资源简介

四川省绵阳市三台县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题
1．在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步。“唉，上初中之后越来越胖了，真难受呀”“我感到特别孤独”……排解这些烦恼，正确的做法有（　　）
①掩饰矛盾心理，不断增强自己的自控力②悦纳生理变化，做到内外兼修
③拒绝他人帮助，让时间来改变一切④培养兴趣爱好，转移注意，调适矛盾心理
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2．七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（　　）
①男生女生拥有各自的性别优势 ②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点
③男生的优势比女生更明显，也更有价值 ④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．近年来，儿童性侵案件频发，引起了社会广泛关注。据“女童保护”组织统计，性侵案件中超过八成的案件由熟人作案。为有效预防“性侵”青少年应该（　　）
①严厉打击和惩罚性侵害的违法行为
②要提高自我保护意识，拒绝一切交友行为
③要做身体的主人，拒绝他人越过身体的“警戒线”
④应学会辨别并抵制性骚扰、性侵害的行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．以下是小赣的日记。下列对日记内容理解正确的有（　　）
2025年2月23日晴 今天春意盎然，阳光明媚。和家人一起去踏青，我的心情愉悦极了，晚上回到家，我不小心把为班级准备义卖的绿植打碎了，我想同学们肯定要因此责备我，我感到非常难过。
①人的情绪受多方面因素影响②人际关系是影响情绪的首要因素
③我们的情绪会经常发生变化④人的情绪完全由生活事件决定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．下列描述中属于情感的有（　　）
①小丽独立完成了“保护地球”的主题板报，她很开心
②小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言
③新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任
④同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．冰雪同梦，亚洲同心。2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨隆重开幕。开幕式现场来自全省高校的七千余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给人带来了温暖与美好。这些志愿者（　　）
①总是被动地受外部环境的影响②能消除现实生活中所有的负面情感
③在不断地创造美好的情感体验④在实践中不断提升自己的情感境界
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（　　）
①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值
②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐
③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦
④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
8．小凯个子比较小，有点胖，因此同学们经常捉弄他。小凯非常难过，慢慢地和同学们疏远了。对此，下列说法正确的是（　　）
①面对他人的捉弄，小凯应当予以回击
②不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁
③我们应该学会发自内心地尊重他人的人格尊严
④每个人都无法得到他人和社会的尊重
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
9．中华文化博大精深，作为文化一部分的古诗词蕴含着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列语句中能够启示我们要树立自信的是（　　）
①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人②天生我材必有用，千金散尽还复来
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．场上是临危不惧的“大心脏”，场外也不失少年人的“松弛感”。我们看到年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克精神最真的诠释。对此理解正确的是（　　）
①自信让我们充满希望和力量
②自信让我们充满激情从而掩饰不足
③自信可以发掘自己的潜力
④有了自信，事业必定会走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．如果说人生是一艘帆船，自信便是那鼓起的帆，让人勇往直前。下列做法有利于中学生增强自信的是（　　）
①生活上摆脱依赖，行动上我行我素②找准自己的定位，充分发挥自身的优势
③学会独立思考，拒绝接受他人建议④紧跟时代步伐，大胆应对生活中的新问题
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
12．七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦；在生活上，他克服家庭困难，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（　　）
①自立自强，能战胜一切困难②要培养自主自立的品质
③要做到奋发向上，自强不息④要做到“行己有耻”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．下列名言警句与思想理念对应正确的是（　　）
①天地与我并生，而万物与我为——革故鼎新、与时俱进的思想
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——脚踏实地、实事求是的思想
③穷则变，变则通，通则久——道法自然、天人合一的思想
④治国有常，而利民为本——惠民利民、安民富民的思想
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14．中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。下列观点与核心理念相对应的是（　　）
序号 观点 核心理念
① 习近平总书记指出：“以人民为中心是我们的根本执政理念” 重民本
② 司法改革坚持“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义” 尚合和
③ 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系 讲仁爱
④ 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 求大同
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
15．下图是故宫博物院馆藏珍宝“各种釉彩大瓶”，瓶身自上而下集合了从宋代到清代最具代表性的17种釉彩。瓶腹部由六幅写实画和六幅锦地组成，写实画构图饱满，人物形象细致；锦地自然主义倾向较强。对此，下列说法正确的是（　　）
①匠人能够烧制成功纯属偶然，无须惊叹
②体现了中国制瓷工艺文化源远流长、博大精深
③说明当时制瓷科技控温水平已实现数字化
④体现了形神兼备、情景交融的美学追求
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
16．2024年“新时代好少年”评选名单公布，他们中有科技探索小先锋林宇、文化传承小天使陈诗涵、公益爱心小天使王睿等50人。“新时代好少年”的评选是为了引导青少年（　　）
①维护社会公平，杜绝违法犯罪②崇德向善，极力争取个人荣誉
③弘扬高尚的德行，汲取榜样力量④传递美好情感，传递社会正能量
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
17．某校七年（一）班在学习道法课第一单元《珍惜青春时光》时，开展了一次学习探究活动。现邀请你参与并完成下列任务。
【矛盾的心理】
材料一
（1）上述图片体现了青春期矛盾心理的哪一表现？我们应该如何积极面对？
【多变的情绪】
材料二 “我”的周记
周一：上午第三节数学测试，我有两个大题不会做，很沮丧，我顿时对自己的数学学习夫去了兴趣与信心。
周三：我和社团同学一起参加志愿者活动，虽然又累又饿，但我感到很高兴.
