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湖南省株洲市炎陵县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（25分）
请阅读下面的语段，完成下面小题。
语文课本为我们开启了一段学习的旅程。欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神舟五号”áo游太空，俯瞰祖国大地；我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2．下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（　　）
①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②①④③
3．文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（　　）
A．语文课本为我们开启了一段学习的旅程。
B．欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色。
C．我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人。
D．一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。
【答案】1．níng 葺 遨 kàn
2．B
3．C
【知识点】常用易错字字音；句子排序；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字字音认读与字形书写能力，核心考查课内基础字词的积累与运用。解题需准确掌握常见汉字的读音、字形，区分易混淆字音、形近字。易错点为多音字、形近字混淆，如“凝”与“疑”、“葺”与“茸”的字形差异，“遨”与“翱”的读音区分。日常需注重课内字词积累，结合语境记忆字音字形，可迁移到各类语文基础题型，夯实语文基础功底。
（2）本题考查语言表达的连贯性、逻辑性，核心考查语句与语境的匹配度及逻辑衔接能力。解题需结合上下文语境，根据“探访历史”“走进自然”“感受亲情”“了解社会”的对应关系，匹配对应句子。易错点为逻辑顺序混乱、语境匹配不当。平时需注重句式衔接训练，掌握“语境对应、逻辑递进”的排序技巧，可迁移到短文补写、语句衔接等题型。
（3）本题考查病句辨析能力，重点考查成分残缺这一常见语病。解题需判断句子成分是否完整，尤其注意谓语动词后的宾语补充。易错点为忽略宾语残缺，误将不完整句子当作正确句式。日常需掌握常见语病类型（成分残缺、搭配不当等），学会提取句子主干排查错误，可迁移到短文修改、作文语病修改等题型。
1．本题考查字音字形。
凝望（níng wàng）：目不转睛地看；注目远望。
修葺（xiū qì）：指对建筑物进行的修理。
遨游（áo yóu）：本义指昂首漫步，后引申为漫游、游乐之义。
俯瞰（fǔ kàn）：指俯视，从高处往下看。
故答案为：níng。葺。遨。kàn。
2．本题考查补写语句。
第一空：“历史”的特点是充满变迁与发展，“感受风云变幻”（③）能体现历史进程中的动荡与变化，与“探访历史”搭配恰当；
第二空：“自然”的核心是景色与风光，“欣赏世间美景”（①）直接呼应了对自然景观的体验，与“走进自然”搭配恰当；
第三空：“亲情”的本质是温暖与关怀，“享受温暖盛宴”（②）准确表达了亲情带来的情感体验，与“感受亲情”搭配恰当；
第四空：“社会”包含多样的人生与现象，“品味人世百态”（④）符合对社会丰富性的认知，与“了解社会”搭配恰当；
因此，正确的排序为③①②④。
故答案为：B。
3．本题考查辨析病句。
C.画线句“我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人”存在成分残缺的语病，“感动于”后面需要接一个完整的宾语，来表达感动的原因或者对象的具体内容，而原句中“坚忍不拔、舍己为人”只是对志愿军战士品质的描述，缺少与之搭配的中心语，应在句尾补充“的精神”，使句子结构完整、表意明确。
故答案为：C。
小语以“科学点亮好奇心”为主题选取了三则材料，组织探究学习，请你参与下面的任务并完成小题。材料一 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想，这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。
（摘编自《中国青年报》）
材料二
材料三 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。
（摘编自《南方日报》）
4．结合材料，选出下列说法中不正确的一项（　　）
A．孩子们好奇心的降低，完全是他们太注重刷题造成的。
B．随着年龄的增长，不管哪个国家的孩子，他们的好奇心都呈现出一种逐渐降低的趋势。
C．郑永和院长认为，路径依赖思维对于创新而言是非常可怕的。
D．航天事业的成就可以进一步激发孩子探索宇宙的好奇心。
5．如果你作为科技小记者采访郑永和院长，请根据材料，结合语境，补全采访内容。
记者：①　 　？
专家：关键是要培养观察和质疑的习惯。我们鼓励孩子们对日常现象多问“为什么”，就像幼时仰望星空时那样保持探索的热情。同时要避免陷入思维定式，敢于突破常规思考问题。
记者：当前教育中普遍存在的“刷题”现象，请问你怎么看待这一现象？
专家：确实，过度刷题会扼杀创新思维。就像我提到的，这会形成“路径依赖”，使学生失去独立思考和解决问题的能力。我们提倡“理解性学习”，要像②　 　。
【答案】4．A
5．在培养青少年科技创新能力方面，您认为最重要的关键因素是什么？；给小树苗浇水，让它自己慢慢吸收水分。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文本信息筛选与辨析能力，核心是判断选项与材料内容的一致性。解题需逐一比对选项与材料细节，排除绝对化、曲解文意的表述。易错点为混淆“影响因素”与“唯一原因”，误将局部因素当作全部原因。日常需注重培养信息比对能力，可迁移到各类文本阅读的细节判断题型，提升信息筛选准确性。
（2）本题考查语言表达与情境应用能力，重点考查采访对话的合理性与语境适配性。解题需结合采访对象身份、材料内容，设计贴合主题的问题，补全符合语境的回应。易错点为问题与专家观点脱节、回应与材料内容不符。可迁移到口语交际、情境对话补写等题型，提升语言表达的针对性和连贯性。
4．本题考查理解材料。
A.材料一明确提到“孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”，其中“专注于某个领域”和“对习以为常的事物不再提问”是主要原因，而“刷题”是后文单独举例说明“路径依赖”的现象，未直接归因于好奇心降低。“完全”一词过于绝对，与材料逻辑不符；
故答案为：A。
5．本题考查补写能力。
第1空，要求根据材料补全记者对郑永和院长的采访提问。需结合材料中关于“好奇心培养”和“创新思维”的核心观点设计问题。材料一“每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想，这是刻在我们基因里的好奇心”“创新最怕的就是形成路径依赖”强调保持好奇心，避免路径依赖，专家回答“关键是要培养观察和质疑的习惯”“同时要避免陷入思维定式，敢于突破常规思考问题”提及“观察质疑习惯”和“突破思维定式”，可见，专家回答是对“如何培养创新能力”的具体建议，因此提问应围绕“如何保持科学好奇心”“怎样避免机械刷题对创新的影响”“培养创新思维的具体方法”设计。
第2空，结合专家话中“理解性学习”可知，补全内容需紧扣材料三的比喻。材料三“科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”将科普比作将知识变成一滴滴水洒给学生，强调学生应自主吸收知识，与“大水壶往杯子里倒水”的被动灌输形成对比。此处用“小树苗吸收水分”的意象，既延续了原文的比喻体系，又准确传达了主动学习、渐进式成长的教育理念。
故答案为：在培养青少年科技创新能力方面，您认为最重要的关键因素是什么？给小树苗浇水，让它自己慢慢吸收水分。
6．请补写下列句子中的空缺部分。
①面对困难，要有王安石《登飞来峰》中所说的“　 　，　 　。”不畏艰难，积极进取的精神。
②杜甫《望岳》中表明作者要登顶泰山，俯视群山，豪情满怀的句子是：　 　，　 　。
③陆游《游山西村》中既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，又表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷的句子是：　 　，　 　。
④龚自珍《己亥杂诗》中隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家命运的句子是：　 　，　 　。
【答案】不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】理解性默写
【解析】本题考查名句默写。
第1、2空，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。这两句诗蕴含着深刻的哲理，诗人借景抒情，借登高望远的感受，表明自己站得高、看得远，不怕浮云遮蔽视线，展现出一种不畏艰难险阻、积极进取、勇往直前的精神。它启示人们，在面对困难和挫折时，要有高瞻远瞩的视野和坚定的信念，不被眼前的困难所迷惑。易错字：“畏”容易写成“慰”。“畏”是害怕、恐惧的意思，“不畏”即不害怕；而“慰”主要是安慰、慰藉之意，与诗句表达的意思不符。“自缘”容易写成“只缘”。“自”在这里有“因为”的意思，“自缘”就是“因为”的意思，在古诗词中“自缘”和“只缘”都有使用，但在这句诗中用“自缘”更符合王安石原作。
第3、4空，“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》。此句将诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概展现得淋漓尽致。“会当”体现出诗人一定要登上泰山绝顶的决心，“凌”有登上的意思，“绝顶”即最高峰；“一览众山小”则通过对比，突出了泰山的高大雄伟，也表达了诗人要俯视群山，拥有广阔视野和豪迈情怀的志向。易错字：“凌”容易写成“临”。“凌”有升高、登上的含义，“凌绝顶”就是登上最高峰；而“临”主要是靠近、对着、来到等意思，如“临危不惧”“光临”等，用在这里不能准确表达登上山顶的意思。“览”容易写成“揽”。“览”是看、观赏的意思，“一览”即一眼望去；“揽”有把持、拉到自己这方面或抱住等意思，如“揽月”“揽活”等，与诗句意思不契合。
第5、6空，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》。这两句诗描绘了山西村山环水绕、花团锦簇的美丽春光，同时蕴含着深刻的哲理。当人们在前进的道路上遇到困难，看似已经没有出路的时候，只要坚持下去，往往会出现新的转机，迎来新的希望。它既是对山西村自然景色的生动描写，又是对人生经历的一种形象概括。易错字：“复”容易写成“覆”。“复”有重复、繁复的意思，“山重水复”形容山峦重叠、水流曲折；“覆”主要指遮盖、翻倒等意思，如“覆盖”“倾覆”等，用在这里不能准确表达山水的曲折状态。“疑”容易写成“凝”。“疑”是怀疑、疑惑的意思，“疑无路”表示怀疑没有路了；“凝”有凝结、聚集的意思，如“凝固”“凝神”等，与诗句表达的疑惑、迷茫的情境不符。
