资源简介

2026年中招第一次模拟考试试卷
(灯子，（是必：：》自
语文
注意事项：
(《江州出时明
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共24分）的1处》
4月15日，河南省第四届青少年学生读书行动暨河南省中小学书香校园建设现场会在
濮阳举行，志愿者小濮参与本次活动筹备，请你协助他完成以下任务。
1.小濮在编写会议手册序言时遇到了一些问题，请你帮忙解决。
华夏龙都，文脉赓续，典①（藉籍）里蕴含先贤智慧；濮水之畔，②（苍沧）
桑流转，笔墨间晕染斑斓风华。以阅读为舟，厚植文化根基；以书香为炬，坚守炽热初
心。书香润校，硕果累累，于字里行间融通古今，在经典之中涵养情怀。态次适动旨在以
引导广太师生爱读书读好书、善速书提升全省书香校园建设水平为目的，愿我们以书
为友，共赏龙都文脉魅力，共赴这场书香之约。
·(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
合都心当希
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。2分)：人：
(3)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分)
2.在组织参观学校的途中，需要小濮向来宾介绍濮阳历史文化，请将以下语句排列成
段语意连贯的介绍词，衔接最恰当的一项是(2分)
)公察国·沁网
濮阳是中原文明的重要发源地之一。
这份精神坚守正是对“扎根故土、生生不息”的生动延续。
①每一段历史文化篇章的背后，都凝聚着先贤的智慧与精神坚守
②深厚的历史文化积淀绵延传承，在中华文明发展史上书写了浓墨重彩的篇章：立
③再至孔子居卫十年授徒讲学，积淀了厚重的历史文化底蕴人八平中共市，
④从仓颉造字开启文字之先，到戚城会盟见证春秋风云，的图过出…
A.④①②③·
B.④③②①C.②④③①.：D.①②④③
3.活动组委会特派“记者”小濮去×书香校园就该校青少年读书行动进行专题采访。
请你补充采访提纲。：(4分)开，不@
1,而入5·
采访时间
2026年4月15日
采访对象
学校书香校园创建负责人
参与读书行动的九年级学生
采访目的
了解学校在书香校园创建中的整体规
①
划、具体举措及特色亮点
语文第1页（共6页）
紧田全任
问题一：贵校在书香校园创建过程中
如何引导广大青少年学生爱读书、读
问题一：此次读书行动对你的学习生活
采访问题
好书、善读书的？有什么整体规划吗？
有哪些帮助？
问题二：②
问题二：你对后续读书活动有什么好的
建议？
4小濮想用图文结合的方式介绍我市书香校园建设成果，需要给下面文字材料配一幅
图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分)
濮阳市深耕青少年阅读十余年，构建家校社协同的全城大阅读生态，获评教育部青
少年读书行动区域优秀素例。各校常态化开展师生共读、亲子共读等线下活动，以阅读
浸润心灵、以书香涵养品格；同时建设校园智慧阅读空间、数字图书馆等数智阅读平
台，实现线上线下资源融合，推动阅读服务提质增效，助力青少年全面成长。
沙
爱是一棒浓浓的
5.小濮围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)
书香润校园，经典育新人。品读经典，我们可修“①，②”（周散顾《爱
莲说》）中不同流合污、不哗众取宠的品格；可立“③，④”（杜甫《望岳）)
中勇于攀登、俯视一切的壮志；可抒“⑤，
⑥”（李白《行路难》）中冲破险
阻、实现理想的豪情；可悟“⑦，⑧”（陆游《游山西村）中绝处逢生、豁
。1
然开朗的哲思。以阅读启智，以书香润心。