周五：体育课上，我因为跑慢了，被同学嘲笑较胖，我很惯怒。我的好朋友安慰我后，心情逐渐平复下来。
（2）结合以上材料，我们应如何管理青春期的情绪？
18．青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，焕发青春活力”的主题活动，请你参与。
【榜样评选】
材料一 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩.因此，班级决定评选“自尊”之星。
（1）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？
【青春接续】
材料二 中国工程院院士黄旭华一一中国核潜艇之父。出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的命运。1945年他以优异的成绩考入国立交通大学，大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，攻克了一个又一个技术难关，在1974年我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗系列，从此中国成为了世界上第五个拥有核潜艇的国家。
（2）材料内容启示我们应该怎样做自强不息的中国人？
【青皆行动】
（3）青春的探索需要自信。相信自己，发掘自身潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，现班级要举办“收获自信”的经验交流活动。请你写两条收获自信的方法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】青春期烦恼包括对身体变化（如变胖）的困扰和心理上的孤独感，需要积极应对。
①错误，“掩饰矛盾心理”是消极逃避，不利于心理健康；
②正确，悦纳生理变化，同时注重内外兼修，有助于增强自信；
③错误，“拒绝他人帮助”会加剧孤独感，应主动寻求支持；
④正确，培养兴趣爱好，转移注意力，有助于调适矛盾心理。
因此②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对青春期烦恼应对方式的理解。面对青春期的身心变化，我们要学会悦纳自我、积极调节，通过培养兴趣、寻求帮助等方式化解烦恼，健康快乐地成长。
2．【答案】B
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】 ①④表述正确：登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担，说明男生女生拥有各自的性别优势， 男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短；
②与题意无关：材料没有体现男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点 ；
③表述错误：男女生的优势不同，没有谁更有价值一说。
故答案为：B。
【点评】考查男女生优势。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
3．【答案】D
【知识点】提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
【解析】【分析】题干强调“为有效预防性侵，青少年应该”，要求从青少年自身角度出发选择正确做法。
①错误，“严厉打击和惩罚性侵害的违法行为”是司法机关和社会的职责，不是青少年直接能做的；
②错误，“拒绝一切交友行为”过于绝对，会阻碍正常社交，应谨慎交友而非完全拒绝；
③正确，树立身体主权意识，拒绝他人越过身体“警戒线”，是自我保护的重要方式；
④正确，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害行为，有助于防范风险。
因此③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对预防性侵害和自我保护意识的理解。青少年应增强自我保护意识，学会辨别危险行为，勇敢拒绝不当接触，同时保持正常社交但谨慎行事。打击犯罪是执法机关的责任，个人应着重提升防范能力。
4．【答案】A
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】小赣日记记录了因天气好、踏青而心情愉悦，又因打碎绿植担心被责备而难过，情绪随情境变化，体现了情绪受多种因素影响且具有变化性。
①正确，情绪受天气、活动、事件等多方面因素影响；
②错误，“人际关系是影响情绪的首要因素”说法过于绝对，日记中天气、活动也是重要因素；
③正确，情绪会因情境变化而改变，如从愉悦到难过；
④错误，“完全由生活事件决定”说法绝对，情绪还受认知、环境等因素影响。
因此①③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对情绪影响因素及情绪变化特点的理解。情绪具有复杂性和易变性，受个人生理状况、心理状态、社会环境等多方面因素影响。我们要学会识别情绪来源，积极调节，做情绪的主人。
5．【答案】C
【知识点】情感与情绪的区别
【解析】【分析】情感是相对稳定、深刻的内心体验，如责任感、正义感等；情绪是短暂、外显的反应，如开心、愤怒等。
①“很开心”是短暂的情绪反应，不属于情感；
②“挺身而出，仗义执言”体现了正义感，属于情感；
③“沉甸甸的责任”体现了责任感，属于情感；
④“很愤怒”是短暂的情绪反应，不属于情感。
因此属于情感的是②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情感与情绪区别的理解。情感是稳定的内心体验，如正义感、责任感、爱国情感等；情绪是短暂的外显表现，如喜、怒、哀、惧。正确区分二者，有助于我们更好地认识自己的内心世界，培养积极情感。
6．【答案】D
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】志愿者在亚冬会期间主动提供服务，用热情和周到带给他人温暖与美好，这体现了他们积极创造和传递美好情感，并在实践中提升自身情感境界。
①错误，志愿者是主动奉献，而非“被动受外部环境影响”；
②错误，“消除所有负面情感”说法过于绝对，不符合实际；
③正确，志愿者通过服务不断创造美好的情感体验；
④正确，在实践中服务他人，有助于提升自身的情感境界。
因此③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对情感体验和志愿服务意义的理解。志愿者通过积极参与社会实践，不仅为他人带来温暖，也丰富了自己的情感世界，提升了道德境界。这启示我们要主动参与社会公益活动，在奉献中收获成长。
7．【答案】A
【知识点】自尊的内涵与表现；自尊的人的表现
【解析】【分析】本题考查自尊的表现。
①：小文得到大家的认可，看到自己的优点、认可自身价值，体现自尊的人能正视自身优势、肯定自我价值，故①正确；
②：他人的欣赏与肯定满足了小文的自尊需求，让她变得积极开朗、心态阳光，能感受到愉悦与成长动力，故②正确；
③：材料只体现他人对个人的认可带来的积极改变，没有体现相互尊重、化解矛盾摩擦的内容，故③错误；
④：自尊是内在人格修养，和学习成绩没有必然关联，表述过于绝对片面，故④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是自尊。自尊是对自己价值的认可与尊重，拥有自尊的人，会懂得正视自身优点；当自尊需要得到他人认可、欣赏时，内心会产生愉悦感，能增强自信、促进自身成长。
