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2025—2026学年七年级下学期期中考试
道德与法治答案
一、选择题（每题 2分，共 28分）
CACCB BDADC ADDB
二、非选择题（共 3题，共 32分）
15.【化解烦恼快乐成长】
（1）帮助小华、小雅化解青春期烦恼（4分）
小华：正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因生理变化自卑，不嘲弄同伴变化；提高内在修养，
注重品德与学识。
小雅：积极参加集体活动，在集体温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好，
转移注意力；学习自我调节，做自己的“心理保健医生”。
（2）男女生正常、健康交往的做法（6分）
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
相互尊重、自重自爱，把握分寸。
自然大方、广泛交往，避免单独过密接触。
互帮互助、优势互补，共同进步。
理性对待异性好感，分清友谊与爱情。
遵守校规校纪，保持健康交往距离。
16.【品味情感传递温暖】
（1）情感体验与情感作用（6分）
情感体验：爱国情感、责任感、自豪感、崇敬感、使命感等。
情感作用：
情感是人最基本的精神需求。
情感影响判断与选择，驱使行动。
丰富情感助力观察事物、探索未知。
美好情感让生命更有力量，传递生命正能量。
（2）传递美好情感的方法（6分）
用热情与行动影响环境，主动关心他人。
与他人情感交流，传递美好、传递正能量。
创造美好情感体验，如完成有意义的事、帮助他人、走进博物馆等。
积极参与公益与社会实践，在奉献中传递温暖。
17.【学习榜样汲取力量】
（1）青春品质及来源（4分）
品质：自信、自强（核心为自强）。
来源：实力与刻苦训练；勇于挑战、不畏困难；相信自我、积极心态；家国情怀与责任担当。
（2）青春励志誓词（6分）
示例：
青春年少，自尊自爱，维护人格尊严，坚守道德底线；自信昂扬，相信自我，勇敢迎接挑战，绽放青春
光彩；自强不息，刻苦磨砺，不畏艰难挫折，勇担时代使命。以自尊为底色，以自信为翅膀，以自强为
力量，不负韶华，不负时代，做新时代追梦人！七年级期中检测道德与法治、历史试题
第一部分道德与法治
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.习近平总书记多次强调：“广大青年人人都是-一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁
的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”这激励我们()
A.追求独特个性，无惧青春挑战B.树立底线意识，塑造完美人格
C.培养良好品德，焕发青春活力D.学会尊重他人，践行同而不和
2.步入背春期，我们的生理和心理都会发生显著变化。下列属于生理变化的是（)
A.个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘
B.觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动
C.开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代
D.:开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近
3.七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎'的特点，但有时却非常胆小：回到
家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰说心中的秘密。”小蕊的日记主要体现出青春期矛盾心理
的()
A.勇敢与怯懦、独立与依赖
B.勇敢与独立、闭锁与依赖
C.勇敢与怯橘、闭锁与开放
D.独立与依赖、闭锁与开放
4.对下列漫画评价金理的有(
学校规定：男女生不得共用一把雨伞
泵甲
龙瑰
圆女生不腿
文明交柱距离
一对一在一起
男女生交往距高
男女生不得共
男女生不能一对
不能小于50厘米。
用一把雨伞。
一在一起。
①限制了男女生正常交往，不利于优势互补
②男女生需要保持距离，这样做可以扭转不良风气
③符合青少年身心发展规律，有利于学生专注于学习
④忽视男女生正常交往需求，不利于学生健康成长
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
5.《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“…学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其
年龄的性教育…”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及进座，这(
)
第1页/共
①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇
②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已
③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
④将有利于帮助学生树立正确的性观念
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
6.下列诗句描述的情绪与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”体现的情绪类型一致的是（)
①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
7.右图表现为焦虑水平和学习效率的关系，从中我们可以得出什
兼高效
么正确结论()
①情绪完全由外界压力决定
②焦虑越强，学习效率越高
学习效率
动办
③适度焦虑可以提升学习效率④情绪状态直接影响学习表现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
8.学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情
低
焦虑水平+
高
绪的方法相对应的是()
A.人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机一改变认知评价
B.考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场一一转移注意
C.遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节一一放松训练
D.在参加校园表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪一合理宣泄
9.关于情绪和情感的关系，下列同学的认识正确的是()
小涛：二者有相同之处，人们的情绪和情感都是复杂多样的。
大海：二者紧密相关，当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产
生某种情感。
小蕊：二者毫不相关情绪常通过语言、表情和行为等表现出来，情感则是人基本的精神需求。
小丽：二者有所区别，情绪比铰稳定，情感波动大。
A.大海和小蕊B.小丽和小蕊
C.小涛和小丽
D.小涛和大海
10.韩信受跨下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史
记》。这启示我们（)
①负面情感体验尽管不美好，但仍然有意义
②消极情感会影响我们的生活质量
③负面的情感体验比正面的情感体验好
④学会转化负面情感
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
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