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第11课《真正的朋友》教学设计
课题 真正的朋 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.懂得真正朋友的内涵，树立正确交友观。2.学会与朋友友好、真诚、有原则地相处。3.能正确处理朋友间的矛盾与不当请求，珍惜友谊。
重点 理解真正的朋友的含义，掌握正确的交友原则与相处方法。
难点 在实际交往中坚守交友原则，理性处理朋友间的矛盾与不当要求。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大家闭上眼睛，一边听音乐，一边回忆和好朋友一起度过的快乐时光。比如，一起在操场上奔跑嬉戏，一起攻克难题后的欢呼，一起在生日会上分享蛋糕的甜蜜时刻。好啦，音乐结束，大家睁开眼睛，谁愿意来和老师、同学们分享一下你脑海中浮现出的和好朋友的美好画面呢？今天，就让我们一起走进第十一课《真正的朋友》。出示课题。 讨论、思考，引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读京京和欣欣的故事。 2.心灵悄悄话：（1）京京在班委改选时对欣欣提出了什么要求？（2）欣欣是如何回应京京的？（3）京京听了欣欣的话后有什么反应？（4）京京之后是怎样做的？（5）事情最后的结果是什么？（6）京京从这件事中明白了什么道理？ 小结：（1）京京对欣欣说：“欣欣，如果你选我，我就给你一只漂亮的发卡，如果你不投我一票，我就再也不跟你好了。”（2）欣欣停下手中的笔，很严肃地对京京说：“好朋友，不能拉拢人，如果你能多关心同学、帮助同学，下次我就选你！因为当班委就是要关心别人、帮助别人，你说对吗？”（3）京京听完这段话，感到很惭愧，她向欣欣道歉。（4）在后面的学习生活中，京京主动帮助同学，还留下来帮助值日生值日。（5）最终，京京高票当选班长，当选的时候，她看到台下的欣欣鼓掌鼓得最起劲啦！（6）通过这件事，京京认识到，争当班委要靠自己努力，不能用不正当的手段去获取。欣欣是自己真正的朋友，她从内心感谢欣欣的帮助。（二）心灵港湾1. 廉颇为什么对蔺相如出言不逊？武将廉颇却对蔺相如的功劳不屑一顾，在朝会中常常贬低蔺相如，甚至在私下对他出言不逊。2. 蔺相如面对廉颇的挑衅为什么选择避让？而蔺相如面对廉颇的挑衅总是避让三分，认为如果和廉颇因为个人恩怨而争斗不休，那么赵国的力量就会被削弱，不能因个人恩怨而损害赵国的利益。3. 廉颇知道蔺相如的想法后是怎么做的？廉颇知道后深感惭愧，意识到自己的狭隘和错误，于是脱下战袍，背着荆条来到蔺相如府上请罪。4. 廉颇与蔺相如最后的结果如何？从此，两人化干戈为玉帛，成为很好的朋友，他们的故事也被传为佳话。5. 朋友在我们生活中扮演着怎样的角色？朋友是每个人生命中很重要的组成部分。朋友在我们最失落的时候，帮助我们走出低谷；在我们最开心的时候，与我们分享快乐；当我们和老师、父母或其他同学有矛盾的时候，朋友是最好的倾听者。6. 真正的朋友具有哪些特点？真正的朋友，不一定是那个每天陪在你身边的人，但一定是在你遇到困难时毫不犹豫帮助你的人。真正的朋友，不一定是事事都赞美你、奉承你的人，但一定是在你有不好的想法和做法时及时提醒你，在你做错事情时耐心为你指出缺点和不足，鼓励你去改正的人。真正的朋友，在你开心的时候，你可能没有注意到他的存在，但是，当你遭受打击、失败和挫折时，他一定在你身边，默默支持你、鼓励你。真正的朋友，也许你不需要或者会忘记给他送贺卡、买礼物，但是，你一定要把他放在心里，珍惜他，感谢他。（三）活动在线活动一 怎么办1.兴兴和青青是同桌，平时互相关心，互相帮助，是一对好朋友。一次期中考试，青青有一道应用题怎么也做不出来，他趁别人不备，小声对兴兴说：“这道题我不会做，让我抄抄你的吧！”如果你是兴兴，你会怎么做？我会拒绝青青抄答案，告诉他考试要靠自己，不能作弊。等考试结束后，我会耐心给他讲解这道题，教他解题方法，鼓励他平时多练习，下次自己就能做出来。2.小岩和小峰是好朋友。一天下午放学，小峰在操场上踢球，一不小心把球踢到了邻班的一个男同学身上。那个男同学大为恼火，认为小峰是故意踢的，还想打小峰，后来经老师和同学劝阻才平息这场风波。回到家，小峰非常生气，就找好朋友小岩说起这件事。小峰：“小岩，邻班那个男生真不讲理，刚才我是无意踢的，他却说我是故意踢的，还想打我。