资源简介

北京市房山区 2025-2026学年高二下学期期中语文试卷（含答案
解析）
考生须知
1. 本试卷共 10页，五道大题，23小题，满分 150 分，考试时间150 分钟。
2. 答案一律书写在答题卡上，试卷作答无效。
3. 考试结束，将试卷与答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）信息类文本阅读（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面四则材料，完成1～5题。（素材精选房山区2021-2025 期中真题、丰台同步论述类文本，
适配高二下册教学进度）
材料一
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在
世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传统文化并非尘封的古董，而是鲜活的文化基因，在当代社会
不断创造性转化、创新性发展。古典诗词承载民族审美，古文典籍蕴含处世智慧，传统技艺凝结工匠
精神，共同构筑中国人独特的精神世界。传承传统文化，不是墨守成规、复古守旧，而是立足时代需
求，挖掘文化内涵，让古老文明适配当代生活，彰显时代价值。（节选自房山区2024 年高二下学期期
中真题）
材料二
数字技术为传统文化传播开辟全新路径。短视频、文博数字化、沉浸式展览、国风文创等新业态，
打破传统文化传播时空壁垒。周口店遗址数字化展、房山非遗线上直播、国风诗词短视频，让小众传
统文化走向大众视野，年轻群体成为传统文化传播主力军。碎片化阅读降低文化接受门槛，但也带来
浅层化、碎片化解读问题，深度文化思考、完整文化体系建构，仍是传统文化传承的核心课题。（整
合房山区2023 年、2025 年期中真题素材）
材料三
1
文化自信根植于传统文化积淀，彰显于时代文化创新。新时代青年既要熟读经典、夯实文化底蕴，
读懂传统文化精神内核；也要立足现实、开拓创新，用现代视角解读传统，用青年话语传播中华文脉。
诗词歌赋、家国情怀、君子品格、和合思想，跨越千年依旧指引当代青年修身立德、担当使命。传统
文化与时代精神相融，方能铸就持久深沉的民族自信。（节选自丰台区2024 年高二下学期期中真题，
适配同教学进度）
材料四
房山地域文化兼具京西古韵与时代新风，燕都文化、红色文化、非遗文化、山水文化交融共生。
周口店猿人遗址、云居寺石刻、十渡山水文脉，都是中华传统文化在地化传承的鲜活样本。区域语文
教学立足本土文化，结合经典古诗文、文言文篇目，引导学生感悟家国情怀、乡土文脉，落实文化传
承核心素养，契合北京高二下册期中教学核心要求。（整合房山区近五年期中真题本土素材）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）
A. 传统文化是尘封古董，只需原样保存，无需结合时代创新发展。
B. 数字技术完全解决传统文化传播难题，不存在任何解读弊端。
C. 文化自信依托传统文化积淀，更依靠当代青年的传承与创新实践。
D. 房山地域文化独立于中华优秀传统文化，拥有专属精神体系。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A. 核心价值观涵养、民族精神根基，都离不开中华优秀传统文化滋养。
B. 国风新业态拓宽传播渠道，但碎片化传播易弱化文化深度理解。
C. 青年传承经典只需背诵篇目，不必思考文化内涵与当代价值。
D. 区域本土文化教学，能够助力高中生落实语文文化传承素养。
3. 下列选项，不适合作为论据支撑材料三观点的一项是（3分）（）（改编自房山区2022 年期中
真题）
A. 青年博主改编古典诗词，创作国风歌曲全网传播
B. 中学生研读《离骚》，感悟屈原爱国赤诚与高洁品格
C. 一味照搬古代礼制，严苛复刻封建礼仪规范
D. 房山非遗传承人结合现代设计，打造年轻化传统手作文创
4. 请简要概括四则材料围绕“传统文化当代传承”的核心观点。（4分）（改编自房山区2024 年
2
期中真题）
5. 结合材料二、四，谈谈数字时代房山青少年应如何传承本土与中华传统文化。（6分）（整合房
山区2023、2025 年期中真题设问）
（二）文学类文本阅读（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面散文，完成6～9题。（选用房山区历年期中散文、丰台同步写景抒情散文，贴合高二下
