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语文参考答案
1． 皎 糜 礴 （3 分） 2．D （2 分） 3．B（2 分）
4.示例：民俗是民间流传的技艺与表演，它藏在皮影戏那光影交错、唱腔婉转的
方寸舞台之间。或：民俗是民间传承的节庆活动，它藏在端午龙舟那桨影翻飞、
鼓声震天的火热江面之上
5．示例：①青年人对垃圾分类知识的了解度和认为垃圾分类有必要的比例，在
三个年龄段中均为最高，老年人最低。
①三个年龄段人群真正开始实施垃圾分类的比例都较低，且实际行动比例远低于
认知认同比例（意思相近即可）（3 分）
6．爸爸，给爷爷庆生尽孝心我特别理解，但放大量烟花不仅会污染空气、产生 噪音，还可能引发危险。真正的孝道是让爷爷有干净舒适的环境、安安心心过生 日，我们用家宴、陪伴或者其他文明的方式庆祝，一样能表达孝心，也更有意义，
您看咱们不放烟花好吗？（3 分） 7．C （2 分） 8．C（2 分）
9．示例一：不赞同。虽然智能手机和社交媒体对青少年视力、心理健康、认知 能力有负面影响，但完全禁止并不现实，也不利于青少年适应现代社会。更合理 的做法是加强家长监管、培养媒体素养、规范使用时间，而非一刀切禁止。 示例二：赞同。长期使用智能手机易造成青少年视力下降、睡眠紊乱，还会降低 认知能力，引发焦虑、孤独等心理问题，甚至产生手机依赖，严重危害身心健康，
因此禁止 16 岁以下青少年使用很有必要。（观点明确 1 分，结合材料理由 2 分，
言之有理即可)
10. ① 小时候，家境贫寒，把炒熟的老蚕豆当作珍贵零食，与伙伴分享、和弟弟
比赛玩耍。 ② 中学时，因同学戏称一位女同学为“蚕豆”，自己只能把对蚕豆
的喜爱藏在心里。
③ 中年时，牙齿不如从前，偏爱鲜嫩的蚕豆，尤其喜欢做蚕豆蛋汤，感叹蚕豆
易老。（4 分）
11.（1）“咽”“摸索”“撮”这三个动词，细致传神地写出了“我”舍不得给伙
伴蚕豆、故意慢慢掏、只拿出一点点的样子，表现出小时候蚕豆的珍贵和“我”
天真可爱、略带小气的童趣。（2 分）
（2）运用比喻的修辞手法，把蛋液比作黄云，把蚕豆比作碧玉，生动形象地写
出了蚕豆蛋汤色彩美观、诱人的样子，突出了蚕豆蛋汤好看又好吃的特点，表达
了作者对这道汤的喜爱。（2 分）
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12.（3 分）①内容上：把童年比作蚕豆花，赞美童年美好又短暂，抒发了对逝去
童年的怀念与惋惜。 ②结构上：承上启下，承接上文童年吃蚕豆、玩蚕豆的
快乐往事，引出下文对中学、中年生活的叙述，完成时间与情感的过渡。
13．（3 分）相同点：两篇文章中的蚕豆/罗汉豆都承载着对往事的怀念和对纯真
美好时光的追忆。不同点：本文中的蚕豆，还寄托了作者对故乡风物的喜爱，对
时光易逝、人生易老的感慨，以及对平凡生活滋味的珍视。《社戏》中的罗汉豆，
更多寄托着对淳朴善良的乡村伙伴、自由有趣的乡村生活的怀念，以及对那段天
真烂漫时光的留恋。（结合文章内容和链接材料言之成理即可）
14．A（2 分） 15．C （2 分） 16．C （2 分）
17．（4 分）（1）人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源以
外的世人一样。（2）刚走了几里路，看见田野里禾苗茂盛青翠，男女老少都在田
间耕作。
18. C （2 分）
19.（3 分）运用比喻，以“垂钓者”喻指执政掌权的人（张丞相），以“羡鱼”
喻指自己渴望出仕做官，却无人引荐，委婉表达了希望能得到张丞相赏识和举荐，
从而实现政治抱负的心愿。
20.（1）子宁不嗣音（2）胡为乎泥中（3）白露未晞（4）无为在歧路，儿女共
沾巾
（5）斗折蛇行，明灭可见
21.（1）A
（2）（2 分）示例：我印象最深的是《诗经》。朱自清在书中介绍，《诗经》内 容朴实，情感真挚，记录了古人的生活与心声。当代青少年阅读它，既能感受古 典语言之美，也能从质朴的情感中学会真诚表达，提升审美与文化底蕴，让我们 更懂珍惜生活、体察情感。
答案第 1 页，共 2 页2 025-2026 学年度下期第一次定时作业 你了解垃圾分类相关知识吗？ 93.7% 78.2% 68.8%
你认为垃圾分类有必要吗？ 80.5% 73.3% 55.6%
八年级语文试卷
你开始垃圾分类了吗？ 40.5% 35.6% 45.3%
一、语言积累与应用（15 分）
（ 一）阅读下面文段，请根据要求完成 1-4 题。（9 分）
