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统编版语文4年级下册培优精做课件5.17.记金华的双龙洞第5单元授课教师：.班级：4年级（*）班.时间：.统编版四年级语文下册《记金华的双龙洞》练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分一、基础积累（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观（12分）dùjuān（）nóng yù（）yídòng（）shísǔn（）zhèjiāng（）tún bù（）shāo wēi（）étóu（）yōng jǐ（）jiān bǎng（）luódiàn（）xīn qíng yìyì（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）浙江（zhè√ zhē）拥挤（yōng √ yòng）孔隙（xì√ xī）臀部（tún √ diàn）石笋（sǔn √ shǔn）蜿蜒（wān √ wǎn）刹那（chà √ shā）稍微（shāo √ shào）3.比一比，再组词（10分）浙（）浓（）臀（）笋（）蜿（）折（）农（）臂（）君（）碗（）二、句子练习（25分）1.品读句子，完成练习（15分）（1）眼前昏暗了，可是还能感觉到左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。①这句话通过描写________和________，写出了双龙洞________的特点（6分）。②用“要是……准会……”仿写一句话（4分）：________________________________________________________________③把“双龙洞的孔隙真小啊！”改为反问句（5分）：________________________________________________________________2.选择下列句子中加点词语的正确作用，填序号（10分）A.表示承接B.表示转折C.表示并列（1）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（）（2）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（）（3）先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。（）（4）工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。（）三、课文理解（25分）1.按课文内容填空（10分）《记金华的双龙洞》的作者是________，他原名李尧棠，被授予“人民作家”荣誉称号。课文按________的顺序，依次描写了路上、________、________、________、________的景象，重点描写了双龙洞的________和________，表达了作者对________的喜爱之情。2.简答题（15分）（1）作者是怎样描写双龙洞孔隙的？请简要概括（5分）________________________________________________________________（2）课文开头描写路上的景色有什么作用？（5分）________________________________________________________________（3）文中“挤压”“撞破”“擦伤”等词语用得好，说说它们的好处（5分）________________________________________________________________四、拓展运用（20分）1.小练笔（14分）运用课文中“按游览顺序、抓特点、写感受”的方法，描写一处你游览过的地方，不少于100字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.积累运用（6分）写出3个描写景色优美的词语（如“郁郁葱葱”）：________、________、________写出2个描写山洞的四字词语：________、________参考答案（附解析）一、基础积累1.杜鹃浓郁移动石笋浙江臀部稍微额头拥挤肩膀罗店心情怡怡2.略（解析：重点区分多音字“刹”“稍”，注意平舌音、翘舌音和前后鼻音的辨析）3.示例：浙江折扣；浓郁农民；臀部手臂；石笋君子；蜿蜒饭碗二、句子练习1.（1）①视觉感觉；孔隙狭小②示例：要是明天不下雨，我们准会去公园野餐。③难道双龙洞的孔隙不小吗？2.（1）C（2）B（3）A（4）A三、课文理解1.巴金；游览；洞口；外洞；孔隙；内洞；孔隙；内洞；祖国大好河山2.（1）作者先写孔隙的大小，再写乘船通过孔隙的感受，用“挤压”“撞破”等词语，生动写出了孔隙狭小的特点。（2）开头描写路上的映山红、溪水等景色，烘托了愉悦的心情，为下文游览双龙洞做铺垫，也展现了沿途的美丽风光。（3）这些词语通过描写作者的感受，侧面烘托出孔隙的狭小，让读者有身临其境的感觉，用词生动且贴合实际。四、拓展运用（略，根据学生书写情况酌情打分）叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家，中国童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1919年开始发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。
代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》,散文集《脚步集》等。
作者简介
第一课时
自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？
游览的先后顺序
初读课文
一簇
浙江
臀部
蜿 蜒
zhè
cù
tún
wān yán
漆黑
qī
会认字
会写字
臀
移
额
陆
乳
笋
端
源
浙
罗
杜
鹃
窄
郁
肩
zhè
luó
dù
juān
zhǎi
yù
jiān
tún
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
默读全文，抓住表示作者行踪的语句，梳理出作者的游览顺序。
整体感知
游览路线
洞口
外洞
孔隙
内洞
( )
( )
( )
( )
路上
出洞
作者是怎样记叙游览过程的？他又是如何将景物的特点写清楚的呢？我们下节课再学习。
第二课时
回顾：作者的游览顺序
复习导入
洞口
外洞
孔隙
内洞
( )
( )
( )
( )
路上
出洞
品读课文
默读课文第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
多
生机勃勃
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
多
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
与众不同
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
溪流形美、声美
自读课文第4-7自然段，想一想：作者游览了哪里？这些地方有什么特点？
洞口
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
从仰望的角度写出山的高度和气势，表现出洞口的特点——宽。运用比喻的修辞手法，形象地说明洞口呈巨大的拱形。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
“周围”“头上”说明是按照方位顺序来介绍外洞的。通过列数字的说明方法，具体形象地说明了外洞的宽敞、空旷，让人如同身在洞中。
外洞
（1）对船大小的描写；
（2）对进内洞方式的描写；
（3）对自己感受的描写。
孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看出来？
孔隙
内洞
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
黑
内洞的石钟乳和石笋本身就形态万千，色彩各异，值得欣赏。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目，同时洞中有龙使人感到奇特。
奇
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。
将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。
大
任务一 搜资料，作准备→在情境中准确读写、理解字词
一、为了写好景点文案，天天制作了下面的资料卡，读一读，完成练习。
览概貌 做宣传
洞口kuān guǎng( ) ，孔隙狭zhǎi( ) ，洞内shí zhōng rǔ( )和shí sǔn( )颜色各异，形状变化多端，极具guān shǎng( )价值。 浙(zhé zhè)江金华双龙洞，幽深蜿(wān wǎn)蜒入画中，美景簇(zú cù)簇如仙境，漆(xī qī)黑洞府藏奇踪。游客称赞谓奇观。
.