册考查重点）
云居寺的古韵
云居寺藏于房山群山之中，依山而建，伴泉而居，承载着千年佛教文化，也浸润着京西大地的烟
火温情。暮春时节，山间草木葱茏，古柏苍劲，碑刻林立，香火袅袅，风过林间，裹挟着草木的清香
与经文的悠远，晕开房山独有的古雅与厚重。
寺内古柏历经千年风霜，枝干虬曲苍劲，新芽缀于枝头，与朱红院墙相映成趣。辽金时期的碑刻
静静伫立，碑文斑驳，镌刻着岁月的痕迹，也记录着云居寺的兴衰流转。石经山的藏经洞，藏着千年
石经，字迹清晰依旧，是古人坚守与执着的见证，更是中华文脉绵延不绝的缩影。山涧清泉潺潺流淌，
穿寺而过，滋养着草木，也抚慰着往来香客与游人的心灵。
云居寺的古韵，不似都市的喧嚣，自有沉静悠远的气韵。古柏、碑刻、清泉、禅房，相映成趣，
藏着自然的哲理与人文的厚重。这里的一草一木，一碑一石，都承载着房山的历史记忆，也寄托着中
国人对文化传承的坚守。漫步寺中，仿佛能听见千年时光的回响，感受到传统文化的温润与力量。
年少时常随长辈来此，看古柏抽芽，读碑刻经文，课本里古诗文的家国意境、高洁情志，与眼前
的古寺风光相融。《陈情表》的孝悌之心，《蜀相》的家国担当，《离骚》的高洁不屈，都在这古寺的
烟火与禅意中有了具象模样。原来千古文脉，从来不曾远去，就藏在房山的群山之中，扎根在本土的
烟火里。
时代更迭，云居寺换新颜。文物保护让千年古寺焕发新生，数字化展示让石经文化走向大众，古
寺风光与现代文明交相辉映。古老的云居寺，承载着房山的地域文脉，也延续着中华优秀传统文化的
根脉，成为京西大地上一道亮眼的文化风景线。（整合房山区2022、2024 年期中散文素材，融入本土
元素）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）（改编自房山区
2023 年期中真题）
A. 文章以云居寺古景为线索，串联自然风物、历史文脉、少年情思与时代新貌。
3
B. 古柏、碑刻、清泉意象，承载房山历史记忆，暗含厚重深沉的家国情怀与文化坚守。
C. 作者将课内古诗文与古寺风光结合，凸显语文学习与乡土文化、传统文化的紧密关联。
D. 全文语言华丽繁复，辞藻堆砌，刻意追求韵律，缺少质朴真挚的情感。
7. 赏析文中画线句子的写景手法与表达效果。（4分）（房山区2025 年期中真题改编）
8. 文中为什么多次关联课内古诗文篇目？结合文本简要分析。（4分）（整合房山区2022、2024
年期中真题设问）
9. 结合全文，谈谈云居寺的古韵蕴含哪些深层内涵。（5分）（改编自房山区2023 年期中真题）
二、古代诗文阅读（38 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面文言文，完成10～14题。（选用房山区近五年期中真题文言文篇目，适配高二下册教学
重点）
陈情表（节选）
李密
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，
躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿
息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍
汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，
辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘
病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，
本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以
刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、
孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（房山区2023、2024 年期中真题文言文节选，保留核心考点）
10. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）（房山区2024 年期中真题）
4
A. 夙遭闵凶：早时
B. 终鲜兄弟：少
C. 除臣洗马：免除官职
D. 犹蒙矜育：怜悯
