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广东省深圳市龙岗区2025-2026学年三年级下学期语文月考卷
1．下面加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．军犬（quǎn） 荡漾（yàn） 琢磨（zhuō）
B．褐色（hè） 莲蓬（peng） 狡猾（jiǎo）
C．耕田（jǐng） 撒开（shā） 哲学（zhé）
2．下面加点多音字注音有误的一项是（　　）
A．大家一散（sàn）开，队伍就变得松散（sǎn）多了。
B．妈妈说曾（céng）祖父曾（zēng）经是一名红军。
C．这位劳动模（mó）范辛勤工作的模（mú）样，深深打动了周围人。
3．下面词语书写完全正确的一组是（　　）
A．赶紧 别致 偶尔
B．鸳鸯 叹汽 忠成
C．凶很 均称 兑换
4．下列各项中，结构不完全相同的一组是（　　）
A．无边无际 无忧无虑 无法无天
B．津津有味 源源不断 痛痛快快
C．伶俐可爱的燕子 旷亮无比的天空 光彩夺目的图画
5．括号中对加点字词解释有误的一项是（　　）
A．泥融飞燕子（泥土变得湿软）
B．绿阴不减来时路（树荫）
C．因释其耒而守株（因为）
6．对句中括号内的词语选用不恰当的一项是（　　）
A．他心地（驯良 善良），总是热心帮助身边的人。
B．同学们哼着歌，迈着（轻巧 轻快）的脚步去春游。
C．奶奶的手很（灵敏 灵巧），不一会儿就编好了一只竹篮。
7．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．接连几次比赛都失败了，他不再灰心丧气。
B．妈妈说：“你们不要被坏人的花言巧语蒙骗了。”
C．因为昨晚没睡好，他今天上课一直没精打采的。
8．对寓言故事所蕴含的道理解释正确的一项是（　　）
A．南辕北辙：只要坚持前行，无论方向对错都能实现目标。
B．杞人忧天：不要为毫无根据、不切实际的事情无端焦虑。
C．农夫与蛇：做人要心怀善意，对所有生命都应毫无保留地心软。
9．对下面语句的朗读指导，说法不正确的一项是（　　）
A．多么有趣的一幅图画呀！（读出喜爱、赞美的语气）
B．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（读出满足、得意的语气）
C．两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（读出平淡的语气）
10．小宁沉迷手机，作业总是拖到最后才写。如果你想劝告他，下列说法最容易让他接受的是（　　）
A．你天天就知道玩手机，作业都不写，太不像话了！
B．你要是一直玩手机，学习成绩肯定会一落千丈，到时候后悔都来不及！
C．小宁，玩手机放松一下是可以的，不过先把作业写完再玩，既能玩得安心，也不会耽误学习。
根据拼音和语境写词语。
11．清晨gōng yuán　 　里，荷花亭亭玉立，一朵有一朵的zī shì　 　，qīng fēng　 　吹过，露珠从花瓣上sǎ luò　 　，huà jiā　 　坐在一旁，认真画着眼前美景。
12．我们别再zhēng zhí　 　了，tíng zhǐ　 　无谓的争吵，用wēn hé　 　的态度好好沟通，别让紧锁的méi tóu　 　冲淡了珍贵的yǒu qíng　 　。
根据所学诗文填空。
13．荷叶挨挨挤挤的，像一个个　 　。白荷花在这些大圆盘之间　 　。——《荷花》
14．曾几《三衢道中》中，点明出游时节天气晴好，写诗人乘舟至小溪尽头又登山前行的诗句是：“梅子黄时　 　，　 　。”
15．苏轼《惠崇春江晚景》中的“蒌蒿满地　 　，　 　”，描绘出初春江边蒌蒿丛生、芦芽鲜嫩，河豚正要溯江而上的景象。
16．白居易《忆江南》中，刻画春日江南的绚丽风光，展现江花红艳、江水碧绿的句子是：“　 　，　 　。”
17．杜甫《绝句》中，描写春日江山秀丽、春风送来花草芳香的诗句是：“　 　，　 　。”
按要求完成句子练习。
18．照样子，补充人物的神态或动作，把句子写生动。
例：他红着脸，跺着脚说道：“你真是急死我了！”
妹妹　 　：“这个颜色的衣服我最喜欢了！”
19．请仿照例句的写法，介绍一种你熟悉的动物。
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
请认真阅读课文选段，然后完成下面小题。
会摇尾巴的狼（节选）
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！”
老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。
20．文中“扑扑扑”是描写（　　）的声音。
A．狼摇尾巴 B．老山羊走路 C．猎人过来
21．“狼终于露出了凶相”，这“凶相”指的是　 　。（用文中语句回答）
22．狼想骗老山羊时是　 　的样子，被识破谎言时是　 　的样子。
23．从这个故事中你明白了一个什么道理？
请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。
____
①你见过山茶花吗？
②山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬（pì）如山茶的白吧，那是怎样的白呢？像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾（pí），但又不会刹（chà）那间消失，难于把握，只是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（xiāo）（一种丝织品），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇（xiāo）洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，花瓣大小疏密排列有致。即使闭上眼，也能感受到它的美。
