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第11课《珍爱生命》教学设计
课题 珍爱生命 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 六年级
学习目标 1.认识生命的珍贵与独特，感受生命诞生的不易，增强对生命的敬畏之情。2.树立珍爱生命的意识，学会从身体、心灵、生活等多方面关爱自己，培养积极向上的生命态度。3.促使思考生命价值，鼓励勇敢追求梦想，探寻自身价值，让生命更有意义。
重点 理解生命独一无二、至高无上的价值，掌握珍爱生命、悦纳自我的方法。
难点 在挫折中正确认识自我，主动调节消极情绪，真正做到珍爱生命、活出自身价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在我们身边，有的同学会因为家庭的烦恼闷闷不乐，有的会因为学习上的挫折否定自己，甚至觉得自己什么都做不好。就像我们马上要读到的这位同学晓萌一样，她也曾陷入低落和迷茫。但生命真的就如此脆弱吗？我们又该怎样面对生活中的不如意？今天，就让我们一起学习第十一课《珍爱生命》，读懂生命的珍贵，学会好好爱自己。出示课题。 叙述、 讨论、思考，从而引入主题。 通过叙述 活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读晓萌的故事。 2.心灵悄悄话：（1）六年级下学期，晓萌为什么总是闷闷不乐？（2）晓萌为什么觉得自己一无是处？（3）同学们是怎么帮助晓萌的？（4）在大家的帮助下，晓萌发生了哪些变化？ 小结：（1） 她的父母感情不和，经常吵架。家里没有好的学习环境，有时她连作业也完不成，会受到老师的批评，爸爸还因为学习问题当着老师的面训斥过她。（2）父母经常吵架，家里学习环境不好，完不成作业受到批评，爸爸还当众训斥她，这一切都让晓萌觉得自己一无是处。（3）同学小梅悄悄地把晓萌的情况告诉了班主任，班主任和心理辅导老师找到晓萌和她的家长进行了辅导。（4）晓萌渐渐地走出低迷状态，重新找回对生活的热爱，发现自己动手能力强，有责任心，家庭关系和睦了许多，也比以前快乐了。（二）心灵港湾1.为什么说我们要珍爱自己的生命？每一个生命来到这个世界上，都带着爸爸妈妈的爱，既独一无二又极其宝贵。2.真正珍爱生命的人会怎么做？珍爱生命的人不会轻易交出生命的主控权、熄灭生命之火，绝不放弃任何机会进行奋争，而是会努力创造生命的奇迹，让自己的生命更加坚韧。3.我们应该像晓萌最终做到的那样怎样做？勇敢地发现自己的价值，珍惜生命中的每一次机遇和每一份关爱。4.文中举了谁的事例来告诉我们生命的力量？失去双臂的钢琴师刘伟靠不屈的意志和日复一日的训练，登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了奇迹。5.晓萌身上的独特闪光点是什么？晓萌在班级手工区留下的作品，是她身上独特的闪光点。（三）活动在线活动一护宝行动生命的诞生，是一场奇迹的旅程，而站在这段旅程起点的便是妈妈。让我们通过活动来体验一下妈妈怀孕时候的感受吧。根据自己的感受在下面的表格里打“√”。把装满书的书包，背在身体的前方，固定在胸口和下腹之间，并尝试做一些日常会做的动作，注意要护好自己的“宝宝”哦！具体动作与平时相比，你的感受更轻松差不多有点累很困难从凳子上站起来√弯腰拾物√来回快走10次√给自己穿鞋√上下楼梯√整理书桌√系鞋带√端水杯走路√坐在椅子上写字√弯腰整理书包√伸手够高处的物品√活动二 绘制我的人生格我们从来到世界上的第一天起，就开始以不同的速度靠近生命的终点。下面有100个格子，每个格子代表1年，每过完1年，就涂满1个格子，请以这种方式来绘制你的人生格。第一步，算一下如今你使用了多少个格子，并选用一种颜色的笔把对应数量的格子涂满。我今年12 岁，涂满12 格。第二步，算一下爸爸妈妈使用了多少个格子，在你的格子的基础上选用另外一种颜色的笔把多出来的格子涂满。爸爸今年40 多岁，在我 12 格后再涂30 多格。第三步，算一下爷爷奶奶使用了多少个格子，选用不同颜色的笔把多出来的格子涂满。爷爷奶奶今年60 多岁、70 多岁，再涂更多格子。当你看到填涂好的格子时，你有什么感受？ 生命很有限，时间过得很快，我们要珍惜时间、珍爱生命，好好陪伴家人，不让时光白白浪费。活动三 为生命着色在生命的历程中，每个人都从一张白纸开始，经历不同的故事，获得不同的感受，从而描绘上不同的色彩。回忆你的过往，你会用什么色彩、图画来表现呢？来试着完成你的生命图纸吧。完成后与同学互相交流分享，并贴到教室的后黑板上，形成生命图纸展示墙。我的生命图纸我用红色画太阳，代表温暖和希望；用绿色画小草和大树，代表生命力；用黄色画星星，代表我的优点和闪光点；用蓝色画大海，代表遇到的困难和勇气。中间画一个开心的小朋友，象征我要积极面对生活，珍爱自己，努力成长。 活动四 我的生命时间轴在一张长纸条上画出从 0 岁到现在的时间轴，标出：出生、上幼儿园、上小学、第一次获奖、遇到挫折等重要时刻。写完后和同学分享：生命中有快乐也有难过，每一段都很珍贵。 