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6.1《同分母分数加、减法》（5个考点）数学人教版五年级下册
一、考点1：同分母分数加法的算理与计算
核心知识：
同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。
计算结果能约分的要约成最简分数。
算理：分数单位相同，可直接将分数单位的个数相加。
习题
1.基础计算题
　　　　　　　　　　　　
2.填空题
（1）和的分数单位都是（　），3个加1个是（　）个，也就是（　）。
（2）同分母分数相加，（　）不变，只把（　）相加，结果能约分的要（　）。
3.判断题
（1）（　）
（2）（　）
4.应用题
爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，两人一共吃了多少张饼？
二、考点2：同分母分数减法的算理与计算
核心知识：
同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。
计算结果能约分的要约成最简分数。
算理：分数单位相同，可直接将分数单位的个数相减。
习题
1.基础计算题
　　　　　　　　　　　　
2.填空题
（1）表示（　）个减去（　）个，得（　）个，也就是（　）。
（2）同分母分数相减，（　）不变，只把（　）相减。
3.选择题
下面计算正确的是（　）
A. 　　　　B. 　　　　C.
4.应用题
爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
三、考点3：1减几分之几的同分母分数计算
核心知识：
把整数1转化为与减数分母相同的假分数（如），再按同分母分数减法计算。
习题
1.基础计算题
　　　　　　　　　　　　
2.填空题
（1）计算时，可以把1看成（　），结果是（　）。
（2）
3.应用题
一杯果汁，小明喝了，还剩几分之几？
四、考点4：同分母分数连加、连减的混合计算
核心知识：
同分母分数连加/连减，分母不变，只把分子连加/连减。
整数加法的运算定律（如加法结合律）同样适用于分数加法。
习题
1.基础计算题
　　　　　　　　　　　　
2.简便计算题
（用简便方法计算）
3.应用题
某小学图书馆中，历史类占，科学类占，文学类占，这三类图书共占图书总量的几分之几？
五、考点5：同分母分数加减法的实际应用
核心知识：
能结合生活情境，提取分数信息，用同分母分数加减法解决实际问题。
理解“整体1”在分数应用题中的应用。
习题
1.基础应用题
某小学各年级学生人数分布：一年级占，二年级占，一、二年级学生人数共占全校学生人数的几分之几？
2.拓展应用题
有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，蓝丝带与红丝带相差多少米？
3.开放题
请你提出一个用同分母分数加减法解决的生活问题，并解答。
参考答案
考点1答案
1.；；；（或）
2.（1）；4；（或）
（2）分母；分子；约成最简分数
3.（1）× （2）√
4.（张）
答：两人一共吃了张饼。
考点2答案
1.（或）；（或）；（或）；（或）
2.（1）3；1；2；（或）
（2）分母；分子
3.B
4.（张）
答：爸爸比妈妈多吃了张饼。
考点3答案
1.；；；（或）
2.（1）；
（2）12；5
3.
答：还剩。
考点4答案
1.；；；（或）
2.
3.
答：这三类图书共占图书总量的。
考点5答案
1.
答：一、二年级学生人数共占全校学生人数的。
2.（米）
答：蓝丝带与红丝带相差米。
3.示例：一块菜地，种白菜，种萝卜，剩下的种芹菜，种芹菜的地占这块地的几分之几？
答：种芹菜的地占这块地的。（答案不唯一）

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