8．【答案】C
【知识点】做自尊的人
【解析】【分析】面对同学的捉弄，小凯应当予以回击，维护自己的人格尊严。同学们也应从中吸取教训，发自内心地尊重他人的人格尊严，不取笑不捉弄小凯。故①③说法正确；
②错误，“一定会受到法律制裁”错误。不尊重他人的行为，会受到谴责，违反了法律才受到法律的制裁；
④错误，“都无法”错误，不符合事实。事实上大多数人都能做到尊重他人，也能赢得他人和社会的尊重。
故答案为：C。
【点评】本题考查对做自尊的人的认识，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
9．【答案】A
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】题干要求选出能够启示我们树立自信的古诗词语句。
①“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”表达了李白对自己才华的自信，不认为自己平凡；
②“天生我材必有用，千金散尽还复来”同样表达了对自己才能的坚定信念，体现了自信；
③“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”强调自强不息，虽有积极意义，但更侧重面对困难时的坚韧，而非直接体现自信；
④“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调勤奋刻苦，与自信无直接关联。
因此，能够启示我们树立自信的是①②。
故答案为：A。
【点评】本题考查对自信品质的理解。自信是相信自己能力和价值的积极心态。古诗词中如“天生我材必有用”等名句，激励我们要树立自信，勇敢追求梦想。同时，也要区分自信与自强、勤奋等品质的不同内涵。
10．【答案】B
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克运动最真的诠释，这是自信的表现，是一个人精神风貌的体现，说明自信让我们充满希望和力量，自信可以发掘自己的潜力，故①③符合题意；
②错误，我们要主动改正不足，不能掩饰不足；
④错误，自信有助于走向成功， 必定会走向成功的观点太绝对，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对自信的认识，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现 在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚 定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程 上做自信的中国人。
11．【答案】B
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】题干强调自信如同船帆，让人勇往直前，要求选出有利于中学生增强自信的做法。
①错误，“行动上我行我素”是固执己见、不听取合理意见的表现，不利于正确认识自我，反而可能导致盲目自信或人际关系紧张；
②正确，找准自己的定位，充分发挥自身优势，有助于在实践中获得成功体验，增强自信；
③错误，“拒绝接受他人建议”是自负的表现，不利于自我完善和成长，真正的自信应能虚心接受有益建议；
④正确，紧跟时代步伐，大胆应对新问题，在挑战中提升能力，有助于增强自信。
因此②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对增强自信方法的理解。自信并非盲目自大或我行我素，而是基于正确自我认知和不断实践积累的实力。通过找准定位、发挥优势、积极应对挑战，并虚心听取他人建议，才能培养健康、稳定的自信心。
12．【答案】B
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】小于在学习上刻苦、在生活上克服困难、乐观阳光、热心班级事务、责任心强，这些品质体现了自立自强、奋发向上。
①错误，“战胜一切困难”说法过于绝对，不符合实际；
②正确，他的表现启示我们要培养自主自立的品质；
③正确，他的品质启示我们要做到奋发向上、自强不息；
④错误，“行己有耻”强调知廉耻、守底线，材料未体现。
因此②③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对自立自强品质的理解。小于的事迹启示我们，面对困难和责任，要培养自主自立的意识，奋发向上，不断进取。同时要避免绝对化表述，理性看待个人能力的边界。
13．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】 本题考查中华传统思想理念。
①错误，“天地与我并生，而万物与我为一”体现的是道法自然、天人合一的思想，而非革故鼎新、与时俱进；
②正确，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，体现脚踏实地、实事求是的思想；
③错误，“穷则变，变则通，通则久”体现的是革故鼎新、与时俱进的思想，而非道法自然、天人合一；
④正确，“治国有常，而利民为本”强调以人民利益为根本，体现惠民利民、安民富民的思想。
因此对应正确的是②④。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中华优秀传统文化思想理念的理解。要准确理解每句古语的本意及其所体现的思想理念，避免混淆。中华文化蕴含着天人合一、实事求是、革故鼎新、以民为本等丰富智慧，需要我们认真学习和传承。
14．【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】 本题考查对核心思想理念的认识和理解。
①正确，“以人民为中心”体现了“重民本”的核心理念；
②错误，“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”体现的是“尚法治”或“求公正”，而非“尚合和”；
③错误，“构建和谐的人与人、人与自然的关系”体现的是“尚合和”或“天人合一”，而非“讲仁爱”；
④正确，“热爱祖国和人民，为人类发展和进步作贡献”体现的是“求大同”的理念。
因此正确的是①④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中华优秀传统文化核心理念的理解。中华文化蕴含着重民本、尚合和、讲仁爱、求大同、尚法治等丰富理念，要准确理解每个理念的内涵及其对应的具体观点，避免混淆。这些理念至今仍深刻影响着中国的发展道路和价值取向。
15．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题考查对中华优秀传统文化及工艺成就的认识。
①错误，各种釉彩大瓶的成功烧制体现了古代匠人的高超技艺，并非偶然，值得惊叹；
②正确，瓶身集合了从宋代到清代17种最具代表性的釉彩，体现了中国制瓷工艺文化源远流长、博大精深；
③错误，当时制瓷科技尚未实现数字化控温，依靠的是匠人的经验与手工技艺；
④正确，瓶腹写实画构图饱满、人物细致，锦地自然主义倾向强，体现了形神兼备、情景交融的美学追求。
故答案为：D。
【点评】 本题考查弘扬中华人文精神。各种釉彩大瓶是清代乾隆时期瓷器艺术的巅峰之作，集中展示了中国制瓷工艺的辉煌成就。它不仅体现了技艺的精湛，也蕴含着丰富的文化内涵和美学追求，是中华民族智慧的结晶。
