资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第12课《理性上网我选择》教学设计
课题 理性上网我选择 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.认识网络的利弊，树立理性上网意识。2.学会合理控制上网时间、筛选网络信息。3.掌握拒绝网络沉迷、正确使用网络的方法。
重点 理解理性上网的重要性，学会控制时间、筛选信息、合理利用网络。
难点 增强自我约束力，在生活中真正做到自觉抵制网络诱惑、远离沉迷。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【播放视频】在信息时代，手机、电脑已经走进了我们的学习和生活。有的同学借助网络学到了很多课本以外的知识，变得越来越出色；也有的同学沉迷网络，上课走神、作业拖拉，甚至和家人产生矛盾。同样是上网，为什么结果完全不一样？今天我们就走进《理性上网我选择》，找到正确使用网络的方法。出示课题。 讨论、思考，引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读小凯和阳阳的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小凯最近为什么总是魂不守舍？（2）小凯沉迷网络后出现了哪些变化？（3）小凯玩完手机后内心有什么感受？（4）阳阳为什么能出色地组织并完成班会活动？（5）网络对阳阳的学习和班会主持有什么帮助？小结：（1）原来，他的父母工作忙，经常不在家。为了方便联系，父母给小凯买了一部智能手机。最近小凯沉迷于刷短视频，还在网上结交了很多网友。他沉迷于网络无法自拔。（2）渐渐地，小凯与同学、朋友的交流越来越少，他也变得不爱跟父母交流，学习也跟不上了。（3）每次玩完手机，他的内心都会感到空虚和担忧，不知道该怎么办才好。（4）阳阳常常利用课余时间学习人工智能技术，加上自己的思考和创新，她制作的课件十分精美，主持的思路也异常清晰。（5）网络对我的学习有很大的帮助，我能在网络中运用先进的技术学到很多有用的知识，精美的图片和清晰的思维导图是我主持好班会课的关键。（二）心灵港湾1.作为新时代少年，怎样才能让网络成为我们茁壮成长的小助手？如果我们不断提升自己的自制力、分辨能力和创新能力，理性上网，网络就能成为我们茁壮成长的小助手。2.为什么要提升自制力？我们应该怎样提升自制力？网络是一把双刃剑，不少青少年因为沉迷网络而放弃学习，或是与父母产生了巨大的矛盾，有的甚至以牺牲自己的健康为代价，只为沉浸在虚拟的网络世界中。我们应该合理安排上网的时间。平时，可以通过心理课、班会课讨论如何合理使用网络，或是和父母一起约定上网的时长、方式、监督机制等，平衡好学习、生活与上网这三者的关系，从而养成健康的上网习惯。3.为什么要提高分辨能力？我们应该怎样提高分辨能力？我们生活在信息爆炸时代，网络上充斥着各种各样的信息，其中一部分有助于我们增长知识、开阔眼界，而另一部分却会腐蚀我们的心灵，阻碍我们健康成长。我们应当明确自己的学习需求、生活需求等，提高分辨信息的能力，学会从众多信息中分辨与筛选出有利于我们成长的信息，合理利用网络。4人工智能时代的到来，为我们提供了诸多便利。我们可以通过人工智能技术收集大量资源，在此基础上通过指令制作出精美的图片、视频…… 合理利用新兴技术，并加以创新。5.理性上网能一下子就学会吗？理性上网并不是一件一蹴而就的事情，需要我们在实践中不断反思与改进。 （三）活动在线活动一 理性上网小贴士1.请同学们先在小组内分享、交流自己平时是如何上网的。我一般每天上一次网，每次大概30分钟。我上网时一般会查学习资料、看科普视频、偶尔和家人聊天。我给自己上网的理性程度打8分 （满分 10 分）。小组汇报后，全班展开讨论，梳理出理性上网小贴士，张贴在教室显眼处。理性上网小贴士①控制上网时间，每次不超过 30 分钟，周末不超过 1 小时。②上网先完成作业，不边玩边写。③不浏览不良信息，不随便添加陌生网友。④多利用网络学习知识，少刷无意义短视频。⑤上网时每隔 10 分钟远眺放松眼睛。⑥主动接受父母、老师的监督，说到做到。活动二 一起帮帮他每组挑选一个情景，在小组内讨论如何帮助情景中的同学，并在全班范围内分享。情景一 某一天，你在网上浏览视频，不知不觉中看了很久。一方面，你觉得这些视频太有趣了，简直让人停不下来；另一方面，明天要上学了，你还有些作业没做。此时，你会怎么做？立刻关闭视频软件，把手机放到一边，先专心完成未做完的作业。完成作业后再规划少量娱乐时间，告诉自己学习优先，娱乐适度。情景二 最近班里同学们在讨论一款新出的游戏，据说非常好玩。你很想加入这个话题，于是你也下载了这款游戏。你发现这款游戏确实很好玩，你跟同学们的话题也多了一个，你感觉很不错。上课的时候你总想着怎么把游戏玩得更好一些，但你又觉得这样好像不好，怎么办呢？ 上课认真听讲，把想游戏的想法记在课后时间。只在周末完成作业后玩一会儿，不影响学习，和同学交流游戏时也不影响课堂纪律，做到学习娱乐两不误。情景三 暑假里，小旭几乎一直“与手机为伴”。爸爸妈妈怎么劝都没有用，爸爸将他的手机收了起来，小旭又偷偷地找了出来。妈妈把手机送给别人，小旭又用自己的压岁钱买了一部。小旭说：“我知道这样不好，但我控制不住，我该怎么办呢？”