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2025-2026 学年度（下期）期中
七年级语文（参考答案）
1、瘁、勋、孺
2、D
3、可删去“的原因”。
4、示例：花木兰替父从军的担当。 光未然颂歌黄河的豪情。
5（1）化用（引用）成语 表达积极寓意
(2) 示例一：A 茶颜悦色的商标图案以古典装扮的女子为核心形象，搭配“茶颜悦色”的文
字标识。女子的国风造型契合品牌的中式定位，与茶饮店的“茶”属性呼应。此图案寓意着中
式茶饮的雅致与美感，传递出品牌希望为顾客营造兼具传统韵味与愉悦口感的茶饮体验的愿
景。
示例二：我选 B。设计寓意：珊盟海饰的商标图案以抽象的珊瑚为主体，线条灵动且具饰品
质感，下方搭配“珊盟海饰”名称及拼音。珊瑚造型契合珠宝店的品类属性，同时呼应“山盟
海誓”的谐音，寓意珠宝承载着浪漫的情感承诺，传递出品牌以精致饰品见证美好情谊的愿
景。
示例三：我选 C。设计寓意：老北京涮肉坊的商标图案融合了老北京风格的建筑轮廓以及传
统涮肉器具，下方标注“老北京涮肉坊”名称。建筑元素体现老北京地域文化特色，沸腾的汤
锅呼应涮肉的饮食形式。此图案寓意着品牌传承老北京美食文化，传递出地道、传统的涮肉
消费氛围。
示例四：我选 D。设计寓意：钱多多超市的商标图案以钱币造型为核心，搭配“钱多多”文字
标识与“SUPERMARKET”英文标注。钱币元素契合“钱多多”的名称，承载富足、实惠的吉
祥寓意。此图案寓意着品牌希望为顾客提供实惠商品，传递出消费过程中收获富足、划算的
购物体验的愿景。（选择 1 分，看法 3 分，言之有理即可）
6、D
7、D
8、 示例:①小荔同学基础薄弱，应该在课堂上认真听讲，课后及时复习，有不懂的问题及
时请教老师。②不要在意同学的眼光，要明白请教老师是每个学生的权利，老师都喜欢勤学
好问的学生。③不喜欢任课老师时，也要以学业为重，保持积极心态，向老师请教问题。
9、①匿名捐赠出现 ；② 坚定执着 ；③发现捐赠者；④温暖
10 .“警惕”是警觉、小心谨慎的意思，生动形象地写出了老人观察孤儿院门口情况时小心
谨慎的样子，反映出老人做善事不想被人察觉的心理，从而表现了老人的善良淳朴。
11. 环境描写，写出了天气的寒冷、恶劣，营造出寒冷、艰难的气氛，衬托出晓妍寻找好心
人的坚定决心。
12. 暖冬表明孩子们在老人的善举下度过了一个温暖的冬天；表达了作者对老人善良、无
私品格的赞美，暗示文章主旨，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
13、D
14、c
15、B
16、(1)只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)和人分开一段时间，就要另外用新的眼光看待。
17、A
18、诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜
却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆请使者为他带一个平安
的口信吧。从中可以感受到诗人乐观豁达的情怀。
19、略
20、我选择的观点是：经历会影响性格。祥子，初到北京时老实坚韧、正直好强，在经历
被宪兵抢车、被孙侦探抢钱、虎妞难产和小福子上吊的重重打击之后，彻底失去了斗志和目
标，变得麻木、懒惰、自私。
我选择的观点是：性格会决定命运。祥子初到城市时勤劳、朴实、善良，一心想通过
自己的努力买一辆属于自己的车。然而性格中也存在一些弱点，如过于固执、不懂得变通。
在被大兵抓走，车也抢走中他没有吸取教训，后来又被孙侦探敲诈失去买车机会，最后与虎
妞结婚生活压抑，但祥子依旧没有改变自己的性格。最终导致了他的命运走向悲剧。因此，
祥子的性格决定了他的命运。
21、略2 025-2026 学年度（下期）期中 (2)以上招牌中的商标图案很有特色。请你从中任选一个，仿照示例，分析其商标图案的设计寓
意。（4 分）
七年级语文试卷
示例：
一、语言积累与应用（15 分）
阅读下面的文字，请根据要求完成 1~4 题。(9 分) 设计寓意：蜜雪冰城的商标图案以雪人为原型，头戴皇冠、手持冰淇淋
①家 国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉 权杖、身披披风。雪人下面是“蜜雪冰城”店铺名字以及创建年份和店铺
醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽（ c uì） ， 以己之力至死不懈地投身 销售的产品。此图案寓意着快乐、甜蜜、优雅，传达出品牌希望给顾客
到民族复兴的历史浪潮中。他们的英勇事迹可歌可泣，所建立的功（xūn）永载史册。 蜜雪冰城 带来美味冰品和愉悦消费体验的愿景。
③ 他们所做的事情，也许并不是妇（rú）皆知的。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出 始于 1997·冰淇淋与