16．【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】“新时代好少年”评选活动树立了科技探索、文化传承、公益爱心等榜样，旨在引导青少年学习先进、向上向善。
①错误，“杜绝违法犯罪”说法过于绝对，且评选活动主要目的是正面引导，而非直接针对违法犯罪；
②错误，“极力争取个人荣誉”带有功利色彩，与活动倡导的崇德向善、无私奉献精神不符；
③正确，通过评选弘扬高尚德行，让青少年汲取榜样力量；
④正确，评选活动传递美好情感，引导青少年传递社会正能量。
因此③④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对榜样示范作用及社会主义核心价值观的理解。“新时代好少年”评选是落实立德树人根本任务的重要举措，通过树立身边的榜样，引导青少年见贤思齐，培养高尚品德，积极践行社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
17．【答案】(1) 独立与依赖。
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(2) ①学会认识自己的情绪；
②学会调节情绪；
③学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；
④学会合理表达情绪。
【知识点】情绪的调节；青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】本题以青春期矛盾心理和情绪波动为素材，通过漫画“独立与依赖”的矛盾心理和周记中的情绪变化，设置两个设问，构建了一个从心理矛盾识别到情绪管理策略的递进式青春期教育框架。
第一问要求识别漫画体现的青春期矛盾心理表现——独立与依赖（“你们不让，我偏要做”体现独立意识，“要是妈妈在就好了”体现依赖心理），并回答如何积极面对。答案从参加集体活动、求助他人、自我调节三个层面展开，体现了内外结合的心理调适路径。
第二问以周记中“数学考试沮丧→志愿者活动高兴→被嘲笑愤怒→朋友安慰后平复”的情绪变化为素材，要求学生归纳青春期情绪管理的方法，答案从认识情绪、调节情绪、在奉献中培养积极情绪、合理表达情绪四个维度作答，既回应了材料中情绪的多变性，也体现了情绪管理的系统性。
两问从“矛盾识别”到“情绪管理”，由认知到行动，引导学生在理解青春期心理特点的基础上，掌握调节情绪、化解矛盾的具体方法。
【点评】本题的设计如同一面青春期的心理镜像，以“你们不让，我偏要做”与“要是妈妈在就好了”的矛盾对话，精准捕捉了青春期独立性与依赖性交织的心理特征；以周记中沮丧、高兴、愤怒、平复的情绪过山车，真实再现了青春期情绪的强烈与多变。
第一问的“独立与依赖”，是每个青少年内心最真实的挣扎——渴望挣脱父母的束缚，却又在困境中渴望依靠。答案中的“参加集体活动”“求助他人”“自我调节”，为这种矛盾心理提供了三种化解路径：在集体中寻找归属，在求助中学会接纳，在自省中实现成长。
第二问的周记，则用一周内四种截然不同的情绪体验，生动诠释了青春期情绪的易变性——数学考试的沮丧可能让自信崩塌，志愿者活动的高兴又能让疲惫消散，被嘲笑的愤怒需要朋友的安慰才能平复。答案中的“认识情绪”“调节情绪”“奉献中培养积极情绪”“合理表达情绪”，为学生提供了管理情绪的完整工具箱：认识是前提，调节是手段，奉献是升华，表达是出口。
这道题的深意在于：它让学生懂得，青春期的心理矛盾和情绪波动不是需要“治愈”的病症，而是需要“理解”和“引导”的成长信号。当我们能识别独立与依赖的拉扯，便能在矛盾中找到平衡；当我们能觉察沮丧、高兴、愤怒的交替，便能在波动中学会调节。作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：接纳矛盾心理，是走向成熟的开始；学会管理情绪，是拥抱阳光的钥匙。让我们在集体的温暖中接纳自己，在求助与自助中化解烦恼，在奉献与表达中培养积极情绪，让青春在矛盾中淬炼，在情绪中成长，最终绽放出理性平和、积极向上的生命光彩。
18．【答案】(1) ①自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；
②自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；
③自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。
(2) ①树立远大理想，将个人目标与国家命运相结合；
②求得真学问，练就真本领（认真对待每门功课，勤学好问，夯实基础；关注现实和社会发展，提高解决问题的能力）；
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
(3) ①专注自己的优点；
②给自己恰当的目标；
③给自己积极的心理暗示；
④学习新知识，掌握新技能，提升自己的能力；
⑤通过运动增强体质和自信心；
⑥建立良好的人际关系，获得他人的肯定。
【知识点】如何做更好的自己；榜样的作用；自尊的人的表现；自信的来源
【解析】【分析】本题以“寻找青春力量，焕发青春活力”为主题，通过“榜样评选”“青春接续”“青春行动”三个递进式任务，构建了一个从价值标准确立到榜样精神内化再到自信行动践行的完整成长教育框架。
第一问要求制定“自尊”之星的评选标准，答案从“认可自己”“知廉耻明是非”“不爱慕虚荣”三个维度展开，体现了自尊品质的核心内涵——既要有内在的自我肯定，也要有外在的行为约束，更要有超越虚荣的价值追求，考查学生对自尊概念的深度理解以及将其转化为可操作评价标准的能力。
第二问以黄旭华院士的事迹为素材，从“立志”“求学”“实干”三个层面提炼自强不息的具体路径——将个人理想与国家命运结合、练就真本领、在苦干实干中磨砺成长，将榜样精神转化为学生的行动指南。第三问要求写出收获自信的方法，答案从关注优点、恰当目标、积极暗示、提升能力、运动锻炼、良好人际关系等多个角度展开，为学生提供了丰富多元的自信培养策略。
三问从“标准制定”到“榜样学习”再到“方法获得”，由评到学再到行，引导学生在树立评价标准中明确价值取向，在解读榜样事迹中汲取成长力量，在总结自信方法中提升自我效能。
【点评】本题的设计如同一场青春成长的“三部曲”，以“自尊”之星的评选标准为开篇，引导学生思考：什么样的人值得被尊重？答案中的“认可自己”“知廉耻”“不慕虚荣”，既是评选标准，更是每个青少年自我修炼的镜子——自尊不是自我中心的傲慢，而是清醒的自我认知与坚定的价值坚守。
第二问的黄旭华，是“自强不息”最生动的注脚：从医学世家转向造船工业，是“立志用科技改变国家命运”的远大抱负；大学期间如饥似渴学习，是“求得真学问”的刻苦钻研；带领团队从无到有攻克难关，是“苦干实干”的奋斗精神。他用一生诠释了自强不息的三重境界：将个人理想融入国家需要，在专业领域练就过硬本领，在攻坚克难中砥砺前行。
第三问的“收获自信”方法，则从心理学和教育学的角度，为青少年提供了可操作的自信心培养路径——专注优点是在优势中寻找支点，恰当目标是在挑战中积累成功，积极暗示是在内心播撒信念，提升能力是在实力中筑牢底气，运动锻炼是在身体中激发生命力，良好关系是在支持中获得能量。这道题的深意在于：它让学生懂得，自尊、自强、自信不是空洞的品德标签，而是可以通过具体行动培养和强化的生命力量。当我们用“认可自己”的标准审视内心，用“立志报国”的胸怀规划人生，用“专注优点”的方法积累自信，便能在青春的征程中，以自尊为基、自强为翼、自信为帆，驶向更加辽阔的未来。