二、现代文阅读（共27分）
(一)阅读下文，完成69题。（共16分）
代1)聪文新古
(食清溪的灯：-！安完，文个被面可黄向（一
①傍晚时分，我们来到湖南益阳的清溪村。车子穿过田塍，远远就见那片荷塘。村口
那块刻着“山乡巨变山河锦绣”的石碑仍在，夕阳斜照下，影子拉得长长的。
②清溪村的名声不在山水，而在文学。它是作家周立波的故乡，是小说《山乡巨变》
的原型地。这一次，我专门为采访迟子建书屋的图书管理员孙桂英而来。示
3③孙桂英四十出头，个子不高，脸颊白净，说话带着东北口音。1982年地她出生在黑龙
江的冰天雪地里。青年时期，她种过地，打过工，就是从没断过读书。2003年，她在广州
打工时认识了清溪村的周卫华，后来嫁到了清溪村。再后来，村文旅公司招图书管理员，
面试时，她想都没想选了迟子建书屋。原因很简单，她以前读过《北极村童话》，姥姥家
的木刻楞房子、晚霞、渔汛、大雪，“那里面写的就是我小时候的情景啊。”
语文共第2页（共6页）
紧⑨用全年【参考答案】
一、积累与运用（共 24分）
1.（1）chì léi （每空 1分，共 2分）
（2）籍 沧 （每空 1分，共 2分）
（3）示例 1：删去“旨在”；
示例 2：删去“以”和“为目的”(2分)
2.B （2分）
3.①了解学生在读书行动中的收获和对后续活动的建议。（2分）
②贵校在推进书香校园建设的具体实践中，是如何立足校园实际与学生特点，开展
常态化、特色化阅读活动的？（围绕举措或亮点提问即可，2分）
4.示例 1：选 A图
该图展现了老师在课堂上带领学生开展师生共读的情景，画面中老师讲解、学生认
真聆听的细节，对应文字材料中“常态化开展师生共读等线下活动，以阅读浸润心灵、
以书香涵养品格”的内容，有助于介绍濮阳市“书香校园”的建设成果。
示例 2：选 B图
该图展现了学生在学校电子阅读角使用电子阅读设备、数字图书馆等数智阅读平台
开展阅读的情景，直观呈现了文字材料中“建设校园智慧阅读空间、数字图书馆等数智
阅读平台，实现线上线下资源融合，推动阅读服务提质增效”的内容，有助于介绍濮阳
市“书香校园”的建设成果。
（结合画面内容，2分；简要说明理由，2分。共 4分）
5. ①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤长
风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村
（每空 1分，有错该空不得分，共 8分）
二、现代文阅读（共 27分）
（一）共 16分
6.（4分）② 那天上午，孙桂英用迟子建的书温暖了绝望的梅梅。
③那一年，婆婆中风，孙桂英靠读书消解生活压力。
（每空 2分，共 4分）
7.示例 1选梅梅。文中将梅梅刚到书屋时绝望疲惫、濒临崩溃的状态，与两个月后
重拾希望、眼神明亮的状态形成对比。（1分）既突出了她在文学慰藉下的精神转变，
使人物形象更鲜明（1分）；又有力表现了书香可以治愈心灵、照亮人心的主题。（2
分）
示例 2选孙桂英。文中将孙桂英从前自卑内向、不敢与人交流，与发表文章后自信
坚定、从容大方的状态形成对比。（1分）突出了阅读与写作对她的滋养，人物成长轨
迹更清晰（1分）；深化了平凡人也能在文字中发光、活成一盏灯的主题。（2分）
（内容 1分，人物形象 1分，主题 2分，共 4分）
8.①情节上：是串联孙桂英核心经历的关键线索，因《北极村童话》她选择迟子建书
屋，因迟子建的书她开导梅梅并领悟“书香是灯”，情节发展自然连贯；②人物上：迟
子建的作品承载着她的东北童年记忆，也让她的行为选择更合情合理，衬托孙桂英的人
物形象，体现了她对文学的热爱；③主旨上：迟子建的作品是“书香力量”的重要载体，
