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河北省保定市徐水区2023-2024学年小升初语文试卷
1．将下面一段话补充完整。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“　 　，或重于泰山，或轻于鸿毛。”　 　，就比泰山还重；替法西斯卖力，　 　，就比鸿毛还轻。
读句子，看拼音，写字词。
2．盆里的jiǎo　 　子馅，在奶奶不停地jiǎo bàn　 　下变得越来越黏chóu　 　。
3．边防战士们面对yán jùn　 　的局势，无惧xī shēng　 　，他们值得我们赞颂。
4．苗pǔ　 　里，zhàn　 　放的花朵散发着清香，时而还能听见xī shuài　 　的叫声。
5．下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．剔除（tī） 炊烟（cuī） 荒芜（wú） 沉郁（yù）
B．徘徊（huái） 侵袭（xí） 吞咽（yān） 躲藏（cáng）
C．飞溅（jiàn） 缰绳（jiāng） 追悼（dào） 栅栏（zhà）
D．华罗庚（huà） 皮靴（xuē） 贩卖（fàn） 丑恶（wù）
6．下列选项中，字形完全正确的一项是（　　）
A．书籍 通霄 耽搁 重见天日
B．倒霉 肿胀 哀思 司空见惯
C．清脆 沸腾 执行 翻箱到柜
D．匪徒 乏味 娜移 见微知著
7．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．即使是紧急情况，他也是迫不及待地处理，让人感到十分安心。
B．人生有很多十字路口，往往选择不同，见到的风景也会截然不同。
C．李老师因为长时间的站立而感到头晕目眩，几乎无法继续工作。
D．无论前路如何艰难，我们都应该保持锲而不舍的态度，继续前行。
8．下列句子中，加点词语的感彩与其他三项不一致的一项是（　　）
A．春天来了，万象更新，一片生机勃勃的景象。
B．我们班的王老师不仅举止优雅大方，还平易近人。
C．弟弟刚在工作中得到领导的夸奖，就开始忘乎所以。
D．当收到大学录取通知书时，姐姐欣喜若狂地跳了起来。
9．下列有关所学内容的说法不正确的一项是（　　）
A．“贷”字用部首查字法查字典，应先查部首“贝”，再查5画。
B．“为是其智弗若与”一句中的“为”读“wéi”，意思是因为。
C．大家除夕的时候守岁，这个习俗寓意辞旧岁迎新年。
D．唐代的颜真卿、柳公权和元代的赵孟頫都擅长楷书。
10．下列选项中，文学作品与作者对应不正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》——鲁迅
B．《繁星 春水》——巴金
C．《水浒传》——施耐庵
D．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温
11．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）
A．中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是教育人、培养人、塑造人的宝贵资源。
B．劳动课上，王老师用生动形象的语言讲述了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的现实意义。
C．这所高校的志愿服务队从当初的30余人扩展至70余人，成员包括青年教师、博士生等……
D．如何让书店转型升级？一是利用新科技，吸引更多读者；二是设立文化活动空间，以便开展更多文化阅读活动。
12．下列诗句中，没有涉及传统节日的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
13．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A．虽/与之/俱学，弗/若之矣。
B．儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
C．孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。
D．少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”
14．下列句子中，有语病的一项是（　　）
A．随着故事层层推进，语文老师的声音时而激扬，时而低沉。
B．截至目前，中国空间站已在轨实施了130多个科学研究与应用项目。
C．河北省将举办大约1300余场阅读活动，为市民开启缤纷多彩的阅读盛宴。
D．我们要培养良好的饮食习惯，不暴饮暴食，尽量减少生冷食品的摄入。
根据语境填写恰当的诗词、名言或谚语。
15．“粉骨碎身浑不怕，　 　”“　 　，任尔东西南北风”表达了人生志向；“　 　，西出阳关无故人”表现了离别之情。
16．通过阅读古诗，我们能够领略四季的风光：春花——“春色满园关不住，　 　”；夏雨——“黑云翻墨未遮山，　 　”；秋霜——“　 　，江枫渔火对愁眠”；冬雪——“千里黄云白日曛，　 　”。
17．有很多古诗词赞颂了祖国大好河山，如描写西湖的“水光潋滟晴方好，　 　”；描写江南的“　 　，春来江水绿如蓝”；描写黄河的“　 　，　 　”。
18．劝诫朋友要珍惜时间、努力奋进，我们可以用《长歌行》中的“　 　，老大徒伤悲”；劝诫人们及时孝敬、陪伴父母，我们可以用“树欲静而风不止，　 　”；名言“苟利于民，　 　；苟周于事；　 　”，激发我们要积极进取，勇于探索和创新。
19．“近水知鱼性，　 　”向我们强调了实践的重要性；“我劝天公重抖擞，　 　”抒发了诗人强烈的爱国热情；“　 　，乡音无改鬓毛衰”表现了诗人久客他乡的伤感；“　 　，也傍桑阴学种瓜”表现出乡村儿童的天真可爱；“　 　，不及汪伦送我情”体现出李白和汪伦之间的深厚情谊。
20．下列句子中，与所给例句意思不相同的一项是（　　）
例句：学生们都全神贯注地听老师讲课，没有注意到外面刮的大风。
A．外面刮的大风对学生没有影响，因为他们都在聚精会神地听老师讲课。
B．学生们在专心致志地听老师讲课，根本没有注意到外面刮的大风。
C．学生们没有注意到外面刮的大风，他们都在一心一意地听老师讲课。
D．正在听老师讲课的学生们冥思苦想，没有注意到外面刮的大风。
按要求完成句子练习。
21．从下面词语或短语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：这个夏天可真热，热得快要把大地烤焦了。
酸 天气冷 雨大 瘦
22．选择下面其中一个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。
下雪 看海 在田野散步
心情“好”：　 　
23．语文老师让学习小组合作完成关于《鲁滨逊漂流记》的创意读书笔记，请你补全相应的内容。
《鲁滨逊漂流记》创意读书笔记 作者：　 　（国家）的丹尼尔 笛福 主人公：鲁滨逊 主要事件： 流落荒岛→　 　→驯养培育→　 　→回到英国 佳句赏析： （1）我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业薄记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。 赏析：我们从中可以感受到鲁滨逊积极乐观的心态，体会到鲁滨逊理智、幽默、具有辩证思维等特点。 （2）不必说，那群野人顿时吓得面如土色，那些未死未伤的全部从地上跳了起来，不知道往哪儿跑好，也不知道往哪儿看好，因为他们根本不知道这场灾祸是打哪儿来的。 赏析：运用　 　描写和动作描写，表现出　 　。 阅读感悟：　 　
阅读文言文，回答问题。
北人啖①菱②
北人生而不识菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐④强不知以为知也。
【注释】①啖（dàn）：吃。②菱：俗称菱角。③仕：做官。④坐：由于，因为。
24．根据提示，写出下列句子中加点词语的意思。
A．课文《自相矛盾》——或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或曰：“食菱须去壳。”或：　 　
B．词典中“护”的释义有：①救助；②遮掩；③袒护。
其人自护其短 护：　 　
25．联系上下文，用自己的话说说下面句子的意思。
我非不知，并壳者，欲以清热也。
26．文中提到的“菱”的特点是什么？
27．这篇文言文告诉了我们什么道理？
阅读非连续性文本，回答问题。
【材料一】“这么近，那么美，周末到河北”，又称“这么近、那么美，周末游河北”，是河北省文化和旅游厅等多部门为适应周末短途游蓬勃发展的新趋势，在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动。从启动以来持续至今，通过开展精准营销、省市联动、跨界联合、整合推广，河北旅游品牌在京津及周边市场的影响力持续扩大，河北旅游消费持续增长。越来越多的游客在“周末游河北”的吸引下走进河北，拥抱“这么近，那么美”的燕赵旅游新体验。
【材料二】“这么近，那么美，周末到河北”作为河北聚力打造的文旅品牌，既是推动文旅高质量发展的生动实践，也是京津冀协同发展的重要成果。“这么近，那么美”，近就近在京津冀基本形成“一小时交通圈”，这里有京津冀世界级航空机场群，也有秦唐沧三大港口，交通便利、通达四方、连接世界；美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实，拥有5A级景区12家、世界文化遗产4项，全国重点文物保护单位和国家级非遗数量均居全国前列。
这几年，河北省聚焦高品质文旅需求，坚持寓文于旅，发展康养旅游等，使旅游成为人民生活中高质量生活的一部分。西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，通过数字化技术将历史事件进行情景再现，让游客更加直观地了解历史；避暑山庄、金山岭长城等历史文化遗迹令游人百游不厌；沧州武术、吴桥杂技、蔚县剪纸等非遗活化利用，让游客尽享多彩民俗。
【材料三】“这么近，那么美，周末到河北”何以成为新时尚？
这里区位优势独特。河北内环京津、外沿渤海，京津冀主要城市1至1.5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷。
这里旅游资源丰富。河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的“国家地理读本”，拥有“东方人类从这里走来”“中华文明从这里走来”“新中国从这里走来”三大名片，历史悠久，文化厚重。
28．结合材料内容填空。
①“这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指　 　、　 　、　 　。
②“这么近，那么美，周末到河北”适应　 　的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北　 　、　 　。
29．根据材料判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①“这么近，那么美，周末到河北”活动是在2019年5月19日中国旅游日启动的。　 　