作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：青春最动人的光彩，正是自尊的挺拔、自强的坚韧、自信的从容。让我们在榜样的引领下，在行动的积累中，焕发属于自己的青春力量，绽放独一无二的青春光彩。
1 / 1四川省绵阳市三台县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题
1．在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步。“唉，上初中之后越来越胖了，真难受呀”“我感到特别孤独”……排解这些烦恼，正确的做法有（　　）
①掩饰矛盾心理，不断增强自己的自控力②悦纳生理变化，做到内外兼修
③拒绝他人帮助，让时间来改变一切④培养兴趣爱好，转移注意，调适矛盾心理
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】青春期烦恼包括对身体变化（如变胖）的困扰和心理上的孤独感，需要积极应对。
①错误，“掩饰矛盾心理”是消极逃避，不利于心理健康；
②正确，悦纳生理变化，同时注重内外兼修，有助于增强自信；
③错误，“拒绝他人帮助”会加剧孤独感，应主动寻求支持；
④正确，培养兴趣爱好，转移注意力，有助于调适矛盾心理。
因此②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对青春期烦恼应对方式的理解。面对青春期的身心变化，我们要学会悦纳自我、积极调节，通过培养兴趣、寻求帮助等方式化解烦恼，健康快乐地成长。
2．七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（　　）
①男生女生拥有各自的性别优势 ②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点
③男生的优势比女生更明显，也更有价值 ④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】 ①④表述正确：登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担，说明男生女生拥有各自的性别优势， 男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短；
②与题意无关：材料没有体现男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点 ；
③表述错误：男女生的优势不同，没有谁更有价值一说。
故答案为：B。
【点评】考查男女生优势。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
3．近年来，儿童性侵案件频发，引起了社会广泛关注。据“女童保护”组织统计，性侵案件中超过八成的案件由熟人作案。为有效预防“性侵”青少年应该（　　）
①严厉打击和惩罚性侵害的违法行为
②要提高自我保护意识，拒绝一切交友行为
③要做身体的主人，拒绝他人越过身体的“警戒线”
④应学会辨别并抵制性骚扰、性侵害的行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
【解析】【分析】题干强调“为有效预防性侵，青少年应该”，要求从青少年自身角度出发选择正确做法。
①错误，“严厉打击和惩罚性侵害的违法行为”是司法机关和社会的职责，不是青少年直接能做的；
②错误，“拒绝一切交友行为”过于绝对，会阻碍正常社交，应谨慎交友而非完全拒绝；
③正确，树立身体主权意识，拒绝他人越过身体“警戒线”，是自我保护的重要方式；
④正确，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害行为，有助于防范风险。
因此③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对预防性侵害和自我保护意识的理解。青少年应增强自我保护意识，学会辨别危险行为，勇敢拒绝不当接触，同时保持正常社交但谨慎行事。打击犯罪是执法机关的责任，个人应着重提升防范能力。
4．以下是小赣的日记。下列对日记内容理解正确的有（　　）
2025年2月23日晴 今天春意盎然，阳光明媚。和家人一起去踏青，我的心情愉悦极了，晚上回到家，我不小心把为班级准备义卖的绿植打碎了，我想同学们肯定要因此责备我，我感到非常难过。
①人的情绪受多方面因素影响②人际关系是影响情绪的首要因素
③我们的情绪会经常发生变化④人的情绪完全由生活事件决定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】小赣日记记录了因天气好、踏青而心情愉悦，又因打碎绿植担心被责备而难过，情绪随情境变化，体现了情绪受多种因素影响且具有变化性。
①正确，情绪受天气、活动、事件等多方面因素影响；
②错误，“人际关系是影响情绪的首要因素”说法过于绝对，日记中天气、活动也是重要因素；
③正确，情绪会因情境变化而改变，如从愉悦到难过；
④错误，“完全由生活事件决定”说法绝对，情绪还受认知、环境等因素影响。
因此①③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对情绪影响因素及情绪变化特点的理解。情绪具有复杂性和易变性，受个人生理状况、心理状态、社会环境等多方面因素影响。我们要学会识别情绪来源，积极调节，做情绪的主人。
5．下列描述中属于情感的有（　　）
①小丽独立完成了“保护地球”的主题板报，她很开心
②小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言
③新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任
④同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】情感与情绪的区别
【解析】【分析】情感是相对稳定、深刻的内心体验，如责任感、正义感等；情绪是短暂、外显的反应，如开心、愤怒等。
①“很开心”是短暂的情绪反应，不属于情感；
②“挺身而出，仗义执言”体现了正义感，属于情感；
③“沉甸甸的责任”体现了责任感，属于情感；
④“很愤怒”是短暂的情绪反应，不属于情感。
因此属于情感的是②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情感与情绪区别的理解。情感是稳定的内心体验，如正义感、责任感、爱国情感等；情绪是短暂的外显表现，如喜、怒、哀、惧。正确区分二者，有助于我们更好地认识自己的内心世界，培养积极情感。
6．冰雪同梦，亚洲同心。2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨隆重开幕。开幕式现场来自全省高校的七千余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给人带来了温暖与美好。这些志愿者（　　）
①总是被动地受外部环境的影响②能消除现实生活中所有的负面情感
③在不断地创造美好的情感体验④在实践中不断提升自己的情感境界
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】志愿者在亚冬会期间主动提供服务，用热情和周到带给他人温暖与美好，这体现了他们积极创造和传递美好情感，并在实践中提升自身情感境界。