11. 下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（3分）（）（改编自房山区2022 年期中
真题）
A. 臣以险衅 / 臣具以表闻
B. 急于星火 / 青，取之于蓝
C. 无以至今日 / 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
D. 但以刘日薄西山 / 不以物喜
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）（房山区2023 年期中真题改
编）
A. 开篇自述身世孤苦，自幼失怙失恃，全靠祖母刘氏抚养成人，情真意切。
B. 朝廷多次征召李密为官，李密均以祖母无人供养为由，推辞不赴任。
C. 李密直言自己曾在蜀汉为官，不在意名节，打消朝廷猜忌，情理兼备。
D. 全文先陈情、再讲理、后述情，层层递进，语言华丽浮夸，刻意煽情。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（房山区2024 年期中真题）
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
14. 李密反复陈述“祖孙相依为命”，用意是什么？（3分）（房山区2022 年期中真题）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，12 分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。（选用房山区近五年期中真题诗歌，适配教学进度）
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
5
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）（房山区2025 年期中真题）
A. 首联自问自答，点明武侯祠位置，松柏苍翠，烘托肃穆清幽氛围。
B. 颔联以景衬情，碧草、黄鹂徒有春色好音，暗含物是人非、壮志寂寥。
C. 颈联概括诸葛亮一生功绩，三顾定策、辅佐两朝，尽显济世忠心。
D. 尾联直抒胸臆，只惋惜诸葛亮寿命短暂，无关家国情怀与自身感慨。
16. 全诗抒发诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。（9分）（改编自房山区2024 年期中真题）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
补写出下列句子中的空缺部分。（整合房山区近五年期中真题默写考点，适配高二下册篇目）
（1）《氓》中写女子婚后日夜辛劳、无怨无悔的句子：__________，__________。
（2）《离骚》中诗人用香草比喻高洁品格，表明坚守志向的句子：__________，__________。
（3）杜甫《蜀相》中，高度概括诸葛亮一生功业、忠心耿耿的千古名句：__________，
__________。
三、语言文字运用（27 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面文字，完成17～19题。（选用房山区2023-2025 年期中真题语言运用素材，适配考查重
点）
春日房山，文脉绵长，风光旖旎。十渡山水清奇，云居寺古韵悠长，园囿花木______，非遗文化
薪火相传。无数文人墨客驻足于此，留下千古诗文，抒写家国情怀，咏叹山河岁月。中华经典穿越千
年时光，依旧______，滋养一代又一代青年心灵。新时代青少年深耕传统文化，传承古典文脉，既要
潜心研读经典，筑牢文化根基；也要大胆开拓创新，彰显时代风采，让千年文脉在房山大地______，
生生不息。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）（房山区2024 年期中真题）
6
A. 姹紫嫣红 历久弥新 源远流长
B. 花团锦簇 经久不衰 绵延不绝
C. 姹紫嫣红 经久不衰 源远流长
D. 花团锦簇 历久弥新 绵延不绝
18. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）（房山区2025 年期中真题）
A. 新时代青少年传承古典文脉、深耕传统文化，既要潜心研读经典，筑牢文化根基