.
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1. 读资料卡，根据拼音写词语，并用“___”画出加点字的正确读音。
kuān guǎng( ) 狭zhǎi( )
shí zhōng rǔ( ) shí sǔn( )
guān shǎng( )
浙(zhé zhè)江 蜿(wān wǎn)蜒
簇(zú cù)簇 漆(xī qī)黑
宽广
狭窄
石钟乳
石笋
观赏
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2. 下面词语中的“端”字与资料卡中的“端”的意思相同的一项是( )
A. 无端发难 B. 举其一端
C. 品行不端 D. 端茶倒水
B
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【点拨】 “变化多端”中“端”的意思是方面，项目；A 项中“端”的意思是原因，起因；B 项中“端”的意思是方面，项目；C 项中“端”的意思是端正；D 项中“端” 的意思是平举着拿。据此可确定答案为B 项。
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任务二 巧编辑，写文案→品析、仿写语句，感受景物特点，理清写作顺序
二、为了更好地描绘美景，天天对下面的语句进行了品读，并尝试借鉴运用。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
1. 句中用“______”和“______”，“______”和
“______”两组反义词形象地写出了溪流
____________________的特点。
宽
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.
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窄
缓
急
随着山势变化
【点拨】
句中的“宽”“窄”“缓”“急”形象地写出了溪流随着山势变化的特点。
【点拨】“时而”重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生，突出了变化。因此仿写句子时， 要想到一种事物的四种变化，然后运用排比的句式写下来即可。
2. 用加点词语描写一种事物的变化：________________
______________________________________________
示例：笛声时而高亢
嘹亮，时而婉转低回，时而甜美清脆， 时而优雅轻柔。
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三、发挥想象，写写石钟乳和石笋的样子，并在括号内填上合适的关联词语。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，有的像_______________，有的像______________，有的像_______________ …… ( )不比作什么，( )很值得观赏。
示例：直立的玉柱
绽开的花瓣
大鹏展翅
即使
也
【点拨】写石钟乳和石笋的样子时，可以根据课文将石钟乳、石笋想象成各种动物、建筑、器具、神话中的人物等，也可以结合自己的生活经验来想象。括号所在的两个分句是假设关系，可用关联词“即使…… 也……”连接。
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四、天天结合课文绘制了旅游路线图，请先完善景点名称，再完成练习。
内洞
孔隙
外洞
1.观察路线图可知，泉水流经的方向与作者 的游玩方向正好__________ (相同 相反)。
2.结合课文内容和路线图，我们可以建议天 天按照_________顺序来写景点解说词。
相反
游览
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五、天天想重点介绍双龙洞的特色景观，请阅读选段，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。①虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，
任务三 荐景观，品特色→体会作者是如何把重点景物写清楚的
在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。②眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1.由选段可知，天天要介绍的是 ____________，它是连接_________和 ____________的通道。
孔隙
内洞
外洞
2. 下面是天天学习作者将景物特点写清楚的方法时做的笔记，错误的一项是( )
A.读句①可知作者连用多个“小”，夸大船小的程度，衬托孔隙的特点。
B.读句②可知作者是从自身感受出发写孔隙特点的。
C.作者将直观描写与自身感受相结合，全面表现了孔隙的特点。
A
【点拨】
句①中“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”是客观描述船小，衬托孔隙窄小，并非 “夸大船小的程度”， A 项错误。
3.根据选段，补全下面的特色景观介绍卡，并完成练习。
特色景观：____________
主要特点：_____________
浏览方式：______________________________________
安全提示：①______________________________
②后脑、肩背、臀、脚跟等部位靠着船底。
孔隙
狭小
游客在小船上仰卧，工人在另一边用绳子拉船进去。
船上最多并排仰卧两个人。
※“安全提示”中把文中的“贴”换成了“靠”，这样改好吗？说明理由。
考点：加点字替换成×是否合适
答题模板: (一般情况下)不合适。加点字的意思是……，其表达效果是……，替换后达不到这一效果，所以不合适。
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不好。
因为“贴”是“靠近，紧挨”的意思，“靠”是“倚着，挨近”的意思，“贴”字能更形象地表现出身体是紧挨着船底的，更能衬托出孔隙的狭小，换成“靠” 则不能达到这一表达效果，所以这样子改不好。
【点拨】前几个空根据特色景观介绍卡上的提示，从选段中找出关键词句，然后进行简练的概括即可。解答最后一问，首先要理解加点字的意思，然后结合语境进行分析。在这里，“贴”是“靠近，紧挨”的意思， “靠”是“倚着，挨近”的意思，“贴”字能更形象地表现出身体是紧挨着船底的，更能衬托出孔隙的狭小，换成“靠”则不能达到这一表达效果。
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六、天天在双龙洞旅游攻略中推荐了下面的小程序，如果你要和家人去双龙洞游玩，需要提前在小程序上查看哪些信息(两个即可)？说明理由。
任务四 搜信息，做攻略→提取信息，解决生活问题
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示例：我觉得需要查看 “交通指南” 和 “游玩攻略”。因为提前查看 “交通指南” 可以计划出行的交通工具， 计算好出行时间；查看 “游玩攻略” 可以提前了解别人推荐的游玩路线和出行注意事项，以获得更好的游玩体验。
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作者按照游览的顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙进入并观赏了内洞，最后写出洞。通过记叙所见所闻，表达了自己热爱祖国秀丽山河的思想感情，也激发了我们对大自然的热爱之情。
课文主旨

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