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贵州省黔东南州从江县东朗中学2024-2025学年七年级下学期语文期中质量监测试卷
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读书，是读者与书中一个个鲜活灵魂的交流与碰撞。在杨振宁的《邓稼先》中，我们感受到了邓稼先至死不懈研究国防武器的民族大爱；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者发誓要用自己的泪水洗刷家乡一切的污秽和耻辱的决心。书中自有无限意味。不论是妇rú ①____皆知的安徒生童话，还是能提高思考能力、让人遇事时能气冲斗牛的哲学书籍，抑或是五彩bān lán ②____的小说，都能带给人思想上的启迪，灵魂上的升华。人要多读书，因为人的思想就像土rǎng ③____，要时时汲取营养，才能变成一片丰饶的土地。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．至死不懈 B．污秽 C．气冲斗牛 D．丰饶
【答案】1．孺；斑斓；壤
2．C
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（2）本题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
1．本题考查根据拼音写汉字。
妇孺皆知，fù rú jiē zhī，固定成语，指妇女和小孩都知道，形容人人都知道。
斑斓，bān lán，形容色彩灿烂绚丽，用来修饰小说的内容丰富、精彩。
土壤，tǔ rǎng，把人的思想比作土壤，需要汲取营养才能丰饶。
故答案为：孺；斑斓；壤。
2．本题考查学生对词语的理解及运用能力。
A.至死不懈：到死都不松懈，形容意志坚定。用来形容邓稼先为国防武器研究鞠躬尽瘁、死而后已的精神。使用正确，符合人物精神与语境。
B.污秽：指肮脏的东西，也比喻丑陋、不道德的事物。对应《土地的誓言》，指作者想要洗刷的家乡屈辱与灾难。使用正确，能准确表达被侵略后的破败与耻辱。
C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，多用于形容愤怒或精神极其昂扬（多指豪气）。文段中用来修饰“哲学书籍”能提高人的思考能力，让人遇事具备的气概。使用不恰当。“气冲斗牛”通常形容人的气势、怒气或精神，不能直接形容“书籍”。书籍是客观读物，无法“气冲斗牛”。正确的表述应是“让人遇事气冲斗牛”，而不是“书籍让人气冲斗牛”。
D.丰饶：富饶、肥沃，多用于形容土地、资源或思想的丰富。对应文中比喻，形容人的思想经过汲取营养后变得丰富深厚。使用正确，契合语境。
故答案为：C。
根据所给信息默写相应内容。
3．独坐幽篁里，　 　。（王维《竹里馆》）
4．　 　，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
5．　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
6．　 　，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
7．旦辞爷娘去，　 　。（《木兰诗》）
8．陈康肃公善射，　 　，公亦以此自矜。（欧阳修《卖油翁》）
9．《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答
的诗句是：　 　，　 　？
10．《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是：　 　，　 　。
【答案】3．弹琴复长啸
4．谁家玉笛暗飞声
5．马上相逢无纸笔
6．草树知春不久归
7．暮宿黄河边
8．当世无双
9．双兔傍地走；安能辨我是雄雌
10．卿今当涂掌事；不可不学
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
3．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
弹琴复长啸
《竹里馆》是王维山水诗的代表作之一，全诗为“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”此句描绘诗人独自坐在幽深竹林中，弹琴长啸的闲适情景，需准确记忆“琴”“啸”等关键字书写。
故答案为：弹琴复长啸。
4．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
谁家玉笛暗飞声
《春夜洛城闻笛》全诗为“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”此句写不知何处传来的笛声，在春风中飘散满整个洛阳城，注意“笛”“暗”的字形书写。
故答案为：谁家玉笛暗飞声。
5．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
马上相逢无纸笔
《逢入京使》全诗为“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”此句写途中偶遇入京使者，仓促间无纸笔写信，只能托其传口信报平安，需注意“逢”“纸”的书写。
故答案为：马上相逢无纸笔。
6．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
草树知春不久归
《晚春》全诗为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”此句写花草树木知晓春天即将离去，竞相绽放争奇斗艳，注意“知”“归”的字形。
故答案为：草树知春不久归。
7．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
暮宿黄河边
《木兰诗》中此句承接“旦辞爷娘去”，写木兰清晨辞别父母，夜晚宿营在黄河边，展现行军征程，需准确记忆“暮”“宿”“黄”等关键字。
故答案为：暮宿黄河边。
8．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
当世无双
《卖油翁》开篇写“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”此句点明陈尧咨射箭技艺天下没有能与之相比的，为后文卖油翁的评价做铺垫，注意“世”的书写。
故答案为：当世无双。
9．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
双兔傍地走；安能辨我是雄雌
《木兰诗》结尾以双兔奔跑难辨雌雄的比喻，解答木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘，全诗此句为“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”需注意“傍”“辨”“雄雌”的字形与书写。
故答案为：双兔傍地走；安能辨我是雄雌。
10．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
卿今当涂掌事；不可不学
《孙权劝学》中孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学！”点明因为吕蒙现在身居要职掌管事务，所以必须学习，需准确记忆“卿”“涂”“掌”等关键字书写。
故答案为：卿今当涂掌事；不可不学。
11．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（　　）
A．闻一多，现代诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《烙印》。
B．木兰从军的故事多次被改编为戏曲、电影等艺术形式，这个故事的源头是《木兰诗》。
C．《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》，作者是茨威格，他是奥地利著名小说家、传记作家。
D．《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的集结，文中的冀中平原是孙犁的家乡。
【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。
A。闻一多，代表作有诗集《红烛》《烙印》。《烙印》是臧克家的诗集，而非闻一多的作品。闻一多的代表诗集确实是《红烛》，但后半句搭配错误，导致整句表述不正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
整本书阅读
12．下列名著中的人物，被称为“圣人”的是（　　）
A．《朝花夕拾》中的藤野先生 B．《西游记》中的唐僧
C．《骆驼祥子》中的老马 D．《骆驼祥子》中的曹先生
13．班级在举行《骆驼祥子》整本书阅读交流会，同学们都在为祥子三起三落的人生而感叹。对造成祥子悲剧的原因有以下两种观点，请任选一个角度简要分析。
当时黑暗的社会 自身性格的缺陷
【答案】12．D
13．示例一：我的观点是造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺，让祥子连买一辆人力车的渺小愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。（示例二：我的观点是造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺陷。因为他想靠个人的奋斗来实现买车的愿望，但是他胆小、无理财头脑，没听从高妈的建议放钱或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。这些致使他买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕落的深渊。）
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查《骆驼祥子》名著人物形象识记。D：曹先生在《骆驼祥子》中被祥子尊称为“圣人”，是祥子的引路人。
（2）本题考查《骆驼祥子》名著主题与人物命运分析。二选一作答，核心是结合情节分析：
选“当时黑暗的社会”：祥子三起三落的根源是黑暗社会：①被大兵抢车、②被孙侦探敲诈、③被刘四爷压榨、④虎妞去世、小福子自杀，社会一次次碾碎他的买车梦，底层劳动者无法靠个人奋斗改变命运，最终沦为行尸走肉。
选“自身性格的缺陷”：祥子自身性格局限加速悲剧：①思想保守，不懂理财，拒绝高妈、方太太的理财建议；②性格软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈；③目光短浅，只靠蛮力拉车，没有长远规划；④小福子死后彻底堕落，放弃抗争，最终走向毁灭。
12．本题考查《骆驼祥子》名著人物形象识记。
A.藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的恩师，他治学严谨、待人真诚，是鲁迅敬重的师长，但书中从未称他为“圣人”，该选项错误。
B.唐僧是取经团队的师父，原型为唐代高僧玄奘，在书中被尊为“御弟圣僧”，但“圣人”并非他的专属称号，该选项错误。
C.老马是祥子身边的底层车夫代表，一生贫苦、晚景凄凉，是旧社会底层劳动者的悲剧缩影，不可能被称为“圣人”，该选项错误。
D.曹先生是祥子的雇主，他待人宽厚、善良正直，同情底层劳动者，多次在祥子落难时伸出援手，在祥子心中，曹先生是如同“圣人”一般的存在，是黑暗社会里的一抹光亮，该选项正确。
故答案为：D。
13．本题考查《骆驼祥子》名著主题与人物命运分析。
（1）选「当时黑暗的社会」角度分析
祥子的悲剧，本质是旧社会对底层劳动者的系统性压榨，是时代的必然结果。
层层剥夺，碾碎希望：祥子的三次买车梦，全被黑暗社会直接摧毁：第一次被军阀乱兵抢车，第二次被孙侦探敲诈一空，第三次为葬虎妞卖车。每一次希望的燃起，都被社会的恶势力精准扑灭，让他彻底失去奋斗的动力。
制度性压迫，无路可逃：北洋军阀统治下的北平，底层车夫没有任何生存保障：车行的高额剥削、侦探的肆意勒索、疾病与贫困的裹挟，是整个阶级的宿命。祥子的个人奋斗，在病态的社会结构面前不堪一击，只能沦为时代的牺牲品。
环境异化，摧毁人格：在“吃人”的社会里，善良、勤劳不再是生存的资本，反而成为被剥削的弱点。祥子亲眼见证了老马、小福子等底层人的悲惨结局，最终被环境同化成麻木、堕落的行尸走肉，这是社会对人性的彻底摧毁。
（2）选「自身性格的缺陷」角度分析
祥子的悲剧，也源于其自身性格的局限，让他在困境中一次次错失转机，最终走向沉沦。
盲目乐观，认知局限：祥子信奉“个人主义奋斗”，认为只要拼命拉车就能买上车、过上好日子，完全没有意识到社会环境的残酷，也不懂理财、抱团，拒绝高妈“放钱”、“入会”的建议，把所有积蓄放在身边，给了孙侦探可乘之机。