①错误，志愿者是主动奉献，而非“被动受外部环境影响”；
②错误，“消除所有负面情感”说法过于绝对，不符合实际；
③正确，志愿者通过服务不断创造美好的情感体验；
④正确，在实践中服务他人，有助于提升自身的情感境界。
因此③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对情感体验和志愿服务意义的理解。志愿者通过积极参与社会实践，不仅为他人带来温暖，也丰富了自己的情感世界，提升了道德境界。这启示我们要主动参与社会公益活动，在奉献中收获成长。
7．平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（　　）
①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值
②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐
③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦
④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知识点】自尊的内涵与表现；自尊的人的表现
【解析】【分析】本题考查自尊的表现。
①：小文得到大家的认可，看到自己的优点、认可自身价值，体现自尊的人能正视自身优势、肯定自我价值，故①正确；
②：他人的欣赏与肯定满足了小文的自尊需求，让她变得积极开朗、心态阳光，能感受到愉悦与成长动力，故②正确；
③：材料只体现他人对个人的认可带来的积极改变，没有体现相互尊重、化解矛盾摩擦的内容，故③错误；
④：自尊是内在人格修养，和学习成绩没有必然关联，表述过于绝对片面，故④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是自尊。自尊是对自己价值的认可与尊重，拥有自尊的人，会懂得正视自身优点；当自尊需要得到他人认可、欣赏时，内心会产生愉悦感，能增强自信、促进自身成长。
8．小凯个子比较小，有点胖，因此同学们经常捉弄他。小凯非常难过，慢慢地和同学们疏远了。对此，下列说法正确的是（　　）
①面对他人的捉弄，小凯应当予以回击
②不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁
③我们应该学会发自内心地尊重他人的人格尊严
④每个人都无法得到他人和社会的尊重
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】做自尊的人
【解析】【分析】面对同学的捉弄，小凯应当予以回击，维护自己的人格尊严。同学们也应从中吸取教训，发自内心地尊重他人的人格尊严，不取笑不捉弄小凯。故①③说法正确；
②错误，“一定会受到法律制裁”错误。不尊重他人的行为，会受到谴责，违反了法律才受到法律的制裁；
④错误，“都无法”错误，不符合事实。事实上大多数人都能做到尊重他人，也能赢得他人和社会的尊重。
故答案为：C。
【点评】本题考查对做自尊的人的认识，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
9．中华文化博大精深，作为文化一部分的古诗词蕴含着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列语句中能够启示我们要树立自信的是（　　）
①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人②天生我材必有用，千金散尽还复来
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】题干要求选出能够启示我们树立自信的古诗词语句。
①“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”表达了李白对自己才华的自信，不认为自己平凡；
②“天生我材必有用，千金散尽还复来”同样表达了对自己才能的坚定信念，体现了自信；
③“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”强调自强不息，虽有积极意义，但更侧重面对困难时的坚韧，而非直接体现自信；
④“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调勤奋刻苦，与自信无直接关联。
因此，能够启示我们树立自信的是①②。
故答案为：A。
【点评】本题考查对自信品质的理解。自信是相信自己能力和价值的积极心态。古诗词中如“天生我材必有用”等名句，激励我们要树立自信，勇敢追求梦想。同时，也要区分自信与自强、勤奋等品质的不同内涵。
10．场上是临危不惧的“大心脏”，场外也不失少年人的“松弛感”。我们看到年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克精神最真的诠释。对此理解正确的是（　　）
①自信让我们充满希望和力量
②自信让我们充满激情从而掩饰不足
③自信可以发掘自己的潜力
④有了自信，事业必定会走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克运动最真的诠释，这是自信的表现，是一个人精神风貌的体现，说明自信让我们充满希望和力量，自信可以发掘自己的潜力，故①③符合题意；
②错误，我们要主动改正不足，不能掩饰不足；
④错误，自信有助于走向成功， 必定会走向成功的观点太绝对，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对自信的认识，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现 在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚 定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程 上做自信的中国人。
11．如果说人生是一艘帆船，自信便是那鼓起的帆，让人勇往直前。下列做法有利于中学生增强自信的是（　　）
①生活上摆脱依赖，行动上我行我素②找准自己的定位，充分发挥自身的优势
③学会独立思考，拒绝接受他人建议④紧跟时代步伐，大胆应对生活中的新问题
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】B
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】题干强调自信如同船帆，让人勇往直前，要求选出有利于中学生增强自信的做法。
①错误，“行动上我行我素”是固执己见、不听取合理意见的表现，不利于正确认识自我，反而可能导致盲目自信或人际关系紧张；
②正确，找准自己的定位，充分发挥自身优势，有助于在实践中获得成功体验，增强自信；
③错误，“拒绝接受他人建议”是自负的表现，不利于自我完善和成长，真正的自信应能虚心接受有益建议；
④正确，紧跟时代步伐，大胆应对新问题，在挑战中提升能力，有助于增强自信。
因此②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对增强自信方法的理解。自信并非盲目自大或我行我素，而是基于正确自我认知和不断实践积累的实力。通过找准定位、发挥优势、积极应对挑战，并虚心听取他人建议，才能培养健康、稳定的自信心。