和爸爸妈妈好好沟通，一起制定上网时间表，让家长帮忙保管手机。想玩手机时去看书、运动、找朋友玩耍，转移注意力，慢慢减少对手机的依赖，还可以请老师和同学一起监督自己。活动三 共演角色促实践通过上面的活动，大家对如何帮助情景中的同学进行了讨论。接下来请每组演一演你们讨论出的帮助方案。组内分配主角及其他可能出现的角色，如同学、父母等。表演时，可以由小组内一位同学担任旁白，来更好地表达你们小组是如何帮助主人公的。表演结束后，各小组互相评价一下彼此的表演，并可继续优化自己组的方案。最后可以将优化后的方案记录下来。方案① 主人公主动向父母承认错误，共同制定每日上网规则。②父母每天定时发放手机，监督上网时长，超时立即收回。③同学主动约主人公进行打球、看书等线下活动，丰富课余生活。④主人公想玩手机时，用画画、做家务等方式转移注意力。⑤每周进行一次小总结，做到理性上网就给予小奖励。 活动四 网络使用小自查小组内分享自查情况我平时上网 （会 / 不会）按时下线。我（会 / 不会）偷偷背着父母上网。网络对我的学习（帮助很大 / 一般 / 有影响）。我给自己的网络自律打______分。全班整理《文明上网小公约》不沉迷网络游戏，不长时间刷视频。不随意透露家庭住址、电话等隐私。不信谣、不传谣，不发表不当言论。网络用于学习，不影响睡眠和健康。 活动五 情景小剧场我来解情景一：网友约你线下见面，你会怎么做？ 坚决拒绝，不与陌生网友单独见面，及时告诉父母和老师。情景二：网上有人骂你、挑衅你，你会怎么做？ 不争吵、不回骂，直接拉黑删除，告诉家长和老师处理。情景三：看到网络上吓人、虚假的消息，你会转发吗？ 不转发，学会辨别信息，只相信官方、正规渠道内容。 （四）方法指南理性上网的方法：1.控制上网的频率和时间。网络并非洪水猛兽，如果我们能合理控制上网的频率和时间，就能更好地体验上网的好处。2.筛选网络资源。网络上有很多资源，但也良莠不齐，我们需要对获取的内容进行筛选，以增长见识，或是开阔视野，或是滋养心灵……当你有意在进行筛选时，不仅能将上网效益最大化，还能为维护绿色网络尽一份自己的力量。3.创新利用网络。当你在上网这件事上具备了一定的自制力和筛选能力，再加上你的思考、实践和创新，网络就会成为你学习和生活的小助手。（五）拓展延伸1.为什么说网络是一把 “双刃剑”？理性使用网络时，它能帮助我们学习知识、开阔眼界、方便生活；如果沉迷网络，会影响学习、伤害身体、疏远亲人朋友，不利于我们健康成长。2.我们可以怎样提升上网的自制力？合理安排上网时间，和父母约定上网时长；平衡学习、生活与上网的关系；通过心理课、班会课学习合理用网的方法；接受家长和老师的监督。3.上网学习时，突然弹出一个充满诱惑的游戏广告，点击就能免费领取游戏道具，你下一步的行动是什么？ 不点击广告。此类广告可能含有病毒，会导致设备信息泄露或被植入恶意软件。另外，随意点击游戏广告，容易分散学习注意力，影响学习计划。应当关闭广告页面，专注于学习。 4.在网上聊天时，陌生网友提出见面的邀请，你会怎么做，为什么？ 利用网络学习人工智能等新技术；收集学习资源，制作图片、视频、课件等；结合思考和创新，让网络助力学习和能力提升。5.理性上网需要做到哪几点？控制上网频率和时间；筛选优质网络资源；创新利用网络，让网络成为学习生活的小助手。 6.讲述一个名人合理利用网络提升自己的故事。著名作家韩寒，他通过网络平台分享自己的写作心得和作品，与读者进行交流互动。同时，他也利用网络获取各种知识和信息，不断丰富自己的写作素材。他没有沉迷于网络的娱乐功能，而是将网络作为提升自己写作能力和扩大影响力的工具，最终在文学领域取得了很高的成就。说一说理性上网的格言警句？网海无边，理性为岸。善用网络增智慧，沉迷网络毁前程。网络助成长，自律记心上。绿色上网，健康成长。合理用网，学有所长。 阅读故事，思考、交流分享。 结合正反案例交流感受，围绕提升自制力、分辨力与创新能力展开讨论，反思如何理性上网。 以小组为单位开展分享交流、讨论辨析、情景表演、自查总结等多种活动，共同梳理理性上网方法并践行。 结合网络诱惑，学习并练习控制上网时长、筛选资源、创新用网的方法。小组讨论、思考，然后回答。 通过对比小立和小辰的生活习惯，让学生直观认识健康与不良生活方式的差异，引导学生树立健康生活意识。引导学生掌握理性上网的方法，增强自控与信息辨别能力，学会善用网络助力自身成长。引导学生在实践中掌握理性上网技巧，增强网络安全与自律意识，养成文明健康的上网习惯。 引导学生树立理性上网意识，掌握科学用网方法，学会健康、有益地使用网络。通过问答与拓展内容，让学生深刻理解网络的两面性，掌握理性上网的方法，树立正确用网观念，学会安全、自律、创新地使用网络。
课堂练习 互动时刻与家人一起记录自己每个月的上网频率和时间，便于反思和调整。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了网络是一把双刃剑，要学会理性上网，还掌握了提升自制力、分辨能力和创新能力的方法，明白了要合理安排上网时间，让网络成为学习和生活的小助手。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 理性上网我选择分享故事 理性上网的方法活动：掌握理性上网技巧理性上网的方法拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