性格软弱，缺乏反抗：面对孙侦探的敲诈、刘四爷的压榨、虎妞的逼迫，祥子始终选择隐忍退让，不敢主动反抗，只能被动承受命运的安排，一次次错失改变处境的机会。
精神脆弱，不堪一击：祥子的精神世界完全依附于“买车”这一单一目标，一旦梦想破灭，就彻底失去精神支柱，没有能力自我救赎，最终在小福子死后彻底崩溃，滑向堕落的深渊。
故答案为：示例一：我的观点是造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺，让祥子连买一辆人力车的渺小愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。（示例二：我的观点是造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺陷。因为他想靠个人的奋斗来实现买车的愿望，但是他胆小、无理财头脑，没听从高妈的建议放钱或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。这些致使他买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕落的深渊。）
现代文阅读
为了一粒种子
杨文明
4年前，我跟许琨有过一面之缘。他是中国科学院昆明植物研究所丽江高山植物园的主任。我知道他2006年从昆明远赴丽江高山植物园，十几年如一日跟高山植物打交道，背后一定有很多故事。
最近，趁着去丽江采访，我再赴玉龙雪山脚下的丽江高山植物园。那几天，许琨正在苍山采种，他的同事和凌峰便带着我重走丽江高山植物园。
4 000多亩的园区，可真不小，涵盖了森林、草甸，有阴坡也有阳坡，还带个小湖泊。和凌峰介绍，上千种种子植物在这儿得到就地保护。 园区海拔从2 600米一直爬升到3 600米，再加上建设的人工温室，为滇西北、横断山区高山植物的迁地保护创造了好条件。
恰逢阴天，玉龙雪山的寒意，很快把我们赶进了温室。几年不见，国家重点保护植物红豆杉、水青树等变粗了许多，药用植物不仅添了新物种，还有了克隆苗。野外只能长十几厘米高的绿绒蒿，在温室里因为生长条件优越，更是长得比人还高。和凌峰说，野外物种千千万，而保护者有限，所以，珍稀濒危植物、药用植物、高山观赏花卉等有重要科研和经济价值的物种可以优先入园。
迁地保护，要么靠收集种质资源，要么靠采集活体引种。但不管哪种方式，都需要先寻找到植物。
每年9月到12月，是高山植物结种的季节，许琨他们自然要跟到野外。“守家”的和凌峰也闲不下来，晾晒采集回来的种子，这还不算复杂；时不时走访温室，却没那么简单——海拔3 600米的温室走上去只能靠一双脚，一趟来回就要一个半小时。赶上要做实验，还得自己带饭。
丽江条件比不上昆明，野外采集更要风餐露宿。4年前，我曾问许琨为啥要来这儿。他说：“这么多高山植物在这里，我恰恰就是研究高山植物的，就这么简单。”坚守，是职责所在，但也离不开热爱。
行走间，正好碰上许琨从苍山回来。他说，今年是他第三次去苍山，除了挨个山头采集种子，这趟还有个重要的目标，就是带新入园的同事熟悉野外。现在经费有保障，户外装备武装到了牙齿，安全性、舒适度都跟老一辈不可同日而语。 即便如此，不期而遇的蛇虫野兽，突如其来的狂风暴雪，甚至是一不留神踩空滚落山崖，都会威胁种子采集者的安全。
“要随缘，不要去挑衅大自然。”许琨叮嘱。横断山区一座山上，少说有上千种植物，去早了花还在开，去晚了果已落。所以，不能想着一劳永逸、一次性采集完。
要“随缘”，植物的迁地保护便只能靠一次次时间的累积。珍稀濒危植物野外种群数量稀少，得尽量避免移栽活体。为了采集玉龙杓兰的一粒种子，保护者跑了好几趟：好不容易找到植株，却发现不是种子成熟季；算着该成熟了，再去时发现果荚早已开裂，种子了无踪迹；来年为了获取更多种子，干脆进行人工授粉，再次上山，才采集到合格种子。
有些许遗憾，几乎是每次出差的常态。可因为热爱，许琨他们也习惯了遗憾。许琨说：“其实没采集到种子并不代表没有收获。我们知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值。”
成功采集到的种子，一部分会寄到中国西南野生生物种质资源库长期保存，一部分留在丽江高山植物园做备份。不过，对许琨来说，这并非保护的终点，而是新起点：种子能不能成功萌发？ 能否实现人工扩繁、进而有效利用？ 备份的种子，许琨会拿出来开展萌发试验，记录物种的萌发条件，为后来的研究、利用积累数据。比如，杓兰属植物观赏价值高，许琨尝试过直接播种，可连胚乳都没有发育成熟的玉龙杓兰发芽率极低；又尝试无菌萌发，各种温度、湿度、光照试一遍，才终于掌握了萌发条件。但是，这还没结束。萌发了不代表能成功移栽，不少兰科植物与真菌共生，想要掌握每种杓兰属植物的繁育条件，依然长路漫漫。
这几年，丽江高山植物园已经实现上千种植物的迁地保护。“滇西北有成千上万个物种，哪怕我干到退休，也没法实现全覆盖。试错的次数多了，慢慢就能找到对的方式。就算我没成功，后来者也可以‘避坑’。”许琨说，植物园是个团队，一代人攻克不了，下一代人可以接着试验。
（选自《人民日报》2024年10月12日，有删减）
14．下列对文章内容表述不正确的一项是（　　）
A．丽江高山植物园，涵盖了森林、草甸、阴坡、阳坡以及小湖泊，有上千种种子植物在这儿得到就地保护。
B．优先进入丽江高山植物园的是珍稀濒危植物、药用植物、高山观赏花卉等有重要科研和经济价值的物种。
C．在对杓兰开展萌发试验时，许琨尝试无菌萌发但发芽率极低；又尝试直接播种，从各种温度、湿度、光照来尝试才终于掌握。
D．成功采集到的种子，有些会寄到中国西南野生生物种质资源库长期保存，有些留在丽江高山植物园做备份。
15．电视台对许琨进行采访，根据文章内容推测，他的回答最不可能的一项是（　　）
A．我十几年如一日跟高山植物打交道，坚守是职责所在，热爱才是让我一直走在这条路上的真正动力。
B．我经常到野外去采集种子，有时可能会遇上蛇虫野兽以及狂风暴雪，但这无法阻挡我前进的步伐。
C．我因工作长年不能回家，也没有时间陪家人，家人的怨言很多，我对家人的不理解表示遗憾和痛心。
D．植物园是个团队，一代人攻克不了，下一代人可以接着试验，希望有更多拥有共同信念的人加入进来。
16．作批注是一种非常好的阅读方法。小文在第十一段画横线句子处作了批注，提出了两个疑问：“‘些许遗憾’指的是什么？”“为什么说‘他们也习惯了遗憾’？”请你帮助他解答。
17．文章以“为了一粒种子”为标题，请结合内容简要分析标题的作用。
【答案】14．C
15．C
16．“些许遗憾”指的是许琨他们出差过程中无法满足预期的结果。许琨他们因热爱工作而习惯于这种遗憾，即使有遗憾也依然积极面对，从遗憾中寻找收获。“其实没采集到种子并不代表没有收获。我们知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值。”
17．①概括文章主要内容，在丽江高山植物园，许琨和他的团队通过采集种子、保护活体等方式，努力保护着珍稀濒危植物。②揭示文章中心，让我们看到了植物保护工作者的坚持与付出。他们的工作不仅是对植物的迁地保护，更是对生态环境的守护。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查现代文细节比对。逐项核对原文，排除错误选项，C：原文是“尝试直接播种，发芽率极低；又尝试无菌萌发，才终于掌握”，选项颠倒了顺序，错误。
（2）本题考查人物形象与文本逻辑推断。结合许琨的人物形象（热爱工作、坚守岗位、乐观奉献），判断选项，C：文中未提及“家人怨言、不理解”，且不符合人物积极奉献的形象，最不可能。
（3）本题考查现代文词句理解。①“些许遗憾”：指采集种子时，因花期、果期等原因，没能采到合格种子，未达成预期的情况。②“习惯了遗憾”：因为热爱这份工作，他们能坦然面对遗憾，并且从遗憾中收获价值（如摸清物种分布），以积极的心态面对工作中的挫折。
（4）本题考查现代文标题作用分析。从4个维度作答：
①概括内容：点明文章核心——许琨团队为采集、保护一粒种子付出的努力；
②揭示主旨：赞美植物保护工作者坚守、奉献的精神，体现对生态环境的守护；
③吸引读者：以“一粒种子”的小切口，引发读者好奇，激发阅读兴趣；
④线索作用：“种子”是全文的叙事线索，贯穿采集、保护、研究的全过程。
14．本题考查现代文细节比对。
C.对应原文倒数第2段“比如，杓兰属植物观赏价值高，许琨尝试过直接播种，可连胚乳都没有发育成熟的玉龙杓兰发芽率极低；又尝试无菌萌发，各种温度、湿度、光照试一遍，才终于掌握了萌发条件”。选项将“直接播种发芽率极低”和“无菌萌发试遍条件”的顺序完全颠倒，与原文内容不符，错误。
故答案为：C。
15．本题考查人物形象与文本逻辑推断。
C.全文从未提及许琨“家人怨言多、不理解工作”，也没有相关的情绪表达；许琨的形象是热爱事业、坚守岗位、积极乐观的，该表述与人物形象、原文内容完全不符，是最不可能的回答。
故答案为：C。
16．本题考查现代文词句理解。
（1）结合第11段上下文，为了采集“玉龙杓兰”的合格种子，保护者跑了好几趟，却因不是种子成熟季、果荚开裂等原因，屡次空手而归。这里的“些许遗憾”指许琨及其团队在野外采集种子时，因气候不适、季节错过、果荚开裂等客观原因，导致多次往返却未能按预期成功采集到合格种子的结果。
（2）工作性质：高山植物的生长周期长且变数大（去早了花还在开、去晚了果已落），加上珍稀濒危植物野外种群稀少，“没采集到种子”是工作中常态的结果。
人物心态：虽然充满遗憾，但许琨认为“知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值”。
深层原因：因为他们对高山植物保护事业怀有满腔热爱，所以能够以平和的心态接受工作中的失败与遗憾。他们不再把“采集到种子”视为唯一的成功标准，而是从“摸清物种分布、积累科研数据”这种过程中寻找价值，这种积极乐观的职业情怀让他们习惯了这种遗憾，并将其转化为前进的动力。
故答案为：“些许遗憾”指的是许琨他们出差过程中无法满足预期的结果。许琨他们因热爱工作而习惯于这种遗憾，即使有遗憾也依然积极面对，从遗憾中寻找收获。“其实没采集到种子并不代表没有收获。我们知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值。”
17．本题考查现代文标题作用分析。
（1）标题“为了一粒种子”高度凝练了全文的核心事件：许琨和他的团队，为了采集、保护高山植物的种子，在玉龙雪山、苍山等野外环境中跋山涉水、反复尝试，开展植物迁地保护工作。以“一粒种子”为切入点，串联起整个植物保护的全过程，让读者快速把握文章主线。
（2）标题以小见大，用“一粒种子”的微小，反衬出植物保护工作者付出的巨大努力与坚守。既展现了许琨团队不畏艰险、热爱事业、甘于奉献的精神，也点明了文章的核心主旨：一粒种子背后，是对高山植物、生态环境的守护，是科研工作者的责任与传承。
（3）“为了一粒种子”引发读者好奇：为什么要为了一粒种子付出这么多？一粒种子背后有怎样的故事？自然吸引读者阅读全文，探寻答案。
（4）全文围绕“采集种子、保护种子、研究种子”展开，从野外采种、迁地保护，到种子保存、萌发试验，“种子”是贯穿全文的线索，让文章结构紧凑、脉络清晰。
故答案为：①概括文章主要内容，在丽江高山植物园，许琨和他的团队通过采集种子、保护活体等方式，努力保护着珍稀濒危植物。②揭示文章中心，让我们看到了植物保护工作者的坚持与付出。他们的工作不仅是对植物的迁地保护，更是对生态环境的守护。
现代文阅读
在明明德
“大学之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，这样一个好名字，似是该在哪个书香门第，但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。
忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。
存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院门口的大红横幅——“乡村赤脚医生培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。
他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，踏进了那家医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下“周明德”三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。
三个月后，他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”多少有些抬举了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊。
出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。
大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医术在村里乃至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治。