②“这么近”中的“近”指京津冀已经形成“一小时交通圈”，旅游出行十分便捷。　 　
③河北是浓缩的“国家地理读本”，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份。　 　
30．一位外国游客来河北旅游，他想感受河北的三大名片之一“新中国从这里走来”，你会推荐他去材料二中提到的哪个地方？为什么？
31．节假日期间，景区里的游客众多，安全事故发生概率较高，作为景区负责人的你会怎样确保游客安全呢？联系生活，提出两点建议。
阅读短文，回答问题。
悠悠的小河
①水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断，分成了两部分，一条小船便成了河两边的人们来往的主要工具。无论春夏秋冬，风吹雨打，潺潺的河水总是倒映着小船繁忙的身影。
②摆渡人叫王老五，今年50多岁。他孤身一人住在河边那间低矮的瓦房里。【甲】长年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又糙又黑。王老五的摆渡生涯是从什么时候开始的，水牛镇的人已经不记得了，他们只知道，水牛镇离不开王老五。
③【乙】王老五每天立在船头，两手拢成喇叭状，朝岸上一声声地吆喝。人们三三两两地上船，等坐满了便开船。王老五娴熟地摇动双桨，哗哗的河水从船舷悠然擦过，溅起一片轻盈的浪花。高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调，那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水，逗乐了满船乘客。就这样，王老五和他的小船，伴着水牛镇的人们度过了一天又一天，一年又一年。
④忽然有一天，王老五在河边贴了一张告示：凡过河者收费1元。这太突然了，全水牛镇的人一下子被弄蒙了。昔日恬静的小河上飘起了七嘴八舌的议论。有人说，王老五掉进钱眼儿里去了；有人说，不出几年，王老五准成镇上最有钱的人；也有人说，以前不收费，现在却收，太不讲道德了。尽管人们不愿意掏钱，可是也没有人拒不交钱，总不能每天都待在自己的小天地里。议论很快便过去了。
⑤王老五对人们的议论并不理会，对那大把大把的票子也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞。高兴时，他仍然会哼上一段花鼓调。
⑥有一天，几辆卡车开进了水牛镇，一群人从车上跳下来。这可惊动了水牛镇，人们纷纷跑来看热闹，嘁（qī）嘁喳喳说个没完，一打听才知道，他们是来镇上建桥的。闭塞的水牛镇欢腾了，镇上人的愿望就是能有一座桥，如今总算能如愿以偿了。有人就幸灾乐祸地对王老五说，河上有了桥，你的财源可就要断了。王老五并不答话，只是呵呵地笑着。
⑦开工典礼那天，镇上空前的热闹，镇长在讲话时告诉大家，王老五为建这座桥捐了款。乡亲们听了这话忽然明白了什么，都非常感动，于是四下寻找王老五。这时有人喊道：“王老五到城里儿子家去了，还当上了义务交通协管员呢！”
32．根据短文内容，用简短的语言概括划分的段落大意。
第一部分（第①～③段）：　 　
第二部分（第④～⑤段）：开始收费。写王老五摆渡开始收费。
第三部分（第⑥～⑦段）：为民修桥。写乡亲们明白了王老五收过河费的意图。
33．阅读文中画横线的句子，根据自己的理解填空。
①【甲】句是对王老五的　 　描写，其作用是　 　。
②【乙】句通过一系列的　 　描写，刻画出了王老五摆渡的认真负责。
34．第④段写王老五一反常态开始对过河者收费，这样写的作用是　 　；作者在文章结尾才点出王老五收过河费的原因，其作用是　 　。
35．你认为文中的王老五是一个掉进钱眼儿里的人吗？为什么？
36．请结合注释和短文内容，写一写你对题目“悠悠的小河”的理解。
悠悠：①形容长久，遥远：～岁月；②形容从容不迫：～自得；③形容众多：～万事；④形容荒谬：～之论。
37．下面是一场辩论赛的正方一辩的发言，请你为反方一辩写一段辩论词。要求：语言准确连贯，观点鲜明。
正方：我方认为，鼓励教育优于挫折教育。首先，学生的心理还不够成熟强大，他人在对其进行鼓励教育时，能够很好地避免对其造成伤害。其次，鼓励教育能够让学生在做事情时，信心倍增，因为他们可以从他人的鼓励教育中看到自己的优点，从而不断提升自己的能力。
反方：　 　
38．习作。
回忆六年的小学生活，教室里，有和同学的朗朗书声；操场上，有和同学的欢声笑语；花园里，有和同学的拍照打卡……似乎开心快乐一直常伴我们左右，但也许会有某个人或者某件事让你感到愧疚或者后悔。请你给当时的自己写一封信，让现在的自己能够从中获得成长的启发，从而更好地迈向新生活。
要求：①注意书信的正确格式；②语句通顺，内容具体，重点突出，表达自己的真情实感；③书写规范，卷面整洁，不少于400字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】人固有一死；为人民利益而死；替剥削人民和压迫人民的人去死
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合课文《为人民服务》中句子，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。书写时把句子中每个字写正确。
故答案为：人固有一死；为人民利益而死；替剥削人民和压迫人民的人去死
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】2．饺；搅拌；稠
3．严峻；牺牲
4．圃；绽；蟋蟀
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．“饺子”的“饺”是食部旁，右边是“交”；“搅拌”都是提手旁，左右结构；“粘稠”的“稠”是禾木旁，右边是“周”；
故答案为：饺；搅拌；稠
3．“严峻”的“峻”是山字旁，右边是“夋”；“牺牲”都是牛字旁，左右结构；
故答案为：严峻；牺牲
4．“苗圃”的“圃”是方框，里面是“甫”；“绽放”的“绽”是绞丝旁，右边是“交”；“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构，笔画较多要正确书写。
故答案为：圃；绽；蟋蟀
5．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“炊烟”加点字应读chuī，这项加点读读音存在错误；
B：“吞咽”中“咽”在此处应读 yàn；
C：词语加点字读音全部正确；
D：“丑恶”中“恶”应读è，有一处错误；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
6．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“通霄”应写作“通宵”，词语书写；
B：词语书写全部正确；
C：“翻箱到柜”应写作“翻箱倒柜”，词语书写错误；
D：“娜移”应为“挪移”，词语书写错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
7．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子中词语的理解，A：“迫不及待”的意思是急得不能再等待，形容心情非常急切。通常用来形容自己想要做某事或期待某事发生。句中用于描述他“处理紧急情况”的方式，说“他也是迫不及待地处理”，不符合“让人感到十分安心”的语境，词语运用不正确。
B：“截然不同”指界限分明，完全不同。用来形容不同选择带来不同的风景，恰当。
C：“头晕目眩”指头晕眼花，感到一切都在旋转。用来形容长时间站立后的不适感，恰当。
D：“锲而不舍”比喻坚持不懈。用来形容面对艰难的态度，恰当。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子表述，分析加点词语表达的感彩，A：“万象更新”指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，是褒义词。
B：“平易近人”指态度谦逊和蔼，使人容易接近，是褒义词。
C：“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切，是贬义词。
D：“欣喜若狂”形容高兴到了极点，是褒义词。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语感彩的辨析能力。作答时要结合句子表述的意思，根据平时学习积累对每一选项中词语表达的感情进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
9．【答案】B
【知识点】字义；字音；笔画与笔顺；书法作品；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合各项中表述，进行分析，A：“贷”字部首是“贝”，去掉部首后剩余部分是“代”（5画），因此应先查“贝”，再查5画。这项表述正确。
B：“为是其智弗若与”出自《学弈》，其中“为”读 wèi，意思是“因为”。题目中读“wéi”是错误的。这项表述错误。
C：除夕守岁的寓意是辞旧迎新，表述正确。
D：颜真卿、柳公权（唐）、赵孟頫（元）都是楷书名家，表述正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对汉字部首、加点字读音、节日习俗等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】结合作家作品相关常识，A：《朝花夕拾》作者是鲁迅，表述正确。
B：《繁星·春水》作者是巴金，表述不正确。该书的作者是 冰心（谢婉莹）。
C：《水浒传》作者是施耐庵，表述正确。
D：《汤姆·索亚历险记》作者是马克·吐温，表述正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对作家作品相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
11．【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合各项中句子进行分析，A：句子中顿号（“教育人、培养人、塑造人”）表示列举，句号表示句子表述结束，标点符号使用正确。
B：引号引用诗句，句号放在引号外，因为引号内容是诗句，整个句子在陈述其现实意义，使用正确。
C：句子末尾使用了“等……”这是错误的。“等”与省略号“……”都表示列举未尽，不能同时使用。应删去“等”或删去省略号。这项中省略号运用不恰当。
D：问号（“如何让书店转型升级？”）和分号（“一是……；二是……”）使用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
12．【答案】D
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”——写的是春节（正月初一），涉及传统节日。
B：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——写的是重阳节（九月初九），涉及传统节日。