B. 新时代青少年深耕传统文化、传承古典文脉，既要筑牢文化根基，潜心研读经典
C. 新时代青少年深耕传统文化、传承古典文脉，既要潜心研读经典，筑牢文化根基
D. 新时代青少年传承古典文脉、深耕传统文化，既要大胆开拓创新，筑牢文化根基
19. 下列各句引号用法，与文中“家国情怀”一致的一项是（3分）（）（改编自房山区2023 年期
中真题）
A. 古人说“满招损，谦受益”，为人处世当谦逊低调。
B. 云居寺石经被誉为房山“城市文化名片”。
C. 他坚守初心，践行新时代青年“使命担当”。
D. 所谓“东风”，在古诗中专指春风。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面文字，完成20～23题。（整合房山区近五年期中真题语言运用素材，贴合高二考查方向）
中华诗词是中华文化瑰宝，凝练文字承载万千意境，简短诗篇饱含深沉情感。一首诗词，一幅画
卷，一段历史，一腔赤诚。读《蜀相》，叹英雄壮志未酬；读《离骚》，感君子高洁不屈；读《扬州
慢》，伤故国黍离沧桑；读《氓》，悟人生悲欢离合。
诗词不分古今，文脉跨越时空。古典诗词不只是文人抒情载体，更是民族精神密码。春日读诗，
感受万物生机；秋日品诗，体悟岁月沉淀。少年诵经典，胸藏山河万里；青年咏古诗文，心怀家国千
秋。
20. 请将文中画线句子改写成整句，句式整齐，不改变原意。（4分）（房山区2024 年期中真题）
21. 仿照文中句式，续写两组句子，构成排比。（4分）（房山区2023 年期中真题改编）
读__________，__________；读__________，__________。
7
22. 请压缩上面文段主要内容，不超过40个字。（4分）（房山区2025 年期中真题）
23. 结合语境，补写一句话，使文段语意连贯、结构完整。（6分）（改编自房山区2022 年期中真
题）
诗词浸润青春，经典照亮前路，________________________________________。
四、微写作（10 分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。（选用房山区近五年期中微写作真题，
贴合本土特色与教学重点）
1. 以“家乡云居寺”为题，写一段抒情文字，运用景物描写，抒发家国情怀。
2. 结合《陈情表》，谈谈你对“孝”文化当代内涵的理解。
3. 请为校园国风诗词诵读活动，写一段简短宣传语。
五、大作文（60 分）
24. 阅读下面材料，根据要求写作。（整合房山区2023-2025 年期中大作文素材，贴合高二下册
“传承与创新”核心主题）
中华优秀传统文化，沉淀千年智慧，滋养民族灵魂；时代创新发展，赋予传统全新生命力。传承
不守旧，创新不离根。立足房山乡土文脉，坚守文化初心，勇担时代使命，让云居寺的古韵、周口店
的文明、房山非遗的薪火，在传承与创新中薪火相传、生生不息。
请结合材料，联系自身学习与生活，以传承与创新为话题，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
参考答案及详细解析
一、现代文阅读（35 分）
（一）信息类文本阅读（19 分）
1. （3分）C（解析：A项与材料一“传统文化并非尘封的古董，而是鲜活的文化基因，在当代
社会不断创造性转化、创新性发展”相悖；B项“完全解决”“无任何弊端”错误，材料二明确提到
8
“碎片化阅读降低文化接受门槛，但也带来浅层化、碎片化解读问题”；D项“独立于中华优秀传统
文化”错误，材料四指出房山地域文化是“中华传统文化在地化传承的鲜活样本”；C项结合材料三
“文化自信根植于传统文化积淀，彰显于时代创新”“新时代青年既要熟读经典……也要立足现实、
开拓创新”可知正确。）（房山区2024 年期中真题解析改编）
2. （3分）C（解析：C项与材料三“新时代青年既要熟读经典、夯实文化底蕴，读懂传统文化
精神内核”相悖，“只需背诵，不必思考”错误；A、B、D项均能在材料中找到对应依据，表述正确。）
（房山区2023 年期中真题解析改编）
3. （3分）C（解析：材料三核心观点是“传统文化需与时代精神相融，青年要传承并创新传统
文化”。A、D项体现创新，B项体现传承，均能支撑观点；C项“一味照搬、严苛复刻”是墨守成规，
与“创新”相悖，不能支撑观点。）（房山区2022 年期中真题解析改编）
4. （4分）①中华优秀传统文化是民族精神根基，需立足时代进行创造性转化、创新性发展；②