第7、8空，“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》。诗人以落花自比，虽然自己辞官离开了朝廷，但就像落花不是无情之物一样，依然会关心国家的命运，愿意化作春泥来滋养花朵，为国家和社会贡献自己的力量。这两句诗体现了诗人高度的爱国情怀和无私奉献的精神。易错字：“作”容易写成“做”。“作”有作为、当作的意思，“化作”即变成；“做”侧重于具体的动作、行为，如“做事”“做手工”等，在这里“化作”更符合语境和表达习惯。“泥”容易写成“尼”。“泥”指泥土，“春泥”即春天的泥土；“尼”主要指尼姑或尼泊尔等，与诗句意思无关。
故答案为：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】本题考查古诗文名句的情境理解与精准默写能力。解题需先读懂题干情境，再匹配对应诗句，注意易错字、形近字书写。易错点为诗句与情境不匹配、关键字写错、上下句颠倒。日常应按主题分类积累名句，结合诗意理解记忆，反复默写巩固，可迁移到各类情境式默写、古诗文理解运用题型。
二、现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。
②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。
③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。
④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。
⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。
⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。
⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。
⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。
（摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025.02.26《人民日报》）
【材料二】
①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字场域，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。
②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。
（摘编自《科技日报》）
【材料三】
①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。
②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。
③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。
（节选《光明少年》，有删减）
7．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。
B．DeepSeek的团队完全由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明顶尖人才已全部聚集在国内。
C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。
D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。
8．关于DeepSeek成功的原因，下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．坚持开放开源的技术路线，汇聚了各方面的智慧。
B．中国拥有完整产业链条、丰富使用场景等独特优势。
C．团队成员都是对钱不在意，只对研究充满渴望的人。
D．尊重和激发个体兴趣，团队成员因热爱而投身研究。
9．DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合【材料一】【材料二】简要概括。
【答案】7．B
8．C
9．①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。④技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文本信息筛选与辨析能力，核心是判断选项与材料内容的一致性。解题需定位各选项对应的材料段落，比对细节，排除表述绝对、曲解文意的选项。易错点为忽略选项中“完全”“全部”等绝对化词汇，导致判断失误。日常可通过圈画材料关键信息、比对选项细节的方法提升准确率，可迁移到各类说明文、议论文的细节判断题型。
（2）本题考查文本信息提炼与辨析能力，重点考查对“原因类”信息的筛选与判断。解题需锁定材料中“成功原因”相关内容，逐一比对选项与原文的一致性。易错点为混淆“部分”与“全部”、“主观意愿”与“绝对表述”。平时可通过圈画关键原因、排除绝对化表述的方法解题，可迁移到原因分析、细节辨析类题目。
（3）本题考查文本信息整合、概括与归纳能力，要求从多则材料中提取核心启示并条理呈现。解题需梳理多则材料的核心观点，分类提炼，避免遗漏关键要点。易错点为要点不全、概括不精准，或未结合两则材料整合。日常可训练“定位关键句—分类提炼—规范表达”的思路，可迁移到观点提炼、材料总结等题型。
7．本题考查筛选辨析文章信息。
B.根据【材料一】第④段“据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成”可知，团队成员“主要”是国内高校相关人员，并非“完全”由其组成；且原文仅表明“今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”，并非“顶尖人才已全部聚集在国内”，选项中“完全由……组成”“顶尖人才已全部聚集在国内”表述有误。
故答案为：B。
8．本题考查筛选辨析文章信息。
C.根据【材料一】第⑦段“梁文锋曾表示：‘我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意’”可知，文中强调的是团队在选人时注重热爱与好奇心，且“很多人”对研究的渴望超过了对金钱的在意。这里的“很多人”指的是团队中的一部分成员，而选项中“团队成员都是对钱不在意”的表述，将“很多人”绝对化为“都是”，扩大了范围，与原文意思不符。
故答案为：C。
9．本题考查提炼概括文章信息。
①根据材料一第④段“DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象……过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”可知，DeepSeek的团队构成及所取得的过硬成果，打破了人们对创新路径的固有认知，这表明中国具备培养顶尖人才和孕育原创性创新的条件，能够成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。
根据材料一第⑤段“科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势”和第⑥段“完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环”可知，科技创新并非孤立存在，其根源在于实际的生产生活以及更广泛的社会参与，而中国在这些方面具有完整产业链、丰富场景等独特优势，能够构建技术与应用相互促进的良好循环。
根据材料一第⑦段“还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：‘我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。’……而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情”可知，个体的兴趣、热爱和好奇心对原创性创新至关重要，尊重和激发这些因素，能更有效地促使人们对创新创造产生极致追求和持久热情。
④根据材料二第②段“无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时……这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓”可知，DeepSeek的出现破除了国人在创新方面的一些迷思，让我们认识到技术创新不必沿着西方国家轨迹，可另辟蹊径；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化从未过时东，仍能凝聚创新力量。
故答案为：①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。④技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。
三、现代文阅读Ⅱ（11分）
浓浓麦香情
①东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！”
②村子还睡着。
③昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。
④十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。
⑤如今六十五岁的父亲，想起那撮麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。
⑥父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。
⑦儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。
⑧父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。
⑨割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。
⑩太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。
此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了……
母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。
父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？”
母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。
午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。
昏黄的月亮升了起来。
“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。