在那么多同学面前被他羞辱，真丢人！明天放学，你和我去找他算账，替我出口气！”如果你是小岩，你会怎么做？我会劝小峰不要生气，也不要去找同学算账。告诉他踢球碰到人是不小心的，不是故意的，没必要因为这件事吵架打架。可以第二天跟同学好好解释清楚，友好解决矛盾，真正的朋友不会帮着打架。活动二 好朋友档案你了解你的好朋友吗？如果你认为自己足够了解，那就试着回答以下问题吧！1.好朋友的姓名：李明2.他的家庭成员：爸爸、妈妈和我3.他的生日：9 月 10 日4.他最擅长的科目：数学5.他最感兴趣的事情 （兴趣爱好）：踢足球、画画6.他最害怕的东西：毛毛虫、黑夜里一个人在家7.他最喜欢吃的东西：草莓、汉堡包8.他最喜欢读的书：《西游记》《父与子》9.他的性格特点：开朗大方、乐于助人10.他的缺点：有时候写作业有点慢，爱马虎11.他的优点：热心、守信用、跑步很快12.他的理想：长大后当一名科学家活动三 好朋友小判断遇到下面的情况，你觉得这样做对不对？对的打 “√”，错的打 “×”。1.朋友忘记带文具，我主动借给他。（ ）2.朋友做错事，我帮他一起瞒着老师。（ ）3.朋友不开心时，我陪他聊天安慰他。（ ）4.朋友被批评，我跟着一起嘲笑他。（ ）范例答案：1.√ 2.× 3.√ 4.×活动四 友谊小约定和好朋友一起写下你们的相处约定：朋友之间要互相帮助，不吵架。说话算数，不欺骗好朋友。朋友有困难，主动伸出援手。一起认真学习，共同进步。（四）方法指南 朋友是人生最重要的关系之一。交朋友贵在知心，真正的友情能使人快乐，使人感到温暖，而且有利于进步，有利于健康成长。那么，怎样才能交到知心朋友呢？1.要交真正的朋友。2.交友要有一定的原则性。3.对朋友要大度、谦虚。4.朋友之间要互相信任。（五）拓展延伸1. 欣赏视频：真正的朋友2.真正的朋友在你做错事时会怎么做？会及时提醒你，指出你的缺点和不足，鼓励你改正。3.和朋友相处要遵守哪些原则？要真诚相待、互相信任、大度谦虚、讲原则，不做坏事。4.朋友之间产生矛盾和误会时应该怎么做？要互相理解、宽容，主动沟通，知错就改，化解矛盾。说一说，你知道真正的朋友的故事？马克思、恩格斯马克思和恩格斯是最好的朋友。马克思生活困难时，恩格斯一直帮助他；两人在学习和工作上互相支持，坚持真理，不包庇对方的错误，一起为理想奋斗，成为真正的知心朋友。6.说一说有关朋友的格言警句？友正直，友宽容，友多闻，益矣。朋友需要真诚，友谊需要原则。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 阅读故事，思考、交流分享。结合自身经历思考朋友间的矛盾，通过负荆请罪的故事感悟友谊，并理解真正朋友的内涵。 结合情境辨析交友做法，填写好友档案，判断行为对错并制定友谊约定，参与互动实践。 学习交友方法，梳理并记住结交知心朋友的四条要点。小组讨论、思考，然后回答。 通过京京与欣欣的故事，让学生明白交友要讲原则，真正的朋友会及时指正错误，引导学生树立正确的交友与处事观念。借助历史故事让学生懂得宽容待人、化解矛盾，理解真正朋友的意义，学会珍惜与正确对待友谊引导学生坚守交友原则，学会正确处理朋友间的问题，增进对朋友的了解，珍惜并维护友谊。 引导学生掌握交友方法，树立正确交友原则，学会真诚、有原则地交往。通过视频、问答、故事与格言等形式，让学生深刻理解真正的朋友的内涵，掌握正确交友原则与处理矛盾的方法，树立健康的友谊观。
课堂练习 互动时刻通过这次的学习，你学到了什么呢？请和爸爸妈妈分享，并把你的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。再请爸爸妈妈讲讲他们小学阶段的朋友。我的看法：爸爸妈妈的看法： 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了什么是真正的朋友，还学会了怎样和朋友正确相处，懂得了交友要讲原则、要互相珍惜。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 真正的朋友分享故事 理解真正朋友的意义活动：坚守交友原则，学会正确处理朋友间的问题怎样才能交到知心朋友拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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