数字技术拓宽传统文化传播路径，但需解决浅层化解读问题；③新时代青年要传承经典、开拓创新，
推动传统文化与时代精神相融，筑牢文化自信；④房山地域文化是中华传统文化的在地化样本，应结
合本土文化落实文化传承。（每点1分，意思对即可）（房山区2024 年期中真题答案改编）
5. （6分）①利用数字技术，通过短视频、线上直播等形式，传播房山本土文化（云居寺、周口
店遗址、十渡等）和中华经典；②借助数字文物库、国风文创等新业态，让房山非遗、古典诗词等走
向大众，降低文化接受门槛；③避免碎片化解读，深入挖掘本土文化与中华传统文化的内涵，进行深
度思考和完整体系建构；④立足房山乡土文脉，结合课内古诗文学习，感悟家国情怀与乡土底蕴，将
本土传承与中华传统文化传承相结合；⑤主动作为，用青年话语和现代视角，推动本土文化与中华传
统文化的创造性转化、创新性发展。（每点2分，答出 3点即可，意思对即可）（整合房山区2023、
2025 年期中真题答案）
（二）文学类文本阅读（16 分）
6. （3分）D（解析：D项“语言华丽繁复，辞藻堆砌，刻意追求韵律”错误，全文语言质朴自
然，情感真挚，将景物、历史与情思相融，无刻意堆砌之感。）（房山区2023 年期中真题解析改编）
7. （4分）示例：画线句运用动静结合、拟人、比喻的写景手法（2分），将古柏新芽的“动”
与碑刻、禅房的“静”相结合，赋予清风、清泉以人的情态，把清泉比作抚慰心灵的使者，生动形象
地写出云居寺春日的古雅之美，既展现自然生机，又暗含乡土温情与文脉底蕴（2分）。（意思对即可，
手法答出2种，分析合理即可）（房山区2025 年期中真题答案改编）
8. （4分）①呼应高二语文课内学习内容，贴合期中考查重点，体现语文学习与生活、乡土文化
的关联；②将古诗文的家国情怀、高洁情志与云居寺古景、房山文脉结合，让抽象的文脉变得具体可
9
感；③丰富文章内涵，凸显“千古文脉从未远去”的主旨，深化家国乡愁与文化根脉的主题。（每点2
分，答出 2点即可，意思对即可）（整合房山区2022、2024 年期中真题答案）
9. （5分）①自然之韵：云居寺暮春的古柏、清泉、草木，展现鲜活的自然生机与古雅之美；②
历史之韵：碑刻、藏经洞、古寺建筑，承载房山千年历史与京西文脉；③人文之韵：融合课内古诗文
的家国情怀，藏着中国人的品格与乡土乡愁，体现对文化传承的坚守；④时代之韵：文物保护、数字
化展示后的新面貌，体现传统文化的当代传承与时代活力。（每点1分，答出 4点得 5分，意思对即
可）（房山区2023 年期中真题答案改编）
二、古代诗文阅读（38 分）
（一）文言文阅读（20 分）
10. （3分）C（解析：除：授予官职，而非“免除官职”。）（房山区2024 年期中真题解析）
11. （3分）D（解析：D项两个“以”均为连词，“因为”；A项第一个“以”是连词“因为”，
第二个“以”是介词“把”；B项第一个“于”是介词“比”，第二个“于”是介词“从”；C项第
一个“之”是助词，无实义（“无以”为固定结构），第二个“之”是助词“的”。）（房山区2022 年
期中真题解析改编）
12. （3分）D（解析：D项“语言华丽浮夸，刻意煽情”错误，《陈情表》语言质朴真挚，情理
兼备，无浮夸煽情之感。）（房山区2023 年期中真题解析）
13. （8分）（1）（4分）在外没有近亲，在内没有照看门户的童仆，孤单无依地独自生活，只有
自己的身影相互安慰。（“期功强近”“应门”“茕茕孑立”“形影相吊”各1分，句意通顺即可）
（2）（4分）我想遵从皇上的旨意奔赴京城任职，可是祖母刘氏的病情一天比一天严重；想姑且顺从
自己的私情（侍奉祖母），却申诉不被允许。（“奔驰”“日笃”“苟顺”“告诉”各1分，句意通顺
即可）（房山区2024 年期中真题答案）
14. （3分）①表明自己推辞朝廷征召的合理理由，打消朝廷“不臣”的猜忌；②凸显“孝”的
本心，契合圣朝“以孝治天下”的理念，争取朝廷理解；③表达对祖母的感恩与牵挂，体现自身的孝
悌之心，让推辞更具情理。（每点1分，意思对即可）（房山区2022 年期中真题答案）
（二）古代诗歌阅读（12 分）
15. （3分）D（解析：D项“只惋惜诸葛亮寿命短暂，无关家国情怀与自身感慨”错误，尾联既
惋惜诸葛亮壮志未酬、英年早逝，也借诸葛亮的遭遇，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，暗含家