的平凡人都是当之无愧的英雄。他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕 茶
露。
1.根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。(3 分） 我选______（填字母），设计寓意：______
① 鞠躬尽（cuì） ②功（xūn） ③妇（rú）皆知
二、现代文阅读（21 分）
（ 一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3 小题，7 分）
2. 文段中画波浪线成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） 阅读下面的文字，完成 6～8 题。
A．至死不懈 B．可歌可泣 C．当之无愧 D．锋芒毕露
3． 文中画线的句子有语病，请修改（2 分） 请教老师的价值
①清 代散文家刘开在其名篇《问说》中开宗明义：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。
4．选取本学期学过的内容，在例句后面横线上再补写一句，使之语意连贯。（2 分） 非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真好学者也。”强调“ 问”在学习中的重要作用，
在家国情怀的长河里，看见了邓稼先戈壁铸盾的坚守，听见了闻一多慷慨赴死的呐 勤学与好问相辅相成，缺一不可。
喊， 。 ② 这一道理同样适用于当今的我们。在学习知识的过程中，总会遇到难题和不懂之处，只
5. 某中学准备开展“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成（1）~（2）题。 有勤于求教，才能疑惑顿开、不断精进。反之，不懂却不好问，问题日积月累，越学越糊涂，厌
(6 分) 学情绪日益增长，甚至学业都难以为继。
(1)小南根据老师要求收集、整理了如下招牌，请你帮助他补全空白。 ③学生及时请教老师，把在课堂上没能消化的知识点搞明白、弄清楚，同时也算是给老师
提个醒，比如某个概念学生容易混淆，下次上课再强化，多讲解一遍。这无形中协助老师提高了
店铺 茶饮店 珠宝店 餐饮店 商超
讲课效果，最终受益的仍是学生自己。
④请教老师的过程也是难得的师生一对一交流互动的机会，老师为你答疑解惑，从而摸清你的
特点和需求，并据此指导你如何弥补弱项，巩固强项。从此你听课、做作业、复习都目标明确，
招牌（商标） 也更善于思考了。另外，在一问一答之间，师生关系也拉近了。渐渐地，交流内容不再局限于具
体的学科问题，而是拓展至其他话题——聊聊业余爱好、说说成长中的烦恼、谈谈未来规划等，
和颜悦色 山盟海誓 老师除了在学校里讲课，还可成为你难能可贵的师长和益友。
起名方式 传统地域、品类
① ② （节选自《学霸的自我养成》）
材料二： B ．面对材料二中讲到的“傻白甜”问题，教师如果拒绝回答，是其不尽责的表现。学生要拿出
学生 表现 心态调整的方法 打破砂锅问到底的精神，这样才能从根本上解决问题。
类型 C ．根据内容，材料二的标题概括为“不愿请教老师的原因分析”是准确全面的。
没听懂老师所讲却憋着不问，才是真傻；为了面子不懂装懂， D ．作为学生，我们要坚持学习知识和技能，保持勤学的好习惯，碰到不懂的问题及时请教老
众目睽睽下追问老师，不 仅是虚荣，更是愚蠢。若的确腼腆羞涩，不妨单独去老师 师。
1 怕同学笑话。 办公室请教。 7 ．根据上述材料，下列说法不正确的是 ( )（2 分）
A ．在学习中的重要作用，勤学与好问相辅相成，缺一不可，对我们有指导意义。
请教老师是所有学生的权利，为学生指点迷津是老师的责任。
B ．在与老师交流时一问一答，可以让老师进一步对我们的学习进行指导，也可以拉近师生关
老师绝非只愿意倾听尖子生的问询；老师们都喜欢勤于动脑
成绩平平，老师不怎么
和好问的学生。无论他或她是天资聪颖还是资质平常，是成 系。
关注，担心蒙圈， 自 C ．老师欢迎勤学好闻的学生来请教问题，只要有上进心，老师都会耐心解答。
绩名列前茅还是籍籍无名，对于成绩不好却有上进心的学生
2 己无趣。 D ．老师教学风格各具特色，学生众口难调，应满足学生需求，学生也应当始终铭记自己的核 的求问，老师更会耐心问答，解释得更详细，并发自内心地
心目标是学习知识和技能。
给予鼓励。
8 ．小荔同学基础薄弱，胆子较小，在意同学的眼光，对某些学科的老师不怎么喜欢，不轻易
物理老师上课刚讲了浮力的概念，下课铃一响，你就跑上前
去向老师请教问题。请根据小荔的情况以及上述材料，给小荔提出一些合理的建议。（3 分）
去问老师什么是浮力，这就是“傻白甜” 的问题。对此，老师
的回答肯定是：上课没好好听讲， 自己复习，实在不懂再来
担心 自己的问题很
问我。为什么会产生这样的问题？反躬自问，是不是没认真