C：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”——写的是寒食节（冬至后105天，清明前一两天），涉及传统节日。
D：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”——写的是春天景色和思乡之情，没有涉及任何传统节日。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对古诗诗句的理解能力。作答时要结合平时对古诗诗句的学习理解，根据古诗的意思判断诗句的表述是否与传统节日有关，进行选择作答。
13．【答案】B
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】结合句子意思和结构进行分析，A：朗读停顿划分正确，“虽”表转折，单独停顿；“与之俱学”中“与之”后稍顿；“弗”单独停顿，“若之矣”连读。
B：朗读停顿划分有误。“未闻/孔雀是夫子家禽”更合理，“孔雀是夫子家禽”不应断开为“孔雀/是/夫子家禽”，因为“是”在这里是判断动词，与后面联系紧密。正确应为：未闻/孔雀是夫子家禽。
C：孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。朗读停顿划分 正确。
D：朗读停顿正确，符合句子表述的意思。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子朗读节奏划分的理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表述的意思，确定句子的朗读停顿，进行作答。
14．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，进行分析，A：句子表述正确。句子表达清晰，无语病。
B：句子表述正确，无语病。
C：句子中“大约”与“余”都表示约数，语义重复，应删去其一。例如改为“大约1300场”或“1300余场”。
D：句子表述正确，没有语病。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
【答案】15．要留清白在人间；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒
16．一枝红杏出墙来；白雨跳珠乱入船；月落乌啼霜满天；北风吹雁雪纷纷
17．山色空蒙雨亦奇；日出江花红胜火；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
18．少壮不努力；子欲养亲不待；不必法古；不必循旧
19．近山识鸟音；不拘一格降人材；少小离家老大回；童孙未解供耕织；桃花潭水深千尺
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
15．结合句子表述，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代·于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。这句以石灰自喻，表达不畏牺牲、坚守清白、忠诚正直的志向。“ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代·郑燮（郑板桥）《竹石》，意思是经历千万次折磨打击依然坚韧挺拔，随便你刮什么风都不动摇。“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代·王维《送元二使安西》，意思是再请你喝一杯酒吧，等你向西出了阳关，就再没有老朋友了。
故答案为：要留清白在人间；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒
16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代·叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，一枝开得正盛的红杏伸出墙头来。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），意思是黑色的云像打翻的墨汁一样翻滚着，还没有来得及把山完全遮住；白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地溅入船中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
出处：唐代·张继《枫桥夜泊》，意思是月亮落下去了，乌鸦在啼叫，寒气弥漫满天；江边的枫树和渔船上的灯火，伴着满怀愁绪的我入眠。”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷“出自唐代·高适《别董大》（其一），意思是千里黄云遮天蔽日，天色昏昏沉沉；北风吹着归雁，大雪纷纷扬扬。这句写送别友人董大时的恶劣天气，渲染离别的凄凉气氛，为后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈鼓励作铺垫。
故答案为：一枝红杏出墙来；白雨跳珠乱入船；月落乌啼霜满天；北风吹雁雪纷纷
17．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代·苏轼《饮湖上初晴后雨》（其二），意思是晴天时，西湖水波荡漾、波光闪闪，景色十分美好；雨天时，周围山色迷蒙缥缈，也显得非常奇妙。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代·白居易《忆江南》（其一），意思是太阳升起时，江边的花朵被阳光映照得比火还要红；春天到来时，江水碧绿，颜色胜过蓝草。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代·刘禹锡《浪淘沙》（其一），意思是弯弯曲曲的黄河挟带着万里泥沙，波浪翻涌、大风颠簸，仿佛从遥远的天边奔腾而来。这两句写黄河的曲折绵长、泥沙俱下、风浪浩大，气势雄浑，表现了黄河的壮阔与力量感。
故答案为：山色空蒙雨亦奇；日出江花红胜火；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
18．结合对格言的掌握，“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代·佚名《长歌行》（汉乐府），意思是年轻力壮的时候不努力上进，等到年老体衰时再后悔悲伤也来不及了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”出自汉代·韩婴《韩诗外传》，意思是树想静下来，风却不停地吹；子女想要奉养父母，父母却已等不及离世。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自汉代·刘安《淮南子·汜论训》，意思是如果对民众有利，就不必非要效法古代；如果能把事情做得周全完善，就不必一定要遵循旧例。
故答案为：少壮不努力；子欲养而亲不待；不必法古；不必循旧
19．“近水知鱼性，近山识鸟音”出自清代·佚名《增广贤文》，意思是靠近水边久了，就能了解鱼的习性；靠近山林久了，就能识别各种鸟的叫声。“ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代·龚自珍《己亥杂诗》（其五·第二百二十首），意思是我奉劝上天（皇帝/朝廷）重新振作精神，不要拘泥于一种规格或标准，降下更多有用的人才。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代·贺知章《回乡偶书》（其一），意思是年轻时离开家乡，老了才回来；口音虽没变，但两鬓的头发已经疏落斑白。
感叹时光流逝、物是人非，也流露出对故乡的深厚感情。“ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代·范成大《四时田园杂兴》（其三十一），意思是小孩子还不懂得怎样耕田织布，却也学着大人的样子，在桑树阴凉下模仿种瓜。这句描写乡村儿童天真可爱、热爱劳动的情景，富有生活气息。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代·李白《赠汪伦》，意思是桃花潭水虽然有千尺之深，也比不上汪伦送别我的情谊深厚。
故答案为：近山识鸟音；不拘一格降人才；少小离家老大回；童孙未解供耕织；桃花潭水深千尺
20．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】学生们都全神贯注地听老师讲课，没有注意到外面刮的大风。这句核心意思是学生们注意力高度集中，没注意到大风。阅读各项句子进行分析；
A：句子前后因果关系与原句相同，核心意思一致。
B：这句几乎与例句同义。
C：与原句相比，句子语序做了调整，意思不变。
D：句子中“冥思苦想”指深沉地思考（多指动脑筋解决问题），而例句是“全神贯注地听”，二者不同。这句意思与原句不同。
故答案为：D
【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。
【答案】21．雨大：这次的雨下得真大，像瓢泼的一样。
22．在田野散步：今天阳光明媚，我漫步在田野里，田野里的花开得十分美丽，风轻轻地吹拂着柳树，柳树似乎在向我们招手。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
21．例句中“热得快要把大地烤焦了”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的运用，选择自己熟悉的词语，展开想象进行仿写。
故答案为：雨大：这次的雨下得真大，像瓢泼的一样。
22．结合题目要求，选择自己熟悉的情景，运用寓情于景的写法，进行表述作答。
故答案为：在田野散步：今天阳光明媚，我漫步在田野里，田野里的花开得十分美丽，风轻轻地吹拂着柳树，柳树似乎在向我们招手。
23．【答案】英国；建房定居；救“星期五”；神态；野人的惊恐；作者运用神态描写和动作描写，把人物形象表现的淋漓尽致。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】结合对课文的理解，《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家丹尼尔·笛福，原著主要描写了鲁滨逊
流落荒岛 → 建房定居 → 驯养培育 → 救“星期五” → 回到英国的历险经历；句子中“那群野人顿时吓得面如土色，那些未死未伤的全部从地上跳了起来，不知道往哪儿跑好，也不知道往哪儿看好”是对野人的神态和动作描写，表现出野人惊恐、害怕的样子。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为：英国；建房定居；救“星期五”；神态；野人的惊恐；作者运用神态描写和动作描写，把人物形象表现的淋漓尽致。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合课文内容和对句子的理解，用流畅的语言表达出来。