③有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶骨朵儿的那股特别的劲儿？”
④我这才注意起花骨朵儿来，果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄（xù）着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？这默默积蓄、静静绽放的山茶花，真让人敬佩。
24．给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
25．第②段，作者围绕“　 　”这句话，分别从　 　和　 　两个方面写出了山茶花的美，表达了作者　 　之情。
26．文章第③段主要写了什么？有什么作用？（　　）
A．“我”和老农的对话；总结全文。
B．山茶花骨朵儿的特别之处；点明文章中心主旨。
C．“我”问老农山茶花美的原因及老农的回答；承上启下的过渡作用。
27．你从山茶花身上学到了什么精神？请写一写。
28．轻松习作。
生活中有许多默默陪伴我们的小物件，它们就像贴心的朋友。请你挑选一件自己最喜爱的小物件，介绍它的样子、用途，以及你珍惜它的原因。题目自拟，300字左右。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，选项A，“荡漾”的“漾”应读“yàng”，表示水面微微动荡或飘荡、起伏不定的意思。“琢磨”的“琢”应读“zhuó”，表示思索、考虑的意思。因此，该选项读音不完全正确。
选项B，加点字读音完全正确。
选项C，“耕田”的“耕”应读“gēng”，表示用犁翻地松土的意思。“撒开”的“撒”应读“sā”，表示放开、张开的意思。因此，该选项读音不完全正确。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
2．【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合句子表述，分析多音字读音，A项字音正确：“散”读 sàn 表示分开（散开），读 sǎn 表示松散、不集中。
B项字音正确：“曾”读 céng 表示曾经（曾祖父，指祖父的父亲），读 zēng 表示中间隔两代的亲属关系，注音正确。
C项字音错误：“模范”的“模”应读 mó，指值得学习的榜样；“模样”的“模”应读 mú，指人的长相或神态。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。对于多音字要结合字义准确把握，做出正确选择。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】结合对词语的掌握，A项：全部正确。“赶紧”“别致”“偶尔”书写无误。
B项：有误。“叹汽”应为“叹气”；“忠成”应为“忠诚”。
C项：有误。“凶很”应为“凶狠”；“均称”应为“匀称”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】B
【知识点】词语搭配；AABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：结构完全相同，均为“无～无～”ABAC式的并列结构成语。
B项：结构不完全相同。“津津有味”“源源不断”是 AABC 式；“痛痛快快”是 AABB 式。因此三者结构不同。
C项：结构完全相同，均为“形容词（或短语）+的+名词”的偏正短语。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解加点字词的意思，A项：理解正确。“泥融”指泥土湿软，正是春天气温回升、冰雪消融后泥土松软的状态。
B项：理解正确。“绿阴”指树木枝叶遮蔽形成的阴影，即树荫。
C项：理解错误。“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，“因”在这里的意思是“于是，就”，表示顺承关系，而不是“因为”。全句意为“于是放下农具，守在树桩旁”。
故答案为：
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合句子意思分析词语的运用，A项：词语选用不恰当。“驯良”指动物温顺、听话，一般形容马、牛等动物或人的性情被驯服后的状态；形容人的好心肠、乐于助人应该用“善良”。这里用“驯良”来形容人，不恰当。
B项：词语运用恰当。“轻巧”侧重于灵巧、轻松；“轻快”形容动作不费力、节奏明快，两个词都可以用来形容脚步，语境可接受。
C项：词语运用恰当。“灵敏”多指反应快、敏锐；“灵巧”指手或身体动作灵活巧妙。形容奶奶编竹篮的手艺，用“灵巧”更准确。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子理解判断成语的意思，A项：使用不恰当。“灰心丧气”形容因失败或困难而失去信心、意志消沉。句中说“接连几次比赛都失败了”，按常理应该是很灰心丧气，但句子却说“不再灰心丧气”，前后逻辑矛盾。
B项：使用恰当。“花言巧语”指虚假而动听的话，用来形容坏人骗人的话很合适。
C项：使用恰当。“没精打采”形容精神不振、提不起劲头，与“昨晚没睡好”的原因相符。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：理解错误。“南辕北辙”比喻行动与目的相反，方向错了，条件再好也永远无法到达目的地，而不是“只要坚持就能实现目标”。