“ 傻白甜” ，惹老师不 （ 二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，14 分）
听讲？如果是，那就怪不得老师不耐烦了。好问和善问的前
3 阅读下面的文字，完成下面小题。
屑或被看低。
提永远是勤学，这是解决“傻白甜” 问题的根本。 暖冬
这种想法十分孩子气。老师也是凡人，既有优点也有缺点。 ①在小镇的边缘，有一座略显破旧的孤儿院，院里的孩子们就像被命运遗忘的种子，在生
教学风格各具特色，众口难调，不可能满足每个学生的需求。 活的缝隙里努力生长。晓妍是其中一个性格内向的女孩，总是默默地帮院长干活，眼神中透着
而作为学生应当始终铭记自己的核心 目标是学习知识和技 与年龄不符的沉稳。
② 那年冬天，雪下得格外频繁，孤儿院的屋顶被白雪覆盖，就像戴了一顶厚厚的棉帽。一
能。那么学生就只管从老师那里汲取知识的养分。大多数老
天，院长收到了一封匿名信和一个包裹，包裹里是崭新的棉衣和一些学习用品。信上只写了一
师都具备合格的职业素养，兢兢业业地奋斗在教学一线，倾
不喜欢任课老师，有问 句话：“希望孩子们能温暖过冬。”孩子们围在包裹前，眼睛里闪烁着惊喜和好奇的光芒。晓
尽心力培养学生。所以，甩掉任性和负面情绪，保持积极心态，
题宁愿问同学，也不请 妍却站在一旁，若有所思。
4 以学业为重，有不懂之处就大大方方地请教老师，你可能会 ③ 从那之后，每隔一段时间，孤儿院就会收到匿名捐赠。有时是书籍，有时是生活用品。 教老师。
发现：他或她其实还是蛮可爱的嘛！ 晓妍决定找出这个好心人，她觉得必须当面感谢这份温暖。于是，当其他孩子在院子里玩耍时，
晓妍就悄悄躲在孤儿院门口的大树后观察。
6 ．根据上述材料，下列说法正确的是 ( )（ 分） ④ 一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落，晓妍又一次守在门口。天色渐暗，就在她 2
准备放弃时，一个身影出现了。那是一个穿着旧棉袄的老人，脚步蹒跚，怀里抱着一个大袋子。
A ．请教老师，既能解决学业上的困惑，也有助于老师的教学。当然，在请教老师的过程中，
老人警惕地看了看四周，然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开。晓妍赶紧追了上去，
绝对不要涉及个人爱好，成长烦恼等，以免分散注意力，影响请教效果
2
喊道：“爷爷，等一下！”老人愣了一下，缓缓转过身。 （一）文言文阅读（本题共 4 小题，10 分）
⑤晓 妍跑到老人面前，喘着气说：“爷爷，谢谢您一直给我们送东西，我们都特别感激您。” 阅读下面的文言文，完成 13～16 题。
老人的脸上露出一丝慌张，结结巴巴地说：“没……没什么，走进了孤儿院。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
⑥孩 子们看到晓妍带回一个陌生老人，都围了过来。院长也走了出来，得知老人就是匿名
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃
捐赠者后，院长紧紧握住老人孩子们可怜，我能帮一点是一点。”晓妍看着老人单薄的衣服，
始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
心里一阵酸涩。她拉着老人的手说：“爷爷，您跟我进去坐坐吧，外面太冷了。”老人犹豫了
一下，还是跟着晓妍的手说:“太感谢您了，您的善举给孩子们带来了太多温暖。”老人有些不 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
好意思地笑了笑，露出几颗残缺的牙齿。 ————（选自资治通鉴《孙权劝学》）
⑦ 从那以后，老人成了孤儿院的常客。他会给孩子们讲故事，教他们一些简单的手工。孩 1 3．下列对句中加点词的解释不正确的一项是（ ）（ 2 分 ）
子们都很喜欢他，亲切地叫他“李爷爷”。那个冬天，因为李爷爷的出现，变得格外温暖。
A．卿今当涂掌事（古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。朋友间也以“卿”为爱称）
⑧春 天来临的时候，院子里的积雪渐渐融化，新的希望在孩子们心中发芽。李爷爷依旧会
B．卿言多务，孰若孤（古时王侯的自称）
来，和孩子们一起迎接每一个充满阳光的日子，而这份温暖的情谊，也在岁月里生根发芽。
C．孤岂欲卿治经为博士邪（官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授）
9. 根据文章内容，完成以下表格。（4 分）
D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
事情发展 晓妍心理状态 1 4.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2 分)
（ 1） 若有所思 A.蒙辞以军中多务 静以修身
