资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第13课《智慧小当家》教学设计
课题 智慧小当家 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.懂得劳动的意义，体会父母辛苦，增强家庭责任感。2.掌握智慧当家的方法：会计划、会实践、会反思改进。3.树立正确劳动观，不把劳动 “有偿化”，主动承担力所能及的家务。
重点 学会科学规划、合理分工做家务，掌握智慧当家的基本方法。
难点 树立正确劳动观念，自觉承担家务，形成主动劳动的习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，假如有一天，家里的大小事情都由你来安排、你来做，你会是什么样子？是手忙脚乱，还是井井有条？今天老师要给大家介绍一位同学，她叫言言，在一个周末主动尝试 “当家”，擦家具、用吸尘器、买菜做饭，虽然很累，却收获满满。想知道她是怎么用智慧把家打理好的吗？今天我们就一起走进第十三课《智慧小当家》，学习做一名会劳动、会思考、有担当的小当家。出示课题。 讨论、思考，引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读言言的故事。 2.心灵悄悄话：（1）言言为什么想当家？ （2）言言起床后先做了什么家务？遇到了什么困难？ （3）言言是怎么解决沙发缝隙和下面灰尘难打扫的问题的？（4）打扫完房间后，言言又去做了什么？（5）言言买菜的结果如何？ （6）言言当了半天家后有什么体会？小结：（1）学校组织了 “今天我当家” 的社会实践活动，言言也跃跃欲试，想尝试一下当家的感觉。（2） 拿起抹布擦起来，先擦电视柜，再擦茶几…… 最难打扫的是沙发的边角和下面。言言发现沙发的缝隙里有一些渣子，下面有一些灰尘怎么也弄不干净。（3）她忽然看见了吸尘器，心中一亮：妈妈以前用吸尘器打扫过沙发！（4） 打扫完房间，言言一看表已经 10 点了，赶紧下楼去买菜。（5） 菜市场的菜可真多，言言一下子不知道该买什么好了。选来选去，最终她买了几个西红柿还有几根黄瓜就回家了。（6） 虽然只当了半天家，但是言言已经体会到当家是多么不容易了。（二）心灵港湾1.做家务能给我们带来什么？我们不仅能体会到父母的辛苦，同时也能感受到劳动带来的喜悦和成就感。2.调查发现小时候养成劳动习惯的人，中年时生活有什么特点？生活都要比从小没有劳动习惯的人更充实、美满。3.怎样才能成为智慧当家达人？如果我们能运用智慧开启一场亲子当家之旅或是帮助父母做一些力所能及的事情，相信我们会通过思考和实践提升更多的能力，成为智慧当家达人。4.智慧当家的三个重要方法是什么？计划先行、积极实践、反思改进。5.为什么要 “计划先行”？有计划地做家务往往能事半功倍。6.积极参与做家务有什么长远意义？这有助于我们长大成人之后井井有条地独立生活，为往后的独立生活奠定坚实的基础。7.怎样通过反思改进做好家务？在实践中不断反思改进，观察并请教家人做家务的方法和技巧，形成一套适合自己的家务劳动方法和模式。 （三）活动在线活动一 劳动中的智慧在家里，你会做一些力所能及的劳动吗？你是怎么做的？有哪些技巧？请你具体写一写，然后在小组内分享，再在班级内分享。我会扫地、擦桌子、整理房间、洗碗。扫地时先把角落扫干净，再从里往外扫；洗碗先用洗洁精擦一遍，再用清水冲干净，这样又快又干净。讨论与分享1.在劳动时，你有什么感受？劳动虽然有点累，但看到家里变整洁，心里特别开心、有成就感，也体会到爸爸妈妈平时很辛苦。2.你们组最爱劳动的是谁？最擅长劳动的是谁？我们组张峰最爱劳动，刘丽最擅长整理和打扫卫生。3.听了组员的分享后，你有什么感悟？未来你打算如何智慧当家？我发现劳动有很多小技巧，有计划做事会更高效。以后我会主动做家务，制定家务计划，多学习方法，坚持自己的事情自己做。活动二 情景辨析请你阅读下面的片段，然后与同学们一起讨论。“有偿”劳动为了激发小南的劳动热情，爸爸妈妈与他约定了各项家务劳动的“报酬”，小南奔着丰厚的“报酬”，每天回家后做的第一件事就是劳动。可是他从来不会在学校主动劳动，同学们问他为什么，他说：“没有报酬，我才不干呢，我只干‘有偿’劳动！”讨论与分享1.你认为小南的想法如何？如果遇到这种情况，你会怎么想？又会怎么做？小南的想法不对。劳动是我们的责任，不是为了赚钱。我会主动承担家务，也会在学校积极劳动，为集体出力。2.如果小南长期只以 “报酬” 为前提进行家务劳动，会带来哪些问题？他会变得自私、没有责任感，不懂得体谅家人，也不会主动为集体服务，失去劳动本来的意义。