的括号里。
A.无奈 B.感动 C.惊讶 D.疑惑 E.惊喜
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪【 】，那可是我最喜欢吃的东西！
C


“咦【 】，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉【 】，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
D
A


3. “天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”下面对这句话分析正确的一项是( )
A.这句话中的“！”流露出了“我”无比兴奋、激动的心情。
B.这句话说明了“我”那一刻肚子非常饿，很想吃东西。
C.这句话说明“我”吃的东西非常多。
D.这句话说明“我”非常馋，一看到吃的东西就想吃。
B
【点拨】
这句话出现在“我”肚子饿了发出声音，开始想念家里的饭菜，“好像还看见”爸爸在啃糖醋排骨之后。“我”此时发出这样的感叹，主要是因为肚子饿了，很想吃东西。
4. 还有哪些小动物参加了讨论？它们认为滴下来的水珠还可能会是什么？请展开想象，试着举一例。
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示例：住在树上的小鸭子说：“也不对，大树背着我
们太累了，这是他流下的汗水。”
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五、请你施展魔法，展开大胆想象，也来一次有趣的变形吧！
任务四 变身体验→大胆想象，创意表达
英英的变身卡 变成什么：一棵树 变身过程：身上痒痒的， 冒出小树枝 奇妙的事：树上长鸟窝， 住进小动物； 妈妈分零食， 大树流口水 我的变身卡
变成什么:________________
变身过程:________________
奇妙的事:________________
示例：向日葵
脸变大，身子变细
跟着太阳转，热得直冒汗；身上长害虫，疼得掉眼泪
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