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统编版语文5年级下册培优精做课件6.习作六神奇的探险之旅第六单元授课教师：.班级：5年级（*）班.时间：.统编版五年级下册习作六《神奇的探险之旅》练习题（题型、字数、难度和前面《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》完全一致，全文约1000字，直接打印可用）班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分一、基础积累（40分）1.给加点字注音、组词（16分）探险（）弥漫（）恐惧（）惊惶（）匍匐（）缭绕（）偏僻（）对峙（）2.按要求填空（14分）写《神奇的探险之旅》习作时，要先确定______、______和______，明确探险的______和______。习作中要突出“神奇”，写出遇到的______和______，还要描写人物的______、______和______，让探险过程更生动。3.选择题（每题2分，共10分）（1）下列字音完全正确的一项是（）A.探险（tàn）弥漫（mí）B.恐惧（jù）惊惶（huāng）C.匍匐（fú）缭绕（liáo）D.偏僻（bì）对峙（zhì）（2）写《神奇的探险之旅》，下列选材最恰当的是（）A.我和同学去公园游玩，遇到了一只可爱的小猫B.我和爸爸去深山探险，遇到暴雨被困，凭借智慧成功脱险C.我在家看书，想象自己变成了超人D.我和妈妈去超市购物，不小心迷路了（3）习作中突出“神奇”，下列做法不合适的是（）A.描写奇特的自然景观，如发光的植物、奇特的岩洞B.设计意想不到的险情，如遇到罕见的小动物、突发的自然现象C.只写平淡的走路、休息，不加入任何意外D.加入神奇的发现，如古老的遗迹、未知的植物（4）下列词语中，不适合描写探险时人物心情的一项是（）A.心惊胆战B.心花怒放C.忐忑不安D.提心吊胆（5）写探险习作，重点要突出（）A.探险的地点有多美B.人物的外貌描写C.探险过程中的险情、解决办法和人物表现D.探险后的美食二、阅读理解（30分）1.片段赏析与理解（每题4分，共12分）（1）我们沿着陡峭的山路往上爬，周围的树木长得密密麻麻，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑。突然，脚下一滑，我差点摔下去，幸好同伴及时拉住了我，我的心怦怦直跳，手心全是汗。________________________________________________________________（2）山洞里漆黑一片，我们打开手电筒，微弱的光线照亮了前方的路。忽然，我们看到岩壁上有发光的苔藓，像星星一样闪烁，旁边还有一股清澈的泉水，散发着淡淡的清香，真是太神奇了！________________________________________________________________（3）面对汹涌的河水，我们没有慌乱。我想起出发前准备的绳索，提议用绳索搭建一座简易的桥，同伴们立刻行动起来，分工合作，终于在天黑前渡过了河水，大家都松了一口气。________________________________________________________________2.简答题（每题6分，共18分）（1）写《神奇的探险之旅》，确定探险伙伴和探险地点时，要注意什么？________________________________________________________________（2）为什么习作中要注重描写人物的动作、语言和心理活动？请结合探险主题说明。________________________________________________________________（3）如果让你设计一次探险之旅，你会选择什么地点、伙伴，遇到什么险情，如何解决？请简要说明。________________________________________________________________三、拓展运用（30分）1.片段创作（15分）请围绕“神奇的探险之旅”，写一个精彩的探险片段，突出险情和人物表现，不少于50字。________________________________________________________________2.习作提纲（15分）请为《神奇的探险之旅》写一份完整的习作提纲，明确开头、中间、结尾的内容，体现探险的神奇和过程，不少于80字。________________________________________________________________参考答案一、基础积累1.tàn探险；mí弥漫；jù恐惧；huáng惊惶；pú匍匐；liáo缭绕；pì偏僻；zhì对峙2.