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贵州省黔东南州从江县下江中学2024-2025学年八年级下学期语文期中质量监测试卷
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中国古诗文的历史源远流长，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。跟随陶渊明笔下的渔人误入桃花源，去领略落英缤纷之景，看看人们的恬静之态；跟随柳宗元寻一处yōu qiǎo①____，去听珮环相撞的清脆水声，去与游鱼相乐，自是别有一番滋味；深秋时节再去雾ǎi
②____弥漫、芦苇茂盛的水岸边，感受令人叹为观止的爱情。古诗文是我们与古人对话的桥梁，文字不会消失，只会历久弥新。那些苦思冥想不得的事情，随着时间的流shì③____，总有一天会豁然开朗。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．恬静 B．弥漫 C．叹为观止 D．豁然开朗
根据所给信息默写相应内容。
3．　 　，白露为霜。（《蒹葭》）
4．一日不见，　 　！（《子衿》）
5．　 　，胡为乎泥中？（《式微》）
6．　 　，寤寐思服。（《关雎》）
7．潭西南而望，斗折蛇行，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
8．黄发垂髫，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
9．《桃花源记》中通过视觉、听觉的角度，描写桃花源社会环境安宁平和的句子是：　 　，　 　。
10．《小石潭记》中表现游鱼动态的句子是：　 　， 　 　。
11．下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上的一位田园诗人。
B．在汉语的表达中，“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩，“烽烟”指代战争，“桑梓”指代故乡，“丝竹”指代音乐。
C．“记”是古代的一种散文体裁，可以通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或表达作者的见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共 305篇，所以又称《诗三百》，它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
整本书阅读；
12．下面文段选自《经典常谈》，这个故事出自哪一部经典？（　　）
苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理!”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
A．《战国策》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《孟子》
13．选择性阅读是一种理性的、有目的性的阅读方式。如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。请以《经典常谈》为例，谈谈你会如何进行选择性阅读。
现代文阅读
桃之夭夭
丁立梅
①春天是绕不开桃花的，桃花是春天的形象代言人。
②“小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南”，桃的小腰肢一扭，灼灼一笑，这春天，才给上了色，一点一点（“一点一点”生动形象地展现了①____被挼进山山水水中。
③十里桃花，红粉浩荡，自然是壮观着的。然一两棵桃树，倚着春风，笑嘻嘻地开着花，“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，也是美得妙不可言的。阳春三月，你散步至郊外，边走边低头看着脚下青青的细草，突然，有艳粉的光芒，划过一地的草绿。你一抬眼，哗，一树桃花扑了过来。你惊喜莫名，除了束手就擒（“束手就擒”生动形象地展现了桃花扑面而来的力量，突出桃花开放得灿烂盛大），还能做什么呢？如果旁边刚好有一个小小池塘，那就更不得了了，一池塘的水，都被染得粉红粉红的。你很想把一颗心放进去养养，像养着一条可爱的小鱼。等你归时，再取出来，那颗心一定不一样了吧。因为，它已浸透了桃花精神。桃花精神是什么呢？活泼，烂漫，天真，还有，纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心，太需要纯净了。
④我想起小时候的乡下，野地里，总有一两棵桃树在的。那时，野地里还会遇见杏树、梨树、枣树，是孩子们随便丢下的果核长出来的吧。桃树长在田埂旁，或是傍着一条沟渠长着。平时也不大注意它，然一旦它开起花来，就没有人能做到熟视无睹了。一地的麦苗青青，映得那粉粉的桃花，潋滟着，艳得直往人的眼里心里钻。我们这些贪玩的小孩瞥见了，也忍不住走过去，仰头望望它。心里面高兴着，过些日子，就有桃子可吃了。
⑤野桃树结出来的桃，不过鸽子蛋大小，外面附着一层茸毛，却甜得要命。我们叫它毛桃，和鸟抢着吃。熟透的毛桃，洗也不用洗，轻轻一掰，它就裂成两半。吃完了，挑完整的果核带回家，丢在房前屋后。来年，那里定会冒出些小桃树。父母嫌它们占地方，悉数除去。但总有一两棵漏网之鱼，悄悄地（“悄悄地”②____成长起来。春天再回来的时候，它们也扛着一树桃花回来了。那时，家家屋前屋后，都有几树桃花映衬着。如今想想，我也曾是在桃花里住过的人呢，真的很奢侈。
⑥近些年，城里也栽有不少桃树，是当风景赏的。我时常散步的路旁，就有一棵，被修剪得又欹又曲。唉，也不知它疼不疼。一月初的时候，它光秃秃的枝条上，性急的小花蕾就爬了出来，如褐色的小犬牙，龇着。二月里，那一颗颗褐色的“犬牙”（用“犬牙”比喻“花”，生动形象地描绘出桃花花苞饱满、圆润的特点）渐渐饱满起来，可以咬住路过的风和一些鸟语了。到三月，“犬牙”们变成花苞了，鼓鼓的，染着一点胭脂红，像幼儿嘟起的小嘴巴。满枝头都嘟着这样的小嘴巴，让人感觉好像进了幼儿园，到处都是娇娇的娃。有天我再去看，那些小嘴巴一个个张开了，一吐一口秀丽，春色就此变得妩媚而庄严。耳畔仿佛响起一首古老的歌谣：
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
⑦那场穿行于桃花底下，欢天喜地举行的婚礼，成全了这世间所有的春天。
14．下列选项中关于桃花的特点本文没有写到是（　　）
A．桃花的颜色 B．桃花的香味 C．桃花的姿态 D．桃花的精神
15．文章写了两个时间段的桃树，请你结合全文补全下面表格。
桃树的类型 生长缘由 生长环境 生长状态 生长结果
小时候的桃树 ①　 　 田埂旁或沟渠旁 自由生长 ④　 　
近些年的桃树 供人观赏 ②　 　 ③　 　
16．从全文内容来看，下列句子作为文章结尾最恰当的一项是（　　）
A．小时乡下的桃花，让我永难忘怀。
B．桃花的精神已经融入了我的血脉。
C．春天有桃花来见，便不负春天了。
D．城市里的桃花，也是风姿绰约的。
17．选文中的批注有两处未完成，请补写完整，以分析其表达效果。
现代文阅读
打树花
冯骥才
门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮。人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
当几个虎背熊腰的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。A.先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。
一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。B.他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年61岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽。再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1 300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。（选自《冯骥才散文》，有删改）
18．阅读选文，厘清文脉，在下面的横线上依次填写相关内容。
演出前的准备→　 　→　 　→民俗的形成
19．下列表述与文意不符的一项是（　　）
A．打树花的汉子都是外地来的英雄好汉，他们服装有些奇异，走起来又笨重又威风。
B．在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之，如打树花祭炉仪式。
C．打树花的汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，容易较上劲。
D．世界上唯有中国有打树花，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
20．文章写了打树花的四种“奇”，并且“奇”的表现不同。请结合文章内容，补充下表。
奇 表现
①　 　 头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘
②　 　 点香，烧黄纸，按③　 　排列趴下磕头
舀铁水的勺子奇特 舀铁水的勺子是用④　 　做成的
⑤　 　 最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽
21．请将文中A、B两处画线句的批注补充完整。
A：运用动作描写，“弯腰一舀”“　 　”两个动作生动地表现了　 　。
B：通过　 　，突出“他”　 　的形象。
古代诗文阅读
石渠记①
[唐]柳宗元