要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。”
夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着……
（选自《百年百部微型小说经典》，有删改）
10．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。
B．父亲最近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。
C．通过父亲与母亲的对话、神态描写，暗示了父母恩爱、家庭和谐，夫妻之间充满温情与包容。
D．小说仅仅聚焦了父亲一天的劳动，但却辐射到父亲的一生，这种构思使小说意蕴丰富，充满张力。
11．请结合文章内容简要分析“父亲”的形象特点。
12．文题为“浓浓麦香情”，简要分析这一题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。
【答案】10．B
11．（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。
（2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。（答出一例即可）
（3）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答出一例即可）
（4）父亲是千千万万中国劳动人民的缩影。他们生长于土地，视土地为生命。
12．（1）父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。
（2）父亲对故土浓浓的眷恋之情。
（3）“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。
（4）“浓浓的麦香”是父亲精神的慰藉。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查小说内容理解与细节分析能力。解题需通读全文，结合情节、人物心理比对选项，排除曲解文意、无中生有的表述。易错点为误判人物行为原因、忽略情感细节。平时应强化文本细读，掌握“定位情节—揣摩心理—验证选项”思路，可迁移到小说阅读选择题型。
（2）本题考查小说人物形象分析能力。解题需从言行、事件、他人评价入手，提炼性格与精神品质，分点作答。易错点为形象概括片面、缺少文本依据、要点重复。应掌握“事件+性格”答题结构，多角度梳理形象，可迁移到人物形象赏析类题型。
（3）本题考查标题意蕴与情感主旨理解能力。解题需由“麦香”这一物象，挖掘对麦子、土地、劳动、乡土的多层情感。易错点为情感要点不全、只停留在表层喜爱。应掌握“由物及情、由景入心”思路，多角度提炼主旨，可迁移到标题含义、情感概括题型。
10．本题考查对文本内容的理解。
B.有误，根据父亲对往事的回忆可知，土地里有父亲成长的记忆，有他的爱情，有他的情感寄托，所以这里父亲抽烟厉害，是因为他对土地有着深厚的感情，不想离开家乡，不想离开土地，而不是害怕适应不了城里的生活。
故答案为：B。
11．本题考查分析人物形象。需结合人物在文本中的表现具体分析。
儿子给父亲在城里买了楼房，要接他去城里住，但父亲不想进城，不想离开土地，可知他是一个热爱土地，热爱家乡的人。
父亲已经六十五岁了，但仍然去地里割麦，年轻的时候带着队上的小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，并收获了自己的爱情，可知他是一个热爱劳动，勤劳能干的人。
根据父亲认为去城里就是等死，要求母亲再跟儿子商量一下，可知他是一个固执的人。同时，父亲又是千千万万中国劳动人民的代表，他们一生在土地上勤恳耕耘，视土地如生命，热爱并眷恋着土地。
故答案为：（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。（2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。（答出一例即可）（3）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答出一例即可）（4）父亲是千千万万中国劳动人民的缩影。他们生长于土地，视土地为生命。
12．本题考查赏析题目中蕴含的感情。
根据第⑧段“身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏”表现了父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情；
根据第①段父亲“睡不着”，第 段“要那样，我们住城里，不是等死吗 ”，第 段“还是跟儿子再说说吧，好不”可以体会出父亲对土地的热爱和眷恋之情。
根据第③段“田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的”，第⑧段“浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏……六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受”，第 段“父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞”等内容可以看出“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。
根据第 段“父亲在麦床上满满的睡了一觉”，第 段“父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着”等内容，写出了父亲舍不得离开这十地，这土地和麦香已经成了他精神的慰藉。
故答案为：（1）父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。（2）父亲对故土浓浓的眷恋之情。（3）“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。（4）“浓浓的麦香”是父亲精神的慰藉。
四、古诗文阅读（17分）
送沈子福归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
[注]①罟（g ）师：渔人，此指船夫。②临圻（qí）：地名，在今山东。
13．下列对诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（　　）
A．近体诗分为律诗和绝句，本诗为七言律诗。
B．古时候交通不便，通信不畅，亲友相别往往难以相见，所以古人重离别，离愁别绪常常成为文人吟咏的主题。本诗属于送别诗。
C．“柳”同“留”，“渡头”是送客之地，诗歌运用这两个常见意象，用眼前之景来烘托离别之情。
D．第二句点明朋友将去之地，也暗写出诗人伫立江边，目送朋友渐渐远去时的情景。
14．请从修辞的角度赏析“唯有相思似春色，江南江北送君归”两句。
【答案】13．A
14．我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。诗句运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地将相思之情喻为春色，将春色赋予人情，一路相送伴随，表达了诗人对友人依依不舍之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词体裁、题材与意象赏析能力。解题需辨析绝句与律诗特征，理解送别诗意象内涵，判断场景与情感。易错点为混淆七言绝句与律诗、对意象作用理解偏差。平时应熟记诗歌体裁分类，掌握送别诗常见意象，可迁移到古诗鉴赏选择题型。
（2）本题考查古诗语句修辞赏析与情感理解能力。解题需识别比喻、拟人修辞，分析本体与喻体关联，点明情感主旨。易错点为修辞判断不全、只析手法不扣情感、表达生硬。应掌握“修辞+内容+情感”答题结构，强化语境赏析，可迁移到古诗名句赏析题型。
13．本题考查对诗歌的理解赏析。
A.本诗共四句，每句七字，因此为七言绝句；
故答案为：A。
14．本题考查从修辞角度赏析诗句和对诗词情感的理解。
“唯有相思似春色，江南江北送君归”的意思是：我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。本句把“相思”比作春色，运用了比喻的修辞，给人无限遐想，将春色融入相思之中，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。“江南江北送君归”，赋予江南江北以人的情感，运用拟人的修辞手法，生动写出诗人对好友的依依惜别之情。
故答案为：我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。诗句运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地将相思之情喻为春色，将春色赋予人情，一路相送伴随，表达了诗人对友人依依不舍之情。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯青涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
15．下列加点词在句中的解释不正确的一项是（ ）
A．有仙则名 名：名气
B．香远益清，亭亭净植 植：竖立
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒：博学的人
D．可爱者甚蕃 蕃：多
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
17．《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章的作者分别借“陋室”和“莲”寄寓了怎样的志向或情感？在写法上有什么相同之处？
【答案】15．A
16．没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
17．《陋室铭》：安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德节操。《爱莲说》： 不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污。相同的写法：托物言志。
【知识点】分析文言文的写作特色；爱莲说；陋室铭；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词词义辨析能力。解题需结合课内积累，判断词类活用、古今异义，区分词性与释义。易错点为误将活用词作普通名词理解、词义脱离语境。日常应积累重点实词，掌握“语境推断+课内迁移”法，可迁移到文言实词考查题型。
（2）本题考查文言句子翻译能力。解题需抓住“丝竹”“案牍”“乱”“劳”等关键词，落实使动用法，保证语句通顺。易错点为关键词漏译、使动用法理解偏差、句意生硬。应掌握直译为主原则，规范翻译表达，可迁移到文言语句翻译题型。
（3）本题考查文言文主旨与写法对比分析能力。解题需分别概括两文托物言志的内涵，归纳共同写作手法。易错点为主旨概括片面、写法判断错误、要点不全。应掌握“析物象—明情志—辨写法”思路，提升对比阅读能力，可迁移到文言对比阅读题型。
15．考查对文言词语的理解。
A.“有仙则名”的意思是：，有了神仙就会著名。名：名词动用，出名，著名。不是“名气”。
故答案为：A。