活动五 我的生命闪光点卡片每人制作一张卡片，写下：我最擅长的事：_________我最骄傲的优点：_________遇到困难我会：_________写完后贴在 “生命闪光墙” 上，告诉自己：我很重要，我有价值。 （四）方法指南阅读：珍爱自己的生命，思考：1. 学会生存、关心自己，离不开什么理念？学会生存、关心自己，少不了珍爱生命的理念。2. 爱自己应该是怎样的爱？爱自己并不是盲目地爱，而是有尺度、有温度地爱。3. 我们应该怎样珍爱自己的身体？珍爱自己的身体，早睡早起规律作息，不做置自己的安全于不顾的危险事情。4. 我们应该怎样珍爱自己的心灵？珍爱自己的心灵，学会和自己做朋友，不一味地责怪自己，而是抬头向前看，鼓励自己继续加油。5. 我们应该怎样珍爱自己的生活？ 珍爱自己的生活，努力探寻自己的价值，勇敢追求自己的梦想，尽情构筑想要的美好生活。我们应该怎样正确认识自己、爱护自己，并积极面对生活中的各种情况？①我不完美，但我仍然喜欢自己，我在自己拥有的快乐上跳舞，在不足中汲取力量。②我不是别人口中的我，清者自清。③虽然偶尔犯错，但我会选择用智慧和勇气面对自己的错误。④每个人都有可能在人生中遇到挫折，但我仍然相信生活处处充满美好。⑤每个人的能力都是有限的，我不会不顾生命危险贸然行动。⑥对于错的或者我不喜欢的人、事，我会勇敢说“不”，转身离开。⑦我是这个世界上独一无二的存在，我能发现自己的价值，活出自己的色彩。爱自己是一件有些困难但又特别重要的事，它不是自私，而是给自己足够的关心和爱护。我们只有爱自己，才能有更多的爱去分享给爸爸妈妈、老师和同学。在未来的日子里，让我们一起好好爱自己，开开心心，茁壮成长吧！（五）拓展延伸1.欣赏视频：热爱生命2.为什么说每个人的生命都是独一无二、极其宝贵的？
每个人的诞生都是生命的奇迹，都是爸爸妈妈爱的结晶，就像每朵花都是独一无二的，地球上只有一个自己，还能为自己、为他人、为社会创造价值。3.我们可以从哪些方面珍爱自己的生命？珍爱自己的身体，规律作息、不做危险的事；珍爱自己的心灵，不盲目自责、学会鼓励自己；珍爱自己的生活，探寻自身价值、追求梦想。4.怎样才能让自己的生命更有价值？
正视挫折、不放弃自己，发现自身优点和闪光点，努力学习、提升自己，关爱家人和同学，主动承担责任，用积极的心态面对生活。5.讲述珍爱生命的故事？失去双臂的钢琴师刘伟——用坚持诠释生命的价值
刘伟小时候因意外失去双臂，但他没有放弃对生活的希望，更没有轻视自己的生命。他凭借不屈的意志，日复一日地训练，用双脚练习钢琴，克服了常人难以想象的困难，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了生命的奇迹。他用行动告诉我们，每个人的生命都有至高无上的价值，只要不放弃，就能创造属于自己的精彩。6.写出珍爱生命的格言警句？生命只有一次，珍惜它，守护它，让它绽放最耀眼的光芒。每一个生命都是独一无二的奇迹，不必妄自菲薄，你自有你的光芒。珍爱生命，不是畏惧挫折，而是在挫折中成长，在困境中坚守。生命至高无上，愿我们以爱为帆，以勇为桨，守护生命，逐光而行。不完美的生命，也能绽放完美的光彩，因为我们都是独一无二的存在。 阅读故事，思考、交流分享。 阅读内容，思考自身感受，理解生命的价值与意义。 参与护宝行动体验、绘制人生格、创作生命图纸、制作生命闪光点卡片并分享交流。 阅读珍爱生命相关指南，了解珍爱生命的方法和积极心态，反思自身是否做到珍爱生命。小组讨论、思考，然后回答。 通过晓萌的故事，引导学生关注身边同学的情绪，学会关心他人，同时认识到每个人都有自身价值，不因挫折否定自己。引导学生正视挫折、珍爱生命，发现自身价值，树立热爱生活、积极向上的人生态度引导学生通过实践体验和互动活动，认识生命的珍贵与独特，学会珍爱生命、发现自身价值，树立积极的人生态度。 引导学生树立珍爱生命的意识，学会正确爱自己，以积极心态面对生活，学会关爱自己和他人。引导学生理解生命的独特与宝贵，掌握珍爱生命的方法，树立珍爱生命的意识，汲取直面挫折、实现生命价值的力量。
课堂练习 互动时刻通过本课的学习，你对生命有了哪些新的认识？你打算怎样珍爱自己的生命，让你的生命更有价值呢？请家人说一说你的出生过程，和他们分享你对生命的认识，讨论一下如何让你的生命更有价值，以及在日常生活中你会怎样守护生命安全。把你的看法和家人的看法分别写在下面。我的看法：家人的看法： 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过本课学习，我们不仅学会认识生命的宝贵与独一无二，懂得了挫折并不可怕，还掌握了珍爱生命的方法，学会了正视自身价值、关爱自己，相信只要我们坚守初心、勇敢拼搏，就能让自己的生命绽放出灿烂的光彩，活出属于自己的价值。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 珍爱生命分享故事 理解生命的价值与意义 活动：认识生命的珍贵与独特，学会珍爱生命、发现自身价值珍爱自己的生命拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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