①自渴②西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾③石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒⑤入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
②予从州牧得之。揽去翳⑦朽，决疏土石，既崇而焚⑧，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑩后好事者求之得以易。
③元和七年正月八日蠲渠 至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。
【注】①《石渠记》是柳宗元被贬官永州所写《永州八记》中的第六篇游记。②渴：指袁家渴，溪水名。③逾：越过。④纡（yū）馀：曲折延伸的样子。⑤卒：终于。⑥庥（xiū）：同“休”，休息。⑦翳朽：枯死并倒伏在地的树木。⑧焚：烧。⑨酾（shī）：疏导，分流。⑩俾（bǐ）：使。 蠲（juān）渠：渠水名。
22．下列选项与文意不相符的一项是（　　）
A．石渠上有一座供百姓通行的便桥。
B．石渠中有一处石泓，被菖蒲覆盖，苔藓环绕。
C．石渠水流入北边的小潭中，小潭的面积超过一百尺。
D．石渠水最终流入袁家渴，潭的一侧全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子。
23．请根据文章内容，将下图中作者所到之处填写完整。
24．下列选项中加点词的意义和用法不同的一项是（　　）
A．其长可十许步 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
B．渠之广 何陋之有（《陋室铭》）
C．自渴西南行不能百步 复行数十步，豁然开朗（《桃花源记》）
D．民桥其上 横柯上蔽（《与朱元思书》）
诗歌鉴赏
【甲】丰乐亭游春（其一）
[北宋]欧阳修
绿树交加山鸟鸣，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【乙】台城①
[唐]韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在唐朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈。
25．【甲】【乙】两首诗中都提到的景物有（　　）
A．绿树、落花 B．绿树、鸟啼 C．清风、鸟啼 D．绿草、鸟啼
26．【甲】【乙】两首诗各抒发了什么样的感情？
铜仁市某中学八年级（1）班将举行“赏中华诗词，品生活之美”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
27．活动中，老师让同学们即兴发言，下面是文文的即兴发言的语段，请你选择语序最合理的一项（　　）
①更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。
②不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感。
③那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句。
④读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神养分。
⑤中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，绵延不绝的，是博大精深的古诗文对中华子孙潜移默化的熏陶。
A．⑤③④②① B．③④②①⑤ C．⑤③②①④ D．③②④①⑤
28．语文课代表拟写了关于开展“品读经典诗文，传承优秀文化”活动通知，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。
①通 知 ②各位同学： ③源远流长的古诗词文化，铸就了经久不衰的民族辉煌。 ④为了进一步提取大家的文化素养，传承中华传统文化，引领读书风尚，班级将组织开展“品读经典诗文，传承优秀文化”活动。具体事项如下： 时间安排：由各小组成员共同谈论后再决定时间。 ⑤活动形式：可开展辑诗入集、诗词绘画、诗词接龙等活动。 ⑥为鼓励大家积极学习经典古诗文，班级将于期末评选出优秀成员并给予表扬。 ⑦2024年4月20日 八年级（1）班语文课代表
第④处，修改意见：　 　
第⑦处，修改意见：　 　
29．活动结束后，小朗同学下载了校图书馆App，想通过它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。表达要流畅、通顺。
30．“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用。险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定迈出这一步，可能会让你明确方向……请以《迈出这一步，很重要》为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
⑴明确“这一步”指代的具体内容，交代“重要”的原因。
⑵详略得当，充分表现“迈出这一步”的具体过程。
⑶表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑸勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．幽悄；霭；逝
2．C
【知识点】同音字字形辨析；错用修改
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1．① yōu qiǎo：根据上下文“跟随柳宗元寻一处yōu qiǎo”，结合《小石潭记》中“幽静”的描写，此处应填“幽悄”。
② 雾ǎi：根据“深秋时节再去雾ǎi弥漫”的语境，此处应指雾气，故填“雾霭”。
③流shì：根据“随着时间的流shì”的语境，指时间流逝，故填“流逝”。
故答案为： 幽悄；霭；逝
2．A.恬静：形容桃花源中人们的状态，符合语境（宁静安适）。
B.弥漫：形容雾气布满水岸，使用正确。
C.叹为观止：原指赞美事物好到极点，但文中修饰“爱情”，搭配不当（爱情通常用“感人至深”等）。
D.豁然开朗：形容突然明白，与“苦思冥想”对应，使用正确。
故答案为：C
【答案】3．蒹葭苍苍
4．如三月兮
5．微君之躬
6．求之不得
7．明灭可见
8．并怡然自乐
9．阡陌交通；鸡犬相闻
10．俶尔远逝；往来翕忽
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．注意易写错的字： 蒹葭
故答案为： 蒹葭苍苍
4．注意易写错的字： 兮
故答案为： 如三月兮
5．注意易写错的字： 躬
故答案为： 微君之躬
6．注意易写错的字： 得
故答案为： 求之不得
7．注意易写错的字： 灭
故答案为： 明灭可见
8．注意易写错的字： 怡
故答案为： 并怡然自乐
9．注意易写错的字： 阡陌
故答案为： 阡陌交通 、鸡犬相闻
10．注意易写错的字： 俶 ， 翕
故答案为： 俶尔远逝，往来翕忽
11．【答案】D
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；称谓；作家作品
【解析】【分析】D.“它是我国诗歌浪漫主义的源头”表述不正确。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
【答案】12．A
13．示例一：根据兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
示例二：根据目的选择。学习《<诗经>二首》后，我与同学开展了以“《诗经》文化”为主题的研究性学习活动，阅读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》，从中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带有具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
12．A.《战国策》主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说，与文段内容高度契合。
B.《史记》是一部纪传体通史，虽然也会记载战国时期的人物，但它涵盖了从黄帝时期到汉武帝时期更为广泛的历史内容，并非专门突出策士这一群体。
C.《汉书》主要记载西汉一朝的历史，其内容重点和写作风格与文段所描述的战国策士故事不符。
D.《孟子》主要记录孟子及其弟子的思想观点、政治活动等，以儒家思想的阐述和论辩为主，与文段中策士的形象和行为大相径庭 。
故答案为：A
13．本题考查阅读方法。解答此题时，可以联系自己的阅读内容以及阅读体验进行阐述，比如我们可以带着某个具体目的去阅读。如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到某个问题等等，可以直接根据目的选择书中自最需要的内容来阅读。比如学过《<诗经>二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》。选择其他角度进行选择性阅读，进行阐述也可。
故答案为：示例一：根据兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
示例二：根据目的选择。学习《<诗经>二首》后，我与同学开展了以“《诗经》文化”为主题的研究性学习活动，阅读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》，从中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带有具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识。
【答案】14．B
15．孩子们随便丢下的果核；城里“我”时常散步的路旁；被修剪得又欹又曲；开出美丽的花朵
16．C
17．①桃花次第开放的姿态，突出了桃花对春天的重要作用。