村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好，最后连大医院的医生也直言救不了了。
请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手腕，用布满老茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬起头，眼中射出坚定的光：“这病或许能治。”
他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路，那阵子被他开胶的破鞋踏了几十次。
谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年。
家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热闹了十余年的小院重归宁静。
儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大多数时刻，他寸步不离自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病八灾，他尽力医治，同病人们共同咀嚼过往的时光。
日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。
没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护也没能阻止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。
村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读……
他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人生。他独自卧在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。
他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。
他自然担得起这个名字。
18．下列关于周明德品质特征，在文中没有体现的一项是（　　）
A．勤奋好学 B．医术高明 C．教子有方 D．慈爱善良
19．下列与周明德相关的事件，表述不正确的一项是（　　）
A．不顾同乡的劝说与阻拦，他参加了“乡村赤脚医生培训”。
B．乡亲们出于对他的敬重，他的“医馆”出乎意料撑了下去。
C．就连大医院的医生也直言救不了的陈家老太被他救了过来。
D．他甘愿操劳，将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。
20．下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请你根据提示将其补充完整。
自费报名学医——　 　——救治陈家老太——　 　——　 　
21．文中三次出现周明德的名字，结合文章内容，补充完成下表。
出现的位置 作用分析
文章开头 开篇点题，引出下文对他的叙述。
他决定参加“乡村赤脚医生培训”时，写下自己的名字。 ①　 　
②　 　 ③　 　。
【答案】18．C
19．B
20．行医救治乡邻；捐款修路办学；乡邻自发送葬
21．表现了他报名时的郑重、喜悦，体现了这一决定对他的重大意义。；文章结尾；照应开头，深化文章主旨，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显了他道德高尚的品质。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象分析。逐项对应原文，排除有体现的选项，C：教子有方：文中仅写他送孩子走出大山，未体现具体教育方法，无体现。
（2）本题考查内容理解。逐项核对原文，排除正确选项，B：原文“出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去”，原因是他医术好、医德高，而非仅“乡亲们敬重”，表述错误。
（3）本题考查故事情节梳理。按时间顺序提取核心事件：自费报名学医→回乡开医馆，行医救治乡邻；救治陈家老太→送孩子走出大山，捐钱修路、建学堂；去世后，乡邻自发为他送葬。
（4）本题考查内容理解。
①第二次（报名时写名字）：体现他对从医的郑重、内心的喜悦，凸显这个决定对他人生的重大意义；
②第三次位置：文章结尾；
③第三次作用：照应开头，深化主旨，突出“德”字，彰显他高尚的品德，点明人物精神内核。
18．本题考查人物形象分析。
结合第⑦段“大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫勤奋好学”，可见“他”勤奋好学。
结合第⑧段“村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好，最后连大医院的医生也直言救不了了”、第 段“谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年”，可见“他”医术高明。
结合第 段“家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门”，可见“他”重视对孩子的教育，而不是“教子有方”。
结合第 段“儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟”，可见“他”建学堂慈爱善良。
故答案为：C。
19．本题考查内容理解。
B.有误。结合第⑤段“乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊”，可见“医馆”出乎意料撑了下去“是出于对他死去的父亲和他的敬重”，题干中“出于对他的敬重”表述有误。
故答案为：B。
20．本题考查故事情节梳理。
作答本题，根据提示定位到文章相应段落总结概括即可。概括时注意要采用六字短语的形式，与所给提示保持一致。
由题干可知，文章第③④段写“自费报名学医”，第⑧至 段写“救治陈家老太”。由此可知，第①空应该在第⑤至⑦段，第②③空应该在 之后。
第①空。根据第⑤段“乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊”，第⑥段“反正乡亲们渐渐认可了他的医术，放心让他医治”，第⑦段“他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治”，可以得知第①空的答案为：行医救治乡邻。
第②空。根据第 段“孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂”，可以得知第②空的答案为：捐款修路办学。
第③空。根据第 段“村民们自发来送葬”，可以得知，第③空的答案为：乡邻自发送葬。
故答案为：行医救治乡邻；捐款修路办学；乡邻自发送葬。
21．本题考查内容理解。
第①空。结合第③段“这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪” 、第④段“他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下‘周明德’三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗”，可知，表现了“他”报名时郑重、喜悦，体现了这一决定对他的重大意义。
第②空。结合第 段“他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名”，可知，第三次出现“周明德”的名字在文章结尾。
第③空。结合第①段“他叫周明德”，可知第三次出现“周明德”的名字照应开头；结合第 段“周是家姓，明是字辈，德才是他的名”、第 段“他自然担得起这个名字”，可见，第三次出现“周明德”的名字深化文章主旨，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显了他道德高尚的品质。
故答案为：表现了他报名时的郑重、喜悦，体现了这一决定对他的重大意义；文章结尾；照应开头，深化文章主旨，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显了他道德高尚的品质。
古代诗文阅读
右溪记（节选）
[唐]元 结
道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈③，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木④异竹，垂阴相荫⑤。
此溪若在山野，则宜逸民退士⑥之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来⑦，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
【注释】①道州：州名，唐时属江南西道，治所在今湖南省道县。②营溪：河流名，发源于今湖南省宁远县南，流经道县，北至零陵县，西入湘水。③攲（qī）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。④休木：一本作“佳木”。休，美好。⑤阴：树荫。荫：遮盖。⑥逸民退士：退居山林的隐士。⑦置州已来：成为州的治所以来。唐高祖武德四年（621）置营州，后改为道州。已，同“以”。
22．作者第一次游玩右溪后，下列各项中是作者接下来最不可能做的一项是（　　）
A．空闲之余，常到右溪玩。 B．在溪旁选地，修建别墅。
C．疏导淤泥，修建观光亭。 D．清除杂草，栽种松柏竹。
23．作者说：“则宜逸民退士之所游处。”说明右溪是一个清幽秀美之地。请你把能体现右溪这一特点的描写原句摘抄下来。
24．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（　　）
A．此溪若在山野 卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）
B．静者之林亭 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）
C．水抵两岸，悉皆怪石 出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）
D．而置州已来，无人赏爱 温故而知新（《论语十二章》）
【答案】22．B
23．清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。
24．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言文内容理解与人物形象分析。原文提到右溪“无人赏爱”，作者为它“怅然”，可见作者是欣赏其清幽、不被打扰的自然之美的。B“修建别墅”会破坏右溪的清幽，违背作者对右溪的欣赏，最不可能做。
（2）本题考查文言文内容筛选。题干要求找体现“清幽秀美”的原句，定位第一段景物描写：
清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。（清澈溪流拍击岩石，回旋奔涌；佳木异竹，投下绿荫相互遮蔽，完美体现清幽秀美）
（3）本题考查文言词语一词多义。将每组加点词代入具体句子，分析其词性（动词、连词、介词等）和含义，对比是否一致。
参考译文：
从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几步远，汇入营溪。溪水两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的曲折盘旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，喜静者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它)；(我在)溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。(把这些文字)刻在石上，明白地告诉后来人。
22．本题考查文言文内容理解与人物形象分析。
B.在溪旁选地，修建别墅。作者元结此时任职道州，文中明确提到右溪“无人赏爱”，作者仅为其命名、刻石彰示来者，并无改造、私占的意图；且古代官员不会在治所旁修建私人别墅，更不会将公共胜景据为己有，最不可能做。
故答案为：B。
23．本题考查文言文内容筛选。
（1）题目要求找出体现右溪“清幽秀美”的描写原句。清幽：指环境幽静、清新，没有喧嚣的人气。秀美：指景色美丽、雅致。
（2）“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”描写溪水两岸全是奇形怪状的石头，石头倾斜嵌叠、曲折盘旋。这展现了右溪奇峻、古朴的自然地貌。