【答案】24．有人；遮掩
25．我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。
26．菱是水生植物。
27．不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．课文《自相矛盾》中的“或曰”与本文“或曰：‘食菱须去壳。’”中的“或”意思相同，“或”在古文中是“有人”的意思。“其人自护其短”中的“护”，这句意思是这个人不肯承认自己不懂吃菱的方法，而是为自己的短处找借口、遮掩，“护”意思是遮掩。
故答案为：有人；遮掩
25．句子中“我非不知”意思是我不是不知道吃菱要去壳；“并壳者”指连同壳一起吃掉，并：一起、连同；“欲以清热”意思是想要用它来清热，这句话意思是我不是不知道（吃菱要去壳），（之所以）连同壳一起吃掉，是想用它来清热。
故答案为：我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。
26．根据短文内容，文中提到的“菱”是水生植物，吃菱需要去掉外壳，菱具有清热的功效。结合相关语句进行理解作答。
故答案为：菱是水生植物。
27．结合原文内容，文中描写北人因为没有见过“菱角”却不懂装懂，结果闹了笑话。说明做人做事要实事求是，切不可不懂装懂，成为笑柄。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。
【答案】28．河北历史文化厚重；自然风光壮美；民风热情朴实；周末短途游；区位优势独特；旅游资源丰富
29．正确；正确；正确
30．我会推荐他去材料二中提到的西柏坡。因为西柏坡是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，是“新中国从这里走来”这一名片的重要代表。通过参观西柏坡，外国游客可以更加直观地了解中国的革命历史，感受新中国的诞生背景和历史意义。
31．首先，加强景区内的安全警示标识和提示，特别是在易发生安全事故的区域，如陡峭的山路、深水区等，设置明显的警示牌和提示语，提醒游客注意安全，遵守景区规定。其次，增加景区内的安全巡查力度，安排专门的安全巡查人员，定时对景区进行巡查，及时发现并处理安全隐患，如游客的不安全行为、设施设备的损坏等，确保景区内的安全秩序。同时，这些巡查人员还可以为游客提供必要的安全指导和帮助，提高游客的安全意识和自我保护能力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．结合材料二第二段：“美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实”， “这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指 河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实。② 结合材料三：第一点“区位优势独特”，第二点“旅游资源丰富”，“这么近，那么美，周末到河北”适应 周末短途游 的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北 区位优势独特、旅游资源丰富。
故答案为：河北历史文化厚重；自然风光壮美；民风热情朴实；周末短途游；区位优势独特；旅游资源丰富
29．结合材料内容，① 材料一明确写道：“在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动”。
这项表述正确。② 材料二写道：“近就近在京津冀基本形成‘一小时交通圈’”，材料三也提到“京津冀主要城市1至1.5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷”。这项表述正确。③
材料三明确写道：“河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的‘国家地理读本’”。这项表述正确。
故答案为：正确；正确；正确
30．材料二中明确写道：“西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴”。西柏坡被誉为“新中国从这里走来”，是解放战争后期中共中央所在地，也是七届二中全会召开的地方。在这里，游客可以通过数字化技术直观了解历史事件，感受中国共产党领导革命走向胜利的光辉历程，体验河北作为红色文化高地的独特魅力。
故答案为：我会推荐他去材料二中提到的西柏坡。因为西柏坡是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，是“新中国从这里走来”这一名片的重要代表。通过参观西柏坡，外国游客可以更加直观地了解中国的革命历史，感受新中国的诞生背景和历史意义。
31．结合材料内容，根据自己的生活经历以及相关安全知识，进行表述作答，提出自己的建议。
故答案为：首先，加强景区内的安全警示标识和提示，特别是在易发生安全事故的区域，如陡峭的山路、深水区等，设置明显的警示牌和提示语，提醒游客注意安全，遵守景区规定。其次，增加景区内的安全巡查力度，安排专门的安全巡查人员，定时对景区进行巡查，及时发现并处理安全隐患，如游客的不安全行为、设施设备的损坏等，确保景区内的安全秩序。同时，这些巡查人员还可以为游客提供必要的安全指导和帮助，提高游客的安全意识和自我保护能力。
【答案】32．辛苦摆渡。写他帮助水牛镇的人们过河
33．外貌；突出了他常年辛勤劳作的形象；动作
34．为下文揭示王老五为修桥捐款埋下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣
35．不是。从“懒得看”“一塞”这两个动词可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人
36．题目“悠悠的小河”在文中寓意深远，可以理解为作者对小河长久的岁月流逝和人们的代代相传的描绘，同时也体现了人们在这条小河上度过岁月、历经变迁的情感历程。此外，王老五与这条小河也有着密不可分的关系，他的摆渡生涯和小河紧密相连，小河的“悠悠”也反映了王老五的默默奉献和坚守。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
32．结合短文内容，第一部分（第①～③段）主要介绍王老五和他的摆渡生活。写王老五常年为水牛镇两岸的人们摆渡，风雨无阻，深受人们依赖。
故答案为：辛苦摆渡。写他帮助水牛镇的人们过河
33．【甲】句：“长年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又糙又黑。”这是对王老五的 外貌 描写，其作用是 表现王老五长年辛劳、生活艰苦，突出他摆渡工作的不易与坚持。【乙】句：“王老五每天立在船头，两手拢成喇叭状，朝岸上一声声地吆喝。人们三三两两地上船，等坐满了便开船。王老五娴熟地摇动双桨……”这句通过一系列的 动作 描写，刻画出了王老五摆渡的认真负责。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：外貌；突出了他常年辛勤劳作的形象；动作
34．结合短文内容，第④段写王老五一反常态开始对过河者收费，这样写的作用是 设置悬念，引发读者的好奇心，也为下文王老五为建桥捐款埋下伏笔；作者在文章结尾才点出王老五收过河费的原因，其作用是 使故事情节更有波澜，增强文章的感染力，突出王老五无私奉献、不求回报的高尚品质。
故答案为：为下文揭示王老五为修桥捐款埋下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣
35．结合文中描写，王老五突然开始收费，并非为了自己享乐或发财，而是为了积攒资金为镇上建桥。后来镇长在开工典礼上告诉大家，王老五为建桥捐了款，这说明他收的钱都用在了公益事业上。文中写道，王老五对“大把大把的票子也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞”，可见他并不贪财，收钱只是手段，不是目的。有人幸灾乐祸地说“河上有了桥，你的财源可就要断了”时，王老五“并不答话，只是呵呵地笑着”，说明他根本不在乎自己失去收入，反而为镇上能建桥感到高兴，可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人。
故答案为：不是。从“懒得看”“一塞”这两个动词可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人
36．小河长久地流淌着，见证着水牛镇一代代人的生活，也见证着王老五多年如一日为乡亲们摆渡的岁月。正如文中所述，“人们已经不记得王老五的摆渡生涯是从什么时候开始的”，说明这份坚守已经持续了很久。文中描写王老五摆渡时，“娴熟地摇动双桨，哗哗的河水从船舷悠然擦过”，高兴时还会哼上一段花鼓调，那“老腔老调在河上久久萦绕”。这些描写表现了小河及摆渡生活的一种从容、悠闲、宁静的氛围，也体现了王老五心态平和、不紧不慢的性格。结合自己的理解，写出对题目的理解感悟。
故答案为：题目“悠悠的小河”在文中寓意深远，可以理解为作者对小河长久的岁月流逝和人们的代代相传的描绘，同时也体现了人们在这条小河上度过岁月、历经变迁的情感历程。此外，王老五与这条小河也有着密不可分的关系，他的摆渡生涯和小河紧密相连，小河的“悠悠”也反映了王老五的默默奉献和坚守。
37．【答案】一味地鼓励，使学生不能看清自己的缺点和不足，容易自大，不利于健康成长。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】结合自己对“鼓励教育”和“挫折教育”的理解，结合正方的观点，提出“挫折教育优于鼓励教育”的观点，并说明自己的理由，进行作答。条理要清楚，论据要有力。
故答案为：一味地鼓励，使学生不能看清自己的缺点和不足，容易自大，不利于健康成长。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合正方的观点，进行反驳，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
38．【答案】给自己的一封信
过去的自己：
你好！
我非常想念你。还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
祝：
学习进步！
现在的自己：周宇
2024年1月2日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】题目要求结合自己的生活经历，给自己写一封信，结合自己印象深刻的一件事，写出自己的收获和感悟，进行表述作答，书信格式要正确。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“成长的经历”来写，结合自己的生活积累，用书信的形式讲述自己因为粗心而导致考试失利的经历，作文中心突出，格式正确，有真情实感。
1 / 1河北省保定市徐水区2023-2024学年小升初语文试卷