②将桃花人格化，生动形象地刻画出桃树生命力的顽强。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（2）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查补充句子。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。
（4）本题考查语句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
14．结合第③段中的“突然，有艳粉的光芒，划过一地的草绿。你一抬眼，哇，一树桃花扑了过来。你惊喜莫名，除了束手就擒，还能做什么呢？如果旁边刚好有一个小小池塘，那就更不得了了，一池塘的水，都被染得粉红粉红的”可知，这里写的是桃花的颜色。
结合第⑥段中的“性急的小花蕾就爬了出来，如褐色的小犬牙，龇着。二月里，那一颗颗褐色的‘犬牙’，渐渐饱满起来，可以咬住路过的风和一些鸟语了。到三月，‘犬牙’们变成花苞了，鼓鼓的，染着一点胭脂红，像幼儿嘟起的小嘴巴”可知，这里写的是桃花不同时间不同的姿态。
结合第③段中的“桃花精神是什么呢？活泼有，烂漫有，天真有。还有，纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心，太需要纯净了”可知，这里写的是桃花活泼、天真、烂漫、纯净的精神。
文中并没有提到桃花的香味。
故答案为： B。
15．第一空，根据第④段中的“我想起小时的乡下，野地里，总有一两棵桃树在的。那时，野地里还会遇见杏树、梨树、枣树，是孩子们随便丢下的果核长出来的吧”可知，小时候在乡下野地里生长的桃树，是孩子们吃完桃子随便丢下的果核长出来的，可见其生命力顽强；故可概括：孩子们随便丢下的果核长出来的。
第二空，根据第⑥段中的“近些年，城里也栽有不少桃树，是当风景赏的。我时常散步的路旁，就有一棵，被修剪得又欹又曲”可知，近些年城里的桃树是被用作欣赏的，它长在“我”时常散步的路旁；故可概括：我时常散步的路旁。
第三空，根据第⑥段中的“我时常散步的路旁，就有一棵，被修剪得又欹又曲”可知，近些年城里的桃树是被用作欣赏的；故可概括：被修剪得又欹又曲。
第四空，根据第④段中的“平时也不大注意它，然而一旦它开起花来，就没有人能做到熟视无睹了”可知，小时候的桃树在人们不注意间就开放了；第⑥段中的“那些小嘴巴一个个张开了，一吐一口秀丽，春色就此变得妩媚而庄严”可知，近些年城里的桃树也口吐秀丽，含春开放；故可得：这两种类型的桃树的生长结果都是开出美丽的花朵。
故答案为： 孩子们随便丢下的果核 ；城里“我”时常散步的路旁 ；被修剪得又欹又曲 ；开出美丽的花朵
16．末段中要补充的句子应起到总结全文，点明主旨的作用。
A.本文写了两种桃花，一种是小时乡下的乡下，野地里自然生长的桃树开出的花，一种是近些年我生活的城市里路旁的桃树开出的桃花。这两种桃花都让作者难以忘怀，故本项“小时乡下的桃花，让我永难忘怀”不得体；
B.本项的表述“桃花的精神已经融入了我的血脉”过于直白，与本文含蓄蕴藉的语言风格不符。且文中提到桃花精神的只有第③段中的“因为，它已浸透了桃花精神。桃花精神是什么呢？活泼有，烂漫有，天真有。还有，纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心，太需要纯净了”，文中并没有提到桃花精神对我的影响；
C.联系第⑦段中的“那场穿行于桃花底下，欢天喜地举行的婚礼，成全了这世间所有的春天”是对上文引用诗歌的总结，桃花底下的婚礼成全了春天。桃花不仅成全了这场婚礼，也成全了这世间所有的春天。本项“春天有桃花来见，便不负春天了”的意思是春天如果有了桃花，如果可以在春天看到桃花，就算是不辜负这个春天了。与前段中的“成全了这世间所有的春天”相承接，点明了文章主旨，表现了作者对桃花的喜爱与赞美之情。故适合作为结尾；
D.本文写了两种桃花，一种是小时乡下的乡下，野地里自然生长的桃树开出的花，一种是近些年我生活的城市里路旁的桃树开出的桃花。这两种桃花都是美好的，都让作者难以忘怀。本项只提到城市里的桃花，不合适；
故答案为： C。
17．①联系语境“这春天，才给上了色，一点一点被按进山山水水中”可知，这里说的“一点一点”是形象的说法。联系生活实际可知，所有的桃花不可能在同一时间开放，而是依次开放，有早有晚。故“一点一点”表现了桃花次第开放的姿态。联系“桃的小腰肢一扭，灼灼一笑，这春天，才给上了色”可知，正是因为桃花的开放春天才上了色，故突出了桃花对春天的重要作用。
②“悄悄地”一般用来形容人，此处用来形容桃花，把桃花人格化，这是拟人的修辞手法。联系语境“父母嫌它们占地方，悉数除去。但总有一两棵漏网之鱼，悄悄地成长起来”可知，尽管被人除去，但总有桃树能成长起来，生动形象地刻画了桃树顽强的生命力。
故答案为： ①桃花次第开放的姿态，突出了桃花对春天的重要作用。 ②将桃花人格化，生动形象地刻画出桃树生命力的顽强。
【答案】18．祭炉的仪式；众好汉的表演
19．A
20．服装奇异；仪式奇特；年岁长幼；柳木；铁花的色彩奇特
21．甩腰抡臂；大汉打树花技术的娴熟；装束的对比；勇猛无畏
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的筛选概括能力。解答此题阅读全文，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（3）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（4）本题考查对词句的赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
18．A空：根据第②段中的“一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香，还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之”可得：祭炉仪式（打树花前的仪式）。
B空：根据第③段中的“撤去供案，开炉放铁水”“同时拿上来一个大铁桶”“从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上”“打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去”“每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来”“众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子”可得：打树花的过程（表演过程／表演情景）。
故答案为： 祭炉的仪式 ，众好汉的表演
19．A.原文提到“能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉”，而非外地来的。
故答案为： A
20．第②段“他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵”，这句话写出了打树花的汉子服装奇异；“能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉”体现了打树花的人奇；“一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式”体现了打树花前的仪式奇特；
阅读第③段可知，第③段描叙了打树花的场面，写出了打树花的技艺奇特；
根据第⑤段“比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的‘花’是红色的，铜水的‘花’是绿色的，铝水的‘花’”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的，民间说柳木生在河边，属阴，天性避火”体现了打树花的色彩奇特和用的器具奇特，用老柳木做的，用时还需在水里泡上一天一夜。据此分析概括即可。
故答案为： 服装奇异 ；仪式奇特 ；年岁长幼；柳木 ；铁花的色彩奇特
21．A.根据这句话中的“拿、走、拿起、走到、舀、甩腰抡臂、泼”等词语可知，这是对打树花的汉子们的动作描写。通过这些动作可以看，汉子们进行打树花表演时动作的熟练，说明他们经过了无数次的训练与表演，对于其中的动作已经娴熟无比。联系作者感情可知，此处对打树花的汉子们的描写，表现了作者对他们这些表演者的敬佩与赞美之情。
B：“ .他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。 ”通过对比（或细节描写），突出“他”勇敢无畏的形象。
故答案为： 甩腰抡臂 ；大汉打树花技术的娴熟；装束的对比 ；勇猛无畏
【答案】22．C
23．石泓；小潭
24．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（2）本题考查文言文内容理解与图文转换。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（3）本题考查文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
【参考译文】
从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠，当地百姓在上面修了一座桥。有一眼深远的泉水流出，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步。它的水流遇到一块大的石头，就会漫过石头。越过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖在它的上面，碧绿的苔藓环绕着它。（渠水）又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后（像瀑布一样）流入北边的小潭中。小潭方圆不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多快速游动的鱼。（渠水）又往北迂回绕行，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入袁家渴潭。潭的旁边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。