“清流触石，洄悬激注”描写清澈的溪流碰到岩石，形成回旋的漩涡、喷涌的激流、灌注的波澜。这体现了右溪水清、灵动的特点。
“休木异竹，垂阴相荫”描写美好的树木和奇异的竹子，垂下的绿荫互相遮盖。这体现了右溪草木茂盛、景色幽美的特点。
（3）在题目给出的四个选项中，最能集中体现右溪清幽秀美特点的句子是：清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。
前一句写了清澈的流水和灵动的水态，后一句写了茂盛的植被和幽美的环境，二者结合，全方位勾勒了右溪的清幽与秀美。
故答案为：清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。
24．本题考查文言词语一词多义。
A.连词，假如、如果，表假设\动词，比得上、像。→意义和用法不一致。
B.结构助词，的，表所属\代词，代指元方。→意义和用法不一致。
C.副词，全、都\副词，全、都。→意义和用法完全一致。
D.连词，表转折，但是、却\连词，表顺承，就、从而。→意义和用法不一致。
故答案为：C。
诗歌鉴赏
秋宵月下有怀
[唐]孟浩然
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖①未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵②夜声急。
佳期③旷何许，望望□伫立。
【注释】①栖：栖息。②杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。③佳期：泛指欢聚之日。
25．下列选项与诗中所描绘的场景不相符的一项是（　　）
A．明月高悬夜空 B．寒鹊栖息在树
C．庭中槐影稀疏 D．秋夜邻家捣衣
26．诗中“□”处，有人推测是“空”字，有人推测是“独”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。
【答案】25．B
26．我赞同“空”字。“空”字指里面没有东西或没有内容，“空”字用在句中不仅体现出诗人独自一人的孤独，也表现了诗人独自望月时内心的空落和寂寞。而“独”字没有这些表达效果。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌内容。逐项对应诗句，排除相符的选项，B：诗句是“惊鹊栖未定”，意思是惊飞的鹊鸟还没安定下来，并非“寒鹊栖息在树”，不相符。
（2）本题考查诗歌炼字赏析。明确观点：赞同“空”字（也可赞同“独”，需自圆其说，示例以“空”为例）。
释义+析境：“空”有空旷、空寂之意，既写出诗人伫立的环境空旷，又烘托出内心的孤独落寞；
扣情感：全诗写秋夜望月怀人，“空”字呼应前文秋夜的清冷、孤寂，强化了思念亲友、无人相伴的怅惘，与全诗意境高度契合；
对比（可选）：“独”仅强调独自一人，而“空”既写人，又写境，情感更饱满，意境更深远。
25．本题考查理解诗歌内容。
A.“明月高悬夜空”的场景对应诗句“秋空明月悬”；
B.“寒鹊栖息在树”的场景无对应诗句，结合“惊鹊栖未定”可知，寒鹊不知道该到哪里栖息；
C.“庭中槐影稀疏”的场景对应诗句“庭槐寒影疏”；
D.“秋夜邻家捣衣”的场景对应诗句“邻杵夜声急”。
故答案为：B。
26．本题考查诗歌炼字赏析。
观点一：赞同用“空”字
“空”有空旷、空寂、空落之意。“望望空伫立”，写出诗人独自伫立望月时，四周秋夜空旷、万籁俱寂的环境，以环境的“空”衬出内心的空落。全诗以秋夜明月、惊鹊飞萤、寒槐疏影、邻杵夜声，营造出清冷孤寂的氛围。诗人因“佳期旷何许”（欢聚之日遥遥无期）而怀人，“空”字精准写出了他独自望月、无人相伴的孤独与落寞，将思念不得的怅惘、内心的空虚感淋漓尽致地展现出来。
炼字效果：“空”字既写环境之空，又写心境之空，情景交融，余味悠长，比“独”字更有层次感，更能体现诗人的精神状态。
观点二：赞同用“独”字
“独”是独自、孤独之意。“望望独伫立”，直接点明诗人独自一人伫立凝望的状态，画面感极强，清晰塑造出一个在秋夜月下独自怀人的抒情主人公形象。全诗围绕“怀”字展开，诗人因思念亲友、欢聚无期而独自伫立，“独”字直接点出了他的孤独处境，与“佳期旷”的怅惘形成呼应，直白而强烈地抒发了怀人不得的孤寂之情。“独”字直抒胸臆，突出了人物的孤独状态，与全诗清冷孤寂的氛围高度契合，情感表达鲜明有力。
故答案为：我赞同“空”字。“空”字指里面没有东西或没有内容，“空”字用在句中不仅体现出诗人独自一人的孤独，也表现了诗人独自望月时内心的空落和寂寞。而“独”字没有这些表达效果。
为庆祝端午节的到来，弘扬中国历史文化，丰富活跃城乡人民节日精神文化体育生活，展示沿河土家族自治县人民积极向上的精神面貌，进一步提升乌江百里画廊的知名度和影响力，我县将于农历五月初五在红军渡广场的乌江河畔举办端午节龙舟赛。请你完成下列各题。
27．为了加大龙舟赛活动宣传力度，学校学生会志愿者制作了本次活动的宣传单，下面语段是宣传单上的内容。其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请你找出语句并提出修改意见。
沿河土家族自治县端午节龙舟赛
①龙舟赛是端午节的一项重要活动，是古代越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动。②其起源可以追溯到原始社会末期。③每年端午，在中国大江南北以及海洋一带的华族，都会举办龙舟竞赛，提倡端午赛龙舟。④沿河土家族自治县地处风光迤逦的乌江河畔，有着悠久的土家民族文化和深厚的群众体育活动基础。⑤为了进一步展示土家沿河《体育之乡，旅游胜地》的城市魅力，彰显沿河城市精神，推进体育文化事业的可持续性发展，沿河县土家族人民政府将于农历五月初五在河西红军渡广场举行龙舟赛活动。⑥县政府想以此来展示土家人民积极向上的团队精神，丰富群众体育文化，发挥沿河城市体育精神。
⑴有语病的一句是第　 　句。修改意见：把“　 　”改为“　 　”。
⑵标点符号使用有误的一句是第　 　句。修改意见：　 　。
28．下列是节选自某位领导在龙舟赛上的讲话，现在语序已经被打乱了，请你结合语段内容，判断下列各项中排序最合理的一项是（　　）
①春节、端午节、中秋节已经成为民族文化的象征，彰显着民族的文化认同感和凝聚力。
②这些节日已经成为全社会、全人民的共同节日，体现着共同的中华民族文化精神。
③而是，将目光转向了“圣诞节”“愚人节”等西方节日。
④在端午节到来之际，我们更应该弘扬中华民族文化的节日。
⑤传统节日是民族智慧的结晶和文化遗产，是民族的精神家园。
⑥然而，随着时代的变迁，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化。
⑦所以，我们今天在这里举行端午节龙舟赛，就是对中国传统文化的继承和发扬。
A．①④②⑥③⑤⑦ B．⑤①②④⑥③⑦
C．①⑤④③⑥②⑦ D．⑤④②③⑥①⑦
29．学校要组织学生去参加这次龙舟赛，可是不知道怎么去河西红军渡广场，请你根据下面指示图，介绍一下去广场的路线。
【答案】27．⑥；发挥；发扬；⑤；把书名号改为双引号
28．B
29．从学校出发，沿酒井路向东走，来到团结大道；又沿团结大道向南走，到达沿河三桥；再沿沿河三桥一路向西，在大桥的尽头向南走，最后就到达了红军渡广场。(如果用“左右”来表达也可)
【知识点】句子排序；书名号；图表信息；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查病句辨析、标点符号使用。
病句：第⑥句“发挥沿河城市体育精神”搭配不当，“发挥”改为“发扬”。
标点：第⑤句“《体育之乡，旅游胜地》”是城市称号，不是书籍/作品名，书名号改为双引号。
（2）本题考查衔接与排序。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
（3）本题考查图文转换、方位说明。按“起点→途经→终点”的顺序，结合方位（上北下南左西右东）清晰说明：
从学校出发，沿酒井路向东走到团结大道；再沿团结大道向南走到沿河三桥；接着沿沿河三桥向西走到尽头，向南走，就到达红军渡广场。
27．本题考查病句辨析、标点符号使用。
（1）定位病句：第⑥句原句“发挥”与“精神”搭配不当，属于动宾搭配不当。修改意见：将“发挥”改为“发扬”（“发扬精神”是固定搭配，符合语境）。
（2）标点部分第⑤句“体育之乡，旅游胜地”是沿河土家族自治县的城市称号，属于特定称谓，不是书籍、作品名，不能使用书名号。修改意见：将书名号《》改为双引号“”。
故答案为：⑥；发挥；发扬；⑤；把书名号改为双引号。
28．本题考查衔接与排序。
⑤句是总起句，开篇点明传统节日的核心价值，统领全段，应放在段首。
①句承接⑤句，以具体传统节日为例，进一步阐释传统节日的文化意义，紧跟⑤句。
②中“这些节日”指代①句的春节、端午、中秋，是对①句的总结延伸，紧跟①句。
④句承接前文对传统节日的肯定，结合本次龙舟赛的背景，发出弘扬传统节日的倡议，承上启下。
⑥句“然而”表转折，从正面肯定转向问题现状，开启转折论述。
③句“而是”承接⑥句的“不再眷顾”，具体说明人们的选择，紧跟⑥句。
⑦句“所以”表总结，回扣本次龙舟赛活动，收束全文，放在段末。
最终排序：⑤①②④⑥③⑦，对应选项B。
故答案为：B。
29．本题考查图文转换、方位说明。
起点：学校
第一段：从学校出发，沿酒井路向东（右）直行，到达团结大道路口。
第二段：沿团结大道向南（下）直行，到达沿河三桥路口。
第三段：沿沿河三桥向西（左）直行，走到大桥的西端（尽头）。
第四段：从大桥尽头向南（下）走，最终到达红军渡广场。
描述路线时，必须严格遵循方位顺序，每一段都要明确“起点-方向-终点”，避免遗漏关键路口，同时结合指向标（上北下南左西右东），确保方位准确。
故答案为：从学校出发，沿酒井路向东走，来到团结大道；又沿团结大道向南走，到达沿河三桥；再沿沿河三桥一路向西，在大桥的尽头向南走，最后就到达了红军渡广场。(如果用“左右”来表达也可)
30．阅读下面的材料，按要求写作。
有一种温暖，源于季节之外，它可以是一个人，一首诗歌，抑或一座城市。伸向你的温暖的手，可以让你远离悲伤，远离忧郁；你伸出温暖的手，可以让他人多一分温暖，多一分勇气……人人伸出温暖的手，世界将置换上一组瑰丽的词语。
请以“伸出温暖的手”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：⑴明确是谁伸出温暖的手，伸出温暖的手的原因。⑵交代清楚事件的经过，突出“温暖”。⑶表达要有真情实感，有自己的发现、思考和感悟。⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。⑸勿抄袭、套作，勿泄
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目的关键词是“温暖”，它来自一种温度，也来自一种感触，宛如冬天的一缕阳光，恰似春天的一阵和风。“温暖”可以是寒冷时的一件棉袄，饥饿时的一块面包，伤心时的一句安慰，困境中的一份支持……生活中的难忘、感动、幸福、温馨等种种美好情境都可以与“温暖”相关联。“伸出温暖的手”不要简单解读为一个伸手的动作，而应该是一种关爱、援助行动。伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱；伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。
第二，选材构思。拓宽思路，谋划篇章。可叙述人与人之间的关怀，也可以讲述人对其他生命乃至物体的关爱。可以是物质上雪中送炭的帮助，可以是精神上无微不至的呵护等。最好摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，根据生活经历开辟新颖角度。如农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生问题等，我们可以选择这些素材，围绕主题，在“点面结合”的基础上，挖掘深意。如编写童话，畅想动物对人类的感激；构思日记，点滴连缀成一份温暖帮人走出寒冷的故事等。总之，我们要选取身边新鲜生动的素材，巧妙地剪裁取舍，独辟蹊径，避免老生常谈。
【点评】本题考查命题作文。审题立意核心是“伸出温暖的手”，围绕“帮助他人、传递温暖、双向救赎”展开，可写亲身经历，也可谈观点，必须紧扣“温暖”与“伸手”的行动，写出感悟。
选材构思，结构：开篇点题（点明伸手的意义）→正反论证（寓言+弗莱明事例正面论证，看客事件反面论证）→正面举例（吴菊萍、张丽莉等榜样）→结尾升华（呼吁人人伸手，温暖世界）。用典型事例支撑观点，做到正反对比，以理服人，突出“温暖”的力量。
例文点评：紧扣“伸出温暖的手”主题，从寓言到现实，从反面到正面，层层递进，立意深刻。论据丰富：用寓言、弗莱明、吴菊萍等多领域事例，正反对比，说服力强，紧扣“温暖”核心。结构严谨：开篇点题，中间论证，结尾升华，首尾呼应，逻辑清晰，收束有力。语言有力：排比、比喻等修辞，增强感染力，传递正能量，符合材料主旨。
1 / 1贵州省黔东南州从江县东朗中学2024-2025学年七年级下学期语文期中质量监测试卷
