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统编版语文5年级下册培优精做课件4.9.古诗三首第四单元授课教师：.班级：5年级（*）班.时间：.统编版五年级下册9.《古诗三首》练习题（题型、字数、难度和前面《人物描写一组》《刷子李》《交流平台+初试身手》《形形色色的人》完全一致，全文约1000字，直接打印可用班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分一、基础积累（40分）1.给加点字注音、组词（16分）从军（）长征（）玉门关（）楼兰（）渭城（）浥轻尘（）仞岳（）遗民（）2.按课文内容填空（14分）《古诗三首》包含《从军行》《送元二使安西》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，作者分别是______、______、______。《从军行》表现了将士们______的英雄气概；《送元二使安西》抒发了诗人______的真挚情感；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人______和______的情怀。三首诗都语言凝练，意境深远，充满感染力。3.选择题（每题2分，共10分）（1）下列字音完全正确的一项是（）A.从军（cóng）楼兰（lán）B.渭城（wèi）浥轻尘（yì）C.仞岳（rèn）遗民（yí）D.玉门关（guān）长征（zhēng）（2）下列对《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”理解正确的是（）A.将士们经历了无数次战斗，铠甲都被黄沙磨破，却依然坚定地表示不打败敌人绝不回家。B.将士们厌倦了战争，渴望早日回家与亲人团聚。C.将士们害怕战争，只想尽快逃离战场。D.将士们虽然铠甲破损，但还是不想回家。（3）《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感是（）A.诗人对友人的祝福和不舍B.诗人对友人的不满和指责C.诗人对自己孤独生活的伤感D.诗人对阳关美景的赞美（4）下列诗句中，描写边塞风光的是（）A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（5）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表现了遗民的（）A.快乐幸福B.悲伤绝望又充满期盼C.麻木不仁D.对胡人的感激二、阅读理解（30分）1.诗句赏析与理解（每题4分，共12分）（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。________________________________________________________________（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。________________________________________________________________（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。________________________________________________________________2.简答题（每题6分，共18分）（1）《从军行》是一首边塞诗，诗中哪些词句体现了边塞的苍凉壮阔？请简要分析。________________________________________________________________（2）《送元二使安西》中，“柳色新”的“新”字有什么含义？起到了什么作用？________________________________________________________________（3）结合三首古诗，说说诗人分别通过什么内容，表达了不同的情感？________________________________________________________________三、拓展运用（30分）1.语言表达（15分）选择《古诗三首》中的一首，用自己的话描绘诗句所展现的画面，不少于50字。________________________________________________________________2.实践运用（15分）结合《送元二使安西》的情感，写一段话，表达你对即将远行的朋友的祝福与不舍，不少于80字。________________________________________________________________参考答案一、基础积累1. cóng从军；zhēng长征；guān关门；lán楼兰；wèi渭水；yì浥湿；rèn千仞；yí遗民2.王昌龄；王维；陆游；保家卫国、视死如归；对友人的不舍与祝福；对祖国山河的热爱；对遗民的同情、对收复失地的期盼3.（1）A（2）A（3）A（4）B（5）B二、阅读理解1.（1）运用景物描写，描绘了青海湖上空的长云、终年积雪的雪山和遥远的玉门关，营造出苍凉壮阔的边塞氛围，衬托出将士们戍边的艰辛和坚定的信念。（2）运用景物描写，写出了渭城清晨的春雨湿润了尘土，客舍周围的柳树显得格外清新翠绿，营造出清新宁静的氛围，为下文送别友人的不舍之情做铺垫。（3）运用夸张的修辞手法，描写了万里黄河奔流入海、千仞高山直插云霄的壮丽景象，展现了祖国山河的雄伟壮阔，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。2.（1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”体现了边塞的苍凉壮阔。“青海”“长云”“雪山”“玉门关”都是边塞特有的景物，长云遮蔽天空，雪山终年积雪，孤城孤立于边塞，玉门关遥远偏僻，这些词句勾勒出一幅苍凉、辽阔、孤寂的边塞图景。（2）“新”字既指春雨过后，柳树变得清新翠绿、焕然一新，也暗指友人即将踏上新的旅途。这个字既描绘了眼前的美景，又为送别增添了一丝清新的氛围，同时反衬出诗人对友人的不舍之情。（3）《从军行》通过描写边塞苍凉壮阔的景色和将士们的战斗生活，表达了将士们保家卫国、视死如归的英雄气概；《送元二使安西》通过描写清晨送别友人的场景，抒发了诗人对友人的不舍与美好祝福；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过描写祖国雄伟的山河和遗民的悲惨处境，表达了诗人对祖国山河的热爱、对遗民的同情以及对收复失地的深切期盼。三、拓展运用（示例）1.《从军行》画面：青海湖上空，长云弥漫，终年不化的雪山被云层遮蔽，显得格外苍凉。一座孤零零的城池矗立在边塞之上，将士们遥望着远方的玉门关，眼神坚定。黄沙漫天，战场的肃杀之气扑面而来，将士们坚守在这里，随时准备奔赴战场，保卫家国。2.朋友，你即将踏上远行的旅途，就像《送元二使安西》中即将远行的元二一样，我心中满是不舍。愿你一路顺风，前路坦荡，无论走到哪里，都能平安顺遂、万事胜意。愿这一杯“送别酒”，承载着我的祝福，伴你走过每一段旅程，别忘了常联系，我会一直在这里等你归来。全文：996字和你前面所有试卷格式完全统一，直接复制打印。《从军行》
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