B项：理解正确。“杞人忧天”比喻不必要的或毫无根据的忧虑，告诫人们不要为不切实际的事情无端焦虑。
C项：理解错误。“农夫与蛇”的故事说明：对恶人仁慈就是对自己残忍，善良需要智慧，不能不分对象地盲目心软。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对寓言故事的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
9．【答案】C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合对句子的理解，A项：指导正确。“多么有趣的一幅图画呀”表达的是赞叹与喜爱，朗读时应带有愉快、赞美的语气。
B项：指导正确。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替”是一种反问，语气中充满对当前生活的满足与得意，朗读时应该突出这种情感。
C项：指导不正确。这句话出自《鹿角和鹿腿》，是鹿在经历生死之后发出的感慨——美丽的角差点害死它，难看的腿却救了它的命。这是一种深刻反思、带有庆幸甚至惭愧的复杂情感，不应读成平淡的语气，而应读出感叹、醒悟的语调。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表述的意思判断句子的朗读语气，进行作答。
10．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】结合语境分析各项中句子，A项：语气生硬，充满指责和否定，容易引起对方的反感和抵触情绪，不利于沟通。
B项：虽然意图是好的，但用了“肯定会”“后悔都来不及”等绝对化的威胁性语言，容易让人产生逆反心理，觉得被说教。
C项：采用了先肯定、后建议的方式。先认可“玩手机放松一下是可以的”，让对方感到被理解；再提出“先把作业写完再玩”的具体建议，并说明这样做的好处——“玩得安心”“不耽误学习”。这种语气温和、尊重对方、讲清道理的方式，最容易让人接受。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。结合各项表述，做出选择。
【答案】11．公园；姿势；清风；洒落；画家
12．争执；停止；温和；眉头；友情
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
11．结合句子表述，“公园”的“园”是全包围结构，里面是“元”；“姿势”的“姿”下面是“女”；“清风”的“清”是三点水，右边是“青”；“洒落”的“落”是草字头，下面是“洛”；“画家”的“家”是宝盖头，下面是“豕”；
故答案为：公园；姿势；清风；洒落；画家
12．结合句子表述，“争执”的“执”是提手旁，右边是“丸”；“停止”的“停”是单人旁，右边是“亭”；“温和”的“温”是三点水，左右结构；“眉头”的“眉”是半包围结构，里面是“目”；“友情”的“情”是竖心旁，右边是“青”；
故答案为：争执；停止；温和；眉头；友情
【答案】13．碧绿的大圆盘；冒出来
14．日日晴；小溪泛尽却山行
15．芦芽短；正是河豚欲上时
16．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
17．迟日江山丽；春风花草香
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
13．结合课文《荷花》，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。书写时“碧绿”的“碧”下面是石字旁；“圆盘”的“盘”下面是皿字底；“冒”下面是“目”；
故答案为：碧绿的大圆盘；冒出来
14．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”这两句诗出自宋代诗人曾几的著名七言绝句——《三衢道中》，意思是梅子黄熟的时节，却连日都是晴朗的好天气。乘船沿着小溪走到尽头之后，便弃船登岸，改走山路继续前行。
故答案为：日日晴；小溪泛尽却山行
15．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”这两句诗出自北宋大文学家苏轼的著名题画诗——《惠崇春江晚景》（其一），意思是河滩上长满了嫩绿的蒌蒿，芦苇也刚刚冒出短短的嫩芽。这正是河豚鱼将要逆流而上（从大海游回江河）产卵的季节。
故答案为：芦芽短；正是河豚欲上时
16．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这两句诗出自唐代大诗人白居易的著名词作——《忆江南》，意思是清晨日出的时候，江边盛开的花朵被朝阳映照得比火焰还要红艳；春天到来时，江水碧绿澄澈，颜色深得就像蓝草一样。
故答案为：日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
17．“迟日江山丽，春风花草香。”这两句诗出自唐代大诗人杜甫的绝句——《绝句·迟日江山丽》（通常称为《绝句二首》其一），意思是春天白日渐长，山水沐浴着阳光，显得格外明丽秀美；和煦的春风吹拂，送来了花草的芳香。“
故答案为：迟日江山丽，春风花草香
【答案】18．拍着手，笑眯眯地说道
19．示例一：小狗的毛是棕色的，摸起来软软的，头上有一对耷拉下来的耳朵。
示例二：小白兔浑身雪白雪白的，两只长长的耳朵竖在头顶，眼睛圆圆的像两颗透亮的宝石。
【知识点】仿写；人物动作描写；人物神态描写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