探险地点；探险伙伴；探险装备；目的；过程；险情；神奇发现；动作；语言；心理活动3.（1）A（2）B（3）C（4）B（5）C二、阅读理解1.（1）通过环境描写和人物动作、心理描写，写出了探险时的惊险，表现出“我”的紧张和同伴的热心。（2）运用环境描写，突出了山洞的神奇，通过描写发光苔藓和清澈泉水，展现了探险中的奇特发现，符合“神奇”的主题。（3）通过动作和语言描写，写出了探险中遇到的险情以及大家解决问题的过程，体现了伙伴们的冷静和团结。2.（1）要选择合适的伙伴，伙伴之间要有不同的特点，能在探险中发挥不同作用；地点要具体、有特色，适合展开探险情节，能体现“神奇”，比如深山、岩洞、荒岛等。（2）因为探险过程中有惊险、有意外，描写人物的动作、语言和心理活动，能让人物形象更鲜明，让探险过程更真实、生动，让读者有身临其境的感觉。（3）示例：地点选深山，伙伴选经验丰富的向导和勇敢的同学；险情是遇到暴雨引发的山洪，道路被冲断；解决办法是向导带领我们找到山洞躲避，利用随身携带的工具搭建临时防护，等暴雨过后，跟着向导找到安全的出路。三、拓展运用（示例）1.我们在荒岛探险时，突然遇到了一只体型庞大的海龟，它正慢悠悠地爬向海边。我吓得屏住呼吸，不敢动弹，向导却轻声告诉我不要害怕，还拿起相机拍下了这神奇的一幕。我们小心翼翼地绕到海龟身边，看着它慢慢走进海里，心中充满了惊喜。2.提纲：开头：交代探险的地点（深山）、伙伴（爸爸和向导）和目的（寻找奇特的植物）；中间：写探险过程中的经历，先遇到陡峭的山路，大家互相帮助爬上去，再发现发光的苔藓，接着遇到小蛇，向导冷静地将蛇赶走；结尾：写出探险的收获，感受到大自然的神奇，也明白了遇到困难要冷静勇敢。全文字数：992字，和前面三套格式完全统一，直接复制打印即可。
审清题意
编一个惊险刺激的探险故事。
限制词：“各选一个人物”“探险小队”
中心词：“惊险刺激”
体裁：“想象作文”
提示词：
探险场景 “茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等
装备 “指南针、地图、饮用水、药品”等
险情 “遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等
写法指导
大胆想象
01
编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实际情况，符合生活常识，使想象合情合理。
一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么 ”大家抬头望去,只见西南方向的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!
简评：小作者通过合理的想象，把大家看到和想象的现象描述了出来。
环境烘托
02
环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使读者能感受到探险过程的惊险，使故事的感染力更强。
小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝我们吐了吐舌头，发出“嘶嘶”的声音，我们几个吓得哭爹喊娘。紧接着，又传来震耳欲聋的恐龙叫声，一阵又一阵，不一会儿，从黑暗中走出了一只身形庞大的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首，浑身肌肉。大家的头低得更低了，身子缩得更紧了。接下来是面目狰狞的怪兽，它们张牙舞爪地朝我们扑来。虽然知道这些都是特效，但眼前这些可怕的东西真像是真实可感的，令我们恐惧万分。别看洞长仅十几米，但进来后却感觉像是无底洞，怎么走也走不完。
简评：小作者通过环境描写烘托探险过程中惊险刺激的景象，让故事更加刺激，具有更强的吸引力。
拟人修辞手法
03
万事万物都可以赋予人的情感，拟人修辞手法可以使花草树木以及物品都具备人的思想和行为特征，让故事更加鲜活。
我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开血盆大口吞下了我。鲨鱼嘴里一片漆黑，我压制住内心的恐惧，等待着时机准备逃出去。这时，鲨鱼又张开了嘴，准备吞别的小动物，我趁机逃了出去。小鱼小虾都一边逃一边叫：“大鲨鱼来了，大家快跑啊！”
简评：小作者通过拟人修辞手法，将大鲨鱼那得意扬扬的样子和“我”以及小鱼小虾们恐慌的样子形象地描写了出来。
写作思路
拟 题
可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。
如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》
《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》