活动三 小管家计划为自己的家庭设计一张下周的日程表，思考如何分配家务劳动，如何既能使每个人做自己想做的事情，又能确保各项家务劳动高效有序地完成。1.先列出下周全家可能需要做的家务。2.以公平、优势、科学、高效、自愿、积极参与为原则，做出合理分工。3.制作日程表，并用能表现家庭成员共同努力的图片、口号等进行装饰。日程表下周家务清单：扫地拖地、擦桌子、倒垃圾、洗碗、整理房间、浇花、取快递家庭分工我：每天整理房间、倒垃圾、浇花爸爸：拖地、取快递妈妈：擦桌子、洗碗一周家务日程表周一至周五：我整理房间 + 倒垃圾周六：全家大扫除周日：我浇花，爸爸拖地，妈妈擦桌洗碗口号：家务齐分担，家更温暖！ 活动四：劳动妙招分享会每人介绍一个家务小技巧。范例：用旧牙刷清理缝隙灰尘，用盐水拖地更干净。活动五：我的劳动责任卡写下自己必须承担的 3 项家务，坚持每天完成。范例：整理书桌、洗碗、倒垃圾。（四）方法指南家庭小管家的方法：如果你在家多做力所能及的家务，积极参与家庭事务的处理，你就能体会到父母的不易，体会到作为家庭成员的责任感，更能体会到家庭成员之间的互帮互助。请你试着成为家庭的“小管家”，无论结果如何，你都会为你的家贡献出自己的力量。1.做好家庭分工，并设定目标。跟家人一起，把需要做的日常家务列一个清单，然后把这些家务按照难易程度以及家庭成员的时间、能力进行分工。由于每周可能出现不同的情况，建议最好一周做一个表格，比如你负责每天整理好自己的房间、每周六给金鱼换水、每天按时扔厨余垃圾等。2.坚持执行目标，并做记录。确定了目标以后，在一张白纸上写上每个人要做的家务，并认真执行，每完成一项就给自己画个圈。还可以通过家庭会议的方式讨论更好的合作模式。3.对于没有完成的任务，要说明具体原因。如果你哪天没有完成任务，要说明理由，并记录下来，下周根据具体情况进行相应的调整。4.学会与家长沟通，并请家长监督。做一名文明生活小管家还要学会与人交流，在执行任务的过程中，要经常与家人沟通，看看分工是否需要调整，更好地使计划顺利进行下去。（五）拓展延伸1.参与家务劳动对我们有哪些好处？ 能体会父母辛苦，获得成就感与喜悦，培养生活技能，为独立生活打基础，让未来生活更充实美满。 2.为什么不能把家务劳动变成 “有偿劳动”？ 家务是家庭成员的责任，只为报酬劳动会失去责任感，变得自私，不愿为集体付出。3.制定家务计划时要注意什么？ 根据家庭成员时间、能力分工，动态调整，坚持执行并及时沟通改进。4.如果在家务劳动中遇到困难，我们应该怎么做呢？ 可以请教他人，比如向父母、长辈学习做家务的方法和技巧；还可以反复实践，通过多次尝试来掌握正确的做法，从而克服困难。 5.阅读名人故事，给我们哪些启示？朱德总司令爱劳动朱德从小就帮家里放牛、砍柴、挑水，养成了勤劳的习惯。革命年代再忙也坚持劳动，他说：劳动能让人更坚强、更有智慧。启示：从小爱劳动，会让人更有担当、更有本领。6.说一说，有关劳动的格言警句？劳动使人聪慧，实践使人成长。自己的事情自己做，家里的事情帮着做。一屋不扫，何以扫天下。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。 阅读故事，思考、交流分享。 结合自身经历交流感受，学习并理解智慧当家的三个方法。通过分享劳动方法、讨论辨析情景、制定家务计划及拓展活动，实践并掌握智慧当家的技巧。 学习并梳理家庭小管家的方法，交流如何分工、执行与调整家务计划。小组讨论、思考，然后回答。 通过故事让学生感受家务劳动的辛苦与快乐，激发主动承担家务的意识。引导学生认识劳动的价值，学会用计划、实践、反思做好家务，培养生活能力与责任感。引导学生主动参与劳动，树立正确劳动观，学会合理分工、运用技巧，培养家庭责任感和生活实践能力。 引导学生掌握科学家务管理方法，增强家庭责任感，学会主动分担、沟通协作。通过习题、名人故事与格言，巩固劳动知识，树立正确劳动观，拒绝有偿劳动，培养家庭责任感与劳动实践能力。
课堂练习 互动时刻坚持做一周的家务，或者周末与家人一起进行一次大扫除，做完后记录你的感受，思考坚持劳动带给了你哪些改变，询问家人他们认为你发生了哪些改变。同学之间可以通过定期互相交流，分享自己的“当家金点子”。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了劳动的意义和价值，还学会了计划、实践、反思的智慧和当家方法，树立了正确的劳动观，愿意主动承担家务责任。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 智慧小当家分享故事 学习并理解智慧当家的三个方法活动：掌握智慧当家的技巧 家庭小管家的方法拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