16．本题考查翻译文言文句子的能力。
翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“丝竹（指音乐）、乱（使……受到扰乱）、案牍（公文）、劳形（使身体受到劳累）”的意思，必须翻译出来。
故答案为：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
17．考查对文章主旨和写作写法的理解分析。
在整体感知文章内容的基础上，结合文章具体内容分析作答。
《陋室铭》一文作者用“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”具体描写陋室环境的恬静雅致、交往人物的高雅和生活情趣的高雅，作者采用了托物言志的方法表明“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的隐逸情趣。
《爱莲说》则通过对“莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉”的赞赏，刻画莲的美好形象，歌颂了莲花高洁坚贞的品格，同样采用了托物言志的写法，表现了作者洁身自好、不慕名利的思想情怀。
故答案为：《陋室铭》：安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德节操。《爱莲说》：不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污。相同的写法：托物言志。
五、名著阅读（7分）
《骆驼祥子》片段，回答问题
（1）“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信，你看看!”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”
（2）人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思，在他的眼里，她是个最美的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
18．语段（1）中的“她”是　 　（人名），小说刻画了她　 　性格特点。语段（2）中的“她是　 　（人名），小说中她最终的结局是　 　。
19．请结合原著，按照故事发展的先后顺序给下列情节排序正确的一项是（　　）
①初遇二马 ②贩卖骆驼 ③烈日下拉车 ④曹家遇险
A．④②①③ B．①③④② C．④①②③ D．②①④③
【答案】18．虎妞；好逸恶劳、粗俗刁泼；小福子；上吊自杀了
19．D
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象与情节识记能力。解题需根据语言、行为特征判断人物，结合原著概括性格与结局。易错点为人物混淆、性格概括不准、结局记忆错误。平时应梳理主要人物关系与关键情节，按人物归类记忆，可迁移到名著人物考查题型。
（2）本题考查名著情节顺序梳理能力。解题需熟悉祥子人生经历的先后脉络，按故事发展排序。易错点为情节先后混乱、关键节点记忆错位。应掌握祥子三起三落”时间线，按阶段梳理情节，强化顺序记忆，可迁移到名著情节排序题型。
18．由片段（1）对人物的语言、动作的描写可知，此人物是虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁。虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲。
由片段（2）“在他的眼里，她是个最美的女子”“假若祥子想再娶，她是个理想的人”可知“她”是小福子。小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
故答案为：虎妞。好逸恶劳、粗俗刁泼。小福子。上吊自杀了。
19．本题考查把握名著内容。
祥子用三年的时间省吃俭用，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼，第三章写祥子拉着骆驼艰苦地走回了北平，途中路过一个小村子，用三匹骆驼换了35个大洋，带着对新生活的希望，祥子再次上路了。祥子想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。第十章祥子在小茶馆头一次遇到了老马和小马爷孙俩，祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。第十一章写还没有等祥子再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第十八章写六月十五那天，先是烈日当空，晒得人喘不过气来；午后狂风大作，暴雨倾盆。在这冰火两重天里，祥子都拉着车，他终于病倒了。
故情节排序正确是：②①④③。
故答案为：D。
六、作文（50分）
20．根据要求写作。、
我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。家人的关怀照顾、老师的理解支持，同学的帮助鼓励都给我们无尽的勇气和力量。纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福，或感动，或温暖的美好感受。
请以“ 在心间流淌”（将题目补充完整）自选角度，写一篇文章。
①文中不得出现真实的地名、校名和人名；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③书写要正确、规范、美观。
【答案】范文
温暖在心间流淌
有一天早晨，下了暴雨，雨水“噼哩啪啦”打着窗户，似乎要把一切砸烂。窗外的乌云几乎是贴着高楼在爬，这让我的心情十分烦躁。在这么恶劣的天气，妈妈竟然告诉我，让我自己去学校。我看了看钟表上的时间，距离上课只有二十分钟了！我赶快从冰箱拿出了一块面包叼在嘴里，一手拿了把雨伞，一手提起书包，飞快地跑下了楼。一阵冷风吹来，我不由打一个寒战。
我在楼下的街道上等着，希望有一辆出租车能停在我身边。幸好，老天在这方面还是眷顾我的，街道上迎面而来一辆红色出租车，我拦住它，匆匆忙忙地上了车，说出了我的目的地。 “小家伙，睡懒觉了吧，现在赶着去学校。”出租车司机向我开玩笑。
“是！马上要迟到了，还请您快点开。”我心急如焚，迟到了，肯定要挨老师的批评，老师的言语肯定比窗外的狂风暴雨更可怕。
“没问题，我开车十几年了，不是吹，给我一架飞机我都能开！”司机叔叔笑了笑说。
一路上，我时不时地望望窗外，希望窗外的景物快点向后跑，我也时不时看看手表，希望手表上的数字慢点跳。老司机果然是老司机，不一会儿我们就到了学校。我从口袋掏出十块钱给了司机叔叔，就匆匆忙忙地冲向学校。 我一路飞奔，终于到了教室，老师还没来。我坐到自己座位上时，上课铃正好响了。铃声还未结束，老师拿着书本走进了教室。我回想着刚才的画面，侥幸而得意地笑了笑，竟笑出了声。老师注意到我，大声对我喊道：“你的课本怎么还没有拿出来？”
课本？我连忙去书包里拿，却发现我的书包根本没有背着，雨伞也不在我手上。坏了，我的装备一定是落在出租车上了！我的老天爷玉皇大帝如来佛祖齐天大圣！救救我吧！老师的目光枪口一样瞄准我，班级里静悄悄的，鸦雀无声。我的笑容瞬间凝固，我小声地说：“我的书包落在了出租车上。”
老师马上拿出手机，让我给妈妈打电话，让我妈妈给出租车公司打电话，应该可以找回书包的。我想，也只能这样大海捞针了，万一找不到，没有课本，我这个学期就只能当“最佳观众”了。正当我走出教室的时候，一个熟悉的身影向我冲来，我心中一暖，竟然是那位司机叔叔！天哪！如来佛祖玉皇大帝齐天大圣显灵了吗？他撑着我的雨伞，护住我的书包，我的书包丝毫没有淋湿，但他的衣服已经全湿了。
他跑到我的面前，把雨伞和书包给了我，喘着气对我说：“你这个小马虎！怎么这么粗心？你还要上课吧！我也要去上班了。车不能停在马路边，我先走了！”
司机叔叔说完冲进了雨幕，我连句“谢谢”都没来得及说。我突然想到，我应该把伞给叔叔的，我真蠢！望着司机叔叔离开的背影，滚烫的泪水从我的眼眶里流了出来……
现在，每次看见红色出租车，我都忍不住想往里面看一看，看看里面是不是那位司机叔叔，我想对他说一声“谢谢”。他给我的温暖，会一直在我心中流淌……
【知识点】记叙文；议论文；半命题作文；散文
【解析】本题考查学生写作能力。审题： 明确题目结构与核心要求。半命题形式：题目为半命题作文，给出了“在心间流淌”这一固定部分，需要补充前面的内容。这种形式既给予了一定的写作自由，让作者能根据自身经历和感悟选择合适的词语填空，又明确了写作的核心范围，即围绕所填内容与“在心间流淌”展开叙述。核心关键词：“心间流淌”是核心关键词。“心间”强调了感受的内在性和深刻性，表明所写内容不是表面的、短暂的，而是深入内心、长久留存的；“流淌”则赋予了这种感受一种动态、持续的感觉，意味着它不是一成不变的，而是像水流一样，在心中不断涌动、延续。 确定补充内容的方向。情感类：可以从各种积极的情感角度进行补充，如“温暖”“幸福”“感动”“爱”“关怀”等。这些情感是人们生活中常见且珍贵的体验，容易引发共鸣。以《温暖在心间流淌》为例，作者选取了“温暖”这一情感，通过描述奶奶做鸡蛋羹、爸爸雨中接送、妈妈考试期间的关怀等具体事例，展现了家人给予的温暖如何在心间持续涌动。精神品质类：也可以补充一些精神品质方面的词语，如“勇气”“信念”“希望”“善良”等。比如可以写“勇气在心间流淌”，讲述自己在面对困难或挑战时，如何从他人或自身经历中汲取勇气，让勇气在心中不断激励自己前行。美好回忆类：还可以补充与美好回忆相关的内容，如“童年的欢笑”“校园的时光”等。例如写“童年的欢笑在心间流淌”，回忆童年时和小伙伴们一起玩耍的快乐场景，表达对童年美好时光的怀念以及这些回忆在心中留下的深刻印记。把握写作重点与要求。写作重点：要突出所填内容在“心间流淌”的过程和感受。不能仅仅停留在对事件的简单叙述上，而要深入挖掘事件背后所蕴含的情感或意义，详细描述这种情感或品质是如何产生、发展以及在心中延续的。在《温暖在心间流淌》中，作者不仅描述了家人为自己做的具体事情，还着重刻画了自己在这些事情中的感受，如吃鸡蛋羹时的满足、坐在爸爸后座上的安心、妈妈陪伴学习时的信心等，让读者能真切地感受到温暖在作者心间流淌。写作要求：内容真实具体：所写内容要基于真实的生活经历和感受，这样才能使文章具有感染力和可信度。同时，要通过具体的事例来支撑所填内容，避免空洞的表述。情感真挚动人：要表达出自己内心真实的情感，让读者能够产生共鸣。在叙述过程中，可以适当运用一些描写手法，如心理描写、细节描写等，增强情感的表达效果。符合文体要求：题目没有明确规定文体，但根据所填内容和写作重点，一般适合写成记叙文或散文。无论选择哪种文体，都要注意语言流畅、结构合理。
写作思路：开篇以排比句式点明温暖在生活中的重要意义，自然引出下文对家人给予自己温暖的具体叙述；接着按时间顺序，分别从小时候奶奶做鸡蛋羹、长大些爸爸风雨无阻接送、现在妈妈无微不至关怀备考这三个阶段，选取典型事例，细腻描绘家人关爱自己的细节，展现不同时期温暖的具体表现；最后总结家人的爱如阳光清泉，强调这份温暖将永远在心间流淌，成为宝贵财富，给自己面对困难的力量，升华主题，首尾呼应。
【点评】本题考查半命题作文的补题、立意、选材与情感表达能力。解题需先补全题目，选取亲情、师恩、温暖等真实素材，以细节描写体现真情实感。易错点为补题空泛、选材俗套、情感空洞、缺少具体事例。平时应积累生活感人细节，训练以小见大的写法，掌握“补题精准—选材典型—细节动人—主旨升华”的思路，可迁移到各类半命题、抒情类作文题型。