1．将下面一段话补充完整。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“　 　，或重于泰山，或轻于鸿毛。”　 　，就比泰山还重；替法西斯卖力，　 　，就比鸿毛还轻。
【答案】人固有一死；为人民利益而死；替剥削人民和压迫人民的人去死
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合课文《为人民服务》中句子，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。书写时把句子中每个字写正确。
故答案为：人固有一死；为人民利益而死；替剥削人民和压迫人民的人去死
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
读句子，看拼音，写字词。
2．盆里的jiǎo　 　子馅，在奶奶不停地jiǎo bàn　 　下变得越来越黏chóu　 　。
3．边防战士们面对yán jùn　 　的局势，无惧xī shēng　 　，他们值得我们赞颂。
4．苗pǔ　 　里，zhàn　 　放的花朵散发着清香，时而还能听见xī shuài　 　的叫声。
【答案】2．饺；搅拌；稠
3．严峻；牺牲
4．圃；绽；蟋蟀
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．“饺子”的“饺”是食部旁，右边是“交”；“搅拌”都是提手旁，左右结构；“粘稠”的“稠”是禾木旁，右边是“周”；
故答案为：饺；搅拌；稠
3．“严峻”的“峻”是山字旁，右边是“夋”；“牺牲”都是牛字旁，左右结构；
故答案为：严峻；牺牲
4．“苗圃”的“圃”是方框，里面是“甫”；“绽放”的“绽”是绞丝旁，右边是“交”；“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构，笔画较多要正确书写。
故答案为：圃；绽；蟋蟀
5．下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．剔除（tī） 炊烟（cuī） 荒芜（wú） 沉郁（yù）
B．徘徊（huái） 侵袭（xí） 吞咽（yān） 躲藏（cáng）
C．飞溅（jiàn） 缰绳（jiāng） 追悼（dào） 栅栏（zhà）
D．华罗庚（huà） 皮靴（xuē） 贩卖（fàn） 丑恶（wù）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“炊烟”加点字应读chuī，这项加点读读音存在错误；
B：“吞咽”中“咽”在此处应读 yàn；
C：词语加点字读音全部正确；
D：“丑恶”中“恶”应读è，有一处错误；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
6．下列选项中，字形完全正确的一项是（　　）
A．书籍 通霄 耽搁 重见天日
B．倒霉 肿胀 哀思 司空见惯
C．清脆 沸腾 执行 翻箱到柜
D．匪徒 乏味 娜移 见微知著
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“通霄”应写作“通宵”，词语书写；
B：词语书写全部正确；
C：“翻箱到柜”应写作“翻箱倒柜”，词语书写错误；
D：“娜移”应为“挪移”，词语书写错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
7．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．即使是紧急情况，他也是迫不及待地处理，让人感到十分安心。
B．人生有很多十字路口，往往选择不同，见到的风景也会截然不同。
C．李老师因为长时间的站立而感到头晕目眩，几乎无法继续工作。
D．无论前路如何艰难，我们都应该保持锲而不舍的态度，继续前行。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子中词语的理解，A：“迫不及待”的意思是急得不能再等待，形容心情非常急切。通常用来形容自己想要做某事或期待某事发生。句中用于描述他“处理紧急情况”的方式，说“他也是迫不及待地处理”，不符合“让人感到十分安心”的语境，词语运用不正确。
B：“截然不同”指界限分明，完全不同。用来形容不同选择带来不同的风景，恰当。
C：“头晕目眩”指头晕眼花，感到一切都在旋转。用来形容长时间站立后的不适感，恰当。
D：“锲而不舍”比喻坚持不懈。用来形容面对艰难的态度，恰当。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．下列句子中，加点词语的感彩与其他三项不一致的一项是（　　）
A．春天来了，万象更新，一片生机勃勃的景象。
B．我们班的王老师不仅举止优雅大方，还平易近人。
C．弟弟刚在工作中得到领导的夸奖，就开始忘乎所以。
D．当收到大学录取通知书时，姐姐欣喜若狂地跳了起来。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子表述，分析加点词语表达的感彩，A：“万象更新”指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，是褒义词。
B：“平易近人”指态度谦逊和蔼，使人容易接近，是褒义词。
C：“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切，是贬义词。
D：“欣喜若狂”形容高兴到了极点，是褒义词。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语感彩的辨析能力。作答时要结合句子表述的意思，根据平时学习积累对每一选项中词语表达的感情进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
9．下列有关所学内容的说法不正确的一项是（　　）
A．“贷”字用部首查字法查字典，应先查部首“贝”，再查5画。
B．“为是其智弗若与”一句中的“为”读“wéi”，意思是因为。
C．大家除夕的时候守岁，这个习俗寓意辞旧岁迎新年。
D．唐代的颜真卿、柳公权和元代的赵孟頫都擅长楷书。
【答案】B
【知识点】字义；字音；笔画与笔顺；书法作品；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合各项中表述，进行分析，A：“贷”字部首是“贝”，去掉部首后剩余部分是“代”（5画），因此应先查“贝”，再查5画。这项表述正确。
B：“为是其智弗若与”出自《学弈》，其中“为”读 wèi，意思是“因为”。题目中读“wéi”是错误的。这项表述错误。
C：除夕守岁的寓意是辞旧迎新，表述正确。
D：颜真卿、柳公权（唐）、赵孟頫（元）都是楷书名家，表述正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对汉字部首、加点字读音、节日习俗等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．下列选项中，文学作品与作者对应不正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》——鲁迅
B．《繁星 春水》——巴金
C．《水浒传》——施耐庵
D．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温
【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】结合作家作品相关常识，A：《朝花夕拾》作者是鲁迅，表述正确。
B：《繁星·春水》作者是巴金，表述不正确。该书的作者是 冰心（谢婉莹）。
C：《水浒传》作者是施耐庵，表述正确。
D：《汤姆·索亚历险记》作者是马克·吐温，表述正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对作家作品相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
11．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）
A．中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是教育人、培养人、塑造人的宝贵资源。
B．劳动课上，王老师用生动形象的语言讲述了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的现实意义。
C．这所高校的志愿服务队从当初的30余人扩展至70余人，成员包括青年教师、博士生等……
D．如何让书店转型升级？一是利用新科技，吸引更多读者；二是设立文化活动空间，以便开展更多文化阅读活动。
【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合各项中句子进行分析，A：句子中顿号（“教育人、培养人、塑造人”）表示列举，句号表示句子表述结束，标点符号使用正确。
B：引号引用诗句，句号放在引号外，因为引号内容是诗句，整个句子在陈述其现实意义，使用正确。
C：句子末尾使用了“等……”这是错误的。“等”与省略号“……”都表示列举未尽，不能同时使用。应删去“等”或删去省略号。这项中省略号运用不恰当。
D：问号（“如何让书店转型升级？”）和分号（“一是……；二是……”）使用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
12．下列诗句中，没有涉及传统节日的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【答案】D
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”——写的是春节（正月初一），涉及传统节日。
B：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——写的是重阳节（九月初九），涉及传统节日。
C：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”——写的是寒食节（冬至后105天，清明前一两天），涉及传统节日。
D：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”——写的是春天景色和思乡之情，没有涉及任何传统节日。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对古诗诗句的理解能力。作答时要结合平时对古诗诗句的学习理解，根据古诗的意思判断诗句的表述是否与传统节日有关，进行选择作答。
13．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A．虽/与之/俱学，弗/若之矣。
B．儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