国情怀。）（房山区2025 年期中真题解析）
10
16. （9分）①对诸葛亮的敬仰与赞颂之情：颈联概括诸葛亮“三顾定策、辅佐两朝”的功绩，
赞美其鞠躬尽瘁、死而后已的济世忠心；②对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情：尾联写诸葛亮北伐未捷、
不幸病逝，表达对英雄壮志难酬的深切惋惜；③自身怀才不遇、壮志难酬的感慨：诗人借诸葛亮的遭
遇，抒发自己虽有报国之志，却无施展之机的苦闷与无奈；④对乱世中英雄无用武之地的慨叹：暗含
对当时社会现实的不满，以及对英雄被埋没的惋惜。（每点3分，答出 3点即可，结合诗句分析合理，
意思对即可）（房山区2024 年期中真题答案改编）
（三）名篇名句默写（6 分）
（1）夙兴夜寐 靡有朝矣（2）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（3）三顾频烦天下计 两朝开济老
臣心（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（整合房山区近五年期中真题默写答案）
三、语言文字运用（27 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（9 分）
17. （3分）D（解析：姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽；花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽
的景象，侧重整体的繁盛，此处形容园囿花木整体景象，用“花团锦簇”更合适。历久弥新：指经历
长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；经久不衰：形容经历很长时间仍旧保持较高的旺盛
状态，此处强调中华经典穿越千年更具活力，用“历久弥新”更合适。源远流长：指历史悠久，根基
深厚；绵延不绝：指连续不断，一直延续，此处形容文脉的延续，用“绵延不绝”更合适。）（房山区
2024 年期中真题解析）
18. （3分）C（解析：原句无明显语病，但若结合逻辑顺序，“深耕传统文化”应在“传承古典
文脉”之前，先深耕再传承；A、D项语序颠倒；B项“筑牢文化根基”与“潜心研读经典”逻辑颠倒，
应先研读再筑牢根基；C项语序合理，表述正确。）（房山区2025 年期中真题解析）
19. （3分）C（解析：文中“家国情怀”的引号表示强调；A项引号表示引用；B项引号表示特
定称谓；C项引号表示强调，与文中一致；D项引号表示特定含义。）（房山区2023 年期中真题解析改
编）
（二）语言文字运用Ⅱ（18 分）
20. （4分）示例：古典诗词是文人抒情的载体，是民族精神的密码。（或：古典诗词不仅是文人
抒情的载体，更是民族精神的密码。）（句式整齐，不改变原意，即可得分；若句式不整齐，酌情扣分）
（房山区2024 年期中真题答案）
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21. （4分）示例：读《蜀道难》，惊山河之险峻；读《氓》，叹情爱之无常。（或：读《扬州慢》，
伤故国之残破；读《登高》，感身世之悲凉。）（句式与原文一致，内容贴合古诗文内涵，每句1分，
共 4分）（房山区2023 年期中真题答案改编）
22. （4分）示例：中华诗词是文化瑰宝，承载意境与情感，文脉跨越时空，滋养青年心灵。（不
超过40字，概括出核心内容即可，酌情扣分）（房山区2025 年期中真题答案）
23. （6分）示例：让中华经典浸润青春岁月，让传统文脉滋养青年成长，以传承之力赴时代之
约，以创新之姿续文化华章。（贴合语境，与前文衔接连贯，体现“诗词”“经典”“青春”“传承”
等核心，语言流畅，即可得分；酌情扣分）（房山区2022 年期中真题答案改编）
四、微写作（10 分）
评分标准：内容贴合题目要求（2分），表达流畅（2分），符合字数要求（1分），有真情实感/贴
合主题（5分）。（参照房山区期中评分规范）
示例1（题目 1）：家乡云居寺，春日里古柏苍劲，清泉潺潺，碑刻林立，香火袅袅，藏着千年文
脉与京西古韵。风过林间，裹挟着草木清香与经文悠远，载着古城的记忆，也载着我对家乡的眷恋、
对家国的赤诚。愿这古寺清韵，滋养房山沃土，也让中华文脉代代相传、生生不息。（147 字）