12．七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦；在生活上，他克服家庭困难，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（　　）
①自立自强，能战胜一切困难②要培养自主自立的品质
③要做到奋发向上，自强不息④要做到“行己有耻”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】小于在学习上刻苦、在生活上克服困难、乐观阳光、热心班级事务、责任心强，这些品质体现了自立自强、奋发向上。
①错误，“战胜一切困难”说法过于绝对，不符合实际；
②正确，他的表现启示我们要培养自主自立的品质；
③正确，他的品质启示我们要做到奋发向上、自强不息；
④错误，“行己有耻”强调知廉耻、守底线，材料未体现。
因此②③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对自立自强品质的理解。小于的事迹启示我们，面对困难和责任，要培养自主自立的意识，奋发向上，不断进取。同时要避免绝对化表述，理性看待个人能力的边界。
13．下列名言警句与思想理念对应正确的是（　　）
①天地与我并生，而万物与我为——革故鼎新、与时俱进的思想
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——脚踏实地、实事求是的思想
③穷则变，变则通，通则久——道法自然、天人合一的思想
④治国有常，而利民为本——惠民利民、安民富民的思想
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】 本题考查中华传统思想理念。
①错误，“天地与我并生，而万物与我为一”体现的是道法自然、天人合一的思想，而非革故鼎新、与时俱进；
②正确，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，体现脚踏实地、实事求是的思想；
③错误，“穷则变，变则通，通则久”体现的是革故鼎新、与时俱进的思想，而非道法自然、天人合一；
④正确，“治国有常，而利民为本”强调以人民利益为根本，体现惠民利民、安民富民的思想。
因此对应正确的是②④。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中华优秀传统文化思想理念的理解。要准确理解每句古语的本意及其所体现的思想理念，避免混淆。中华文化蕴含着天人合一、实事求是、革故鼎新、以民为本等丰富智慧，需要我们认真学习和传承。
14．中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。下列观点与核心理念相对应的是（　　）
序号 观点 核心理念
① 习近平总书记指出：“以人民为中心是我们的根本执政理念” 重民本
② 司法改革坚持“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义” 尚合和
③ 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系 讲仁爱
④ 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 求大同
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】 本题考查对核心思想理念的认识和理解。
①正确，“以人民为中心”体现了“重民本”的核心理念；
②错误，“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”体现的是“尚法治”或“求公正”，而非“尚合和”；
③错误，“构建和谐的人与人、人与自然的关系”体现的是“尚合和”或“天人合一”，而非“讲仁爱”；
④正确，“热爱祖国和人民，为人类发展和进步作贡献”体现的是“求大同”的理念。
因此正确的是①④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中华优秀传统文化核心理念的理解。中华文化蕴含着重民本、尚合和、讲仁爱、求大同、尚法治等丰富理念，要准确理解每个理念的内涵及其对应的具体观点，避免混淆。这些理念至今仍深刻影响着中国的发展道路和价值取向。
15．下图是故宫博物院馆藏珍宝“各种釉彩大瓶”，瓶身自上而下集合了从宋代到清代最具代表性的17种釉彩。瓶腹部由六幅写实画和六幅锦地组成，写实画构图饱满，人物形象细致；锦地自然主义倾向较强。对此，下列说法正确的是（　　）
①匠人能够烧制成功纯属偶然，无须惊叹
②体现了中国制瓷工艺文化源远流长、博大精深
③说明当时制瓷科技控温水平已实现数字化
④体现了形神兼备、情景交融的美学追求
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题考查对中华优秀传统文化及工艺成就的认识。
①错误，各种釉彩大瓶的成功烧制体现了古代匠人的高超技艺，并非偶然，值得惊叹；
②正确，瓶身集合了从宋代到清代17种最具代表性的釉彩，体现了中国制瓷工艺文化源远流长、博大精深；
③错误，当时制瓷科技尚未实现数字化控温，依靠的是匠人的经验与手工技艺；
④正确，瓶腹写实画构图饱满、人物细致，锦地自然主义倾向强，体现了形神兼备、情景交融的美学追求。
故答案为：D。
【点评】 本题考查弘扬中华人文精神。各种釉彩大瓶是清代乾隆时期瓷器艺术的巅峰之作，集中展示了中国制瓷工艺的辉煌成就。它不仅体现了技艺的精湛，也蕴含着丰富的文化内涵和美学追求，是中华民族智慧的结晶。
16．2024年“新时代好少年”评选名单公布，他们中有科技探索小先锋林宇、文化传承小天使陈诗涵、公益爱心小天使王睿等50人。“新时代好少年”的评选是为了引导青少年（　　）
①维护社会公平，杜绝违法犯罪②崇德向善，极力争取个人荣誉
③弘扬高尚的德行，汲取榜样力量④传递美好情感，传递社会正能量
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】“新时代好少年”评选活动树立了科技探索、文化传承、公益爱心等榜样，旨在引导青少年学习先进、向上向善。
①错误，“杜绝违法犯罪”说法过于绝对，且评选活动主要目的是正面引导，而非直接针对违法犯罪；
②错误，“极力争取个人荣誉”带有功利色彩，与活动倡导的崇德向善、无私奉献精神不符；
③正确，通过评选弘扬高尚德行，让青少年汲取榜样力量；
④正确，评选活动传递美好情感，引导青少年传递社会正能量。
因此③④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对榜样示范作用及社会主义核心价值观的理解。“新时代好少年”评选是落实立德树人根本任务的重要举措，通过树立身边的榜样，引导青少年见贤思齐，培养高尚品德，积极践行社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
17．某校七年（一）班在学习道法课第一单元《珍惜青春时光》时，开展了一次学习探究活动。现邀请你参与并完成下列任务。
【矛盾的心理】
材料一
（1）上述图片体现了青春期矛盾心理的哪一表现？我们应该如何积极面对？
【多变的情绪】
材料二 “我”的周记
周一：上午第三节数学测试，我有两个大题不会做，很沮丧，我顿时对自己的数学学习夫去了兴趣与信心。
周三：我和社团同学一起参加志愿者活动，虽然又累又饿，但我感到很高兴.