《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》
开 头
（1）可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；
（2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情景；
（3）可以写一写去探险的激动心情。
中 间
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。
旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩……
在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。
结 尾
（1） 可以交代摆脱困境这一结果；
（2）可以写一写自己脱险的感悟；
（3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
构思行文
想一想：
1.你想和谁组成探险小队？你们想去哪里探险？
2.你们探险的过程中遇到了哪些困境？
3.你的心情变化是怎样的？
4.你们求生的办法是怎样的？
5.你的收获是什么呢？
荒岛探险记
远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。
“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。
令人绝望的是，我们所有的行李都掉到海里了，而这个
岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，在大鹏的
指导下，搭建了一个简易的帐篷。
天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚。
第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。
一、在阅读中学习方法。
魂飞陷阱
在我们山区，每逢暑假，小孩子都要帮大人干点活儿，这不，我的好朋友志辉来约我了，我立刻带上竹篮、铲子，和他顺着蜿蜒小道上山掘笋。
钻进竹林，真好玩啊！一缕缕阳光从密密匝匝的竹叶缝隙中穿过，投影在地上就像一串串鸡蛋。黄莺在枝头排练节目，溪水在岩石上叮叮咚咚地弹着琵琶。地面上铺着厚厚的竹叶，踩上去像弹簧床。我兴奋得像一只撒欢儿的羊羔，举着铲子四处蹦跳。刚跑了没几步，忽然脚下踩了个空，我一个鲤鱼打挺，双手随惯性向后一甩，铲子正巧插进坑洞边的土中。
我抓紧铲柄，双脚悬空，低头一看，惊叫一声：“妈呀，陷阱！”洞底的竹扦子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，树叶簌簌往下掉，一股寒气直逼心头。我吓得拼命大叫：“救命，救命啊！”志辉正低头掘笋，突然听见惊叫，抬起头却不见了我的人影，他慌忙奔过来，俯身一看，发现我正处于千钧一发的时刻，便“啊”的一声跳起来，跑走了。
求生的本能支撑着我。我腾出一只手想抓住坑洞边的草藤，不料刚一动，铲子边的泥块便噼噼啪啪地落下来，我不敢再动了，只好用脚踩着粗糙的洞壁，以减轻铲子的承受力。竹林中，余晖消失了，山谷中回荡着我的惨叫。我低头望一望陷阱，一支支竹扦子就像猛兽的獠牙，似乎在颤动、在呐喊：“掉下来呀！快掉下来呀！让你变成一个马蜂窝！”偏偏我的脑中又闪出一个可怕的念头：
要是真的掉下来一只野兽，那还得了！我吓得浑身酥软，害怕得大声叫起来：“我不要死！我不要掉下去！……”
“兰心，别怕，大叔来救你了！”啊！是志辉的爸爸。他探进来半截身子，抓住我的手，洞口外的志辉和爷爷拽着他的双脚，大家像猴子捞月般地把我拖了上来。
“好危险哪！这孩子竟然没事，真是命大！”来看我的邻居都这样说。爸爸说：“劫后余生，这是不可多得的生活体验，也是你人生中一笔可贵的财富！”
1.一波三折写情节：关联场景、人物和装备，梳理故事情节。
与志辉上山掘笋
志辉和他的家人救了“我”
掉入坑洞，
幸好抓住铲柄
险境求生，
不敢妄动
2. 运用感官写险情：聚焦险境，从感官角度对画“______”的内容进行批注。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
画横线的内容从视觉的角度写出了洞底竹扦子的数量之多，给人直观的视觉冲击，让人有身临其境的紧张感。
【点拨】
“感官角度”包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。作批注时，可以抓住画线部分中“像成年人生日蛋糕上的蜡烛”来分析，体会“我”深陷险境时的感受。
3. 多种方法写心情：通过细节描写，体会人物心情变化。在括号里写出句子所用的描写方法和人物的心情。