C．孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。
D．少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”
【答案】B
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】结合句子意思和结构进行分析，A：朗读停顿划分正确，“虽”表转折，单独停顿；“与之俱学”中“与之”后稍顿；“弗”单独停顿，“若之矣”连读。
B：朗读停顿划分有误。“未闻/孔雀是夫子家禽”更合理，“孔雀是夫子家禽”不应断开为“孔雀/是/夫子家禽”，因为“是”在这里是判断动词，与后面联系紧密。正确应为：未闻/孔雀是夫子家禽。
C：孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。朗读停顿划分 正确。
D：朗读停顿正确，符合句子表述的意思。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子朗读节奏划分的理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表述的意思，确定句子的朗读停顿，进行作答。
14．下列句子中，有语病的一项是（　　）
A．随着故事层层推进，语文老师的声音时而激扬，时而低沉。
B．截至目前，中国空间站已在轨实施了130多个科学研究与应用项目。
C．河北省将举办大约1300余场阅读活动，为市民开启缤纷多彩的阅读盛宴。
D．我们要培养良好的饮食习惯，不暴饮暴食，尽量减少生冷食品的摄入。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，进行分析，A：句子表述正确。句子表达清晰，无语病。
B：句子表述正确，无语病。
C：句子中“大约”与“余”都表示约数，语义重复，应删去其一。例如改为“大约1300场”或“1300余场”。
D：句子表述正确，没有语病。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
根据语境填写恰当的诗词、名言或谚语。
15．“粉骨碎身浑不怕，　 　”“　 　，任尔东西南北风”表达了人生志向；“　 　，西出阳关无故人”表现了离别之情。
16．通过阅读古诗，我们能够领略四季的风光：春花——“春色满园关不住，　 　”；夏雨——“黑云翻墨未遮山，　 　”；秋霜——“　 　，江枫渔火对愁眠”；冬雪——“千里黄云白日曛，　 　”。
17．有很多古诗词赞颂了祖国大好河山，如描写西湖的“水光潋滟晴方好，　 　”；描写江南的“　 　，春来江水绿如蓝”；描写黄河的“　 　，　 　”。
18．劝诫朋友要珍惜时间、努力奋进，我们可以用《长歌行》中的“　 　，老大徒伤悲”；劝诫人们及时孝敬、陪伴父母，我们可以用“树欲静而风不止，　 　”；名言“苟利于民，　 　；苟周于事；　 　”，激发我们要积极进取，勇于探索和创新。
19．“近水知鱼性，　 　”向我们强调了实践的重要性；“我劝天公重抖擞，　 　”抒发了诗人强烈的爱国热情；“　 　，乡音无改鬓毛衰”表现了诗人久客他乡的伤感；“　 　，也傍桑阴学种瓜”表现出乡村儿童的天真可爱；“　 　，不及汪伦送我情”体现出李白和汪伦之间的深厚情谊。
【答案】15．要留清白在人间；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒
16．一枝红杏出墙来；白雨跳珠乱入船；月落乌啼霜满天；北风吹雁雪纷纷
17．山色空蒙雨亦奇；日出江花红胜火；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
18．少壮不努力；子欲养亲不待；不必法古；不必循旧
19．近山识鸟音；不拘一格降人材；少小离家老大回；童孙未解供耕织；桃花潭水深千尺
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
15．结合句子表述，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代·于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。这句以石灰自喻，表达不畏牺牲、坚守清白、忠诚正直的志向。“ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代·郑燮（郑板桥）《竹石》，意思是经历千万次折磨打击依然坚韧挺拔，随便你刮什么风都不动摇。“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代·王维《送元二使安西》，意思是再请你喝一杯酒吧，等你向西出了阳关，就再没有老朋友了。
故答案为：要留清白在人间；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒
16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代·叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，一枝开得正盛的红杏伸出墙头来。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），意思是黑色的云像打翻的墨汁一样翻滚着，还没有来得及把山完全遮住；白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地溅入船中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
出处：唐代·张继《枫桥夜泊》，意思是月亮落下去了，乌鸦在啼叫，寒气弥漫满天；江边的枫树和渔船上的灯火，伴着满怀愁绪的我入眠。”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷“出自唐代·高适《别董大》（其一），意思是千里黄云遮天蔽日，天色昏昏沉沉；北风吹着归雁，大雪纷纷扬扬。这句写送别友人董大时的恶劣天气，渲染离别的凄凉气氛，为后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈鼓励作铺垫。
故答案为：一枝红杏出墙来；白雨跳珠乱入船；月落乌啼霜满天；北风吹雁雪纷纷
17．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代·苏轼《饮湖上初晴后雨》（其二），意思是晴天时，西湖水波荡漾、波光闪闪，景色十分美好；雨天时，周围山色迷蒙缥缈，也显得非常奇妙。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代·白居易《忆江南》（其一），意思是太阳升起时，江边的花朵被阳光映照得比火还要红；春天到来时，江水碧绿，颜色胜过蓝草。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代·刘禹锡《浪淘沙》（其一），意思是弯弯曲曲的黄河挟带着万里泥沙，波浪翻涌、大风颠簸，仿佛从遥远的天边奔腾而来。这两句写黄河的曲折绵长、泥沙俱下、风浪浩大，气势雄浑，表现了黄河的壮阔与力量感。
故答案为：山色空蒙雨亦奇；日出江花红胜火；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
18．结合对格言的掌握，“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代·佚名《长歌行》（汉乐府），意思是年轻力壮的时候不努力上进，等到年老体衰时再后悔悲伤也来不及了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”出自汉代·韩婴《韩诗外传》，意思是树想静下来，风却不停地吹；子女想要奉养父母，父母却已等不及离世。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自汉代·刘安《淮南子·汜论训》，意思是如果对民众有利，就不必非要效法古代；如果能把事情做得周全完善，就不必一定要遵循旧例。
故答案为：少壮不努力；子欲养而亲不待；不必法古；不必循旧
19．“近水知鱼性，近山识鸟音”出自清代·佚名《增广贤文》，意思是靠近水边久了，就能了解鱼的习性；靠近山林久了，就能识别各种鸟的叫声。“ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代·龚自珍《己亥杂诗》（其五·第二百二十首），意思是我奉劝上天（皇帝/朝廷）重新振作精神，不要拘泥于一种规格或标准，降下更多有用的人才。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代·贺知章《回乡偶书》（其一），意思是年轻时离开家乡，老了才回来；口音虽没变，但两鬓的头发已经疏落斑白。
感叹时光流逝、物是人非，也流露出对故乡的深厚感情。“ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代·范成大《四时田园杂兴》（其三十一），意思是小孩子还不懂得怎样耕田织布，却也学着大人的样子，在桑树阴凉下模仿种瓜。这句描写乡村儿童天真可爱、热爱劳动的情景，富有生活气息。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代·李白《赠汪伦》，意思是桃花潭水虽然有千尺之深，也比不上汪伦送别我的情谊深厚。
故答案为：近山识鸟音；不拘一格降人才；少小离家老大回；童孙未解供耕织；桃花潭水深千尺
20．下列句子中，与所给例句意思不相同的一项是（　　）
例句：学生们都全神贯注地听老师讲课，没有注意到外面刮的大风。
A．外面刮的大风对学生没有影响，因为他们都在聚精会神地听老师讲课。
B．学生们在专心致志地听老师讲课，根本没有注意到外面刮的大风。
C．学生们没有注意到外面刮的大风，他们都在一心一意地听老师讲课。
D．正在听老师讲课的学生们冥思苦想，没有注意到外面刮的大风。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】学生们都全神贯注地听老师讲课，没有注意到外面刮的大风。这句核心意思是学生们注意力高度集中，没注意到大风。阅读各项句子进行分析；
A：句子前后因果关系与原句相同，核心意思一致。
B：这句几乎与例句同义。
C：与原句相比，句子语序做了调整，意思不变。
D：句子中“冥思苦想”指深沉地思考（多指动脑筋解决问题），而例句是“全神贯注地听”，二者不同。这句意思与原句不同。
故答案为：D
【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。
按要求完成句子练习。
21．从下面词语或短语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：这个夏天可真热，热得快要把大地烤焦了。
酸 天气冷 雨大 瘦
22．选择下面其中一个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。
下雪 看海 在田野散步