1 / 1湖南省株洲市炎陵县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（25分）
请阅读下面的语段，完成下面小题。
语文课本为我们开启了一段学习的旅程。欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神舟五号”áo游太空，俯瞰祖国大地；我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2．下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（　　）
①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②①④③
3．文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（　　）
A．语文课本为我们开启了一段学习的旅程。
B．欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色。
C．我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人。
D．一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。
小语以“科学点亮好奇心”为主题选取了三则材料，组织探究学习，请你参与下面的任务并完成小题。材料一 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想，这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。
（摘编自《中国青年报》）
材料二
材料三 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。
（摘编自《南方日报》）
4．结合材料，选出下列说法中不正确的一项（　　）
A．孩子们好奇心的降低，完全是他们太注重刷题造成的。
B．随着年龄的增长，不管哪个国家的孩子，他们的好奇心都呈现出一种逐渐降低的趋势。
C．郑永和院长认为，路径依赖思维对于创新而言是非常可怕的。
D．航天事业的成就可以进一步激发孩子探索宇宙的好奇心。
5．如果你作为科技小记者采访郑永和院长，请根据材料，结合语境，补全采访内容。
记者：①　 　？
专家：关键是要培养观察和质疑的习惯。我们鼓励孩子们对日常现象多问“为什么”，就像幼时仰望星空时那样保持探索的热情。同时要避免陷入思维定式，敢于突破常规思考问题。
记者：当前教育中普遍存在的“刷题”现象，请问你怎么看待这一现象？
专家：确实，过度刷题会扼杀创新思维。就像我提到的，这会形成“路径依赖”，使学生失去独立思考和解决问题的能力。我们提倡“理解性学习”，要像②　 　。
6．请补写下列句子中的空缺部分。
①面对困难，要有王安石《登飞来峰》中所说的“　 　，　 　。”不畏艰难，积极进取的精神。
②杜甫《望岳》中表明作者要登顶泰山，俯视群山，豪情满怀的句子是：　 　，　 　。
③陆游《游山西村》中既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，又表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷的句子是：　 　，　 　。
④龚自珍《己亥杂诗》中隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家命运的句子是：　 　，　 　。
二、现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。
②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。
③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。
④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。
⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。
⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。
⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。
⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。
（摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025.02.26《人民日报》）
【材料二】
①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字场域，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。
②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。
（摘编自《科技日报》）
【材料三】
①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。
②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。
③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。
（节选《光明少年》，有删减）
7．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。
B．DeepSeek的团队完全由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明顶尖人才已全部聚集在国内。
C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。
D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。
8．关于DeepSeek成功的原因，下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．坚持开放开源的技术路线，汇聚了各方面的智慧。
B．中国拥有完整产业链条、丰富使用场景等独特优势。
C．团队成员都是对钱不在意，只对研究充满渴望的人。
D．尊重和激发个体兴趣，团队成员因热爱而投身研究。
9．DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合【材料一】【材料二】简要概括。
三、现代文阅读Ⅱ（11分）
浓浓麦香情
①东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！”
②村子还睡着。
③昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。
④十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。
⑤如今六十五岁的父亲，想起那撮麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。
⑥父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。
⑦儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。
⑧父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。
⑨割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。
⑩太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。
此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了……
母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。
父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？”
母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。
午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。
昏黄的月亮升了起来。
“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。
要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。”
夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着……
（选自《百年百部微型小说经典》，有删改）
10．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。
B．父亲最近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。
C．通过父亲与母亲的对话、神态描写，暗示了父母恩爱、家庭和谐，夫妻之间充满温情与包容。
D．小说仅仅聚焦了父亲一天的劳动，但却辐射到父亲的一生，这种构思使小说意蕴丰富，充满张力。
11．请结合文章内容简要分析“父亲”的形象特点。
12．文题为“浓浓麦香情”，简要分析这一题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。
四、古诗文阅读（17分）
送沈子福归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
[注]①罟（g ）师：渔人，此指船夫。②临圻（qí）：地名，在今山东。
13．下列对诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（　　）
A．近体诗分为律诗和绝句，本诗为七言律诗。
B．古时候交通不便，通信不畅，亲友相别往往难以相见，所以古人重离别，离愁别绪常常成为文人吟咏的主题。本诗属于送别诗。
C．“柳”同“留”，“渡头”是送客之地，诗歌运用这两个常见意象，用眼前之景来烘托离别之情。
D．第二句点明朋友将去之地，也暗写出诗人伫立江边，目送朋友渐渐远去时的情景。
14．请从修辞的角度赏析“唯有相思似春色，江南江北送君归”两句。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯青涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
15．下列加点词在句中的解释不正确的一项是（ ）
A．有仙则名 名：名气
B．香远益清，亭亭净植 植：竖立
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒：博学的人
D．可爱者甚蕃 蕃：多
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