18．这个颜色的衣服我最喜欢了！”这句表现了“妹妹”对这件衣服的喜爱之情，运用动作和神态描写，进行表述作答。
故答案为：拍着手，笑眯眯地说道
19．结合对动物的理解，结合例句中的颜色描写，从视觉、触觉的不同角度，写出自己的熟悉的动物的特点，进行作答。
故答案为：小狗的毛是棕色的，摸起来软软的，头上有一对耷拉下来的耳朵。
【答案】20．A
21．咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷
22．温顺；凶恶
23．我们要明辨善恶，不要被坏人的伪装所欺骗。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合文中句子进行理解，A：“扑扑扑”描写狼摇尾巴表述正确。文中明确写道：“狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。”所以“扑扑扑”是描写狼摇尾巴时拍打地面、扬起尘土的声音。
B：“老山羊走路”表述错误，文中没有用“扑扑扑”描写走路声。
C：“猎人过来”表述错误，猎人尚未出现。
故答案为：A
21．根据文中语句，“凶相”指凶恶的样子，文中指的是：“咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷”。
故答案为：咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷
22．结合文中描写，狼想骗老山羊时“装出狗的样子”“使劲摇尾巴”，当被识破谎言的时候，狼咧开嘴，龇着牙，“露出凶相”“恶狠狠地叫嚷”。
故答案为：温顺；凶恶
23．结合短文内容，狼虽然摇尾巴、装成狗，但它凶残的本性终究会暴露；老山羊通过观察“硬尾巴”这一细节，识破了狼的伪装，没有上当。这个故事告诉我们要像老山羊一样冷静观察、善于分辨，对坏人坏事不能心慈手软，更不能被假象迷惑。
故答案为：我们要明辨善恶，不要被坏人的伪装所欺骗。
【答案】24．美丽的山茶花
25．山茶花，真是美极了；颜色；花形；对山茶花的喜爱赞美
26．C
27．山茶花用长时间的沉淀与努力，换来最美的绽放，从它身上，我学到了默默积蓄、坚持不懈、厚积薄发的精神。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．全文围绕“山茶花”展开，先写其色彩和花形的美，再通过老农的话揭示其美的原因——骨朵儿长久积蓄的“劲儿”。因此，标题点明写作对象“山茶花”最简洁恰当。
故答案为：美丽的山茶花
25．结合第②段，“山茶花，真是美极了”这句话是第②段的总起句，下文所有内容都是围绕这句话展开，具体说明山茶花“美”在哪里。文中从“有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的”写起，接着详细描写了白、墨、粉红三种颜色的美，属于对颜色的描写； 文中“山茶花的花形也很美”一句明确提示转入写“花形”，接着写了单瓣、重瓣、六角形等不同花形；作者用大量生动比喻描绘山茶花的美，字里行间流露出对山茶花的喜爱与赞美之情。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：山茶花，真是美极了；颜色；花形；对山茶花的喜爱赞美
26．结合第③段的主要内容，阅读各项进行分析；A项：“总结全文”错误，第③段在文章中间位置，不是结尾，不具备总结全文的作用。
B项：第③段本身并没有直接写“骨朵儿的特别之处”，只是老农用问句点出“骨朵儿的劲儿”，具体描写骨朵儿在第④段；且“点明文章中心主旨”是第④段的作用，不是第③段。
C项：准确概括了第③段的内容（对话）和结构作用（承上启下）。
故答案为：C
27．本题考察对短文主旨的理解与感悟。文章第④段揭示了山茶花美的真正原因——“几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵”“一月又一月，一季又一季地积蓄着”，最后点明“默默积蓄、静静绽放”。因此，从山茶花身上学到的精神应围绕长久坚持、默默努力、厚积薄发等关键词展开。
故答案为：山茶花用长时间的沉淀与努力，换来最美的绽放，从它身上，我学到了默默积蓄、坚持不懈、厚积薄发的精神。
28．【答案】 我心爱的文具盒 我有一个陪伴我三年的文具盒，它是妈妈在我上一年级时送给我的礼物。
文具盒是长方形的，蓝色的外壳上印着一只可爱的卡通小熊。打开盖子，里面分成两层：上层躺着几支削得尖尖的铅笔，下层住着尺子和橡皮。盒盖内侧还贴着一张小小的课程表，方便我每天整理书包。
每天写作业时，我都会打开它；考试前，它会提醒我带齐文具。有一次我不小心把它摔在地上，外壳磕出了一道小裂缝，我心疼极了，用胶带仔细粘好，继续使用。
我珍惜它，不仅因为它实用，更因为它是妈妈对我的爱与期望。每当我看到它，就会想起妈妈鼓励的眼神，提醒我要好好学习。这个小小的文具盒，是我最贴心的朋友。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己喜欢的小物件。要结合自己的观察和生活经历，写出自己喜欢的小物件的特点，内容要具体，把物件的特点介绍清楚，进行作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“自己喜欢的小物件”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍了自己心爱的文具盒的样子和作用，表达了自己的喜爱之情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026学年三年级下学期语文月考卷
1．下面加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．军犬（quǎn） 荡漾（yàn） 琢磨（zhuō）