示例 2（题目 2）：《陈情表》中李密“祖孙相依为命”的坚守，诠释了“孝”的本真。如今，“孝”
不再是“侍汤药，未曾废离”的朝夕相伴，更在于心怀感恩、主动担当。尊重长辈、体谅父母，用陪
伴温暖亲情，用行动践行孝道，便是“孝”文化在当代最动人的模样。（145 字）
示例 3（题目 3）：品经典诗词，悟千年文脉；诵国风雅韵，育少年情怀。校园国风诗词诵读活动，
邀你共读经典、共赏雅韵，在平仄韵律中感受中华之美，在朗朗书声中传承文化基因，不负青春，不
负文脉！（142 字）
五、大作文（60 分）
评分标准（参照房山区期中评分规范）：
一类文（54～60分）：立意鲜明，紧扣“传承与创新”话题，结合材料与自身学习生活，联系房
山乡土文脉（云居寺、周口店等），论证充分，结构严谨，语言流畅，有文采，不少于800 字。
二类文（48～53分）：立意明确，围绕“传承与创新”展开，结合材料与自身，有一定论证，结
构完整，语言通顺，不少于800 字。
三类文（42～47分）：立意基本明确，能提及“传承与创新”，论证不够充分，结构基本完整，
语言基本通顺，不少于800 字。
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四类文（36～41分）：立意不明确，偏离“传承与创新”话题，论证薄弱，结构不完整，语言不
通顺，字数不足800 字。
五类文（35分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数严重不足。
立意参考：①传承为根，创新为翼，让中华文脉在传承中创新，在创新中延续；②立足房山乡土
文脉，传承本土文化基因（云居寺、周口店、非遗等），以创新赋予其时代活力；③青年当以传承守
初心，以创新担使命，让经典文化焕发新生；④传承不守旧，创新不离根，实现传统文化与时代发展
的同频共振。（结合房山区本土元素）
范文示例：
守传承之根，行创新之路
中华优秀传统文化，是穿越千年的精神密码，是滋养民族的精神沃土；时代创新，是激活传统的
不竭动力，是延续文脉的必由之路。传承与创新，从来不是对立的两极，而是相辅相成、辩证统一的
整体。立足房山乡土文脉，作为高二学子，我们当以传承守初心，以创新担使命，让云居寺的古韵、
周口店的文明、房山非遗的薪火，在传承与创新中薪火相传、生生不息。
传承是创新的根基，没有传承，创新便会沦为无源之水、无本之木。中华传统文化积淀着千年智
慧，从《陈情表》中李密的孝悌之心，到《蜀相》中诸葛亮的家国担当；从云居寺的千年石经，到周
口店的猿人文明，这些文化瑰宝，是我们不可或缺的精神滋养。传承不是墨守成规、复古守旧，而是
要读懂经典的精神内核，铭记本土的文化根脉。在学习中，我们研读古诗文，感悟先贤的家国情怀与
处世智慧；在生活中，我们关注房山非遗、古寺文化，感受本土文化的独特魅力。唯有扎根传承的土
壤，才能汲取创新的力量，让文化创新有章可循、有本可依。
创新是传承的延伸，没有创新，传承便会沦为尘封的古董、僵化的教条。数字时代，传统文化的
传播与发展面临新的机遇与挑战。短视频让房山非遗走进大众视野，数字化展示让云居寺石经焕发新
生，沉浸式展览让周口店文明可感可触。作为新时代青年，我们更应打破思维定势，用现代视角解读
传统，用青年话语传播文脉。我们可以改编古典诗词，创作国风作品；可以借助数字技术，记录房山
本土文化；可以结合生活实际，将传统文化融入日常。创新不是背离传统，而是在坚守核心内涵的基
础上，让古老文化适配当代生活，彰显时代价值。
传承不守旧，创新不离根，这是传统文化当代发展的真谛，也是我们青年一代的责任与使命。房
山地域文化，是中华传统文化在地化传承的鲜活样本，云居寺的古韵、周口店的文明、十渡的山水文
脉，都是我们传承与创新的宝贵素材。作为房山学子，我们既要潜心研读经典，夯实文化底蕴，传承
中华文脉与本土特色；也要大胆开拓创新，主动作为，用青春力量为传统文化注入新活力。
文化兴则民族兴，文化强则民族强。传承是底色，创新是亮色，唯有将二者有机结合，才能让中
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华优秀传统文化跨越千年、历久弥新。让我们守好传承之根，走好创新之路，立足本土、心怀家国，
以青春之名，传文化之火，让千年文脉在新时代绽放出更加耀眼的光芒！
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