我跟随柳州太守发现的它，拨开枯死倒伏的朽木，清除、疏通淤泥和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，疏通石渠并在渠中灌满水。可惜从来都没有写它宣传的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，使以后喜好游历的人能较容易地看到它。
元和七年正月初八从蠲渠到达大石，十月十九日越过石头发现了石泓和小潭。石渠的美因此就全都展示给游人了。
22．C.与文意不相符。根据①段“又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼”（渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼）可知，小潭方圆还不足一百尺，而非“小潭的面积超过一百尺”。
故答案为： C。
23．根据图片可提炼信息：袁家渴西南方向有一条石渠，渠上架桥，再向西方向有岩石，岩石北方有座水池样的图标。
根据原文“自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。”从袁家渴向南走不到百步，有一座石渠，百姓在上面架了一座桥。符合图片信息。“泉幽幽然，其鸣乍大乍细”是能听到泉水的声音很大，说明泉水离桥不远，与图中①位置相符合。“逾石而往有石泓”的意思是即过了“岩石”再往前走有一石潭，与图中②位置相符合。由此可知，此题的答案应为：① 石泓 ；②石潭。
故答案为： 石泓；小潭
24．A.许：都是用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；
B.之：助词，的/助词，帮助宾语前置（或宾语前置标志）；
C.行：都是动词，前行，走；
D.上：都是词类活用，向上；
故答案为：B
【答案】25．B
26．【甲】诗中，欧阳修通过描写鸟儿在树林间愉快的鸣叫声，烘托出春景的明媚，表现出游人、太守在春景中愉快、沉醉的心情；【乙】诗中，韦庄描写台城不解人世沧桑、历史兴衰的鸟发出欢快的啼叫，与当时衰败的王朝形成对比，表现身处末世的诗人感伤、落寞之情。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
25．①【甲】诗景物："绿树交加山鸟鸣"：提到"绿树"和"鸟鸣"。"晴风荡漾落花飞"：提到"风"和"落花"。【甲】诗有绿树、鸟啼、风、落花。
②【乙】诗景物："江雨霏霏江草齐"：提到"江草"。 "六朝如梦鸟空啼"：提到"鸟啼"。"无情最是台城柳"：提到"柳"（未在选项中）。【乙】诗有江草、鸟啼。
③A"落花"仅【甲】有；
B"绿树"仅【甲】有；
C"清风"仅【甲】有（"晴风"）；
D"绿草"（"江草"）和"鸟啼"两诗均有。
故答案为：D
26．【 甲】诗情感分析： 意象特点："绿树""山鸟鸣""晴风""落花飞"：描绘生机盎然的春日景象。"鸟歌花舞太守醉"：通过拟人手法表现欢愉氛围，"醉"字体现陶醉之情。 "明日酒醒春已归"：暗含对春光易逝的淡淡惋惜，但整体以游春之乐为主。抒发了诗人对自然春光的喜爱和陶醉之情，隐含对美好时光易逝的感慨。
【乙】诗情感分析："江雨霏霏""鸟空啼"：营造空寂凄迷的意境，"空"字暗示徒劳感。 "无情最是台城柳"：以柳的"依旧"反衬朝代更迭的沧桑，"无情"是诗人主观情感的投射。"六朝如梦"：将六朝兴亡比作短暂梦境，暗喻唐王朝的衰落。通过台城柳的"无情"，抒发对历史兴亡的感慨，暗含对唐朝国运的忧虑与哀伤。
故答案为： 【甲】诗中，欧阳修通过描写鸟儿在树林间愉快的鸣叫声，烘托出春景的明媚，表现出游人、太守在春景中愉快、沉醉的心情；【乙】诗中，韦庄描写台城不解人世沧桑、历史兴衰的鸟发出欢快的啼叫，与当时衰败的王朝形成对比，表现身处末世的诗人感伤、落寞之情。 AI解析
【答案】27．C
28．将“提取”改为“提升。；时间和署名对调位置。
29．小朗，你好，首先要打开App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，通过搜索作者“柳宗元”进入柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
【知识点】句子排序；活动设计
【解析】【点评】（1）本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
（3）本题考查图文转换。抓住中心要点，明确图中文字、箭头等内容的位置和作用，厘清层次关系，选择过渡词语或关联词，做到不遗漏任何关键环节。
27．首先，⑤句作为总起句，介绍了中国自古以来的诗歌文化，适合放在开头。接着，③句具体描述了古诗文的特征，是对⑤句的进一步说明，因此应紧跟其后。然后，②句和①句通过“不仅”和“更为重要的是”形成了递进关系，说明了读诗词的多重好处，因此②句应放在①句之前。最后，④句作为总结句，概括了读诗词的意义，适合放在最后。因此，合理的语序是⑤③②①④.
故答案为：C
28．第④处，“提取”与“文化素养"搭配不当，应改为“提升”。第它处，时间和署名的位置不正确，应将时间放在最后，署名放在时间的上面。
故答案为： 将“提取”改为“提升；时间和署名对调位置。
29．根据图片流程图，首先需要用户登录或注册，这是使用APP的首要步骤。接下来，根据柳宗元生活的时代选择正确的分类，即“隋唐五代”。然后在该分类下使用搜索功能输入“柳宗元”，找到他的作品列表。最后，从作品列表中选择想阅读的作品，就可以开始阅读了。整个流程清晰地展示了如何通过APP查找并阅读特定作者的作品。
故答案为： 小朗，你好，首先要打开App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，通过搜索作者“柳宗元”进入柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
30．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以 “迈” 的含义引出话题，强调看似寻常的一步在人生中的重要作用，并通过列举险境、困境、迷茫中迈出一步的不同结果，引导考生思考迈出一步的意义，中心话题是 “迈出一步的重要性”。从形式上看，这是一段引导性的论述性文字，为考生写作提供思路和方向。
【题干分析】材料意义：材料关键词是 “迈出这一步” 和 “重要”。“迈出这一步” 是一个具体行为，意味着突破、改变、行动等；“重要” 则强调这一行为带来的重大影响和意义。它告诉我们，在生活中，每一个看似简单的决定和行动，都可能成为改变命运、突破困境的关键。写作思路：是什么：明确 “这一步” 指代的具体内容，它可以是学习上勇敢挑战难题的一步、生活中克服内向主动交友的一步、面对挫折重新振作的一步等等。为什么：阐述 “重要” 的原因，比如这一步让自己获得了成长、收获了自信、实现了目标等。怎么做：可以描述在迈出这一步时遇到的困难、内心的挣扎以及最终如何克服。写作误区方面，考生容易详略不当，重点应放在 “迈出这一步” 的具体过程以及这一步带来的影响，而对背景等铺垫内容略写。作文开头可通过回忆、设置悬念等方式引出 “迈出这一步” 的话题；事例素材可选取自身经历或名人事例，如爱迪生经历无数次失败后坚定迈出继续实验的一步，最终发明电灯；结尾可总结全文，再次强调 “迈出这一步” 的重要性，升华主题。
【立意提取】
1. 迈出这一步，很重要 ，开启多彩人生，从克服社交恐惧，主动交友的角度立意，强调迈出这一步对个人人际关系和生活的重要性。
2. 迈出这一步，很重要 ，收获成功硕果，以面对困难时坚持不懈，迈出继续努力的一步为切入点，阐述坚持这一步在实现目标过程中的关键作用。
例文：
迈出这一步，很重要
在我记忆的长河中，那一次勇敢地迈出参加演讲比赛的这一步，如璀璨星辰，照亮了我成长的道路，让我深刻领悟到这一步的重要性。
从前的我，性格内向，课堂上即使知晓答案，也总是将手藏在桌下，害怕发言；面对陌生人时，更是紧张得声音颤抖，不敢多说一句话。而那次学校举办演讲比赛的消息，如一颗石子投入我平静的心湖，泛起层层涟漪。我内心深处有个声音在呐喊，渴望改变，渴望突破自己，可胆怯又像一条无形的绳索，紧紧束缚着我。
报名截止日期一天天逼近，我的内心愈发纠结。看到同学们积极报名，我既羡慕又犹豫。终于，在老师鼓励的目光和同学们的热情鼓舞下，我深吸一口气，在报名表上写下了自己的名字。那一刻，我知道，我迈出了这艰难的第一步。
准备过程中，困难接踵而至。演讲稿的撰写耗费了我大量精力，一次次的修改，让我几近崩溃；练习时，面对镜子中的自己，紧张感如影随形，声音也不自觉地颤抖。但每一次想要放弃，我都告诉自己，既然迈出了这一步，就绝不能退缩。我不断地调整演讲稿，对着镜子反复练习，从最初的结结巴巴，到后来的流畅自如。
比赛那天，我站在后台，心跳如雷，双腿微微颤抖。看着前面的选手自信满满地演讲，我不停地给自己打气。终于轮到我了，我深吸一口气，稳步走上舞台。聚光灯洒在身上，我看到台下无数双眼睛，紧张感瞬间袭来。但我努力镇定下来，开始演讲。随着演讲的进行，我逐渐沉浸其中，紧张感也慢慢消散。当最后一个字落下，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。
这次演讲比赛，我或许没有获得最优异的成绩，但我勇敢地迈出了这一步，战胜了内心的恐惧。这一步，让我收获了自信，让我明白，只要勇敢迈出第一步，就能突破自我，遇见更好的自己。
【点评】这篇作文紧扣 “迈出这一步，很重要” 的主题，选材贴合自身经历，情感真挚。开篇点题，迅速引出参加演讲比赛这一关键事件，让读者清晰了解 “这一步” 的所指。行文细腻地展现了内心从犹豫到坚定的挣扎过程，对准备和比赛阶段的描写具体生动，详略得当，结尾升华主题，有力凸显迈出这一步带来的成长与蜕变 ，逻辑连贯，结构完整。