心情“好”：　 　
【答案】21．雨大：这次的雨下得真大，像瓢泼的一样。
22．在田野散步：今天阳光明媚，我漫步在田野里，田野里的花开得十分美丽，风轻轻地吹拂着柳树，柳树似乎在向我们招手。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
21．例句中“热得快要把大地烤焦了”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的运用，选择自己熟悉的词语，展开想象进行仿写。
故答案为：雨大：这次的雨下得真大，像瓢泼的一样。
22．结合题目要求，选择自己熟悉的情景，运用寓情于景的写法，进行表述作答。
故答案为：在田野散步：今天阳光明媚，我漫步在田野里，田野里的花开得十分美丽，风轻轻地吹拂着柳树，柳树似乎在向我们招手。
23．语文老师让学习小组合作完成关于《鲁滨逊漂流记》的创意读书笔记，请你补全相应的内容。
《鲁滨逊漂流记》创意读书笔记 作者：　 　（国家）的丹尼尔 笛福 主人公：鲁滨逊 主要事件： 流落荒岛→　 　→驯养培育→　 　→回到英国 佳句赏析： （1）我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业薄记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。 赏析：我们从中可以感受到鲁滨逊积极乐观的心态，体会到鲁滨逊理智、幽默、具有辩证思维等特点。 （2）不必说，那群野人顿时吓得面如土色，那些未死未伤的全部从地上跳了起来，不知道往哪儿跑好，也不知道往哪儿看好，因为他们根本不知道这场灾祸是打哪儿来的。 赏析：运用　 　描写和动作描写，表现出　 　。 阅读感悟：　 　
【答案】英国；建房定居；救“星期五”；神态；野人的惊恐；作者运用神态描写和动作描写，把人物形象表现的淋漓尽致。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】结合对课文的理解，《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家丹尼尔·笛福，原著主要描写了鲁滨逊
流落荒岛 → 建房定居 → 驯养培育 → 救“星期五” → 回到英国的历险经历；句子中“那群野人顿时吓得面如土色，那些未死未伤的全部从地上跳了起来，不知道往哪儿跑好，也不知道往哪儿看好”是对野人的神态和动作描写，表现出野人惊恐、害怕的样子。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为：英国；建房定居；救“星期五”；神态；野人的惊恐；作者运用神态描写和动作描写，把人物形象表现的淋漓尽致。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合课文内容和对句子的理解，用流畅的语言表达出来。
阅读文言文，回答问题。
北人啖①菱②
北人生而不识菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐④强不知以为知也。
【注释】①啖（dàn）：吃。②菱：俗称菱角。③仕：做官。④坐：由于，因为。
24．根据提示，写出下列句子中加点词语的意思。
A．课文《自相矛盾》——或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或曰：“食菱须去壳。”或：　 　
B．词典中“护”的释义有：①救助；②遮掩；③袒护。
其人自护其短 护：　 　
25．联系上下文，用自己的话说说下面句子的意思。
我非不知，并壳者，欲以清热也。
26．文中提到的“菱”的特点是什么？
27．这篇文言文告诉了我们什么道理？
【答案】24．有人；遮掩
25．我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。
26．菱是水生植物。
27．不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．课文《自相矛盾》中的“或曰”与本文“或曰：‘食菱须去壳。’”中的“或”意思相同，“或”在古文中是“有人”的意思。“其人自护其短”中的“护”，这句意思是这个人不肯承认自己不懂吃菱的方法，而是为自己的短处找借口、遮掩，“护”意思是遮掩。
故答案为：有人；遮掩
25．句子中“我非不知”意思是我不是不知道吃菱要去壳；“并壳者”指连同壳一起吃掉，并：一起、连同；“欲以清热”意思是想要用它来清热，这句话意思是我不是不知道（吃菱要去壳），（之所以）连同壳一起吃掉，是想用它来清热。
故答案为：我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。
26．根据短文内容，文中提到的“菱”是水生植物，吃菱需要去掉外壳，菱具有清热的功效。结合相关语句进行理解作答。
故答案为：菱是水生植物。
27．结合原文内容，文中描写北人因为没有见过“菱角”却不懂装懂，结果闹了笑话。说明做人做事要实事求是，切不可不懂装懂，成为笑柄。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。
阅读非连续性文本，回答问题。
【材料一】“这么近，那么美，周末到河北”，又称“这么近、那么美，周末游河北”，是河北省文化和旅游厅等多部门为适应周末短途游蓬勃发展的新趋势，在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动。从启动以来持续至今，通过开展精准营销、省市联动、跨界联合、整合推广，河北旅游品牌在京津及周边市场的影响力持续扩大，河北旅游消费持续增长。越来越多的游客在“周末游河北”的吸引下走进河北，拥抱“这么近，那么美”的燕赵旅游新体验。
【材料二】“这么近，那么美，周末到河北”作为河北聚力打造的文旅品牌，既是推动文旅高质量发展的生动实践，也是京津冀协同发展的重要成果。“这么近，那么美”，近就近在京津冀基本形成“一小时交通圈”，这里有京津冀世界级航空机场群，也有秦唐沧三大港口，交通便利、通达四方、连接世界；美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实，拥有5A级景区12家、世界文化遗产4项，全国重点文物保护单位和国家级非遗数量均居全国前列。
这几年，河北省聚焦高品质文旅需求，坚持寓文于旅，发展康养旅游等，使旅游成为人民生活中高质量生活的一部分。西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，通过数字化技术将历史事件进行情景再现，让游客更加直观地了解历史；避暑山庄、金山岭长城等历史文化遗迹令游人百游不厌；沧州武术、吴桥杂技、蔚县剪纸等非遗活化利用，让游客尽享多彩民俗。
【材料三】“这么近，那么美，周末到河北”何以成为新时尚？
这里区位优势独特。河北内环京津、外沿渤海，京津冀主要城市1至1.5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷。
这里旅游资源丰富。河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的“国家地理读本”，拥有“东方人类从这里走来”“中华文明从这里走来”“新中国从这里走来”三大名片，历史悠久，文化厚重。
28．结合材料内容填空。
①“这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指　 　、　 　、　 　。
②“这么近，那么美，周末到河北”适应　 　的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北　 　、　 　。
29．根据材料判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①“这么近，那么美，周末到河北”活动是在2019年5月19日中国旅游日启动的。　 　
②“这么近”中的“近”指京津冀已经形成“一小时交通圈”，旅游出行十分便捷。　 　
③河北是浓缩的“国家地理读本”，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份。　 　
30．一位外国游客来河北旅游，他想感受河北的三大名片之一“新中国从这里走来”，你会推荐他去材料二中提到的哪个地方？为什么？
31．节假日期间，景区里的游客众多，安全事故发生概率较高，作为景区负责人的你会怎样确保游客安全呢？联系生活，提出两点建议。
【答案】28．河北历史文化厚重；自然风光壮美；民风热情朴实；周末短途游；区位优势独特；旅游资源丰富
29．正确；正确；正确
30．我会推荐他去材料二中提到的西柏坡。因为西柏坡是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，是“新中国从这里走来”这一名片的重要代表。通过参观西柏坡，外国游客可以更加直观地了解中国的革命历史，感受新中国的诞生背景和历史意义。
31．首先，加强景区内的安全警示标识和提示，特别是在易发生安全事故的区域，如陡峭的山路、深水区等，设置明显的警示牌和提示语，提醒游客注意安全，遵守景区规定。其次，增加景区内的安全巡查力度，安排专门的安全巡查人员，定时对景区进行巡查，及时发现并处理安全隐患，如游客的不安全行为、设施设备的损坏等，确保景区内的安全秩序。同时，这些巡查人员还可以为游客提供必要的安全指导和帮助，提高游客的安全意识和自我保护能力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．结合材料二第二段：“美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实”， “这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指 河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实。② 结合材料三：第一点“区位优势独特”，第二点“旅游资源丰富”，“这么近，那么美，周末到河北”适应 周末短途游 的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北 区位优势独特、旅游资源丰富。
故答案为：河北历史文化厚重；自然风光壮美；民风热情朴实；周末短途游；区位优势独特；旅游资源丰富
29．结合材料内容，① 材料一明确写道：“在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动”。
这项表述正确。② 材料二写道：“近就近在京津冀基本形成‘一小时交通圈’”，材料三也提到“京津冀主要城市1至1.5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷”。这项表述正确。③
材料三明确写道：“河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的‘国家地理读本’”。这项表述正确。
故答案为：正确；正确；正确