晓妍决定探寻 （2） B.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎
（3 ） 感激、感动 C.蒙乃始就学 屠乃奔倚其下
老人成为常客 （4） D.结友而别 人不知而不愠
15．下列对《孙权劝学》的内容与写法的分析，不正确的一项是（ ）（ 2 分 ）
10 .结合语境，赏析第④段中加点词语的表达效果。（3 分）
A．孙权既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推托。
老人警惕地看了看四周，然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的
重要性。
11 .作批注是一种很好的读书方法，即从不同的角度给文章加上评语。文中有不少生动、细腻的 C．文章重点写了孙权劝学的过程及结果，而对吕蒙学习的过程则一笔带过，这样较好地突出了
描写，请从描写方法的角度给文中画线句子作批注。（3 分） 文章中心。
④ 一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落。 D．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
16.把下面的文言翻译成现代汉语。（4 分）
12 .文章以“暖冬”为题有什么妙处？（4 分） （ 1）但当涉猎，见往事耳。
（ 2）士别三日，即更刮目相待。
三、古代诗文阅读（20 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分）
3
阅读下面的文言文，完成 13～16 题。 21. 阅读以下文字，根据要求作文。（40 分）
逢入京使 打开语文课本，一个个鲜活的人物从文字中走来：“两弹”元勋邓稼先，言行一致的闻一
岑参 多，睿智博大的托尔斯泰，虚心学习的吕蒙……其实，在我们的周围也有许多人，他们在平凡
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 的生活中，讲述着各自的精彩，感召着我们不断前行。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 请以《我的领路人》为题目，写一篇记叙文。
17 ．对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2 分） 要求：（1）内容自选，立意自定；（2）文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；（3）卷
A．本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 面整洁，字迹清楚；（4）不少于 500 字，最多写满格。
B．首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。
C．本诗的最后一句，表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
D．本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。
18 .想象一下：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到
诗人怎样的情感？（3 分）
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（ 三）名句名篇默写。（本题共 1 小题，5 分）
19. 根据古诗文原文填空。（5 分）
（ 1）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关塞山岭的句子是：____________，关山度若飞。
（ 2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（ 3）李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子是“此夜
曲中闻折柳，____________”。
（ 4） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（5）当窗理云鬓， （《木兰诗》）
四、名著阅读。（4 分）
20 .有人说，性格会决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，选取
《骆 驼祥子》中的一个人物，结合情节说说你的理解。（4 分）
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五、作文（40 分）
4

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