B．褐色（hè） 莲蓬（peng） 狡猾（jiǎo）
C．耕田（jǐng） 撒开（shā） 哲学（zhé）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，选项A，“荡漾”的“漾”应读“yàng”，表示水面微微动荡或飘荡、起伏不定的意思。“琢磨”的“琢”应读“zhuó”，表示思索、考虑的意思。因此，该选项读音不完全正确。
选项B，加点字读音完全正确。
选项C，“耕田”的“耕”应读“gēng”，表示用犁翻地松土的意思。“撒开”的“撒”应读“sā”，表示放开、张开的意思。因此，该选项读音不完全正确。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
2．下面加点多音字注音有误的一项是（　　）
A．大家一散（sàn）开，队伍就变得松散（sǎn）多了。
B．妈妈说曾（céng）祖父曾（zēng）经是一名红军。
C．这位劳动模（mó）范辛勤工作的模（mú）样，深深打动了周围人。
【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合句子表述，分析多音字读音，A项字音正确：“散”读 sàn 表示分开（散开），读 sǎn 表示松散、不集中。
B项字音正确：“曾”读 céng 表示曾经（曾祖父，指祖父的父亲），读 zēng 表示中间隔两代的亲属关系，注音正确。
C项字音错误：“模范”的“模”应读 mó，指值得学习的榜样；“模样”的“模”应读 mú，指人的长相或神态。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。对于多音字要结合字义准确把握，做出正确选择。
3．下面词语书写完全正确的一组是（　　）
A．赶紧 别致 偶尔
B．鸳鸯 叹汽 忠成
C．凶很 均称 兑换
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】结合对词语的掌握，A项：全部正确。“赶紧”“别致”“偶尔”书写无误。
B项：有误。“叹汽”应为“叹气”；“忠成”应为“忠诚”。
C项：有误。“凶很”应为“凶狠”；“均称”应为“匀称”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．下列各项中，结构不完全相同的一组是（　　）
A．无边无际 无忧无虑 无法无天
B．津津有味 源源不断 痛痛快快
C．伶俐可爱的燕子 旷亮无比的天空 光彩夺目的图画
【答案】B
【知识点】词语搭配；AABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：结构完全相同，均为“无～无～”ABAC式的并列结构成语。
B项：结构不完全相同。“津津有味”“源源不断”是 AABC 式；“痛痛快快”是 AABB 式。因此三者结构不同。
C项：结构完全相同，均为“形容词（或短语）+的+名词”的偏正短语。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．括号中对加点字词解释有误的一项是（　　）
A．泥融飞燕子（泥土变得湿软）
B．绿阴不减来时路（树荫）
C．因释其耒而守株（因为）
【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解加点字词的意思，A项：理解正确。“泥融”指泥土湿软，正是春天气温回升、冰雪消融后泥土松软的状态。
B项：理解正确。“绿阴”指树木枝叶遮蔽形成的阴影，即树荫。
C项：理解错误。“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，“因”在这里的意思是“于是，就”，表示顺承关系，而不是“因为”。全句意为“于是放下农具，守在树桩旁”。
故答案为：
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．对句中括号内的词语选用不恰当的一项是（　　）
A．他心地（驯良 善良），总是热心帮助身边的人。
B．同学们哼着歌，迈着（轻巧 轻快）的脚步去春游。
C．奶奶的手很（灵敏 灵巧），不一会儿就编好了一只竹篮。
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合句子意思分析词语的运用，A项：词语选用不恰当。“驯良”指动物温顺、听话，一般形容马、牛等动物或人的性情被驯服后的状态；形容人的好心肠、乐于助人应该用“善良”。这里用“驯良”来形容人，不恰当。
B项：词语运用恰当。“轻巧”侧重于灵巧、轻松；“轻快”形容动作不费力、节奏明快，两个词都可以用来形容脚步，语境可接受。
C项：词语运用恰当。“灵敏”多指反应快、敏锐；“灵巧”指手或身体动作灵活巧妙。形容奶奶编竹篮的手艺，用“灵巧”更准确。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．接连几次比赛都失败了，他不再灰心丧气。
B．妈妈说：“你们不要被坏人的花言巧语蒙骗了。”
C．因为昨晚没睡好，他今天上课一直没精打采的。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子理解判断成语的意思，A项：使用不恰当。“灰心丧气”形容因失败或困难而失去信心、意志消沉。句中说“接连几次比赛都失败了”，按常理应该是很灰心丧气，但句子却说“不再灰心丧气”，前后逻辑矛盾。
B项：使用恰当。“花言巧语”指虚假而动听的话，用来形容坏人骗人的话很合适。
