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古诗二首
小学语文二年级下册第六单元
第二课时
解诗题
时间
地点
事情：送朋友
晓出净慈寺送林子方
xiǎo jìng cí sì
早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别朋友林子方。
知作者
杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大家”。一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”，主要作品：《小池》
《过扬子江》等。
晓得 净慈寺 毕竟 映在
xiǎo jìng sì bì jìng yìng
检查预习
初读古诗
一读读准字音
xiǎo jìnɡ sì sònɡ bì jìnɡ
后鼻音
晓 净 寺 宋 毕 竟
知晓
晓得
干净
净化
寺庙
寺院
宋朝
宋词
完毕
毕业
毕竟
究竟
识记生字
熟字相加
比+十=
音+儿=
毕
竟
猜字谜
日头挂在天中央。
偏旁归类
映 晓
映
—
识记生字
晓
毕
净
竟
宋
映
莲
寺
识记生字
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
二读读准节奏
整体感知
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
到底
四季，在这里指除了六月以外的其他时节。
知诗意
到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。
喜爱、赞美
议论
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
像与天相接
无边无际
知诗意
在朝阳映照下
特别艳丽鲜红
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
写景
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
空间：
莲叶接天
荷花映日
颜色：
碧—
绿
红—
明艳
风光不与四时同
广阔
视觉冲击
知诗意
知诗意
思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？
六月的西湖景色不与四时同
诗人与林子方的感情与其他人不同。
莲叶一碧万顷，荷花娇艳红润
诗人与林子方的友谊像莲叶长青，像荷花红艳。
以景寄情
感悟诗情
本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动描绘了 独有的美景，色彩明丽，意境开阔，表达了诗人对西湖的 之情。
感悟诗情
六月西湖
赞美
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟 / 西湖 || 六月中，
风光 / 不与 || 四时同。
接天 / 莲叶 || 无穷碧，
映日 / 荷花 || 别样红。
指导朗读
前两句要读出赞叹的语气，加点字要读得稍重。后两句要读得激昂一些，加点字重读，“红” 字要适当拖长减弱！
晓出净慈寺送林子方
西湖
六月中
风光
景独异
议论
莲叶
无穷碧
荷花
别样红
写景
结构梳理
西湖六月景色明丽
晓出/净慈寺/送/林子方
［宋］杨万里
毕竟/西湖/六月中，
风光/不与/四时同。
接天/莲叶/无穷碧，
映日/荷花/别样红。
指导背诵
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖 ， 。
，映日荷花 。
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧
我会背诵
别样红
六月中
绝 句
[____] 杜甫
两个黄鹂_____翠柳，
一行白鹭_____青天。
窗____西岭_______，
门____东吴_______。
鸣
上
含
千秋雪
泊
唐
万里船
我会背诵
在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。
1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年的积雪。 （ ）
2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其他季节。 （ ）
√
×
课堂演练
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
课后练习

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