深化了“书香能照亮人心”这一主旨。④表达效果上：营造书香氛围，增添文学气息，
使文章更具书卷气。（答出任意 2点即可，共 4分）
9. ①指清溪村夜晚亮起了一盏一盏的灯，营造了温馨的氛围；②指书籍与书香，
是能照亮人心、给予精神力量的“精神之灯”，文中梅梅因书走出绝望，正是这盏灯的
力量体现；③指孙桂英本身，她既是守护书香的“守灯人”，也是在读书与成长中慢慢
“活成明灯”的平凡人，她照亮了他人，也实现了自我的成长与蜕变。
（前两点各 1分，第三点 2分，共 4分）
（二）共 11分
10.①物候纪时（或物候纪年）
②受地域气候影响/缺乏普适准确性
③满天星斗更具有普适性/日月轮回（斗转星移）更能准确纪时/星空运行规律
④参宿三星
（每点 1分，共 4分）
11.运用举例子的说明方法，通过列举古埃及以天狼星为岁首星的事例，具体说明了
星象纪时是古代先民普遍使用的、更科学的纪时方式，引出哪一颗是我国华夏先民的岁
首星，丰富文章内容，拓宽读者视野，使说明更全面、更有说服力。（说明方法 1分，
分析 1分，表达效果 1分，共 3分）
12.地理常识：①参宿三星每年 12月至次年 2月现身北半球南天夜空，除夕时段恰
好能观测到，星象出现时间与春节节点契合；②我国地处北半球，传统房屋多坐北朝南，
南方星空视野无遮挡，且参宿三星升至正南方的时间均在上半夜，便于观测。
文化意蕴：①古人将参宿三星与福、禄、寿相联结，赋予其吉祥寓意；②历经千年
传承，凝聚着人们对新年的美好期许，彰显出中华传统文化的强大生命力与延续性。
（每点 1分，共 4分）
三、古诗文阅读（共 14分）
13.B （2分）
14.想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2分）
15唐太宗从盛怒（要杀养马宫人）转变为宽恕（释放宫人）。（1分）
原因：皇后借晏子谏齐景公的故事婉言劝谏，使太宗醒悟后放弃杀人之念。（1分）
16.甲文中，韩愈借千里马不遇伯乐，讽刺统治者不识人才、摧残人才，表达怀才不
遇的愤懑。（2分）乙文中皇后借齐景公因马杀人而招致官民怨恨，诸侯轻视的历史教
训，劝谏唐太宗勿因私怒滥杀，强调以仁政治国、维护君主形象。（2分）
17.将大雁、红叶、黄花、芭蕉等秋日景物组合在一起，（1分）营造了凄清愁苦的
氛围，（1分）把游子的思乡之情、归期未定的惆怅表现得淋漓尽致。 （2分）
四、名著阅读（5分）
18.示例一：我认同小语的观点。祥子原本勤劳朴实、老实坚韧，一心想靠自己的努
力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。但他经历了车被抢、钱被骗、虎妞逼婚、小
福子自尽等一连串沉重打击，在黑暗现实的反复碾压下，逐渐失去希望，最终变得麻木、
自私、懒惰，沦为行尸走肉。这充分说明，极端困境可以彻底磨掉人的初心，让人走向
沉沦。
示例二：我认同小语的观点。林冲本是八十万禁军教头，安分守己、逆来顺受，对
官场与生活都抱有期待，即便被陷害刺配沧州，仍想忍辱负重、刑满归家。可高俅一伙
赶尽杀绝，火烧草料场欲置他于死地，让他走投无路。在接连不断的迫害下，最终林冲
的善良与隐忍被现实碾压，落草为寇，走上反抗之路。
示例三：我认同小文的观点。保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的
磨难，后来全身瘫痪、双目失明，陷入常人难以承受的绝境。但他没有放弃，而是以笔
为武器继续战斗，在困境中不断磨砺意志，始终坚守信仰，成长为一名拥有钢铁般意志
的无产阶级战士。绝境没有打垮他，反而淬炼出他耀眼的精神光芒。
示例四：我认同小文的观点。许云峰被捕后身陷渣滓洞、白公馆，面对敌人的严刑
拷打、威逼利诱，始终坚贞不屈。在暗无天日的牢狱绝境中，他依然组织战友学习、秘