C项：使用恰当。“没精打采”形容精神不振、提不起劲头，与“昨晚没睡好”的原因相符。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．对寓言故事所蕴含的道理解释正确的一项是（　　）
A．南辕北辙：只要坚持前行，无论方向对错都能实现目标。
B．杞人忧天：不要为毫无根据、不切实际的事情无端焦虑。
C．农夫与蛇：做人要心怀善意，对所有生命都应毫无保留地心软。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：理解错误。“南辕北辙”比喻行动与目的相反，方向错了，条件再好也永远无法到达目的地，而不是“只要坚持就能实现目标”。
B项：理解正确。“杞人忧天”比喻不必要的或毫无根据的忧虑，告诫人们不要为不切实际的事情无端焦虑。
C项：理解错误。“农夫与蛇”的故事说明：对恶人仁慈就是对自己残忍，善良需要智慧，不能不分对象地盲目心软。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对寓言故事的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
9．对下面语句的朗读指导，说法不正确的一项是（　　）
A．多么有趣的一幅图画呀！（读出喜爱、赞美的语气）
B．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（读出满足、得意的语气）
C．两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（读出平淡的语气）
【答案】C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合对句子的理解，A项：指导正确。“多么有趣的一幅图画呀”表达的是赞叹与喜爱，朗读时应带有愉快、赞美的语气。
B项：指导正确。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替”是一种反问，语气中充满对当前生活的满足与得意，朗读时应该突出这种情感。
C项：指导不正确。这句话出自《鹿角和鹿腿》，是鹿在经历生死之后发出的感慨——美丽的角差点害死它，难看的腿却救了它的命。这是一种深刻反思、带有庆幸甚至惭愧的复杂情感，不应读成平淡的语气，而应读出感叹、醒悟的语调。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表述的意思判断句子的朗读语气，进行作答。
10．小宁沉迷手机，作业总是拖到最后才写。如果你想劝告他，下列说法最容易让他接受的是（　　）
A．你天天就知道玩手机，作业都不写，太不像话了！
B．你要是一直玩手机，学习成绩肯定会一落千丈，到时候后悔都来不及！
C．小宁，玩手机放松一下是可以的，不过先把作业写完再玩，既能玩得安心，也不会耽误学习。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】结合语境分析各项中句子，A项：语气生硬，充满指责和否定，容易引起对方的反感和抵触情绪，不利于沟通。
B项：虽然意图是好的，但用了“肯定会”“后悔都来不及”等绝对化的威胁性语言，容易让人产生逆反心理，觉得被说教。
C项：采用了先肯定、后建议的方式。先认可“玩手机放松一下是可以的”，让对方感到被理解；再提出“先把作业写完再玩”的具体建议，并说明这样做的好处——“玩得安心”“不耽误学习”。这种语气温和、尊重对方、讲清道理的方式，最容易让人接受。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。结合各项表述，做出选择。
根据拼音和语境写词语。
11．清晨gōng yuán　 　里，荷花亭亭玉立，一朵有一朵的zī shì　 　，qīng fēng　 　吹过，露珠从花瓣上sǎ luò　 　，huà jiā　 　坐在一旁，认真画着眼前美景。
12．我们别再zhēng zhí　 　了，tíng zhǐ　 　无谓的争吵，用wēn hé　 　的态度好好沟通，别让紧锁的méi tóu　 　冲淡了珍贵的yǒu qíng　 　。
【答案】11．公园；姿势；清风；洒落；画家
12．争执；停止；温和；眉头；友情
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
11．结合句子表述，“公园”的“园”是全包围结构，里面是“元”；“姿势”的“姿”下面是“女”；“清风”的“清”是三点水，右边是“青”；“洒落”的“落”是草字头，下面是“洛”；“画家”的“家”是宝盖头，下面是“豕”；
故答案为：公园；姿势；清风；洒落；画家
12．结合句子表述，“争执”的“执”是提手旁，右边是“丸”；“停止”的“停”是单人旁，右边是“亭”；“温和”的“温”是三点水，左右结构；“眉头”的“眉”是半包围结构，里面是“目”；“友情”的“情”是竖心旁，右边是“青”；
故答案为：争执；停止；温和；眉头；友情
根据所学诗文填空。
13．荷叶挨挨挤挤的，像一个个　 　。白荷花在这些大圆盘之间　 　。——《荷花》
14．曾几《三衢道中》中，点明出游时节天气晴好，写诗人乘舟至小溪尽头又登山前行的诗句是：“梅子黄时　 　，　 　。”
15．苏轼《惠崇春江晚景》中的“蒌蒿满地　 　，　 　”，描绘出初春江边蒌蒿丛生、芦芽鲜嫩，河豚正要溯江而上的景象。
16．白居易《忆江南》中，刻画春日江南的绚丽风光，展现江花红艳、江水碧绿的句子是：“　 　，　 　。”
17．杜甫《绝句》中，描写春日江山秀丽、春风送来花草芳香的诗句是：“　 　，　 　。”
【答案】13．碧绿的大圆盘；冒出来
14．日日晴；小溪泛尽却山行
15．芦芽短；正是河豚欲上时
16．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