1 / 1贵州省黔东南州从江县下江中学2024-2025学年八年级下学期语文期中质量监测试卷
语段阅读
中国古诗文的历史源远流长，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。跟随陶渊明笔下的渔人误入桃花源，去领略落英缤纷之景，看看人们的恬静之态；跟随柳宗元寻一处yōu qiǎo①____，去听珮环相撞的清脆水声，去与游鱼相乐，自是别有一番滋味；深秋时节再去雾ǎi
②____弥漫、芦苇茂盛的水岸边，感受令人叹为观止的爱情。古诗文是我们与古人对话的桥梁，文字不会消失，只会历久弥新。那些苦思冥想不得的事情，随着时间的流shì③____，总有一天会豁然开朗。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．恬静 B．弥漫 C．叹为观止 D．豁然开朗
【答案】1．幽悄；霭；逝
2．C
【知识点】同音字字形辨析；错用修改
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1．① yōu qiǎo：根据上下文“跟随柳宗元寻一处yōu qiǎo”，结合《小石潭记》中“幽静”的描写，此处应填“幽悄”。
② 雾ǎi：根据“深秋时节再去雾ǎi弥漫”的语境，此处应指雾气，故填“雾霭”。
③流shì：根据“随着时间的流shì”的语境，指时间流逝，故填“流逝”。
故答案为： 幽悄；霭；逝
2．A.恬静：形容桃花源中人们的状态，符合语境（宁静安适）。
B.弥漫：形容雾气布满水岸，使用正确。
C.叹为观止：原指赞美事物好到极点，但文中修饰“爱情”，搭配不当（爱情通常用“感人至深”等）。
D.豁然开朗：形容突然明白，与“苦思冥想”对应，使用正确。
故答案为：C
根据所给信息默写相应内容。
3．　 　，白露为霜。（《蒹葭》）
4．一日不见，　 　！（《子衿》）
5．　 　，胡为乎泥中？（《式微》）
6．　 　，寤寐思服。（《关雎》）
7．潭西南而望，斗折蛇行，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
8．黄发垂髫，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
9．《桃花源记》中通过视觉、听觉的角度，描写桃花源社会环境安宁平和的句子是：　 　，　 　。
10．《小石潭记》中表现游鱼动态的句子是：　 　， 　 　。
【答案】3．蒹葭苍苍
4．如三月兮
5．微君之躬
6．求之不得
7．明灭可见
8．并怡然自乐
9．阡陌交通；鸡犬相闻
10．俶尔远逝；往来翕忽
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．注意易写错的字： 蒹葭
故答案为： 蒹葭苍苍
4．注意易写错的字： 兮
故答案为： 如三月兮
5．注意易写错的字： 躬
故答案为： 微君之躬
6．注意易写错的字： 得
故答案为： 求之不得
7．注意易写错的字： 灭
故答案为： 明灭可见
8．注意易写错的字： 怡
故答案为： 并怡然自乐
9．注意易写错的字： 阡陌
故答案为： 阡陌交通 、鸡犬相闻
10．注意易写错的字： 俶 ， 翕
故答案为： 俶尔远逝，往来翕忽
11．下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上的一位田园诗人。
B．在汉语的表达中，“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩，“烽烟”指代战争，“桑梓”指代故乡，“丝竹”指代音乐。
C．“记”是古代的一种散文体裁，可以通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或表达作者的见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共 305篇，所以又称《诗三百》，它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
【答案】D
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；称谓；作家作品
【解析】【分析】D.“它是我国诗歌浪漫主义的源头”表述不正确。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
整本书阅读；
12．下面文段选自《经典常谈》，这个故事出自哪一部经典？（　　）
苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理!”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
A．《战国策》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《孟子》
13．选择性阅读是一种理性的、有目的性的阅读方式。如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。请以《经典常谈》为例，谈谈你会如何进行选择性阅读。
【答案】12．A
13．示例一：根据兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
示例二：根据目的选择。学习《<诗经>二首》后，我与同学开展了以“《诗经》文化”为主题的研究性学习活动，阅读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》，从中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带有具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
12．A.《战国策》主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说，与文段内容高度契合。
B.《史记》是一部纪传体通史，虽然也会记载战国时期的人物，但它涵盖了从黄帝时期到汉武帝时期更为广泛的历史内容，并非专门突出策士这一群体。
C.《汉书》主要记载西汉一朝的历史，其内容重点和写作风格与文段所描述的战国策士故事不符。
D.《孟子》主要记录孟子及其弟子的思想观点、政治活动等，以儒家思想的阐述和论辩为主，与文段中策士的形象和行为大相径庭 。
故答案为：A
13．本题考查阅读方法。解答此题时，可以联系自己的阅读内容以及阅读体验进行阐述，比如我们可以带着某个具体目的去阅读。如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到某个问题等等，可以直接根据目的选择书中自最需要的内容来阅读。比如学过《<诗经>二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》。选择其他角度进行选择性阅读，进行阐述也可。
故答案为：示例一：根据兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
示例二：根据目的选择。学习《<诗经>二首》后，我与同学开展了以“《诗经》文化”为主题的研究性学习活动，阅读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》，从中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带有具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识。
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桃之夭夭
丁立梅
①春天是绕不开桃花的，桃花是春天的形象代言人。
②“小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南”，桃的小腰肢一扭，灼灼一笑，这春天，才给上了色，一点一点（“一点一点”生动形象地展现了①____被挼进山山水水中。
③十里桃花，红粉浩荡，自然是壮观着的。然一两棵桃树，倚着春风，笑嘻嘻地开着花，“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，也是美得妙不可言的。阳春三月，你散步至郊外，边走边低头看着脚下青青的细草，突然，有艳粉的光芒，划过一地的草绿。你一抬眼，哗，一树桃花扑了过来。你惊喜莫名，除了束手就擒（“束手就擒”生动形象地展现了桃花扑面而来的力量，突出桃花开放得灿烂盛大），还能做什么呢？如果旁边刚好有一个小小池塘，那就更不得了了，一池塘的水，都被染得粉红粉红的。你很想把一颗心放进去养养，像养着一条可爱的小鱼。等你归时，再取出来，那颗心一定不一样了吧。因为，它已浸透了桃花精神。桃花精神是什么呢？活泼，烂漫，天真，还有，纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心，太需要纯净了。
④我想起小时候的乡下，野地里，总有一两棵桃树在的。那时，野地里还会遇见杏树、梨树、枣树，是孩子们随便丢下的果核长出来的吧。桃树长在田埂旁，或是傍着一条沟渠长着。平时也不大注意它，然一旦它开起花来，就没有人能做到熟视无睹了。一地的麦苗青青，映得那粉粉的桃花，潋滟着，艳得直往人的眼里心里钻。我们这些贪玩的小孩瞥见了，也忍不住走过去，仰头望望它。心里面高兴着，过些日子，就有桃子可吃了。
⑤野桃树结出来的桃，不过鸽子蛋大小，外面附着一层茸毛，却甜得要命。我们叫它毛桃，和鸟抢着吃。熟透的毛桃，洗也不用洗，轻轻一掰，它就裂成两半。吃完了，挑完整的果核带回家，丢在房前屋后。来年，那里定会冒出些小桃树。父母嫌它们占地方，悉数除去。但总有一两棵漏网之鱼，悄悄地（“悄悄地”②____成长起来。春天再回来的时候，它们也扛着一树桃花回来了。那时，家家屋前屋后，都有几树桃花映衬着。如今想想，我也曾是在桃花里住过的人呢，真的很奢侈。