密挖通越狱通道，用坚定的信念鼓舞身边的人。极端困境非但没有让他屈服，反而让他
的革命意志更加坚定，展现出崇高的气节与伟大的人格力量，在磨难中彰显出崇高的气
节。
（观点明确 1分，结合具体情节 2分，紧扣讨论话题分析 2分，共 5分）
五、作文（50分）
作文评分标准
三等
一等 二等 四等 五等
等次 （15～11
（25～21 分） （20～16 分） （10～6 分） （5-0 分）
分）
① 符 合 题 ① 符 合 题 ①基本符合 ①偏离题 ①内容与题目无
意，表达意图 意，表达意图 题意，表达 意，表达意 关；②抄袭比例
明确，内容具 较明确，内容 意图基本明 图 不 明 80%以上；③随意
记 体充实；②有 较 具 体 充 确，内容不 确，内容空 拼凑，不知所云；
叙 真情实感，能 实；②有一些 够充实；② 洞；②价值 ④价值观不正确
文 表达自己的 思 考 和 体 缺少情感体 观不够正
主
要 思 考 和 体 悟，不虚假； 验和思考体 确题
与 求 悟；③价值观 ③价值观正 悟；③价值
内 正确 确 观基本正确
容
25
分
① 符 合 题 ① 符 合 题 ①基本符合 ①偏离题 ①内容与写作任
意，观点明确 意，观点较明 题意，观点 意，观点不 务无关；②抄袭比
；②论据恰 确；②论据比 不太明确； 明确；②论 例80%以上；③随
当，论证有说 较恰当，论证 ②论据和观 据不能证 意拼凑，不知所云；
议 论
服力；③价值 合理；③价值 点有关，论 明观点；③ ④价值观不正确
文要
观正确 观正确 证 基 本 合 价值观不
求
理；③价值 够正确
观基本正确
分 一等 二等 三等 四等 五等等次
（20～17 分） （16～13 分） （12～9 分） （8～5分） （4-0 分）
① 叙 事 完 ①叙事较完 ①叙事基本 ①叙事不 ①结构非常混乱
记 整，重点突出；整，重点较突 完整，能注 完整，主次 或字数不足 100；
结
叙 ② 描 写 具 出；②有一些 意详略；② 不分；②语 ②病句多，词不达
构
与 文 体，语言准确、具体描写，语 语句基本通 句不通顺 意
表 要 简明、流畅、 言准确、流畅 顺
达 求 生动
20
（ ） （
）
① 思 路 清 ①思路较清 ①思路基本 ①思路不 ①结构非常混乱
晰，能恰当使 晰，论证方法 清晰，论证 清晰，层次 或字数不足 100；
议 论 用 论 证 方 使 用 较 恰 方法使用基 混乱，论证 ②病句多，词不达
文要 法；②语言准 当；②语言准 本恰当；② 方法使用 意
求 确、简明、流 确、通顺，无 语句基本通 不恰当；②
畅，有逻辑 明显逻辑问 顺 语句不通
题 顺
一等 二等 三等 四等 五等
分值
书 （5分） （4分） （3分） （2分） （1～0分）
写 ① 书 写 规 ① 书 写 规 ①书写较潦 ①书写潦 ① 书 写 非 常 潦
与
标 范，卷面整洁；范，卷面较整 草，字迹能 草，卷面脏 草；②不会使用标
点 ②标点使用 洁；②标点使 辨认；②标 乱；②标点 点
要 正确 用基本正确 点使用有一 使用随意
分 5求 些错误
补充说明：
1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加 1～3分，加到满分 50
分为止。
①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意
2．满分作文比例掌握在 5％左右。
3．没写题目扣 2分。
4．错别字每三个扣 1分，重复错误不计，最高扣 3分。
（ ）

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