17．迟日江山丽；春风花草香
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
13．结合课文《荷花》，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。书写时“碧绿”的“碧”下面是石字旁；“圆盘”的“盘”下面是皿字底；“冒”下面是“目”；
故答案为：碧绿的大圆盘；冒出来
14．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”这两句诗出自宋代诗人曾几的著名七言绝句——《三衢道中》，意思是梅子黄熟的时节，却连日都是晴朗的好天气。乘船沿着小溪走到尽头之后，便弃船登岸，改走山路继续前行。
故答案为：日日晴；小溪泛尽却山行
15．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”这两句诗出自北宋大文学家苏轼的著名题画诗——《惠崇春江晚景》（其一），意思是河滩上长满了嫩绿的蒌蒿，芦苇也刚刚冒出短短的嫩芽。这正是河豚鱼将要逆流而上（从大海游回江河）产卵的季节。
故答案为：芦芽短；正是河豚欲上时
16．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这两句诗出自唐代大诗人白居易的著名词作——《忆江南》，意思是清晨日出的时候，江边盛开的花朵被朝阳映照得比火焰还要红艳；春天到来时，江水碧绿澄澈，颜色深得就像蓝草一样。
故答案为：日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
17．“迟日江山丽，春风花草香。”这两句诗出自唐代大诗人杜甫的绝句——《绝句·迟日江山丽》（通常称为《绝句二首》其一），意思是春天白日渐长，山水沐浴着阳光，显得格外明丽秀美；和煦的春风吹拂，送来了花草的芳香。“
故答案为：迟日江山丽，春风花草香
按要求完成句子练习。
18．照样子，补充人物的神态或动作，把句子写生动。
例：他红着脸，跺着脚说道：“你真是急死我了！”
妹妹　 　：“这个颜色的衣服我最喜欢了！”
19．请仿照例句的写法，介绍一种你熟悉的动物。
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
【答案】18．拍着手，笑眯眯地说道
19．示例一：小狗的毛是棕色的，摸起来软软的，头上有一对耷拉下来的耳朵。
示例二：小白兔浑身雪白雪白的，两只长长的耳朵竖在头顶，眼睛圆圆的像两颗透亮的宝石。
【知识点】仿写；人物动作描写；人物神态描写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
18．这个颜色的衣服我最喜欢了！”这句表现了“妹妹”对这件衣服的喜爱之情，运用动作和神态描写，进行表述作答。
故答案为：拍着手，笑眯眯地说道
19．结合对动物的理解，结合例句中的颜色描写，从视觉、触觉的不同角度，写出自己的熟悉的动物的特点，进行作答。
故答案为：小狗的毛是棕色的，摸起来软软的，头上有一对耷拉下来的耳朵。
请认真阅读课文选段，然后完成下面小题。
会摇尾巴的狼（节选）
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！”
老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。
20．文中“扑扑扑”是描写（　　）的声音。
A．狼摇尾巴 B．老山羊走路 C．猎人过来
21．“狼终于露出了凶相”，这“凶相”指的是　 　。（用文中语句回答）
22．狼想骗老山羊时是　 　的样子，被识破谎言时是　 　的样子。
23．从这个故事中你明白了一个什么道理？
【答案】20．A
21．咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷
22．温顺；凶恶
23．我们要明辨善恶，不要被坏人的伪装所欺骗。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合文中句子进行理解，A：“扑扑扑”描写狼摇尾巴表述正确。文中明确写道：“狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。”所以“扑扑扑”是描写狼摇尾巴时拍打地面、扬起尘土的声音。
B：“老山羊走路”表述错误，文中没有用“扑扑扑”描写走路声。
C：“猎人过来”表述错误，猎人尚未出现。
故答案为：A
21．根据文中语句，“凶相”指凶恶的样子，文中指的是：“咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷”。
故答案为：咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷
22．结合文中描写，狼想骗老山羊时“装出狗的样子”“使劲摇尾巴”，当被识破谎言的时候，狼咧开嘴，龇着牙，“露出凶相”“恶狠狠地叫嚷”。
故答案为：温顺；凶恶
23．结合短文内容，狼虽然摇尾巴、装成狗，但它凶残的本性终究会暴露；老山羊通过观察“硬尾巴”这一细节，识破了狼的伪装，没有上当。这个故事告诉我们要像老山羊一样冷静观察、善于分辨，对坏人坏事不能心慈手软，更不能被假象迷惑。
故答案为：我们要明辨善恶，不要被坏人的伪装所欺骗。
请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。
____
①你见过山茶花吗？