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读书，是读者与书中一个个鲜活灵魂的交流与碰撞。在杨振宁的《邓稼先》中，我们感受到了邓稼先至死不懈研究国防武器的民族大爱；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者发誓要用自己的泪水洗刷家乡一切的污秽和耻辱的决心。书中自有无限意味。不论是妇rú ①____皆知的安徒生童话，还是能提高思考能力、让人遇事时能气冲斗牛的哲学书籍，抑或是五彩bān lán ②____的小说，都能带给人思想上的启迪，灵魂上的升华。人要多读书，因为人的思想就像土rǎng ③____，要时时汲取营养，才能变成一片丰饶的土地。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．至死不懈 B．污秽 C．气冲斗牛 D．丰饶
根据所给信息默写相应内容。
3．独坐幽篁里，　 　。（王维《竹里馆》）
4．　 　，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
5．　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
6．　 　，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
7．旦辞爷娘去，　 　。（《木兰诗》）
8．陈康肃公善射，　 　，公亦以此自矜。（欧阳修《卖油翁》）
9．《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答
的诗句是：　 　，　 　？
10．《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是：　 　，　 　。
11．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（　　）
A．闻一多，现代诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《烙印》。
B．木兰从军的故事多次被改编为戏曲、电影等艺术形式，这个故事的源头是《木兰诗》。
C．《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》，作者是茨威格，他是奥地利著名小说家、传记作家。
D．《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的集结，文中的冀中平原是孙犁的家乡。
整本书阅读
12．下列名著中的人物，被称为“圣人”的是（　　）
A．《朝花夕拾》中的藤野先生 B．《西游记》中的唐僧
C．《骆驼祥子》中的老马 D．《骆驼祥子》中的曹先生
13．班级在举行《骆驼祥子》整本书阅读交流会，同学们都在为祥子三起三落的人生而感叹。对造成祥子悲剧的原因有以下两种观点，请任选一个角度简要分析。
当时黑暗的社会 自身性格的缺陷
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为了一粒种子
杨文明
4年前，我跟许琨有过一面之缘。他是中国科学院昆明植物研究所丽江高山植物园的主任。我知道他2006年从昆明远赴丽江高山植物园，十几年如一日跟高山植物打交道，背后一定有很多故事。
最近，趁着去丽江采访，我再赴玉龙雪山脚下的丽江高山植物园。那几天，许琨正在苍山采种，他的同事和凌峰便带着我重走丽江高山植物园。
4 000多亩的园区，可真不小，涵盖了森林、草甸，有阴坡也有阳坡，还带个小湖泊。和凌峰介绍，上千种种子植物在这儿得到就地保护。 园区海拔从2 600米一直爬升到3 600米，再加上建设的人工温室，为滇西北、横断山区高山植物的迁地保护创造了好条件。
恰逢阴天，玉龙雪山的寒意，很快把我们赶进了温室。几年不见，国家重点保护植物红豆杉、水青树等变粗了许多，药用植物不仅添了新物种，还有了克隆苗。野外只能长十几厘米高的绿绒蒿，在温室里因为生长条件优越，更是长得比人还高。和凌峰说，野外物种千千万，而保护者有限，所以，珍稀濒危植物、药用植物、高山观赏花卉等有重要科研和经济价值的物种可以优先入园。
迁地保护，要么靠收集种质资源，要么靠采集活体引种。但不管哪种方式，都需要先寻找到植物。
每年9月到12月，是高山植物结种的季节，许琨他们自然要跟到野外。“守家”的和凌峰也闲不下来，晾晒采集回来的种子，这还不算复杂；时不时走访温室，却没那么简单——海拔3 600米的温室走上去只能靠一双脚，一趟来回就要一个半小时。赶上要做实验，还得自己带饭。
丽江条件比不上昆明，野外采集更要风餐露宿。4年前，我曾问许琨为啥要来这儿。他说：“这么多高山植物在这里，我恰恰就是研究高山植物的，就这么简单。”坚守，是职责所在，但也离不开热爱。
行走间，正好碰上许琨从苍山回来。他说，今年是他第三次去苍山，除了挨个山头采集种子，这趟还有个重要的目标，就是带新入园的同事熟悉野外。现在经费有保障，户外装备武装到了牙齿，安全性、舒适度都跟老一辈不可同日而语。 即便如此，不期而遇的蛇虫野兽，突如其来的狂风暴雪，甚至是一不留神踩空滚落山崖，都会威胁种子采集者的安全。
“要随缘，不要去挑衅大自然。”许琨叮嘱。横断山区一座山上，少说有上千种植物，去早了花还在开，去晚了果已落。所以，不能想着一劳永逸、一次性采集完。
要“随缘”，植物的迁地保护便只能靠一次次时间的累积。珍稀濒危植物野外种群数量稀少，得尽量避免移栽活体。为了采集玉龙杓兰的一粒种子，保护者跑了好几趟：好不容易找到植株，却发现不是种子成熟季；算着该成熟了，再去时发现果荚早已开裂，种子了无踪迹；来年为了获取更多种子，干脆进行人工授粉，再次上山，才采集到合格种子。
有些许遗憾，几乎是每次出差的常态。可因为热爱，许琨他们也习惯了遗憾。许琨说：“其实没采集到种子并不代表没有收获。我们知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值。”
成功采集到的种子，一部分会寄到中国西南野生生物种质资源库长期保存，一部分留在丽江高山植物园做备份。不过，对许琨来说，这并非保护的终点，而是新起点：种子能不能成功萌发？ 能否实现人工扩繁、进而有效利用？ 备份的种子，许琨会拿出来开展萌发试验，记录物种的萌发条件，为后来的研究、利用积累数据。比如，杓兰属植物观赏价值高，许琨尝试过直接播种，可连胚乳都没有发育成熟的玉龙杓兰发芽率极低；又尝试无菌萌发，各种温度、湿度、光照试一遍，才终于掌握了萌发条件。但是，这还没结束。萌发了不代表能成功移栽，不少兰科植物与真菌共生，想要掌握每种杓兰属植物的繁育条件，依然长路漫漫。
这几年，丽江高山植物园已经实现上千种植物的迁地保护。“滇西北有成千上万个物种，哪怕我干到退休，也没法实现全覆盖。试错的次数多了，慢慢就能找到对的方式。就算我没成功，后来者也可以‘避坑’。”许琨说，植物园是个团队，一代人攻克不了，下一代人可以接着试验。
（选自《人民日报》2024年10月12日，有删减）
14．下列对文章内容表述不正确的一项是（　　）
A．丽江高山植物园，涵盖了森林、草甸、阴坡、阳坡以及小湖泊，有上千种种子植物在这儿得到就地保护。
B．优先进入丽江高山植物园的是珍稀濒危植物、药用植物、高山观赏花卉等有重要科研和经济价值的物种。
C．在对杓兰开展萌发试验时，许琨尝试无菌萌发但发芽率极低；又尝试直接播种，从各种温度、湿度、光照来尝试才终于掌握。
D．成功采集到的种子，有些会寄到中国西南野生生物种质资源库长期保存，有些留在丽江高山植物园做备份。
15．电视台对许琨进行采访，根据文章内容推测，他的回答最不可能的一项是（　　）
A．我十几年如一日跟高山植物打交道，坚守是职责所在，热爱才是让我一直走在这条路上的真正动力。
B．我经常到野外去采集种子，有时可能会遇上蛇虫野兽以及狂风暴雪，但这无法阻挡我前进的步伐。
C．我因工作长年不能回家，也没有时间陪家人，家人的怨言很多，我对家人的不理解表示遗憾和痛心。
D．植物园是个团队，一代人攻克不了，下一代人可以接着试验，希望有更多拥有共同信念的人加入进来。
16．作批注是一种非常好的阅读方法。小文在第十一段画横线句子处作了批注，提出了两个疑问：“‘些许遗憾’指的是什么？”“为什么说‘他们也习惯了遗憾’？”请你帮助他解答。
17．文章以“为了一粒种子”为标题，请结合内容简要分析标题的作用。
现代文阅读
在明明德
“大学之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，这样一个好名字，似是该在哪个书香门第，但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。
忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。
存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院门口的大红横幅——“乡村赤脚医生培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。
他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，踏进了那家医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下“周明德”三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。
三个月后，他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”多少有些抬举了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊。
出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。
大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医术在村里乃至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治。
村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好，最后连大医院的医生也直言救不了了。
请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手腕，用布满老茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬起头，眼中射出坚定的光：“这病或许能治。”
他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路，那阵子被他开胶的破鞋踏了几十次。
谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年。
家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热闹了十余年的小院重归宁静。
儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大多数时刻，他寸步不离自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病八灾，他尽力医治，同病人们共同咀嚼过往的时光。
日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。
没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护也没能阻止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。
村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读……
他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人生。他独自卧在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。
他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。
他自然担得起这个名字。
18．下列关于周明德品质特征，在文中没有体现的一项是（　　）
A．勤奋好学 B．医术高明 C．教子有方 D．慈爱善良
19．下列与周明德相关的事件，表述不正确的一项是（　　）
A．不顾同乡的劝说与阻拦，他参加了“乡村赤脚医生培训”。
B．乡亲们出于对他的敬重，他的“医馆”出乎意料撑了下去。
C．就连大医院的医生也直言救不了的陈家老太被他救了过来。
D．他甘愿操劳，将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。