⑥近些年，城里也栽有不少桃树，是当风景赏的。我时常散步的路旁，就有一棵，被修剪得又欹又曲。唉，也不知它疼不疼。一月初的时候，它光秃秃的枝条上，性急的小花蕾就爬了出来，如褐色的小犬牙，龇着。二月里，那一颗颗褐色的“犬牙”（用“犬牙”比喻“花”，生动形象地描绘出桃花花苞饱满、圆润的特点）渐渐饱满起来，可以咬住路过的风和一些鸟语了。到三月，“犬牙”们变成花苞了，鼓鼓的，染着一点胭脂红，像幼儿嘟起的小嘴巴。满枝头都嘟着这样的小嘴巴，让人感觉好像进了幼儿园，到处都是娇娇的娃。有天我再去看，那些小嘴巴一个个张开了，一吐一口秀丽，春色就此变得妩媚而庄严。耳畔仿佛响起一首古老的歌谣：
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
⑦那场穿行于桃花底下，欢天喜地举行的婚礼，成全了这世间所有的春天。
14．下列选项中关于桃花的特点本文没有写到是（　　）
A．桃花的颜色 B．桃花的香味 C．桃花的姿态 D．桃花的精神
15．文章写了两个时间段的桃树，请你结合全文补全下面表格。
桃树的类型 生长缘由 生长环境 生长状态 生长结果
小时候的桃树 ①　 　 田埂旁或沟渠旁 自由生长 ④　 　
近些年的桃树 供人观赏 ②　 　 ③　 　
16．从全文内容来看，下列句子作为文章结尾最恰当的一项是（　　）
A．小时乡下的桃花，让我永难忘怀。
B．桃花的精神已经融入了我的血脉。
C．春天有桃花来见，便不负春天了。
D．城市里的桃花，也是风姿绰约的。
17．选文中的批注有两处未完成，请补写完整，以分析其表达效果。
【答案】14．B
15．孩子们随便丢下的果核；城里“我”时常散步的路旁；被修剪得又欹又曲；开出美丽的花朵
16．C
17．①桃花次第开放的姿态，突出了桃花对春天的重要作用。
②将桃花人格化，生动形象地刻画出桃树生命力的顽强。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（2）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查补充句子。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。
（4）本题考查语句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
14．结合第③段中的“突然，有艳粉的光芒，划过一地的草绿。你一抬眼，哇，一树桃花扑了过来。你惊喜莫名，除了束手就擒，还能做什么呢？如果旁边刚好有一个小小池塘，那就更不得了了，一池塘的水，都被染得粉红粉红的”可知，这里写的是桃花的颜色。
结合第⑥段中的“性急的小花蕾就爬了出来，如褐色的小犬牙，龇着。二月里，那一颗颗褐色的‘犬牙’，渐渐饱满起来，可以咬住路过的风和一些鸟语了。到三月，‘犬牙’们变成花苞了，鼓鼓的，染着一点胭脂红，像幼儿嘟起的小嘴巴”可知，这里写的是桃花不同时间不同的姿态。
结合第③段中的“桃花精神是什么呢？活泼有，烂漫有，天真有。还有，纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心，太需要纯净了”可知，这里写的是桃花活泼、天真、烂漫、纯净的精神。
文中并没有提到桃花的香味。
故答案为： B。
15．第一空，根据第④段中的“我想起小时的乡下，野地里，总有一两棵桃树在的。那时，野地里还会遇见杏树、梨树、枣树，是孩子们随便丢下的果核长出来的吧”可知，小时候在乡下野地里生长的桃树，是孩子们吃完桃子随便丢下的果核长出来的，可见其生命力顽强；故可概括：孩子们随便丢下的果核长出来的。
第二空，根据第⑥段中的“近些年，城里也栽有不少桃树，是当风景赏的。我时常散步的路旁，就有一棵，被修剪得又欹又曲”可知，近些年城里的桃树是被用作欣赏的，它长在“我”时常散步的路旁；故可概括：我时常散步的路旁。
第三空，根据第⑥段中的“我时常散步的路旁，就有一棵，被修剪得又欹又曲”可知，近些年城里的桃树是被用作欣赏的；故可概括：被修剪得又欹又曲。
第四空，根据第④段中的“平时也不大注意它，然而一旦它开起花来，就没有人能做到熟视无睹了”可知，小时候的桃树在人们不注意间就开放了；第⑥段中的“那些小嘴巴一个个张开了，一吐一口秀丽，春色就此变得妩媚而庄严”可知，近些年城里的桃树也口吐秀丽，含春开放；故可得：这两种类型的桃树的生长结果都是开出美丽的花朵。
故答案为： 孩子们随便丢下的果核 ；城里“我”时常散步的路旁 ；被修剪得又欹又曲 ；开出美丽的花朵
16．末段中要补充的句子应起到总结全文，点明主旨的作用。
A.本文写了两种桃花，一种是小时乡下的乡下，野地里自然生长的桃树开出的花，一种是近些年我生活的城市里路旁的桃树开出的桃花。这两种桃花都让作者难以忘怀，故本项“小时乡下的桃花，让我永难忘怀”不得体；
B.本项的表述“桃花的精神已经融入了我的血脉”过于直白，与本文含蓄蕴藉的语言风格不符。且文中提到桃花精神的只有第③段中的“因为，它已浸透了桃花精神。桃花精神是什么呢？活泼有，烂漫有，天真有。还有，纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心，太需要纯净了”，文中并没有提到桃花精神对我的影响；
C.联系第⑦段中的“那场穿行于桃花底下，欢天喜地举行的婚礼，成全了这世间所有的春天”是对上文引用诗歌的总结，桃花底下的婚礼成全了春天。桃花不仅成全了这场婚礼，也成全了这世间所有的春天。本项“春天有桃花来见，便不负春天了”的意思是春天如果有了桃花，如果可以在春天看到桃花，就算是不辜负这个春天了。与前段中的“成全了这世间所有的春天”相承接，点明了文章主旨，表现了作者对桃花的喜爱与赞美之情。故适合作为结尾；
D.本文写了两种桃花，一种是小时乡下的乡下，野地里自然生长的桃树开出的花，一种是近些年我生活的城市里路旁的桃树开出的桃花。这两种桃花都是美好的，都让作者难以忘怀。本项只提到城市里的桃花，不合适；
故答案为： C。
17．①联系语境“这春天，才给上了色，一点一点被按进山山水水中”可知，这里说的“一点一点”是形象的说法。联系生活实际可知，所有的桃花不可能在同一时间开放，而是依次开放，有早有晚。故“一点一点”表现了桃花次第开放的姿态。联系“桃的小腰肢一扭，灼灼一笑，这春天，才给上了色”可知，正是因为桃花的开放春天才上了色，故突出了桃花对春天的重要作用。
②“悄悄地”一般用来形容人，此处用来形容桃花，把桃花人格化，这是拟人的修辞手法。联系语境“父母嫌它们占地方，悉数除去。但总有一两棵漏网之鱼，悄悄地成长起来”可知，尽管被人除去，但总有桃树能成长起来，生动形象地刻画了桃树顽强的生命力。
故答案为： ①桃花次第开放的姿态，突出了桃花对春天的重要作用。 ②将桃花人格化，生动形象地刻画出桃树生命力的顽强。
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打树花
冯骥才
门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮。人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
当几个虎背熊腰的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。A.先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。
一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。B.他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年61岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽。再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1 300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。（选自《冯骥才散文》，有删改）
18．阅读选文，厘清文脉，在下面的横线上依次填写相关内容。
演出前的准备→　 　→　 　→民俗的形成
19．下列表述与文意不符的一项是（　　）
A．打树花的汉子都是外地来的英雄好汉，他们服装有些奇异，走起来又笨重又威风。
B．在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之，如打树花祭炉仪式。
C．打树花的汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，容易较上劲。
D．世界上唯有中国有打树花，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
20．文章写了打树花的四种“奇”，并且“奇”的表现不同。请结合文章内容，补充下表。
奇 表现
①　 　 头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘
②　 　 点香，烧黄纸，按③　 　排列趴下磕头
舀铁水的勺子奇特 舀铁水的勺子是用④　 　做成的
⑤　 　 最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽
21．请将文中A、B两处画线句的批注补充完整。
A：运用动作描写，“弯腰一舀”“　 　”两个动作生动地表现了　 　。
B：通过　 　，突出“他”　 　的形象。
【答案】18．祭炉的仪式；众好汉的表演
19．A
20．服装奇异；仪式奇特；年岁长幼；柳木；铁花的色彩奇特
21．甩腰抡臂；大汉打树花技术的娴熟；装束的对比；勇猛无畏
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的筛选概括能力。解答此题阅读全文，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（3）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（4）本题考查对词句的赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