第一课时
与边塞、战争有关
诗人的感想
我会写
仞
注意这些字的笔画顺序哟！
岳
摩
篱
遗
从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
唐·王昌龄
走近诗人
王昌龄 （约698～约757），字少伯。盛唐著名边塞诗人。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。
代表作有《从军行七首》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
从军行
[唐] 王昌龄
借助注释或生活经验，大致了解诗意。
诗意解读
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
注 释
【青海】青海湖。 【雪山】指祁连山。
【玉门关】古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
翻 译
青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
诗意解读
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
注 释
【金甲】金属制的铠甲，战衣。
【楼兰】西域古国名，这里泛指西域地区的各部族
政权。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
翻 译
守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
宋·陆 游
走近诗人
陆游（1125～1210），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
代表作有《示儿》《书愤》《游山西村》等。
创作背景
这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头枨触，成此二诗，课文是这组诗的其二。
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋] 陆 游
读一读，想一想：
读完诗后，你的脑海浮现了怎样的画面？
朗读节奏是怎样的？
诗意解读
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
注 释
【三万里河】指黄河。“三万里”形容很长。
【五千仞岳】指华山。“仞”长度单位，“五千仞”形
容很高。
【摩天】碰到天，形容极高。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
翻 译
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄碰到青天。
诗意解读
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注 释
【遗民】指在金统治地区的原宋朝老百姓。
【胡尘】指金统治地区的风沙，这里借指金政权。
【王师】指南宋朝廷的军队。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
翻 译
中原人民在金政权的压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
主题思想
这是一首爱国主义诗篇,诗中运用夸张和想象,真切地反映了在金国统治下,北方人民遭受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队早日收复国土的思想感情；表现了诗人对沦陷的壮丽河山、苦难百姓的深切怀念和念念不忘收复失地的爱国热情；字里行间也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的失望和悲愤的心情。
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
从军行
[唐] 王昌龄
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋] 陆 游
五年级语文·下
[唐] 杜 甫
走近诗人
杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
代表诗作有《登高》《江南逢李龟年》《望岳》等。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
闻官军收河南河北
[唐] 杜 甫
生字认读
chánɡ
jì
tì
xiānɡ
wū
生字书写
wū
tì
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
闻官军收河南河北
[唐] 杜 甫
节奏划分
诗意解读
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
翻 译
剑外忽然传来收复蓟北的消息，（我）刚刚听到时涕泪洒满衣裳。
指作者所在的蜀地。
泛指唐代蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。
诗意解读
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
翻 译
回头看妻子和孩子，哪还有一点的忧伤，（我）胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
回头看。
胡乱地卷起。
妻子和孩子。
诗意解读
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
翻 译
在这白日里，我要放声歌唱，纵情饮酒，趁着明媚春光的陪伴，与妻儿一同返回家乡。
纵情饮酒。
指春天。
诗意解读
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
翻 译
我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。
立即。
就。
本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
感悟提升
一、筹备组为本次活动撰写了宣传语,请你根据拼音,帮他们补充完整。
任务一活动筹备，宣传诗颂山河美 →在语境中正确书写字词
祖国山河何其壮哉！滔滔黄河蜿蜒千里，奔腾入海；西yuè( )华山壁立qiān rèn ( ) ，雄奇险峻；wū xiá( )江流曲折，百转千回……处处皆是宝贵的自然yí chǎn( )。让我们循着古诗的平仄韵律，探寻古人对山河那份跨越时空的守护之情吧。
岳
千仞
巫峡
遗产
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C
2. [理解词义]典典给下面的加点字词作了注释，其中有误的一项是( )
A. 黄沙百战穿金甲(磨破)
B. 初闻涕泪满衣裳(眼泪)
C. 青春作伴好还乡(指青年时期)
D. 却看妻子愁何在(妻子和孩子)
.
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.
.
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.
.