20．下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请你根据提示将其补充完整。
自费报名学医——　 　——救治陈家老太——　 　——　 　
21．文中三次出现周明德的名字，结合文章内容，补充完成下表。
出现的位置 作用分析
文章开头 开篇点题，引出下文对他的叙述。
他决定参加“乡村赤脚医生培训”时，写下自己的名字。 ①　 　
②　 　 ③　 　。
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右溪记（节选）
[唐]元 结
道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈③，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木④异竹，垂阴相荫⑤。
此溪若在山野，则宜逸民退士⑥之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来⑦，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
【注释】①道州：州名，唐时属江南西道，治所在今湖南省道县。②营溪：河流名，发源于今湖南省宁远县南，流经道县，北至零陵县，西入湘水。③攲（qī）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。④休木：一本作“佳木”。休，美好。⑤阴：树荫。荫：遮盖。⑥逸民退士：退居山林的隐士。⑦置州已来：成为州的治所以来。唐高祖武德四年（621）置营州，后改为道州。已，同“以”。
22．作者第一次游玩右溪后，下列各项中是作者接下来最不可能做的一项是（　　）
A．空闲之余，常到右溪玩。 B．在溪旁选地，修建别墅。
C．疏导淤泥，修建观光亭。 D．清除杂草，栽种松柏竹。
23．作者说：“则宜逸民退士之所游处。”说明右溪是一个清幽秀美之地。请你把能体现右溪这一特点的描写原句摘抄下来。
24．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（　　）
A．此溪若在山野 卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）
B．静者之林亭 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）
C．水抵两岸，悉皆怪石 出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）
D．而置州已来，无人赏爱 温故而知新（《论语十二章》）
诗歌鉴赏
秋宵月下有怀
[唐]孟浩然
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖①未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵②夜声急。
佳期③旷何许，望望□伫立。
【注释】①栖：栖息。②杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。③佳期：泛指欢聚之日。
25．下列选项与诗中所描绘的场景不相符的一项是（　　）
A．明月高悬夜空 B．寒鹊栖息在树
C．庭中槐影稀疏 D．秋夜邻家捣衣
26．诗中“□”处，有人推测是“空”字，有人推测是“独”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。
为庆祝端午节的到来，弘扬中国历史文化，丰富活跃城乡人民节日精神文化体育生活，展示沿河土家族自治县人民积极向上的精神面貌，进一步提升乌江百里画廊的知名度和影响力，我县将于农历五月初五在红军渡广场的乌江河畔举办端午节龙舟赛。请你完成下列各题。
27．为了加大龙舟赛活动宣传力度，学校学生会志愿者制作了本次活动的宣传单，下面语段是宣传单上的内容。其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请你找出语句并提出修改意见。
沿河土家族自治县端午节龙舟赛
①龙舟赛是端午节的一项重要活动，是古代越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动。②其起源可以追溯到原始社会末期。③每年端午，在中国大江南北以及海洋一带的华族，都会举办龙舟竞赛，提倡端午赛龙舟。④沿河土家族自治县地处风光迤逦的乌江河畔，有着悠久的土家民族文化和深厚的群众体育活动基础。⑤为了进一步展示土家沿河《体育之乡，旅游胜地》的城市魅力，彰显沿河城市精神，推进体育文化事业的可持续性发展，沿河县土家族人民政府将于农历五月初五在河西红军渡广场举行龙舟赛活动。⑥县政府想以此来展示土家人民积极向上的团队精神，丰富群众体育文化，发挥沿河城市体育精神。
⑴有语病的一句是第　 　句。修改意见：把“　 　”改为“　 　”。
⑵标点符号使用有误的一句是第　 　句。修改意见：　 　。
28．下列是节选自某位领导在龙舟赛上的讲话，现在语序已经被打乱了，请你结合语段内容，判断下列各项中排序最合理的一项是（　　）
①春节、端午节、中秋节已经成为民族文化的象征，彰显着民族的文化认同感和凝聚力。
②这些节日已经成为全社会、全人民的共同节日，体现着共同的中华民族文化精神。
③而是，将目光转向了“圣诞节”“愚人节”等西方节日。
④在端午节到来之际，我们更应该弘扬中华民族文化的节日。
⑤传统节日是民族智慧的结晶和文化遗产，是民族的精神家园。
⑥然而，随着时代的变迁，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化。
⑦所以，我们今天在这里举行端午节龙舟赛，就是对中国传统文化的继承和发扬。
A．①④②⑥③⑤⑦ B．⑤①②④⑥③⑦
C．①⑤④③⑥②⑦ D．⑤④②③⑥①⑦
29．学校要组织学生去参加这次龙舟赛，可是不知道怎么去河西红军渡广场，请你根据下面指示图，介绍一下去广场的路线。
30．阅读下面的材料，按要求写作。
有一种温暖，源于季节之外，它可以是一个人，一首诗歌，抑或一座城市。伸向你的温暖的手，可以让你远离悲伤，远离忧郁；你伸出温暖的手，可以让他人多一分温暖，多一分勇气……人人伸出温暖的手，世界将置换上一组瑰丽的词语。
请以“伸出温暖的手”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：⑴明确是谁伸出温暖的手，伸出温暖的手的原因。⑵交代清楚事件的经过，突出“温暖”。⑶表达要有真情实感，有自己的发现、思考和感悟。⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。⑸勿抄袭、套作，勿泄
答案解析部分
【答案】1．孺；斑斓；壤
2．C
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（2）本题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
1．本题考查根据拼音写汉字。
妇孺皆知，fù rú jiē zhī，固定成语，指妇女和小孩都知道，形容人人都知道。
斑斓，bān lán，形容色彩灿烂绚丽，用来修饰小说的内容丰富、精彩。
土壤，tǔ rǎng，把人的思想比作土壤，需要汲取营养才能丰饶。
故答案为：孺；斑斓；壤。
2．本题考查学生对词语的理解及运用能力。
A.至死不懈：到死都不松懈，形容意志坚定。用来形容邓稼先为国防武器研究鞠躬尽瘁、死而后已的精神。使用正确，符合人物精神与语境。
B.污秽：指肮脏的东西，也比喻丑陋、不道德的事物。对应《土地的誓言》，指作者想要洗刷的家乡屈辱与灾难。使用正确，能准确表达被侵略后的破败与耻辱。
C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，多用于形容愤怒或精神极其昂扬（多指豪气）。文段中用来修饰“哲学书籍”能提高人的思考能力，让人遇事具备的气概。使用不恰当。“气冲斗牛”通常形容人的气势、怒气或精神，不能直接形容“书籍”。书籍是客观读物，无法“气冲斗牛”。正确的表述应是“让人遇事气冲斗牛”，而不是“书籍让人气冲斗牛”。
D.丰饶：富饶、肥沃，多用于形容土地、资源或思想的丰富。对应文中比喻，形容人的思想经过汲取营养后变得丰富深厚。使用正确，契合语境。
故答案为：C。
【答案】3．弹琴复长啸
4．谁家玉笛暗飞声
5．马上相逢无纸笔
6．草树知春不久归
7．暮宿黄河边
8．当世无双
9．双兔傍地走；安能辨我是雄雌
10．卿今当涂掌事；不可不学
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
3．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
弹琴复长啸
《竹里馆》是王维山水诗的代表作之一，全诗为“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”此句描绘诗人独自坐在幽深竹林中，弹琴长啸的闲适情景，需准确记忆“琴”“啸”等关键字书写。
故答案为：弹琴复长啸。
4．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
谁家玉笛暗飞声
《春夜洛城闻笛》全诗为“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”此句写不知何处传来的笛声，在春风中飘散满整个洛阳城，注意“笛”“暗”的字形书写。
故答案为：谁家玉笛暗飞声。
5．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
马上相逢无纸笔
《逢入京使》全诗为“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”此句写途中偶遇入京使者，仓促间无纸笔写信，只能托其传口信报平安，需注意“逢”“纸”的书写。
故答案为：马上相逢无纸笔。
6．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
草树知春不久归
《晚春》全诗为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”此句写花草树木知晓春天即将离去，竞相绽放争奇斗艳，注意“知”“归”的字形。
故答案为：草树知春不久归。
7．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
暮宿黄河边
《木兰诗》中此句承接“旦辞爷娘去”，写木兰清晨辞别父母，夜晚宿营在黄河边，展现行军征程，需准确记忆“暮”“宿”“黄”等关键字。
故答案为：暮宿黄河边。
8．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
当世无双
《卖油翁》开篇写“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”此句点明陈尧咨射箭技艺天下没有能与之相比的，为后文卖油翁的评价做铺垫，注意“世”的书写。
故答案为：当世无双。
9．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
双兔傍地走；安能辨我是雄雌
《木兰诗》结尾以双兔奔跑难辨雌雄的比喻，解答木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘，全诗此句为“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”需注意“傍”“辨”“雄雌”的字形与书写。
故答案为：双兔傍地走；安能辨我是雄雌。
10．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
卿今当涂掌事；不可不学
《孙权劝学》中孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学！”点明因为吕蒙现在身居要职掌管事务，所以必须学习，需准确记忆“卿”“涂”“掌”等关键字书写。
故答案为：卿今当涂掌事；不可不学。
11．【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。
A。闻一多，代表作有诗集《红烛》《烙印》。《烙印》是臧克家的诗集，而非闻一多的作品。闻一多的代表诗集确实是《红烛》，但后半句搭配错误，导致整句表述不正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【答案】12．D