18．A空：根据第②段中的“一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香，还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之”可得：祭炉仪式（打树花前的仪式）。
B空：根据第③段中的“撤去供案，开炉放铁水”“同时拿上来一个大铁桶”“从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上”“打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去”“每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来”“众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子”可得：打树花的过程（表演过程／表演情景）。
故答案为： 祭炉的仪式 ，众好汉的表演
19．A.原文提到“能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉”，而非外地来的。
故答案为： A
20．第②段“他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵”，这句话写出了打树花的汉子服装奇异；“能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉”体现了打树花的人奇；“一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式”体现了打树花前的仪式奇特；
阅读第③段可知，第③段描叙了打树花的场面，写出了打树花的技艺奇特；
根据第⑤段“比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的‘花’是红色的，铜水的‘花’是绿色的，铝水的‘花’”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的，民间说柳木生在河边，属阴，天性避火”体现了打树花的色彩奇特和用的器具奇特，用老柳木做的，用时还需在水里泡上一天一夜。据此分析概括即可。
故答案为： 服装奇异 ；仪式奇特 ；年岁长幼；柳木 ；铁花的色彩奇特
21．A.根据这句话中的“拿、走、拿起、走到、舀、甩腰抡臂、泼”等词语可知，这是对打树花的汉子们的动作描写。通过这些动作可以看，汉子们进行打树花表演时动作的熟练，说明他们经过了无数次的训练与表演，对于其中的动作已经娴熟无比。联系作者感情可知，此处对打树花的汉子们的描写，表现了作者对他们这些表演者的敬佩与赞美之情。
B：“ .他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。 ”通过对比（或细节描写），突出“他”勇敢无畏的形象。
故答案为： 甩腰抡臂 ；大汉打树花技术的娴熟；装束的对比 ；勇猛无畏
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石渠记①
[唐]柳宗元
①自渴②西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾③石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒⑤入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
②予从州牧得之。揽去翳⑦朽，决疏土石，既崇而焚⑧，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑩后好事者求之得以易。
③元和七年正月八日蠲渠 至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。
【注】①《石渠记》是柳宗元被贬官永州所写《永州八记》中的第六篇游记。②渴：指袁家渴，溪水名。③逾：越过。④纡（yū）馀：曲折延伸的样子。⑤卒：终于。⑥庥（xiū）：同“休”，休息。⑦翳朽：枯死并倒伏在地的树木。⑧焚：烧。⑨酾（shī）：疏导，分流。⑩俾（bǐ）：使。 蠲（juān）渠：渠水名。
22．下列选项与文意不相符的一项是（　　）
A．石渠上有一座供百姓通行的便桥。
B．石渠中有一处石泓，被菖蒲覆盖，苔藓环绕。
C．石渠水流入北边的小潭中，小潭的面积超过一百尺。
D．石渠水最终流入袁家渴，潭的一侧全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子。
23．请根据文章内容，将下图中作者所到之处填写完整。
24．下列选项中加点词的意义和用法不同的一项是（　　）
A．其长可十许步 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
B．渠之广 何陋之有（《陋室铭》）
C．自渴西南行不能百步 复行数十步，豁然开朗（《桃花源记》）
D．民桥其上 横柯上蔽（《与朱元思书》）
【答案】22．C
23．石泓；小潭
24．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（2）本题考查文言文内容理解与图文转换。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（3）本题考查文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
【参考译文】
从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠，当地百姓在上面修了一座桥。有一眼深远的泉水流出，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步。它的水流遇到一块大的石头，就会漫过石头。越过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖在它的上面，碧绿的苔藓环绕着它。（渠水）又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后（像瀑布一样）流入北边的小潭中。小潭方圆不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多快速游动的鱼。（渠水）又往北迂回绕行，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入袁家渴潭。潭的旁边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。
我跟随柳州太守发现的它，拨开枯死倒伏的朽木，清除、疏通淤泥和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，疏通石渠并在渠中灌满水。可惜从来都没有写它宣传的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，使以后喜好游历的人能较容易地看到它。
元和七年正月初八从蠲渠到达大石，十月十九日越过石头发现了石泓和小潭。石渠的美因此就全都展示给游人了。
22．C.与文意不相符。根据①段“又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼”（渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼）可知，小潭方圆还不足一百尺，而非“小潭的面积超过一百尺”。
故答案为： C。
23．根据图片可提炼信息：袁家渴西南方向有一条石渠，渠上架桥，再向西方向有岩石，岩石北方有座水池样的图标。
根据原文“自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。”从袁家渴向南走不到百步，有一座石渠，百姓在上面架了一座桥。符合图片信息。“泉幽幽然，其鸣乍大乍细”是能听到泉水的声音很大，说明泉水离桥不远，与图中①位置相符合。“逾石而往有石泓”的意思是即过了“岩石”再往前走有一石潭，与图中②位置相符合。由此可知，此题的答案应为：① 石泓 ；②石潭。
故答案为： 石泓；小潭
24．A.许：都是用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；
B.之：助词，的/助词，帮助宾语前置（或宾语前置标志）；
C.行：都是动词，前行，走；
D.上：都是词类活用，向上；
故答案为：B
诗歌鉴赏
【甲】丰乐亭游春（其一）
[北宋]欧阳修
绿树交加山鸟鸣，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【乙】台城①
[唐]韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在唐朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈。
25．【甲】【乙】两首诗中都提到的景物有（　　）
A．绿树、落花 B．绿树、鸟啼 C．清风、鸟啼 D．绿草、鸟啼
26．【甲】【乙】两首诗各抒发了什么样的感情？
【答案】25．B
26．【甲】诗中，欧阳修通过描写鸟儿在树林间愉快的鸣叫声，烘托出春景的明媚，表现出游人、太守在春景中愉快、沉醉的心情；【乙】诗中，韦庄描写台城不解人世沧桑、历史兴衰的鸟发出欢快的啼叫，与当时衰败的王朝形成对比，表现身处末世的诗人感伤、落寞之情。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
25．①【甲】诗景物："绿树交加山鸟鸣"：提到"绿树"和"鸟鸣"。"晴风荡漾落花飞"：提到"风"和"落花"。【甲】诗有绿树、鸟啼、风、落花。
②【乙】诗景物："江雨霏霏江草齐"：提到"江草"。 "六朝如梦鸟空啼"：提到"鸟啼"。"无情最是台城柳"：提到"柳"（未在选项中）。【乙】诗有江草、鸟啼。