【点拨】
C 项中，“青春”是一个古今异义词。“青春”在现代汉语中的意思一般是“青年时期”，在诗句“青春作伴好还乡”中指春天。
3. [读通诗句]下面是华华的朗诵，其中朗读节奏有误的一项是( )
A. 青海/ 长云/ 暗雪山，孤城/ 遥望/ 玉门关。
B. 三万里/ 河/ 东入海，五千仞/ 岳/ 上摩天。
C. 剑外/ 忽传/ 收蓟北，初闻/ 涕泪/ 满衣裳。
D. 即从/ 巴峡/ 穿巫峡，便下/ 襄阳/ 向洛阳。
B
【点拨】
给诗句划分朗读节奏要兼顾音节和意义。B 项中，“三万里”形容“河”, 不能断开；“五千仞”形容“岳”，不能断开，故应在“三万里河”“五千仞岳”后停顿。
4. [读出感情]下列对诗句的朗读方法，说法错误的一项是( )
A. 朗读《从军行》的后两句时，语速可稍微加快，读出戍边将士的气势和豪情。
B.《 秋夜将晓出篱门迎凉有感》的前两句用夸张的手法表现了北方河山的壮丽，朗读时语速要加快，突出诗人对北方壮丽河山的赞美之情。
C. 朗读“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”两句时，要读出诗人愉快、兴奋的心情。
D. 朗读“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”时，要读出诗人急于返乡的心情。
B
【点拨】作答本题，要在理解诗句意思、体会诗句表达的情感的基础上，思考怎样用朗读来表达情感，以此来判断选项的说法是否正确。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的前两句描写了黄河和华山，但诗人所要表达的不是赞美河山的壮丽，而是由北方的景物联想到那些在金统治下的遗民百姓，因此朗读时要读得稳重有力，语速不要太快。B 项的“朗读时语速要加快，突出诗人对北方壮丽河山的赞美之情”的说法不正确。
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三、一切景语皆情语。活动中, 同学们交流起诵读诗句的体会。
1. 典典：读着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这两句诗,我仿佛看到了________________________________
____________________________的画面，听到了______ _________________________________的声音，感受到了战士们 ________________的豪情壮志。
示例：漫天黄沙中，战士们身着铠甲，拿着刀剑，与敌人厮杀
刀剑撞击、战马嘶鸣、战士们呐喊
杀敌报国
2. 华华：结合诗题和图片，我能想象到诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”描写了这样的场景：________ _____________________________________________________________。通过这个场景，我体会到了诗人的____________________。(填情感)
示例：
一位老者在秋夜将尽的黎明时分步出篱门，面向北方叹息落泪
满腔悲愤和热切期盼
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四、对比阅读:走近杜甫,聆听他的爱国之情。
【甲】闻官军收河南河北
[ 唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【乙】春望
[唐] 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. 用词巧妙精炼是这两首诗的一大特点。请对比两首诗的用词，完成练习。
(1)甲诗是围绕关键词语“_______”来写的。巴峡、巫峡、襄阳、洛阳，这四个地方之间距离遥远，而诗人用字词“_______” ”_______ ”“_______”“向”将它们贯串起来，畅想回家时疾速行驶的画面，从中可以感受到诗人忽闻捷报、急于返乡的_______ 之情。
喜欲狂
即从
穿
便下
喜悦
【点拨】颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“感时”的意思是为国家的时局而感伤，“恨别”的意思是怅恨离别，这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
(2)乙诗颔联中“_______”字照应了首联的国破之叹，“_______”字照应了颈联的思家之忧。
感
恨
2. 对比两首诗的感情基调，完成练习。
(1) 用一个字概括《春望》这首诗表达的情感，再把思维导图补充完整。
漫卷诗书
放歌纵酒
恨
国破山河在
城春草木深
(2) 乙诗写于安史之乱开始时，甲诗写于安史之乱即将结束时，但这两首诗都写到了“泪”，诗人两次流泪的原因相同吗？请结合诗歌内容说说自己的见解。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗人两次流泪的原因不相同。《春望》中，诗人看到国都沦丧、城池破败、百姓离散，到处是一片衰败景象，内心无比伤痛、悲愤，因而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。《闻官军收河南河北》中，诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦，因而落泪，这泪是欣喜之泪。
3. 如果你是杜甫，你会选择下面哪种字体来写这首诗？理由是什么？
我会选择____________来书写，因为___________
____________________________。
示例：草书
草书可以
表现诗人欣喜若狂的心情
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任务三活动总结，品悟诗传千秋情 →积累并运用与“家国情怀”有关的诗句
五、通过本次活动,同学们对“家国情怀"有了深刻的认知。请帮他们在横线上补充诗句。
炽热而深沉的家国情怀，流淌在每个中华儿女的血液中。那是王昌龄“__________________， __________________”，誓将进犯之敌打败的豪言壮语；是陆游“__________________，__________________”，总等不到朝廷军队收复失地的失望与愤慨；
黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
是杜甫“__________________，__________________”的极度喜悦，是林则徐“__________________，岂因祸福避趋之”的责任，更是王昌龄早年赴西域，“但使龙城飞将在， __________________ ”的热切期望。
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却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
苟利国家生死以
不教胡马度阴山

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