13．示例一：我的观点是造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺，让祥子连买一辆人力车的渺小愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。（示例二：我的观点是造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺陷。因为他想靠个人的奋斗来实现买车的愿望，但是他胆小、无理财头脑，没听从高妈的建议放钱或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。这些致使他买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕落的深渊。）
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查《骆驼祥子》名著人物形象识记。D：曹先生在《骆驼祥子》中被祥子尊称为“圣人”，是祥子的引路人。
（2）本题考查《骆驼祥子》名著主题与人物命运分析。二选一作答，核心是结合情节分析：
选“当时黑暗的社会”：祥子三起三落的根源是黑暗社会：①被大兵抢车、②被孙侦探敲诈、③被刘四爷压榨、④虎妞去世、小福子自杀，社会一次次碾碎他的买车梦，底层劳动者无法靠个人奋斗改变命运，最终沦为行尸走肉。
选“自身性格的缺陷”：祥子自身性格局限加速悲剧：①思想保守，不懂理财，拒绝高妈、方太太的理财建议；②性格软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈；③目光短浅，只靠蛮力拉车，没有长远规划；④小福子死后彻底堕落，放弃抗争，最终走向毁灭。
12．本题考查《骆驼祥子》名著人物形象识记。
A.藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的恩师，他治学严谨、待人真诚，是鲁迅敬重的师长，但书中从未称他为“圣人”，该选项错误。
B.唐僧是取经团队的师父，原型为唐代高僧玄奘，在书中被尊为“御弟圣僧”，但“圣人”并非他的专属称号，该选项错误。
C.老马是祥子身边的底层车夫代表，一生贫苦、晚景凄凉，是旧社会底层劳动者的悲剧缩影，不可能被称为“圣人”，该选项错误。
D.曹先生是祥子的雇主，他待人宽厚、善良正直，同情底层劳动者，多次在祥子落难时伸出援手，在祥子心中，曹先生是如同“圣人”一般的存在，是黑暗社会里的一抹光亮，该选项正确。
故答案为：D。
13．本题考查《骆驼祥子》名著主题与人物命运分析。
（1）选「当时黑暗的社会」角度分析
祥子的悲剧，本质是旧社会对底层劳动者的系统性压榨，是时代的必然结果。
层层剥夺，碾碎希望：祥子的三次买车梦，全被黑暗社会直接摧毁：第一次被军阀乱兵抢车，第二次被孙侦探敲诈一空，第三次为葬虎妞卖车。每一次希望的燃起，都被社会的恶势力精准扑灭，让他彻底失去奋斗的动力。
制度性压迫，无路可逃：北洋军阀统治下的北平，底层车夫没有任何生存保障：车行的高额剥削、侦探的肆意勒索、疾病与贫困的裹挟，是整个阶级的宿命。祥子的个人奋斗，在病态的社会结构面前不堪一击，只能沦为时代的牺牲品。
环境异化，摧毁人格：在“吃人”的社会里，善良、勤劳不再是生存的资本，反而成为被剥削的弱点。祥子亲眼见证了老马、小福子等底层人的悲惨结局，最终被环境同化成麻木、堕落的行尸走肉，这是社会对人性的彻底摧毁。
（2）选「自身性格的缺陷」角度分析
祥子的悲剧，也源于其自身性格的局限，让他在困境中一次次错失转机，最终走向沉沦。
盲目乐观，认知局限：祥子信奉“个人主义奋斗”，认为只要拼命拉车就能买上车、过上好日子，完全没有意识到社会环境的残酷，也不懂理财、抱团，拒绝高妈“放钱”、“入会”的建议，把所有积蓄放在身边，给了孙侦探可乘之机。
性格软弱，缺乏反抗：面对孙侦探的敲诈、刘四爷的压榨、虎妞的逼迫，祥子始终选择隐忍退让，不敢主动反抗，只能被动承受命运的安排，一次次错失改变处境的机会。
精神脆弱，不堪一击：祥子的精神世界完全依附于“买车”这一单一目标，一旦梦想破灭，就彻底失去精神支柱，没有能力自我救赎，最终在小福子死后彻底崩溃，滑向堕落的深渊。
故答案为：示例一：我的观点是造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺，让祥子连买一辆人力车的渺小愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。（示例二：我的观点是造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺陷。因为他想靠个人的奋斗来实现买车的愿望，但是他胆小、无理财头脑，没听从高妈的建议放钱或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。这些致使他买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕落的深渊。）
【答案】14．C
15．C
16．“些许遗憾”指的是许琨他们出差过程中无法满足预期的结果。许琨他们因热爱工作而习惯于这种遗憾，即使有遗憾也依然积极面对，从遗憾中寻找收获。“其实没采集到种子并不代表没有收获。我们知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值。”
17．①概括文章主要内容，在丽江高山植物园，许琨和他的团队通过采集种子、保护活体等方式，努力保护着珍稀濒危植物。②揭示文章中心，让我们看到了植物保护工作者的坚持与付出。他们的工作不仅是对植物的迁地保护，更是对生态环境的守护。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查现代文细节比对。逐项核对原文，排除错误选项，C：原文是“尝试直接播种，发芽率极低；又尝试无菌萌发，才终于掌握”，选项颠倒了顺序，错误。
（2）本题考查人物形象与文本逻辑推断。结合许琨的人物形象（热爱工作、坚守岗位、乐观奉献），判断选项，C：文中未提及“家人怨言、不理解”，且不符合人物积极奉献的形象，最不可能。
（3）本题考查现代文词句理解。①“些许遗憾”：指采集种子时，因花期、果期等原因，没能采到合格种子，未达成预期的情况。②“习惯了遗憾”：因为热爱这份工作，他们能坦然面对遗憾，并且从遗憾中收获价值（如摸清物种分布），以积极的心态面对工作中的挫折。
（4）本题考查现代文标题作用分析。从4个维度作答：
①概括内容：点明文章核心——许琨团队为采集、保护一粒种子付出的努力；
②揭示主旨：赞美植物保护工作者坚守、奉献的精神，体现对生态环境的守护；
③吸引读者：以“一粒种子”的小切口，引发读者好奇，激发阅读兴趣；
④线索作用：“种子”是全文的叙事线索，贯穿采集、保护、研究的全过程。
14．本题考查现代文细节比对。
C.对应原文倒数第2段“比如，杓兰属植物观赏价值高，许琨尝试过直接播种，可连胚乳都没有发育成熟的玉龙杓兰发芽率极低；又尝试无菌萌发，各种温度、湿度、光照试一遍，才终于掌握了萌发条件”。选项将“直接播种发芽率极低”和“无菌萌发试遍条件”的顺序完全颠倒，与原文内容不符，错误。
故答案为：C。
15．本题考查人物形象与文本逻辑推断。
C.全文从未提及许琨“家人怨言多、不理解工作”，也没有相关的情绪表达；许琨的形象是热爱事业、坚守岗位、积极乐观的，该表述与人物形象、原文内容完全不符，是最不可能的回答。
故答案为：C。
16．本题考查现代文词句理解。
（1）结合第11段上下文，为了采集“玉龙杓兰”的合格种子，保护者跑了好几趟，却因不是种子成熟季、果荚开裂等原因，屡次空手而归。这里的“些许遗憾”指许琨及其团队在野外采集种子时，因气候不适、季节错过、果荚开裂等客观原因，导致多次往返却未能按预期成功采集到合格种子的结果。
（2）工作性质：高山植物的生长周期长且变数大（去早了花还在开、去晚了果已落），加上珍稀濒危植物野外种群稀少，“没采集到种子”是工作中常态的结果。
人物心态：虽然充满遗憾，但许琨认为“知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值”。
深层原因：因为他们对高山植物保护事业怀有满腔热爱，所以能够以平和的心态接受工作中的失败与遗憾。他们不再把“采集到种子”视为唯一的成功标准，而是从“摸清物种分布、积累科研数据”这种过程中寻找价值，这种积极乐观的职业情怀让他们习惯了这种遗憾，并将其转化为前进的动力。
故答案为：“些许遗憾”指的是许琨他们出差过程中无法满足预期的结果。许琨他们因热爱工作而习惯于这种遗憾，即使有遗憾也依然积极面对，从遗憾中寻找收获。“其实没采集到种子并不代表没有收获。我们知道某一片区域有什么物种，某个物种分布在什么地方，本身就有价值。”
17．本题考查现代文标题作用分析。
（1）标题“为了一粒种子”高度凝练了全文的核心事件：许琨和他的团队，为了采集、保护高山植物的种子，在玉龙雪山、苍山等野外环境中跋山涉水、反复尝试，开展植物迁地保护工作。以“一粒种子”为切入点，串联起整个植物保护的全过程，让读者快速把握文章主线。
（2）标题以小见大，用“一粒种子”的微小，反衬出植物保护工作者付出的巨大努力与坚守。既展现了许琨团队不畏艰险、热爱事业、甘于奉献的精神，也点明了文章的核心主旨：一粒种子背后，是对高山植物、生态环境的守护，是科研工作者的责任与传承。
（3）“为了一粒种子”引发读者好奇：为什么要为了一粒种子付出这么多？一粒种子背后有怎样的故事？自然吸引读者阅读全文，探寻答案。
（4）全文围绕“采集种子、保护种子、研究种子”展开，从野外采种、迁地保护，到种子保存、萌发试验，“种子”是贯穿全文的线索，让文章结构紧凑、脉络清晰。
故答案为：①概括文章主要内容，在丽江高山植物园，许琨和他的团队通过采集种子、保护活体等方式，努力保护着珍稀濒危植物。②揭示文章中心，让我们看到了植物保护工作者的坚持与付出。他们的工作不仅是对植物的迁地保护，更是对生态环境的守护。
【答案】18．C
19．B
20．行医救治乡邻；捐款修路办学；乡邻自发送葬
21．表现了他报名时的郑重、喜悦，体现了这一决定对他的重大意义。；文章结尾；照应开头，深化文章主旨，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显了他道德高尚的品质。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象分析。逐项对应原文，排除有体现的选项，C：教子有方：文中仅写他送孩子走出大山，未体现具体教育方法，无体现。
（2）本题考查内容理解。逐项核对原文，排除正确选项，B：原文“出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去”，原因是他医术好、医德高，而非仅“乡亲们敬重”，表述错误。
（3）本题考查故事情节梳理。按时间顺序提取核心事件：自费报名学医→回乡开医馆，行医救治乡邻；救治陈家老太→送孩子走出大山，捐钱修路、建学堂；去世后，乡邻自发为他送葬。
（4）本题考查内容理解。
①第二次（报名时写名字）：体现他对从医的郑重、内心的喜悦，凸显这个决定对他人生的重大意义；
②第三次位置：文章结尾；
③第三次作用：照应开头，深化主旨，突出“德”字，彰显他高尚的品德，点明人物精神内核。
18．本题考查人物形象分析。
结合第⑦段“大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫勤奋好学”，可见“他”勤奋好学。
结合第⑧段“村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好，最后连大医院的医生也直言救不了了”、第 段“谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年”，可见“他”医术高明。
结合第 段“家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门”，可见“他”重视对孩子的教育，而不是“教子有方”。
结合第 段“儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟”，可见“他”建学堂慈爱善良。
故答案为：C。
19．本题考查内容理解。
B.有误。结合第⑤段“乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊”，可见“医馆”出乎意料撑了下去“是出于对他死去的父亲和他的敬重”，题干中“出于对他的敬重”表述有误。
故答案为：B。
20．本题考查故事情节梳理。
作答本题，根据提示定位到文章相应段落总结概括即可。概括时注意要采用六字短语的形式，与所给提示保持一致。
由题干可知，文章第③④段写“自费报名学医”，第⑧至 段写“救治陈家老太”。由此可知，第①空应该在第⑤至⑦段，第②③空应该在 之后。
第①空。根据第⑤段“乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊”，第⑥段“反正乡亲们渐渐认可了他的医术，放心让他医治”，第⑦段“他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治”，可以得知第①空的答案为：行医救治乡邻。
第②空。根据第 段“孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂”，可以得知第②空的答案为：捐款修路办学。