30．材料二中明确写道：“西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴”。西柏坡被誉为“新中国从这里走来”，是解放战争后期中共中央所在地，也是七届二中全会召开的地方。在这里，游客可以通过数字化技术直观了解历史事件，感受中国共产党领导革命走向胜利的光辉历程，体验河北作为红色文化高地的独特魅力。
故答案为：我会推荐他去材料二中提到的西柏坡。因为西柏坡是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，是“新中国从这里走来”这一名片的重要代表。通过参观西柏坡，外国游客可以更加直观地了解中国的革命历史，感受新中国的诞生背景和历史意义。
31．结合材料内容，根据自己的生活经历以及相关安全知识，进行表述作答，提出自己的建议。
故答案为：首先，加强景区内的安全警示标识和提示，特别是在易发生安全事故的区域，如陡峭的山路、深水区等，设置明显的警示牌和提示语，提醒游客注意安全，遵守景区规定。其次，增加景区内的安全巡查力度，安排专门的安全巡查人员，定时对景区进行巡查，及时发现并处理安全隐患，如游客的不安全行为、设施设备的损坏等，确保景区内的安全秩序。同时，这些巡查人员还可以为游客提供必要的安全指导和帮助，提高游客的安全意识和自我保护能力。
阅读短文，回答问题。
悠悠的小河
①水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断，分成了两部分，一条小船便成了河两边的人们来往的主要工具。无论春夏秋冬，风吹雨打，潺潺的河水总是倒映着小船繁忙的身影。
②摆渡人叫王老五，今年50多岁。他孤身一人住在河边那间低矮的瓦房里。【甲】长年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又糙又黑。王老五的摆渡生涯是从什么时候开始的，水牛镇的人已经不记得了，他们只知道，水牛镇离不开王老五。
③【乙】王老五每天立在船头，两手拢成喇叭状，朝岸上一声声地吆喝。人们三三两两地上船，等坐满了便开船。王老五娴熟地摇动双桨，哗哗的河水从船舷悠然擦过，溅起一片轻盈的浪花。高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调，那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水，逗乐了满船乘客。就这样，王老五和他的小船，伴着水牛镇的人们度过了一天又一天，一年又一年。
④忽然有一天，王老五在河边贴了一张告示：凡过河者收费1元。这太突然了，全水牛镇的人一下子被弄蒙了。昔日恬静的小河上飘起了七嘴八舌的议论。有人说，王老五掉进钱眼儿里去了；有人说，不出几年，王老五准成镇上最有钱的人；也有人说，以前不收费，现在却收，太不讲道德了。尽管人们不愿意掏钱，可是也没有人拒不交钱，总不能每天都待在自己的小天地里。议论很快便过去了。
⑤王老五对人们的议论并不理会，对那大把大把的票子也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞。高兴时，他仍然会哼上一段花鼓调。
⑥有一天，几辆卡车开进了水牛镇，一群人从车上跳下来。这可惊动了水牛镇，人们纷纷跑来看热闹，嘁（qī）嘁喳喳说个没完，一打听才知道，他们是来镇上建桥的。闭塞的水牛镇欢腾了，镇上人的愿望就是能有一座桥，如今总算能如愿以偿了。有人就幸灾乐祸地对王老五说，河上有了桥，你的财源可就要断了。王老五并不答话，只是呵呵地笑着。
⑦开工典礼那天，镇上空前的热闹，镇长在讲话时告诉大家，王老五为建这座桥捐了款。乡亲们听了这话忽然明白了什么，都非常感动，于是四下寻找王老五。这时有人喊道：“王老五到城里儿子家去了，还当上了义务交通协管员呢！”
32．根据短文内容，用简短的语言概括划分的段落大意。
第一部分（第①～③段）：　 　
第二部分（第④～⑤段）：开始收费。写王老五摆渡开始收费。
第三部分（第⑥～⑦段）：为民修桥。写乡亲们明白了王老五收过河费的意图。
33．阅读文中画横线的句子，根据自己的理解填空。
①【甲】句是对王老五的　 　描写，其作用是　 　。
②【乙】句通过一系列的　 　描写，刻画出了王老五摆渡的认真负责。
34．第④段写王老五一反常态开始对过河者收费，这样写的作用是　 　；作者在文章结尾才点出王老五收过河费的原因，其作用是　 　。
35．你认为文中的王老五是一个掉进钱眼儿里的人吗？为什么？
36．请结合注释和短文内容，写一写你对题目“悠悠的小河”的理解。
悠悠：①形容长久，遥远：～岁月；②形容从容不迫：～自得；③形容众多：～万事；④形容荒谬：～之论。
【答案】32．辛苦摆渡。写他帮助水牛镇的人们过河
33．外貌；突出了他常年辛勤劳作的形象；动作
34．为下文揭示王老五为修桥捐款埋下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣
35．不是。从“懒得看”“一塞”这两个动词可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人
36．题目“悠悠的小河”在文中寓意深远，可以理解为作者对小河长久的岁月流逝和人们的代代相传的描绘，同时也体现了人们在这条小河上度过岁月、历经变迁的情感历程。此外，王老五与这条小河也有着密不可分的关系，他的摆渡生涯和小河紧密相连，小河的“悠悠”也反映了王老五的默默奉献和坚守。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
32．结合短文内容，第一部分（第①～③段）主要介绍王老五和他的摆渡生活。写王老五常年为水牛镇两岸的人们摆渡，风雨无阻，深受人们依赖。
故答案为：辛苦摆渡。写他帮助水牛镇的人们过河
33．【甲】句：“长年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又糙又黑。”这是对王老五的 外貌 描写，其作用是 表现王老五长年辛劳、生活艰苦，突出他摆渡工作的不易与坚持。【乙】句：“王老五每天立在船头，两手拢成喇叭状，朝岸上一声声地吆喝。人们三三两两地上船，等坐满了便开船。王老五娴熟地摇动双桨……”这句通过一系列的 动作 描写，刻画出了王老五摆渡的认真负责。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：外貌；突出了他常年辛勤劳作的形象；动作
34．结合短文内容，第④段写王老五一反常态开始对过河者收费，这样写的作用是 设置悬念，引发读者的好奇心，也为下文王老五为建桥捐款埋下伏笔；作者在文章结尾才点出王老五收过河费的原因，其作用是 使故事情节更有波澜，增强文章的感染力，突出王老五无私奉献、不求回报的高尚品质。
故答案为：为下文揭示王老五为修桥捐款埋下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣
35．结合文中描写，王老五突然开始收费，并非为了自己享乐或发财，而是为了积攒资金为镇上建桥。后来镇长在开工典礼上告诉大家，王老五为建桥捐了款，这说明他收的钱都用在了公益事业上。文中写道，王老五对“大把大把的票子也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞”，可见他并不贪财，收钱只是手段，不是目的。有人幸灾乐祸地说“河上有了桥，你的财源可就要断了”时，王老五“并不答话，只是呵呵地笑着”，说明他根本不在乎自己失去收入，反而为镇上能建桥感到高兴，可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人。
故答案为：不是。从“懒得看”“一塞”这两个动词可以看出王老五并不是一个掉进钱眼儿里的人
36．小河长久地流淌着，见证着水牛镇一代代人的生活，也见证着王老五多年如一日为乡亲们摆渡的岁月。正如文中所述，“人们已经不记得王老五的摆渡生涯是从什么时候开始的”，说明这份坚守已经持续了很久。文中描写王老五摆渡时，“娴熟地摇动双桨，哗哗的河水从船舷悠然擦过”，高兴时还会哼上一段花鼓调，那“老腔老调在河上久久萦绕”。这些描写表现了小河及摆渡生活的一种从容、悠闲、宁静的氛围，也体现了王老五心态平和、不紧不慢的性格。结合自己的理解，写出对题目的理解感悟。
故答案为：题目“悠悠的小河”在文中寓意深远，可以理解为作者对小河长久的岁月流逝和人们的代代相传的描绘，同时也体现了人们在这条小河上度过岁月、历经变迁的情感历程。此外，王老五与这条小河也有着密不可分的关系，他的摆渡生涯和小河紧密相连，小河的“悠悠”也反映了王老五的默默奉献和坚守。
37．下面是一场辩论赛的正方一辩的发言，请你为反方一辩写一段辩论词。要求：语言准确连贯，观点鲜明。
正方：我方认为，鼓励教育优于挫折教育。首先，学生的心理还不够成熟强大，他人在对其进行鼓励教育时，能够很好地避免对其造成伤害。其次，鼓励教育能够让学生在做事情时，信心倍增，因为他们可以从他人的鼓励教育中看到自己的优点，从而不断提升自己的能力。
反方：　 　
【答案】一味地鼓励，使学生不能看清自己的缺点和不足，容易自大，不利于健康成长。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】结合自己对“鼓励教育”和“挫折教育”的理解，结合正方的观点，提出“挫折教育优于鼓励教育”的观点，并说明自己的理由，进行作答。条理要清楚，论据要有力。
故答案为：一味地鼓励，使学生不能看清自己的缺点和不足，容易自大，不利于健康成长。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合正方的观点，进行反驳，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
38．习作。
回忆六年的小学生活，教室里，有和同学的朗朗书声；操场上，有和同学的欢声笑语；花园里，有和同学的拍照打卡……似乎开心快乐一直常伴我们左右，但也许会有某个人或者某件事让你感到愧疚或者后悔。请你给当时的自己写一封信，让现在的自己能够从中获得成长的启发，从而更好地迈向新生活。
要求：①注意书信的正确格式；②语句通顺，内容具体，重点突出，表达自己的真情实感；③书写规范，卷面整洁，不少于400字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
【答案】给自己的一封信
过去的自己：
你好！
我非常想念你。还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
祝：
学习进步！
现在的自己：周宇
2024年1月2日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】题目要求结合自己的生活经历，给自己写一封信，结合自己印象深刻的一件事，写出自己的收获和感悟，进行表述作答，书信格式要正确。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“成长的经历”来写，结合自己的生活积累，用书信的形式讲述自己因为粗心而导致考试失利的经历，作文中心突出，格式正确，有真情实感。
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