17．《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章的作者分别借“陋室”和“莲”寄寓了怎样的志向或情感？在写法上有什么相同之处？
五、名著阅读（7分）
《骆驼祥子》片段，回答问题
（1）“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信，你看看!”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”
（2）人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思，在他的眼里，她是个最美的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
18．语段（1）中的“她”是　 　（人名），小说刻画了她　 　性格特点。语段（2）中的“她是　 　（人名），小说中她最终的结局是　 　。
19．请结合原著，按照故事发展的先后顺序给下列情节排序正确的一项是（　　）
①初遇二马 ②贩卖骆驼 ③烈日下拉车 ④曹家遇险
A．④②①③ B．①③④② C．④①②③ D．②①④③
六、作文（50分）
20．根据要求写作。、
我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。家人的关怀照顾、老师的理解支持，同学的帮助鼓励都给我们无尽的勇气和力量。纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福，或感动，或温暖的美好感受。
请以“ 在心间流淌”（将题目补充完整）自选角度，写一篇文章。
①文中不得出现真实的地名、校名和人名；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③书写要正确、规范、美观。
答案解析部分
【答案】1．níng 葺 遨 kàn
2．B
3．C
【知识点】常用易错字字音；句子排序；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字字音认读与字形书写能力，核心考查课内基础字词的积累与运用。解题需准确掌握常见汉字的读音、字形，区分易混淆字音、形近字。易错点为多音字、形近字混淆，如“凝”与“疑”、“葺”与“茸”的字形差异，“遨”与“翱”的读音区分。日常需注重课内字词积累，结合语境记忆字音字形，可迁移到各类语文基础题型，夯实语文基础功底。
（2）本题考查语言表达的连贯性、逻辑性，核心考查语句与语境的匹配度及逻辑衔接能力。解题需结合上下文语境，根据“探访历史”“走进自然”“感受亲情”“了解社会”的对应关系，匹配对应句子。易错点为逻辑顺序混乱、语境匹配不当。平时需注重句式衔接训练，掌握“语境对应、逻辑递进”的排序技巧，可迁移到短文补写、语句衔接等题型。
（3）本题考查病句辨析能力，重点考查成分残缺这一常见语病。解题需判断句子成分是否完整，尤其注意谓语动词后的宾语补充。易错点为忽略宾语残缺，误将不完整句子当作正确句式。日常需掌握常见语病类型（成分残缺、搭配不当等），学会提取句子主干排查错误，可迁移到短文修改、作文语病修改等题型。
1．本题考查字音字形。
凝望（níng wàng）：目不转睛地看；注目远望。
修葺（xiū qì）：指对建筑物进行的修理。
遨游（áo yóu）：本义指昂首漫步，后引申为漫游、游乐之义。
俯瞰（fǔ kàn）：指俯视，从高处往下看。
故答案为：níng。葺。遨。kàn。
2．本题考查补写语句。
第一空：“历史”的特点是充满变迁与发展，“感受风云变幻”（③）能体现历史进程中的动荡与变化，与“探访历史”搭配恰当；
第二空：“自然”的核心是景色与风光，“欣赏世间美景”（①）直接呼应了对自然景观的体验，与“走进自然”搭配恰当；
第三空：“亲情”的本质是温暖与关怀，“享受温暖盛宴”（②）准确表达了亲情带来的情感体验，与“感受亲情”搭配恰当；
第四空：“社会”包含多样的人生与现象，“品味人世百态”（④）符合对社会丰富性的认知，与“了解社会”搭配恰当；
因此，正确的排序为③①②④。
故答案为：B。
3．本题考查辨析病句。
C.画线句“我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人”存在成分残缺的语病，“感动于”后面需要接一个完整的宾语，来表达感动的原因或者对象的具体内容，而原句中“坚忍不拔、舍己为人”只是对志愿军战士品质的描述，缺少与之搭配的中心语，应在句尾补充“的精神”，使句子结构完整、表意明确。
故答案为：C。
【答案】4．A
5．在培养青少年科技创新能力方面，您认为最重要的关键因素是什么？；给小树苗浇水，让它自己慢慢吸收水分。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文本信息筛选与辨析能力，核心是判断选项与材料内容的一致性。解题需逐一比对选项与材料细节，排除绝对化、曲解文意的表述。易错点为混淆“影响因素”与“唯一原因”，误将局部因素当作全部原因。日常需注重培养信息比对能力，可迁移到各类文本阅读的细节判断题型，提升信息筛选准确性。
（2）本题考查语言表达与情境应用能力，重点考查采访对话的合理性与语境适配性。解题需结合采访对象身份、材料内容，设计贴合主题的问题，补全符合语境的回应。易错点为问题与专家观点脱节、回应与材料内容不符。可迁移到口语交际、情境对话补写等题型，提升语言表达的针对性和连贯性。
4．本题考查理解材料。
A.材料一明确提到“孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”，其中“专注于某个领域”和“对习以为常的事物不再提问”是主要原因，而“刷题”是后文单独举例说明“路径依赖”的现象，未直接归因于好奇心降低。“完全”一词过于绝对，与材料逻辑不符；
故答案为：A。
5．本题考查补写能力。
第1空，要求根据材料补全记者对郑永和院长的采访提问。需结合材料中关于“好奇心培养”和“创新思维”的核心观点设计问题。材料一“每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想，这是刻在我们基因里的好奇心”“创新最怕的就是形成路径依赖”强调保持好奇心，避免路径依赖，专家回答“关键是要培养观察和质疑的习惯”“同时要避免陷入思维定式，敢于突破常规思考问题”提及“观察质疑习惯”和“突破思维定式”，可见，专家回答是对“如何培养创新能力”的具体建议，因此提问应围绕“如何保持科学好奇心”“怎样避免机械刷题对创新的影响”“培养创新思维的具体方法”设计。
第2空，结合专家话中“理解性学习”可知，补全内容需紧扣材料三的比喻。材料三“科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”将科普比作将知识变成一滴滴水洒给学生，强调学生应自主吸收知识，与“大水壶往杯子里倒水”的被动灌输形成对比。此处用“小树苗吸收水分”的意象，既延续了原文的比喻体系，又准确传达了主动学习、渐进式成长的教育理念。
故答案为：在培养青少年科技创新能力方面，您认为最重要的关键因素是什么？给小树苗浇水，让它自己慢慢吸收水分。
6．【答案】不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】理解性默写
【解析】本题考查名句默写。
第1、2空，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。这两句诗蕴含着深刻的哲理，诗人借景抒情，借登高望远的感受，表明自己站得高、看得远，不怕浮云遮蔽视线，展现出一种不畏艰难险阻、积极进取、勇往直前的精神。它启示人们，在面对困难和挫折时，要有高瞻远瞩的视野和坚定的信念，不被眼前的困难所迷惑。易错字：“畏”容易写成“慰”。“畏”是害怕、恐惧的意思，“不畏”即不害怕；而“慰”主要是安慰、慰藉之意，与诗句表达的意思不符。“自缘”容易写成“只缘”。“自”在这里有“因为”的意思，“自缘”就是“因为”的意思，在古诗词中“自缘”和“只缘”都有使用，但在这句诗中用“自缘”更符合王安石原作。
第3、4空，“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》。此句将诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概展现得淋漓尽致。“会当”体现出诗人一定要登上泰山绝顶的决心，“凌”有登上的意思，“绝顶”即最高峰；“一览众山小”则通过对比，突出了泰山的高大雄伟，也表达了诗人要俯视群山，拥有广阔视野和豪迈情怀的志向。易错字：“凌”容易写成“临”。“凌”有升高、登上的含义，“凌绝顶”就是登上最高峰；而“临”主要是靠近、对着、来到等意思，如“临危不惧”“光临”等，用在这里不能准确表达登上山顶的意思。“览”容易写成“揽”。“览”是看、观赏的意思，“一览”即一眼望去；“揽”有把持、拉到自己这方面或抱住等意思，如“揽月”“揽活”等，与诗句意思不契合。
第5、6空，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》。这两句诗描绘了山西村山环水绕、花团锦簇的美丽春光，同时蕴含着深刻的哲理。当人们在前进的道路上遇到困难，看似已经没有出路的时候，只要坚持下去，往往会出现新的转机，迎来新的希望。它既是对山西村自然景色的生动描写，又是对人生经历的一种形象概括。易错字：“复”容易写成“覆”。“复”有重复、繁复的意思，“山重水复”形容山峦重叠、水流曲折；“覆”主要指遮盖、翻倒等意思，如“覆盖”“倾覆”等，用在这里不能准确表达山水的曲折状态。“疑”容易写成“凝”。“疑”是怀疑、疑惑的意思，“疑无路”表示怀疑没有路了；“凝”有凝结、聚集的意思，如“凝固”“凝神”等，与诗句表达的疑惑、迷茫的情境不符。
第7、8空，“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》。诗人以落花自比，虽然自己辞官离开了朝廷，但就像落花不是无情之物一样，依然会关心国家的命运，愿意化作春泥来滋养花朵，为国家和社会贡献自己的力量。这两句诗体现了诗人高度的爱国情怀和无私奉献的精神。易错字：“作”容易写成“做”。“作”有作为、当作的意思，“化作”即变成；“做”侧重于具体的动作、行为，如“做事”“做手工”等，在这里“化作”更符合语境和表达习惯。“泥”容易写成“尼”。“泥”指泥土，“春泥”即春天的泥土；“尼”主要指尼姑或尼泊尔等，与诗句意思无关。
故答案为：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】本题考查古诗文名句的情境理解与精准默写能力。解题需先读懂题干情境，再匹配对应诗句，注意易错字、形近字书写。易错点为诗句与情境不匹配、关键字写错、上下句颠倒。日常应按主题分类积累名句，结合诗意理解记忆，反复默写巩固，可迁移到各类情境式默写、古诗文理解运用题型。
【答案】7．B
8．C
9．①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。④技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文本信息筛选与辨析能力，核心是判断选项与材料内容的一致性。解题需定位各选项对应的材料段落，比对细节，排除表述绝对、曲解文意的选项。易错点为忽略选项中“完全”“全部”等绝对化词汇，导致判断失误。日常可通过圈画材料关键信息、比对选项细节的方法提升准确率，可迁移到各类说明文、议论文的细节判断题型。