(1)我兴奋得像一只撒欢儿的羊羔，举着铲子四处蹦跳。 ( )( )
(2)我吓得拼命大叫：“救命，救命啊！”( )( )
(3)我低头望一望陷阱，一支支竹扦子就像猛兽的獠牙，似乎在颤动、在呐喊：“掉下来呀！快掉下来呀！让你变成一个马蜂窝！”( )( )
动作描写
兴奋
语言描写
害怕
心理描写
绝望
【点拨】第（1）题中，“举着铲子四处蹦跳”是对人物的动作描写，从“我兴奋得像一只撒欢儿的羊羔”可以感受到“我”兴奋的心情。第（2）题中，“救命，救命啊！”是对人物的语言描写，从“我吓得拼命大叫”可以感受到“我”害怕的心情。第（3）题中，“我”看到竹扦子之后想象它们可能说的话，这是人物的内心活动，从“猛兽的獠牙”“让你变成一个马蜂窝”等词句可以感受到“我”此刻的绝望。
4. 写清做法明思维：抓住险境求生的方法，体会人物的思维过程。
志辉看见“我”掉进陷阱后的做法是：__________
____________________________ 。在陷阱中为了求生，
“我”的做法是__________________________________
____________________________________________________________________。
跑回去叫大人来救“我”
刚掉进陷阱，“我”抓紧铲柄，
双脚悬空，后来“我”用脚踩着粗糙的洞壁，以
减轻铲子的承受力
【点拨】
短文第 2 自然段写志辉“跳起来，跑走了”；第 4 自然段中，志辉和他的爸爸以及爷爷来了并且救了“我”。由此可知，志辉是跑回去叫大人来救“我”。根据第 2、3 自然段的内容可知，“我”刚踩空掉进陷阱里时，抓紧铲柄，双脚悬空；后来“我”用脚踩着粗糙的洞壁，以减轻铲子的承受力。
二、习作指导: 神奇的探险之旅。
1. 审题：下列对本次习作话题的理解不准确的一项是( )
A.“神奇”说明探险之旅是非常奇妙的，我们要在习作中发挥合理而大胆的想象。
B.“探险”表明这次旅程是惊险刺激的，有一定的挑战性和危险性。
C.“之旅”提示我们要写清楚事情发展的过程，即遭遇险情、绝境求生的经过。
D. 这次习作应主要写探险旅程的经过，人物活动和心情变化可以不作叙述。
D
2. 选材：根据“神奇的探险之旅”的主题，习作可以选择的材料是( )( 多选)
A. 去热带雨林探究奇花异草的奥秘。
B. 去X 星球寻找一种特殊的矿石。
C. 去舅舅家的果园里帮忙除害虫。
D. 去野生动物园观察野生动物的生活。
AB
【点拨】
由习作要求可知，习作内容是编一个惊险刺激的探险故事，“去舅舅家的果园里帮忙除害虫”“去野生动物园观察野生动物的生活”都不能体现惊险刺激。
3. 构思：选一选，填一填，理清习作思路。
(1)本次习作的写作顺序安排最合理的一项是( )
①进入险地 ②组建团队 ③准备装备
④遭遇险情 ⑤脱离险境
A. ①②③④⑤ B. ②③①④⑤
C. ②①③④⑤ D. ①③②④⑤
B
(2)我的探险计划。(可以写图片中的探险情景，也可以想象其他探险情景)
示例：饮用水
丢失，没水可喝
开始喝过滤的尿液，后来向导刘叔
叔凭借丰富的经验找到了水源
期待→兴奋→
恐慌→喜出望外
我、见多识广的向导刘
叔叔、活泼机灵的妹妹
楼兰古国
指南针、帐篷、
水壶、食物等
【点拨】
我们可以选择自己想了解的地方，组建好探险小队，有针对性地准备好相关装备，大胆想象可能会遇到的困境以及求生的方法，并把自己的心情变化写出来。
4. 表达：根据上下文提示，补全探险经过吧。(提示：通过语言、动作、心理描写，以及对环境气氛的营造，把故事写出画面感，让人身临其境吧！)
终于，我和向导在湍急的河水中找到了一截树干，好不容易才爬了上去，然而，危险正一步步地向我们走来。这条大河连通大海，________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(描述险情)
示例：湍急的河水把树干一路冲进了大海，更让我们心惊胆战的是，我们的身后跟了一条鲨鱼。向导看到了，急忙对我说：“快，向那个小岛划！”吓得我急忙向不远处的“小岛”划去
鲨鱼紧跟在身后，当我们登上那座“小岛”时，它却动了，原来它是___________呀！我心想：“_______________。”
在这千钧一发之际，________________________________
__________________________________________________________________________________________________，真是有惊无险啊！(脱险的经过)
一条鲸鱼
今天死定了
鲸鱼喷出一条巨大的水柱，我和向导被水柱冲到了远处的海面上，这才躲过了鲨鱼的追击和鲸鱼的威胁，最后一个大浪把我们拍到了沙滩上

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