③A"落花"仅【甲】有；
B"绿树"仅【甲】有；
C"清风"仅【甲】有（"晴风"）；
D"绿草"（"江草"）和"鸟啼"两诗均有。
故答案为：D
26．【 甲】诗情感分析： 意象特点："绿树""山鸟鸣""晴风""落花飞"：描绘生机盎然的春日景象。"鸟歌花舞太守醉"：通过拟人手法表现欢愉氛围，"醉"字体现陶醉之情。 "明日酒醒春已归"：暗含对春光易逝的淡淡惋惜，但整体以游春之乐为主。抒发了诗人对自然春光的喜爱和陶醉之情，隐含对美好时光易逝的感慨。
【乙】诗情感分析："江雨霏霏""鸟空啼"：营造空寂凄迷的意境，"空"字暗示徒劳感。 "无情最是台城柳"：以柳的"依旧"反衬朝代更迭的沧桑，"无情"是诗人主观情感的投射。"六朝如梦"：将六朝兴亡比作短暂梦境，暗喻唐王朝的衰落。通过台城柳的"无情"，抒发对历史兴亡的感慨，暗含对唐朝国运的忧虑与哀伤。
故答案为： 【甲】诗中，欧阳修通过描写鸟儿在树林间愉快的鸣叫声，烘托出春景的明媚，表现出游人、太守在春景中愉快、沉醉的心情；【乙】诗中，韦庄描写台城不解人世沧桑、历史兴衰的鸟发出欢快的啼叫，与当时衰败的王朝形成对比，表现身处末世的诗人感伤、落寞之情。 AI解析
铜仁市某中学八年级（1）班将举行“赏中华诗词，品生活之美”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
27．活动中，老师让同学们即兴发言，下面是文文的即兴发言的语段，请你选择语序最合理的一项（　　）
①更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。
②不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感。
③那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句。
④读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神养分。
⑤中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，绵延不绝的，是博大精深的古诗文对中华子孙潜移默化的熏陶。
A．⑤③④②① B．③④②①⑤ C．⑤③②①④ D．③②④①⑤
28．语文课代表拟写了关于开展“品读经典诗文，传承优秀文化”活动通知，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。
①通 知 ②各位同学： ③源远流长的古诗词文化，铸就了经久不衰的民族辉煌。 ④为了进一步提取大家的文化素养，传承中华传统文化，引领读书风尚，班级将组织开展“品读经典诗文，传承优秀文化”活动。具体事项如下： 时间安排：由各小组成员共同谈论后再决定时间。 ⑤活动形式：可开展辑诗入集、诗词绘画、诗词接龙等活动。 ⑥为鼓励大家积极学习经典古诗文，班级将于期末评选出优秀成员并给予表扬。 ⑦2024年4月20日 八年级（1）班语文课代表
第④处，修改意见：　 　
第⑦处，修改意见：　 　
29．活动结束后，小朗同学下载了校图书馆App，想通过它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。表达要流畅、通顺。
【答案】27．C
28．将“提取”改为“提升。；时间和署名对调位置。
29．小朗，你好，首先要打开App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，通过搜索作者“柳宗元”进入柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
【知识点】句子排序；活动设计
【解析】【点评】（1）本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
（3）本题考查图文转换。抓住中心要点，明确图中文字、箭头等内容的位置和作用，厘清层次关系，选择过渡词语或关联词，做到不遗漏任何关键环节。
27．首先，⑤句作为总起句，介绍了中国自古以来的诗歌文化，适合放在开头。接着，③句具体描述了古诗文的特征，是对⑤句的进一步说明，因此应紧跟其后。然后，②句和①句通过“不仅”和“更为重要的是”形成了递进关系，说明了读诗词的多重好处，因此②句应放在①句之前。最后，④句作为总结句，概括了读诗词的意义，适合放在最后。因此，合理的语序是⑤③②①④.
故答案为：C
28．第④处，“提取”与“文化素养"搭配不当，应改为“提升”。第它处，时间和署名的位置不正确，应将时间放在最后，署名放在时间的上面。
故答案为： 将“提取”改为“提升；时间和署名对调位置。
29．根据图片流程图，首先需要用户登录或注册，这是使用APP的首要步骤。接下来，根据柳宗元生活的时代选择正确的分类，即“隋唐五代”。然后在该分类下使用搜索功能输入“柳宗元”，找到他的作品列表。最后，从作品列表中选择想阅读的作品，就可以开始阅读了。整个流程清晰地展示了如何通过APP查找并阅读特定作者的作品。
故答案为： 小朗，你好，首先要打开App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，通过搜索作者“柳宗元”进入柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
30．“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用。险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定迈出这一步，可能会让你明确方向……请以《迈出这一步，很重要》为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
⑴明确“这一步”指代的具体内容，交代“重要”的原因。
⑵详略得当，充分表现“迈出这一步”的具体过程。
⑶表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑸勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以 “迈” 的含义引出话题，强调看似寻常的一步在人生中的重要作用，并通过列举险境、困境、迷茫中迈出一步的不同结果，引导考生思考迈出一步的意义，中心话题是 “迈出一步的重要性”。从形式上看，这是一段引导性的论述性文字，为考生写作提供思路和方向。
【题干分析】材料意义：材料关键词是 “迈出这一步” 和 “重要”。“迈出这一步” 是一个具体行为，意味着突破、改变、行动等；“重要” 则强调这一行为带来的重大影响和意义。它告诉我们，在生活中，每一个看似简单的决定和行动，都可能成为改变命运、突破困境的关键。写作思路：是什么：明确 “这一步” 指代的具体内容，它可以是学习上勇敢挑战难题的一步、生活中克服内向主动交友的一步、面对挫折重新振作的一步等等。为什么：阐述 “重要” 的原因，比如这一步让自己获得了成长、收获了自信、实现了目标等。怎么做：可以描述在迈出这一步时遇到的困难、内心的挣扎以及最终如何克服。写作误区方面，考生容易详略不当，重点应放在 “迈出这一步” 的具体过程以及这一步带来的影响，而对背景等铺垫内容略写。作文开头可通过回忆、设置悬念等方式引出 “迈出这一步” 的话题；事例素材可选取自身经历或名人事例，如爱迪生经历无数次失败后坚定迈出继续实验的一步，最终发明电灯；结尾可总结全文，再次强调 “迈出这一步” 的重要性，升华主题。
【立意提取】
1. 迈出这一步，很重要 ，开启多彩人生，从克服社交恐惧，主动交友的角度立意，强调迈出这一步对个人人际关系和生活的重要性。
2. 迈出这一步，很重要 ，收获成功硕果，以面对困难时坚持不懈，迈出继续努力的一步为切入点，阐述坚持这一步在实现目标过程中的关键作用。
例文：
迈出这一步，很重要
在我记忆的长河中，那一次勇敢地迈出参加演讲比赛的这一步，如璀璨星辰，照亮了我成长的道路，让我深刻领悟到这一步的重要性。
从前的我，性格内向，课堂上即使知晓答案，也总是将手藏在桌下，害怕发言；面对陌生人时，更是紧张得声音颤抖，不敢多说一句话。而那次学校举办演讲比赛的消息，如一颗石子投入我平静的心湖，泛起层层涟漪。我内心深处有个声音在呐喊，渴望改变，渴望突破自己，可胆怯又像一条无形的绳索，紧紧束缚着我。
报名截止日期一天天逼近，我的内心愈发纠结。看到同学们积极报名，我既羡慕又犹豫。终于，在老师鼓励的目光和同学们的热情鼓舞下，我深吸一口气，在报名表上写下了自己的名字。那一刻，我知道，我迈出了这艰难的第一步。
准备过程中，困难接踵而至。演讲稿的撰写耗费了我大量精力，一次次的修改，让我几近崩溃；练习时，面对镜子中的自己，紧张感如影随形，声音也不自觉地颤抖。但每一次想要放弃，我都告诉自己，既然迈出了这一步，就绝不能退缩。我不断地调整演讲稿，对着镜子反复练习，从最初的结结巴巴，到后来的流畅自如。
比赛那天，我站在后台，心跳如雷，双腿微微颤抖。看着前面的选手自信满满地演讲，我不停地给自己打气。终于轮到我了，我深吸一口气，稳步走上舞台。聚光灯洒在身上，我看到台下无数双眼睛，紧张感瞬间袭来。但我努力镇定下来，开始演讲。随着演讲的进行，我逐渐沉浸其中，紧张感也慢慢消散。当最后一个字落下，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。
这次演讲比赛，我或许没有获得最优异的成绩，但我勇敢地迈出了这一步，战胜了内心的恐惧。这一步，让我收获了自信，让我明白，只要勇敢迈出第一步，就能突破自我，遇见更好的自己。
【点评】这篇作文紧扣 “迈出这一步，很重要” 的主题，选材贴合自身经历，情感真挚。开篇点题，迅速引出参加演讲比赛这一关键事件，让读者清晰了解 “这一步” 的所指。行文细腻地展现了内心从犹豫到坚定的挣扎过程，对准备和比赛阶段的描写具体生动，详略得当，结尾升华主题，有力凸显迈出这一步带来的成长与蜕变 ，逻辑连贯，结构完整。
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