（2）本题考查文本信息提炼与辨析能力，重点考查对“原因类”信息的筛选与判断。解题需锁定材料中“成功原因”相关内容，逐一比对选项与原文的一致性。易错点为混淆“部分”与“全部”、“主观意愿”与“绝对表述”。平时可通过圈画关键原因、排除绝对化表述的方法解题，可迁移到原因分析、细节辨析类题目。
（3）本题考查文本信息整合、概括与归纳能力，要求从多则材料中提取核心启示并条理呈现。解题需梳理多则材料的核心观点，分类提炼，避免遗漏关键要点。易错点为要点不全、概括不精准，或未结合两则材料整合。日常可训练“定位关键句—分类提炼—规范表达”的思路，可迁移到观点提炼、材料总结等题型。
7．本题考查筛选辨析文章信息。
B.根据【材料一】第④段“据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成”可知，团队成员“主要”是国内高校相关人员，并非“完全”由其组成；且原文仅表明“今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”，并非“顶尖人才已全部聚集在国内”，选项中“完全由……组成”“顶尖人才已全部聚集在国内”表述有误。
故答案为：B。
8．本题考查筛选辨析文章信息。
C.根据【材料一】第⑦段“梁文锋曾表示：‘我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意’”可知，文中强调的是团队在选人时注重热爱与好奇心，且“很多人”对研究的渴望超过了对金钱的在意。这里的“很多人”指的是团队中的一部分成员，而选项中“团队成员都是对钱不在意”的表述，将“很多人”绝对化为“都是”，扩大了范围，与原文意思不符。
故答案为：C。
9．本题考查提炼概括文章信息。
①根据材料一第④段“DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象……过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”可知，DeepSeek的团队构成及所取得的过硬成果，打破了人们对创新路径的固有认知，这表明中国具备培养顶尖人才和孕育原创性创新的条件，能够成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。
根据材料一第⑤段“科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势”和第⑥段“完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环”可知，科技创新并非孤立存在，其根源在于实际的生产生活以及更广泛的社会参与，而中国在这些方面具有完整产业链、丰富场景等独特优势，能够构建技术与应用相互促进的良好循环。
根据材料一第⑦段“还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：‘我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。’……而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情”可知，个体的兴趣、热爱和好奇心对原创性创新至关重要，尊重和激发这些因素，能更有效地促使人们对创新创造产生极致追求和持久热情。
④根据材料二第②段“无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时……这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓”可知，DeepSeek的出现破除了国人在创新方面的一些迷思，让我们认识到技术创新不必沿着西方国家轨迹，可另辟蹊径；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化从未过时东，仍能凝聚创新力量。
故答案为：①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。④技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。
【答案】10．B
11．（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。
（2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。（答出一例即可）
（3）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答出一例即可）
（4）父亲是千千万万中国劳动人民的缩影。他们生长于土地，视土地为生命。
12．（1）父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。
（2）父亲对故土浓浓的眷恋之情。
（3）“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。
（4）“浓浓的麦香”是父亲精神的慰藉。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查小说内容理解与细节分析能力。解题需通读全文，结合情节、人物心理比对选项，排除曲解文意、无中生有的表述。易错点为误判人物行为原因、忽略情感细节。平时应强化文本细读，掌握“定位情节—揣摩心理—验证选项”思路，可迁移到小说阅读选择题型。
（2）本题考查小说人物形象分析能力。解题需从言行、事件、他人评价入手，提炼性格与精神品质，分点作答。易错点为形象概括片面、缺少文本依据、要点重复。应掌握“事件+性格”答题结构，多角度梳理形象，可迁移到人物形象赏析类题型。
（3）本题考查标题意蕴与情感主旨理解能力。解题需由“麦香”这一物象，挖掘对麦子、土地、劳动、乡土的多层情感。易错点为情感要点不全、只停留在表层喜爱。应掌握“由物及情、由景入心”思路，多角度提炼主旨，可迁移到标题含义、情感概括题型。
10．本题考查对文本内容的理解。
B.有误，根据父亲对往事的回忆可知，土地里有父亲成长的记忆，有他的爱情，有他的情感寄托，所以这里父亲抽烟厉害，是因为他对土地有着深厚的感情，不想离开家乡，不想离开土地，而不是害怕适应不了城里的生活。
故答案为：B。
11．本题考查分析人物形象。需结合人物在文本中的表现具体分析。
儿子给父亲在城里买了楼房，要接他去城里住，但父亲不想进城，不想离开土地，可知他是一个热爱土地，热爱家乡的人。
父亲已经六十五岁了，但仍然去地里割麦，年轻的时候带着队上的小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，并收获了自己的爱情，可知他是一个热爱劳动，勤劳能干的人。
根据父亲认为去城里就是等死，要求母亲再跟儿子商量一下，可知他是一个固执的人。同时，父亲又是千千万万中国劳动人民的代表，他们一生在土地上勤恳耕耘，视土地如生命，热爱并眷恋着土地。
故答案为：（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。（2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。（答出一例即可）（3）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答出一例即可）（4）父亲是千千万万中国劳动人民的缩影。他们生长于土地，视土地为生命。
12．本题考查赏析题目中蕴含的感情。
根据第⑧段“身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏”表现了父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情；
根据第①段父亲“睡不着”，第 段“要那样，我们住城里，不是等死吗 ”，第 段“还是跟儿子再说说吧，好不”可以体会出父亲对土地的热爱和眷恋之情。
根据第③段“田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的”，第⑧段“浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏……六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受”，第 段“父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞”等内容可以看出“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。
根据第 段“父亲在麦床上满满的睡了一觉”，第 段“父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着”等内容，写出了父亲舍不得离开这十地，这土地和麦香已经成了他精神的慰藉。
故答案为：（1）父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。（2）父亲对故土浓浓的眷恋之情。（3）“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。（4）“浓浓的麦香”是父亲精神的慰藉。
【答案】13．A
14．我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。诗句运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地将相思之情喻为春色，将春色赋予人情，一路相送伴随，表达了诗人对友人依依不舍之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词体裁、题材与意象赏析能力。解题需辨析绝句与律诗特征，理解送别诗意象内涵，判断场景与情感。易错点为混淆七言绝句与律诗、对意象作用理解偏差。平时应熟记诗歌体裁分类，掌握送别诗常见意象，可迁移到古诗鉴赏选择题型。
（2）本题考查古诗语句修辞赏析与情感理解能力。解题需识别比喻、拟人修辞，分析本体与喻体关联，点明情感主旨。易错点为修辞判断不全、只析手法不扣情感、表达生硬。应掌握“修辞+内容+情感”答题结构，强化语境赏析，可迁移到古诗名句赏析题型。
13．本题考查对诗歌的理解赏析。
A.本诗共四句，每句七字，因此为七言绝句；
故答案为：A。
14．本题考查从修辞角度赏析诗句和对诗词情感的理解。
“唯有相思似春色，江南江北送君归”的意思是：我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。本句把“相思”比作春色，运用了比喻的修辞，给人无限遐想，将春色融入相思之中，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。“江南江北送君归”，赋予江南江北以人的情感，运用拟人的修辞手法，生动写出诗人对好友的依依惜别之情。
故答案为：我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。诗句运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地将相思之情喻为春色，将春色赋予人情，一路相送伴随，表达了诗人对友人依依不舍之情。