周五：体育课上，我因为跑慢了，被同学嘲笑较胖，我很惯怒。我的好朋友安慰我后，心情逐渐平复下来。
（2）结合以上材料，我们应如何管理青春期的情绪？
【答案】(1) 独立与依赖。
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(2) ①学会认识自己的情绪；
②学会调节情绪；
③学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；
④学会合理表达情绪。
【知识点】情绪的调节；青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】本题以青春期矛盾心理和情绪波动为素材，通过漫画“独立与依赖”的矛盾心理和周记中的情绪变化，设置两个设问，构建了一个从心理矛盾识别到情绪管理策略的递进式青春期教育框架。
第一问要求识别漫画体现的青春期矛盾心理表现——独立与依赖（“你们不让，我偏要做”体现独立意识，“要是妈妈在就好了”体现依赖心理），并回答如何积极面对。答案从参加集体活动、求助他人、自我调节三个层面展开，体现了内外结合的心理调适路径。
第二问以周记中“数学考试沮丧→志愿者活动高兴→被嘲笑愤怒→朋友安慰后平复”的情绪变化为素材，要求学生归纳青春期情绪管理的方法，答案从认识情绪、调节情绪、在奉献中培养积极情绪、合理表达情绪四个维度作答，既回应了材料中情绪的多变性，也体现了情绪管理的系统性。
两问从“矛盾识别”到“情绪管理”，由认知到行动，引导学生在理解青春期心理特点的基础上，掌握调节情绪、化解矛盾的具体方法。
【点评】本题的设计如同一面青春期的心理镜像，以“你们不让，我偏要做”与“要是妈妈在就好了”的矛盾对话，精准捕捉了青春期独立性与依赖性交织的心理特征；以周记中沮丧、高兴、愤怒、平复的情绪过山车，真实再现了青春期情绪的强烈与多变。
第一问的“独立与依赖”，是每个青少年内心最真实的挣扎——渴望挣脱父母的束缚，却又在困境中渴望依靠。答案中的“参加集体活动”“求助他人”“自我调节”，为这种矛盾心理提供了三种化解路径：在集体中寻找归属，在求助中学会接纳，在自省中实现成长。
第二问的周记，则用一周内四种截然不同的情绪体验，生动诠释了青春期情绪的易变性——数学考试的沮丧可能让自信崩塌，志愿者活动的高兴又能让疲惫消散，被嘲笑的愤怒需要朋友的安慰才能平复。答案中的“认识情绪”“调节情绪”“奉献中培养积极情绪”“合理表达情绪”，为学生提供了管理情绪的完整工具箱：认识是前提，调节是手段，奉献是升华，表达是出口。
这道题的深意在于：它让学生懂得，青春期的心理矛盾和情绪波动不是需要“治愈”的病症，而是需要“理解”和“引导”的成长信号。当我们能识别独立与依赖的拉扯，便能在矛盾中找到平衡；当我们能觉察沮丧、高兴、愤怒的交替，便能在波动中学会调节。作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：接纳矛盾心理，是走向成熟的开始；学会管理情绪，是拥抱阳光的钥匙。让我们在集体的温暖中接纳自己，在求助与自助中化解烦恼，在奉献与表达中培养积极情绪，让青春在矛盾中淬炼，在情绪中成长，最终绽放出理性平和、积极向上的生命光彩。
18．青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，焕发青春活力”的主题活动，请你参与。
【榜样评选】
材料一 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩.因此，班级决定评选“自尊”之星。
（1）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？
【青春接续】
材料二 中国工程院院士黄旭华一一中国核潜艇之父。出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的命运。1945年他以优异的成绩考入国立交通大学，大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，攻克了一个又一个技术难关，在1974年我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗系列，从此中国成为了世界上第五个拥有核潜艇的国家。
（2）材料内容启示我们应该怎样做自强不息的中国人？
【青皆行动】
（3）青春的探索需要自信。相信自己，发掘自身潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，现班级要举办“收获自信”的经验交流活动。请你写两条收获自信的方法。
【答案】(1) ①自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；
②自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；
③自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。
(2) ①树立远大理想，将个人目标与国家命运相结合；
②求得真学问，练就真本领（认真对待每门功课，勤学好问，夯实基础；关注现实和社会发展，提高解决问题的能力）；
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
(3) ①专注自己的优点；
②给自己恰当的目标；
③给自己积极的心理暗示；
④学习新知识，掌握新技能，提升自己的能力；
⑤通过运动增强体质和自信心；
⑥建立良好的人际关系，获得他人的肯定。
【知识点】如何做更好的自己；榜样的作用；自尊的人的表现；自信的来源
【解析】【分析】本题以“寻找青春力量，焕发青春活力”为主题，通过“榜样评选”“青春接续”“青春行动”三个递进式任务，构建了一个从价值标准确立到榜样精神内化再到自信行动践行的完整成长教育框架。
第一问要求制定“自尊”之星的评选标准，答案从“认可自己”“知廉耻明是非”“不爱慕虚荣”三个维度展开，体现了自尊品质的核心内涵——既要有内在的自我肯定，也要有外在的行为约束，更要有超越虚荣的价值追求，考查学生对自尊概念的深度理解以及将其转化为可操作评价标准的能力。
第二问以黄旭华院士的事迹为素材，从“立志”“求学”“实干”三个层面提炼自强不息的具体路径——将个人理想与国家命运结合、练就真本领、在苦干实干中磨砺成长，将榜样精神转化为学生的行动指南。第三问要求写出收获自信的方法，答案从关注优点、恰当目标、积极暗示、提升能力、运动锻炼、良好人际关系等多个角度展开，为学生提供了丰富多元的自信培养策略。
三问从“标准制定”到“榜样学习”再到“方法获得”，由评到学再到行，引导学生在树立评价标准中明确价值取向，在解读榜样事迹中汲取成长力量，在总结自信方法中提升自我效能。
【点评】本题的设计如同一场青春成长的“三部曲”，以“自尊”之星的评选标准为开篇，引导学生思考：什么样的人值得被尊重？答案中的“认可自己”“知廉耻”“不慕虚荣”，既是评选标准，更是每个青少年自我修炼的镜子——自尊不是自我中心的傲慢，而是清醒的自我认知与坚定的价值坚守。
第二问的黄旭华，是“自强不息”最生动的注脚：从医学世家转向造船工业，是“立志用科技改变国家命运”的远大抱负；大学期间如饥似渴学习，是“求得真学问”的刻苦钻研；带领团队从无到有攻克难关，是“苦干实干”的奋斗精神。他用一生诠释了自强不息的三重境界：将个人理想融入国家需要，在专业领域练就过硬本领，在攻坚克难中砥砺前行。
第三问的“收获自信”方法，则从心理学和教育学的角度，为青少年提供了可操作的自信心培养路径——专注优点是在优势中寻找支点，恰当目标是在挑战中积累成功，积极暗示是在内心播撒信念，提升能力是在实力中筑牢底气，运动锻炼是在身体中激发生命力，良好关系是在支持中获得能量。这道题的深意在于：它让学生懂得，自尊、自强、自信不是空洞的品德标签，而是可以通过具体行动培养和强化的生命力量。当我们用“认可自己”的标准审视内心，用“立志报国”的胸怀规划人生，用“专注优点”的方法积累自信，便能在青春的征程中，以自尊为基、自强为翼、自信为帆，驶向更加辽阔的未来。
作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：青春最动人的光彩，正是自尊的挺拔、自强的坚韧、自信的从容。让我们在榜样的引领下，在行动的积累中，焕发属于自己的青春力量，绽放独一无二的青春光彩。
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