第③空。根据第 段“村民们自发来送葬”，可以得知，第③空的答案为：乡邻自发送葬。
故答案为：行医救治乡邻；捐款修路办学；乡邻自发送葬。
21．本题考查内容理解。
第①空。结合第③段“这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪” 、第④段“他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下‘周明德’三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗”，可知，表现了“他”报名时郑重、喜悦，体现了这一决定对他的重大意义。
第②空。结合第 段“他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名”，可知，第三次出现“周明德”的名字在文章结尾。
第③空。结合第①段“他叫周明德”，可知第三次出现“周明德”的名字照应开头；结合第 段“周是家姓，明是字辈，德才是他的名”、第 段“他自然担得起这个名字”，可见，第三次出现“周明德”的名字深化文章主旨，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显了他道德高尚的品质。
故答案为：表现了他报名时的郑重、喜悦，体现了这一决定对他的重大意义；文章结尾；照应开头，深化文章主旨，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显了他道德高尚的品质。
【答案】22．B
23．清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。
24．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言文内容理解与人物形象分析。原文提到右溪“无人赏爱”，作者为它“怅然”，可见作者是欣赏其清幽、不被打扰的自然之美的。B“修建别墅”会破坏右溪的清幽，违背作者对右溪的欣赏，最不可能做。
（2）本题考查文言文内容筛选。题干要求找体现“清幽秀美”的原句，定位第一段景物描写：
清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。（清澈溪流拍击岩石，回旋奔涌；佳木异竹，投下绿荫相互遮蔽，完美体现清幽秀美）
（3）本题考查文言词语一词多义。将每组加点词代入具体句子，分析其词性（动词、连词、介词等）和含义，对比是否一致。
参考译文：
从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几步远，汇入营溪。溪水两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的曲折盘旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，喜静者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它)；(我在)溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。(把这些文字)刻在石上，明白地告诉后来人。
22．本题考查文言文内容理解与人物形象分析。
B.在溪旁选地，修建别墅。作者元结此时任职道州，文中明确提到右溪“无人赏爱”，作者仅为其命名、刻石彰示来者，并无改造、私占的意图；且古代官员不会在治所旁修建私人别墅，更不会将公共胜景据为己有，最不可能做。
故答案为：B。
23．本题考查文言文内容筛选。
（1）题目要求找出体现右溪“清幽秀美”的描写原句。清幽：指环境幽静、清新，没有喧嚣的人气。秀美：指景色美丽、雅致。
（2）“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”描写溪水两岸全是奇形怪状的石头，石头倾斜嵌叠、曲折盘旋。这展现了右溪奇峻、古朴的自然地貌。
“清流触石，洄悬激注”描写清澈的溪流碰到岩石，形成回旋的漩涡、喷涌的激流、灌注的波澜。这体现了右溪水清、灵动的特点。
“休木异竹，垂阴相荫”描写美好的树木和奇异的竹子，垂下的绿荫互相遮盖。这体现了右溪草木茂盛、景色幽美的特点。
（3）在题目给出的四个选项中，最能集中体现右溪清幽秀美特点的句子是：清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。
前一句写了清澈的流水和灵动的水态，后一句写了茂盛的植被和幽美的环境，二者结合，全方位勾勒了右溪的清幽与秀美。
故答案为：清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。
24．本题考查文言词语一词多义。
A.连词，假如、如果，表假设\动词，比得上、像。→意义和用法不一致。
B.结构助词，的，表所属\代词，代指元方。→意义和用法不一致。
C.副词，全、都\副词，全、都。→意义和用法完全一致。
D.连词，表转折，但是、却\连词，表顺承，就、从而。→意义和用法不一致。
故答案为：C。
【答案】25．B
26．我赞同“空”字。“空”字指里面没有东西或没有内容，“空”字用在句中不仅体现出诗人独自一人的孤独，也表现了诗人独自望月时内心的空落和寂寞。而“独”字没有这些表达效果。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌内容。逐项对应诗句，排除相符的选项，B：诗句是“惊鹊栖未定”，意思是惊飞的鹊鸟还没安定下来，并非“寒鹊栖息在树”，不相符。
（2）本题考查诗歌炼字赏析。明确观点：赞同“空”字（也可赞同“独”，需自圆其说，示例以“空”为例）。
释义+析境：“空”有空旷、空寂之意，既写出诗人伫立的环境空旷，又烘托出内心的孤独落寞；
扣情感：全诗写秋夜望月怀人，“空”字呼应前文秋夜的清冷、孤寂，强化了思念亲友、无人相伴的怅惘，与全诗意境高度契合；
对比（可选）：“独”仅强调独自一人，而“空”既写人，又写境，情感更饱满，意境更深远。
25．本题考查理解诗歌内容。
A.“明月高悬夜空”的场景对应诗句“秋空明月悬”；
B.“寒鹊栖息在树”的场景无对应诗句，结合“惊鹊栖未定”可知，寒鹊不知道该到哪里栖息；
C.“庭中槐影稀疏”的场景对应诗句“庭槐寒影疏”；
D.“秋夜邻家捣衣”的场景对应诗句“邻杵夜声急”。
故答案为：B。
26．本题考查诗歌炼字赏析。
观点一：赞同用“空”字
“空”有空旷、空寂、空落之意。“望望空伫立”，写出诗人独自伫立望月时，四周秋夜空旷、万籁俱寂的环境，以环境的“空”衬出内心的空落。全诗以秋夜明月、惊鹊飞萤、寒槐疏影、邻杵夜声，营造出清冷孤寂的氛围。诗人因“佳期旷何许”（欢聚之日遥遥无期）而怀人，“空”字精准写出了他独自望月、无人相伴的孤独与落寞，将思念不得的怅惘、内心的空虚感淋漓尽致地展现出来。
炼字效果：“空”字既写环境之空，又写心境之空，情景交融，余味悠长，比“独”字更有层次感，更能体现诗人的精神状态。
观点二：赞同用“独”字
“独”是独自、孤独之意。“望望独伫立”，直接点明诗人独自一人伫立凝望的状态，画面感极强，清晰塑造出一个在秋夜月下独自怀人的抒情主人公形象。全诗围绕“怀”字展开，诗人因思念亲友、欢聚无期而独自伫立，“独”字直接点出了他的孤独处境，与“佳期旷”的怅惘形成呼应，直白而强烈地抒发了怀人不得的孤寂之情。“独”字直抒胸臆，突出了人物的孤独状态，与全诗清冷孤寂的氛围高度契合，情感表达鲜明有力。
故答案为：我赞同“空”字。“空”字指里面没有东西或没有内容，“空”字用在句中不仅体现出诗人独自一人的孤独，也表现了诗人独自望月时内心的空落和寂寞。而“独”字没有这些表达效果。
【答案】27．⑥；发挥；发扬；⑤；把书名号改为双引号
28．B
29．从学校出发，沿酒井路向东走，来到团结大道；又沿团结大道向南走，到达沿河三桥；再沿沿河三桥一路向西，在大桥的尽头向南走，最后就到达了红军渡广场。(如果用“左右”来表达也可)
【知识点】句子排序；书名号；图表信息；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查病句辨析、标点符号使用。
病句：第⑥句“发挥沿河城市体育精神”搭配不当，“发挥”改为“发扬”。
标点：第⑤句“《体育之乡，旅游胜地》”是城市称号，不是书籍/作品名，书名号改为双引号。
（2）本题考查衔接与排序。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
（3）本题考查图文转换、方位说明。按“起点→途经→终点”的顺序，结合方位（上北下南左西右东）清晰说明：
从学校出发，沿酒井路向东走到团结大道；再沿团结大道向南走到沿河三桥；接着沿沿河三桥向西走到尽头，向南走，就到达红军渡广场。
27．本题考查病句辨析、标点符号使用。
（1）定位病句：第⑥句原句“发挥”与“精神”搭配不当，属于动宾搭配不当。修改意见：将“发挥”改为“发扬”（“发扬精神”是固定搭配，符合语境）。
（2）标点部分第⑤句“体育之乡，旅游胜地”是沿河土家族自治县的城市称号，属于特定称谓，不是书籍、作品名，不能使用书名号。修改意见：将书名号《》改为双引号“”。
故答案为：⑥；发挥；发扬；⑤；把书名号改为双引号。
28．本题考查衔接与排序。
⑤句是总起句，开篇点明传统节日的核心价值，统领全段，应放在段首。
①句承接⑤句，以具体传统节日为例，进一步阐释传统节日的文化意义，紧跟⑤句。
②中“这些节日”指代①句的春节、端午、中秋，是对①句的总结延伸，紧跟①句。
④句承接前文对传统节日的肯定，结合本次龙舟赛的背景，发出弘扬传统节日的倡议，承上启下。
⑥句“然而”表转折，从正面肯定转向问题现状，开启转折论述。
③句“而是”承接⑥句的“不再眷顾”，具体说明人们的选择，紧跟⑥句。
⑦句“所以”表总结，回扣本次龙舟赛活动，收束全文，放在段末。
最终排序：⑤①②④⑥③⑦，对应选项B。
故答案为：B。
29．本题考查图文转换、方位说明。
起点：学校
第一段：从学校出发，沿酒井路向东（右）直行，到达团结大道路口。
第二段：沿团结大道向南（下）直行，到达沿河三桥路口。
第三段：沿沿河三桥向西（左）直行，走到大桥的西端（尽头）。
第四段：从大桥尽头向南（下）走，最终到达红军渡广场。
描述路线时，必须严格遵循方位顺序，每一段都要明确“起点-方向-终点”，避免遗漏关键路口，同时结合指向标（上北下南左西右东），确保方位准确。
故答案为：从学校出发，沿酒井路向东走，来到团结大道；又沿团结大道向南走，到达沿河三桥；再沿沿河三桥一路向西，在大桥的尽头向南走，最后就到达了红军渡广场。(如果用“左右”来表达也可)
30．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目的关键词是“温暖”，它来自一种温度，也来自一种感触，宛如冬天的一缕阳光，恰似春天的一阵和风。“温暖”可以是寒冷时的一件棉袄，饥饿时的一块面包，伤心时的一句安慰，困境中的一份支持……生活中的难忘、感动、幸福、温馨等种种美好情境都可以与“温暖”相关联。“伸出温暖的手”不要简单解读为一个伸手的动作，而应该是一种关爱、援助行动。伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱；伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。
第二，选材构思。拓宽思路，谋划篇章。可叙述人与人之间的关怀，也可以讲述人对其他生命乃至物体的关爱。可以是物质上雪中送炭的帮助，可以是精神上无微不至的呵护等。最好摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，根据生活经历开辟新颖角度。如农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生问题等，我们可以选择这些素材，围绕主题，在“点面结合”的基础上，挖掘深意。如编写童话，畅想动物对人类的感激；构思日记，点滴连缀成一份温暖帮人走出寒冷的故事等。总之，我们要选取身边新鲜生动的素材，巧妙地剪裁取舍，独辟蹊径，避免老生常谈。
【点评】本题考查命题作文。审题立意核心是“伸出温暖的手”，围绕“帮助他人、传递温暖、双向救赎”展开，可写亲身经历，也可谈观点，必须紧扣“温暖”与“伸手”的行动，写出感悟。
选材构思，结构：开篇点题（点明伸手的意义）→正反论证（寓言+弗莱明事例正面论证，看客事件反面论证）→正面举例（吴菊萍、张丽莉等榜样）→结尾升华（呼吁人人伸手，温暖世界）。用典型事例支撑观点，做到正反对比，以理服人，突出“温暖”的力量。
例文点评：紧扣“伸出温暖的手”主题，从寓言到现实，从反面到正面，层层递进，立意深刻。论据丰富：用寓言、弗莱明、吴菊萍等多领域事例，正反对比，说服力强，紧扣“温暖”核心。结构严谨：开篇点题，中间论证，结尾升华，首尾呼应，逻辑清晰，收束有力。语言有力：排比、比喻等修辞，增强感染力，传递正能量，符合材料主旨。
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