【答案】15．A
16．没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
17．《陋室铭》：安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德节操。《爱莲说》： 不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污。相同的写法：托物言志。
【知识点】分析文言文的写作特色；爱莲说；陋室铭；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词词义辨析能力。解题需结合课内积累，判断词类活用、古今异义，区分词性与释义。易错点为误将活用词作普通名词理解、词义脱离语境。日常应积累重点实词，掌握“语境推断+课内迁移”法，可迁移到文言实词考查题型。
（2）本题考查文言句子翻译能力。解题需抓住“丝竹”“案牍”“乱”“劳”等关键词，落实使动用法，保证语句通顺。易错点为关键词漏译、使动用法理解偏差、句意生硬。应掌握直译为主原则，规范翻译表达，可迁移到文言语句翻译题型。
（3）本题考查文言文主旨与写法对比分析能力。解题需分别概括两文托物言志的内涵，归纳共同写作手法。易错点为主旨概括片面、写法判断错误、要点不全。应掌握“析物象—明情志—辨写法”思路，提升对比阅读能力，可迁移到文言对比阅读题型。
15．考查对文言词语的理解。
A.“有仙则名”的意思是：，有了神仙就会著名。名：名词动用，出名，著名。不是“名气”。
故答案为：A。
16．本题考查翻译文言文句子的能力。
翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“丝竹（指音乐）、乱（使……受到扰乱）、案牍（公文）、劳形（使身体受到劳累）”的意思，必须翻译出来。
故答案为：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
17．考查对文章主旨和写作写法的理解分析。
在整体感知文章内容的基础上，结合文章具体内容分析作答。
《陋室铭》一文作者用“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”具体描写陋室环境的恬静雅致、交往人物的高雅和生活情趣的高雅，作者采用了托物言志的方法表明“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的隐逸情趣。
《爱莲说》则通过对“莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉”的赞赏，刻画莲的美好形象，歌颂了莲花高洁坚贞的品格，同样采用了托物言志的写法，表现了作者洁身自好、不慕名利的思想情怀。
故答案为：《陋室铭》：安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德节操。《爱莲说》：不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污。相同的写法：托物言志。
【答案】18．虎妞；好逸恶劳、粗俗刁泼；小福子；上吊自杀了
19．D
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象与情节识记能力。解题需根据语言、行为特征判断人物，结合原著概括性格与结局。易错点为人物混淆、性格概括不准、结局记忆错误。平时应梳理主要人物关系与关键情节，按人物归类记忆，可迁移到名著人物考查题型。
（2）本题考查名著情节顺序梳理能力。解题需熟悉祥子人生经历的先后脉络，按故事发展排序。易错点为情节先后混乱、关键节点记忆错位。应掌握祥子三起三落”时间线，按阶段梳理情节，强化顺序记忆，可迁移到名著情节排序题型。
18．由片段（1）对人物的语言、动作的描写可知，此人物是虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁。虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲。
由片段（2）“在他的眼里，她是个最美的女子”“假若祥子想再娶，她是个理想的人”可知“她”是小福子。小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
故答案为：虎妞。好逸恶劳、粗俗刁泼。小福子。上吊自杀了。
19．本题考查把握名著内容。
祥子用三年的时间省吃俭用，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼，第三章写祥子拉着骆驼艰苦地走回了北平，途中路过一个小村子，用三匹骆驼换了35个大洋，带着对新生活的希望，祥子再次上路了。祥子想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。第十章祥子在小茶馆头一次遇到了老马和小马爷孙俩，祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。第十一章写还没有等祥子再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第十八章写六月十五那天，先是烈日当空，晒得人喘不过气来；午后狂风大作，暴雨倾盆。在这冰火两重天里，祥子都拉着车，他终于病倒了。
故情节排序正确是：②①④③。
故答案为：D。
20．【答案】范文
温暖在心间流淌
有一天早晨，下了暴雨，雨水“噼哩啪啦”打着窗户，似乎要把一切砸烂。窗外的乌云几乎是贴着高楼在爬，这让我的心情十分烦躁。在这么恶劣的天气，妈妈竟然告诉我，让我自己去学校。我看了看钟表上的时间，距离上课只有二十分钟了！我赶快从冰箱拿出了一块面包叼在嘴里，一手拿了把雨伞，一手提起书包，飞快地跑下了楼。一阵冷风吹来，我不由打一个寒战。
我在楼下的街道上等着，希望有一辆出租车能停在我身边。幸好，老天在这方面还是眷顾我的，街道上迎面而来一辆红色出租车，我拦住它，匆匆忙忙地上了车，说出了我的目的地。 “小家伙，睡懒觉了吧，现在赶着去学校。”出租车司机向我开玩笑。
“是！马上要迟到了，还请您快点开。”我心急如焚，迟到了，肯定要挨老师的批评，老师的言语肯定比窗外的狂风暴雨更可怕。
“没问题，我开车十几年了，不是吹，给我一架飞机我都能开！”司机叔叔笑了笑说。
一路上，我时不时地望望窗外，希望窗外的景物快点向后跑，我也时不时看看手表，希望手表上的数字慢点跳。老司机果然是老司机，不一会儿我们就到了学校。我从口袋掏出十块钱给了司机叔叔，就匆匆忙忙地冲向学校。 我一路飞奔，终于到了教室，老师还没来。我坐到自己座位上时，上课铃正好响了。铃声还未结束，老师拿着书本走进了教室。我回想着刚才的画面，侥幸而得意地笑了笑，竟笑出了声。老师注意到我，大声对我喊道：“你的课本怎么还没有拿出来？”
课本？我连忙去书包里拿，却发现我的书包根本没有背着，雨伞也不在我手上。坏了，我的装备一定是落在出租车上了！我的老天爷玉皇大帝如来佛祖齐天大圣！救救我吧！老师的目光枪口一样瞄准我，班级里静悄悄的，鸦雀无声。我的笑容瞬间凝固，我小声地说：“我的书包落在了出租车上。”
老师马上拿出手机，让我给妈妈打电话，让我妈妈给出租车公司打电话，应该可以找回书包的。我想，也只能这样大海捞针了，万一找不到，没有课本，我这个学期就只能当“最佳观众”了。正当我走出教室的时候，一个熟悉的身影向我冲来，我心中一暖，竟然是那位司机叔叔！天哪！如来佛祖玉皇大帝齐天大圣显灵了吗？他撑着我的雨伞，护住我的书包，我的书包丝毫没有淋湿，但他的衣服已经全湿了。
他跑到我的面前，把雨伞和书包给了我，喘着气对我说：“你这个小马虎！怎么这么粗心？你还要上课吧！我也要去上班了。车不能停在马路边，我先走了！”
司机叔叔说完冲进了雨幕，我连句“谢谢”都没来得及说。我突然想到，我应该把伞给叔叔的，我真蠢！望着司机叔叔离开的背影，滚烫的泪水从我的眼眶里流了出来……
现在，每次看见红色出租车，我都忍不住想往里面看一看，看看里面是不是那位司机叔叔，我想对他说一声“谢谢”。他给我的温暖，会一直在我心中流淌……
【知识点】记叙文；议论文；半命题作文；散文
【解析】本题考查学生写作能力。审题： 明确题目结构与核心要求。半命题形式：题目为半命题作文，给出了“在心间流淌”这一固定部分，需要补充前面的内容。这种形式既给予了一定的写作自由，让作者能根据自身经历和感悟选择合适的词语填空，又明确了写作的核心范围，即围绕所填内容与“在心间流淌”展开叙述。核心关键词：“心间流淌”是核心关键词。“心间”强调了感受的内在性和深刻性，表明所写内容不是表面的、短暂的，而是深入内心、长久留存的；“流淌”则赋予了这种感受一种动态、持续的感觉，意味着它不是一成不变的，而是像水流一样，在心中不断涌动、延续。 确定补充内容的方向。情感类：可以从各种积极的情感角度进行补充，如“温暖”“幸福”“感动”“爱”“关怀”等。这些情感是人们生活中常见且珍贵的体验，容易引发共鸣。以《温暖在心间流淌》为例，作者选取了“温暖”这一情感，通过描述奶奶做鸡蛋羹、爸爸雨中接送、妈妈考试期间的关怀等具体事例，展现了家人给予的温暖如何在心间持续涌动。精神品质类：也可以补充一些精神品质方面的词语，如“勇气”“信念”“希望”“善良”等。比如可以写“勇气在心间流淌”，讲述自己在面对困难或挑战时，如何从他人或自身经历中汲取勇气，让勇气在心中不断激励自己前行。美好回忆类：还可以补充与美好回忆相关的内容，如“童年的欢笑”“校园的时光”等。例如写“童年的欢笑在心间流淌”，回忆童年时和小伙伴们一起玩耍的快乐场景，表达对童年美好时光的怀念以及这些回忆在心中留下的深刻印记。把握写作重点与要求。写作重点：要突出所填内容在“心间流淌”的过程和感受。不能仅仅停留在对事件的简单叙述上，而要深入挖掘事件背后所蕴含的情感或意义，详细描述这种情感或品质是如何产生、发展以及在心中延续的。在《温暖在心间流淌》中，作者不仅描述了家人为自己做的具体事情，还着重刻画了自己在这些事情中的感受，如吃鸡蛋羹时的满足、坐在爸爸后座上的安心、妈妈陪伴学习时的信心等，让读者能真切地感受到温暖在作者心间流淌。写作要求：内容真实具体：所写内容要基于真实的生活经历和感受，这样才能使文章具有感染力和可信度。同时，要通过具体的事例来支撑所填内容，避免空洞的表述。情感真挚动人：要表达出自己内心真实的情感，让读者能够产生共鸣。在叙述过程中，可以适当运用一些描写手法，如心理描写、细节描写等，增强情感的表达效果。符合文体要求：题目没有明确规定文体，但根据所填内容和写作重点，一般适合写成记叙文或散文。无论选择哪种文体，都要注意语言流畅、结构合理。
写作思路：开篇以排比句式点明温暖在生活中的重要意义，自然引出下文对家人给予自己温暖的具体叙述；接着按时间顺序，分别从小时候奶奶做鸡蛋羹、长大些爸爸风雨无阻接送、现在妈妈无微不至关怀备考这三个阶段，选取典型事例，细腻描绘家人关爱自己的细节，展现不同时期温暖的具体表现；最后总结家人的爱如阳光清泉，强调这份温暖将永远在心间流淌，成为宝贵财富，给自己面对困难的力量，升华主题，首尾呼应。
【点评】本题考查半命题作文的补题、立意、选材与情感表达能力。解题需先补全题目，选取亲情、师恩、温暖等真实素材，以细节描写体现真情实感。易错点为补题空泛、选材俗套、情感空洞、缺少具体事例。平时应积累生活感人细节，训练以小见大的写法，掌握“补题精准—选材典型—细节动人—主旨升华”的思路，可迁移到各类半命题、抒情类作文题型。
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