②山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬（pì）如山茶的白吧，那是怎样的白呢？像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾（pí），但又不会刹（chà）那间消失，难于把握，只是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（xiāo）（一种丝织品），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇（xiāo）洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，花瓣大小疏密排列有致。即使闭上眼，也能感受到它的美。
③有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶骨朵儿的那股特别的劲儿？”
④我这才注意起花骨朵儿来，果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄（xù）着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？这默默积蓄、静静绽放的山茶花，真让人敬佩。
24．给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
25．第②段，作者围绕“　 　”这句话，分别从　 　和　 　两个方面写出了山茶花的美，表达了作者　 　之情。
26．文章第③段主要写了什么？有什么作用？（　　）
A．“我”和老农的对话；总结全文。
B．山茶花骨朵儿的特别之处；点明文章中心主旨。
C．“我”问老农山茶花美的原因及老农的回答；承上启下的过渡作用。
27．你从山茶花身上学到了什么精神？请写一写。
【答案】24．美丽的山茶花
25．山茶花，真是美极了；颜色；花形；对山茶花的喜爱赞美
26．C
27．山茶花用长时间的沉淀与努力，换来最美的绽放，从它身上，我学到了默默积蓄、坚持不懈、厚积薄发的精神。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．全文围绕“山茶花”展开，先写其色彩和花形的美，再通过老农的话揭示其美的原因——骨朵儿长久积蓄的“劲儿”。因此，标题点明写作对象“山茶花”最简洁恰当。
故答案为：美丽的山茶花
25．结合第②段，“山茶花，真是美极了”这句话是第②段的总起句，下文所有内容都是围绕这句话展开，具体说明山茶花“美”在哪里。文中从“有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的”写起，接着详细描写了白、墨、粉红三种颜色的美，属于对颜色的描写； 文中“山茶花的花形也很美”一句明确提示转入写“花形”，接着写了单瓣、重瓣、六角形等不同花形；作者用大量生动比喻描绘山茶花的美，字里行间流露出对山茶花的喜爱与赞美之情。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：山茶花，真是美极了；颜色；花形；对山茶花的喜爱赞美
26．结合第③段的主要内容，阅读各项进行分析；A项：“总结全文”错误，第③段在文章中间位置，不是结尾，不具备总结全文的作用。
B项：第③段本身并没有直接写“骨朵儿的特别之处”，只是老农用问句点出“骨朵儿的劲儿”，具体描写骨朵儿在第④段；且“点明文章中心主旨”是第④段的作用，不是第③段。
C项：准确概括了第③段的内容（对话）和结构作用（承上启下）。
故答案为：C
27．本题考察对短文主旨的理解与感悟。文章第④段揭示了山茶花美的真正原因——“几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵”“一月又一月，一季又一季地积蓄着”，最后点明“默默积蓄、静静绽放”。因此，从山茶花身上学到的精神应围绕长久坚持、默默努力、厚积薄发等关键词展开。
故答案为：山茶花用长时间的沉淀与努力，换来最美的绽放，从它身上，我学到了默默积蓄、坚持不懈、厚积薄发的精神。
28．轻松习作。
生活中有许多默默陪伴我们的小物件，它们就像贴心的朋友。请你挑选一件自己最喜爱的小物件，介绍它的样子、用途，以及你珍惜它的原因。题目自拟，300字左右。
【答案】 我心爱的文具盒 我有一个陪伴我三年的文具盒，它是妈妈在我上一年级时送给我的礼物。
文具盒是长方形的，蓝色的外壳上印着一只可爱的卡通小熊。打开盖子，里面分成两层：上层躺着几支削得尖尖的铅笔，下层住着尺子和橡皮。盒盖内侧还贴着一张小小的课程表，方便我每天整理书包。
每天写作业时，我都会打开它；考试前，它会提醒我带齐文具。有一次我不小心把它摔在地上，外壳磕出了一道小裂缝，我心疼极了，用胶带仔细粘好，继续使用。
我珍惜它，不仅因为它实用，更因为它是妈妈对我的爱与期望。每当我看到它，就会想起妈妈鼓励的眼神，提醒我要好好学习。这个小小的文具盒，是我最贴心的朋友。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己喜欢的小物件。要结合自己的观察和生活经历，写出自己喜欢的小物件的特点，内容要具体，把物件的特点介绍清楚，进行作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“自己喜欢的小物件”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍了自己心爱的文具盒的样子和作用，表达了自己的喜爱之情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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