民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众传承并世代创造。所谓“百里不同风，千里不同俗”,
它藏在鲁迅记忆里那蒙着（jiǎo）洁月色的社戏,藏在贺敬之心中那永不变味的（méi）子、油
馍和米酒,藏在刘成章笔下那气势磅（bó）、令人 的安塞腰鼓,藏在吴伯萧文字里那暖 6 .【力行劝阻】小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，
融融的灯笼，无一不是民俗风情画卷中色彩浓重的一笔。从中我们可以感受并理解民俗的多祥 以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”
性和独特价值。 如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。（3 分）
1 .(3 分）给文中加点的字注音,根据拼音写汉字。
（1）（jiǎo）洁 （2）（méi）子 (3)磅（bó） 二、现代文阅读（21 分）
（ 一）现代文阅读 I（本题共 3 小题，7 分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
2 .(2 分)在文段横线处填人词语,最恰当的一项是（ ）
【 材料一】
A．拍手称快 B．眼花缭乱 C．戛然而止 D．叹为观止 ① 长期使用智能手机会对身心带来什么影响？科普时报记者为此采访了有关专家。
②首 都医科大学附属北京安贞医院眼科中心主任朱思泉教授告诉记者，长期使用智能手机
3. (2 分)文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 可能引起视疲劳，这是两方面原因综合作用的结果。
A.我们的民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承。 ③一方面是因为智能手机屏幕的特性。比如，屏幕亮度与屏幕频闪会对眼睛产生直接刺激，
B.民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。 造成视觉疲劳。此外，智能手机屏幕发出的光谱中也存在着一定比例的蓝光，长时间受屏幕蓝
C.我们的民俗是民间流行的习俗、风尚,是世代传承并由民众创造的。 光辐射，也会对眼睛产生损害，导致眼睛干涩、视觉疲劳，甚至视力下降等。
D.民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众传承并世代创造的民间文化。 ④另一方面，错误的智能手机使用习惯也会引起视觉疲劳。比如，长时间注视手机屏幕、
4 .（2 分）请仿照以上句式，以“民俗是……它藏在……”的句式，续写一句，要求结合你所了 近距离用眼过久，都会导致眼睛长时间处于紧张状态，造成眼肌调节能力减退，从而出现视觉
疲劳、视力下降等情况。
解的一种民俗文化（如灯会、皮影戏、端午龙舟、剪纸等），句式一致，语言连贯。
⑤除 此之外，长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题。
， 。 ⑥ 北京林业大学人文社会科学学院心理学系副教授李昂说，青少年过度沉迷智能手机，除
（ 二）综合性学习（6 分） 了身体健康会受到影响，还会对认知能力、心理健康与社会发展等方面产生消极影响。过度沉
八年级开展“倡导低碳生活”系列实践活动，请你参与并完成以下任务。 迷智能手机会影响大脑的神经结构与功能，降低自我控制、注意、记忆、思维决策等认知能力。
5 .【概括信息】同学们进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计出下表。请你写出两 同时，由于过度使用手机而衍生出的睡眠缺失、作息紊乱等问题，也会进一步降低认知功能。
条从图表中获得的主要信息。（3 分）
市民垃圾分类意识和行为调查统计表 ⑦ 此外，过度沉迷智能手机还会让青少年在现实生活中减少与他人的交流，容易产生孤独、
社交困难、抑郁、焦虑等一系列问题，影响青少年的心理健康。研究表明，长期使用智能手机
调查内容 青年 中年 老年 会让青少年产生很强的依赖感，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独和落寞，甚至出现暴
躁情绪。
8 . 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
（ 摘编自《青少年沉迷智能手机会引发焦虑吗？》 ，《人民日报》，2023.5.5）
A. 材料一从身体健康和心理健康两个角度，分析了长期使用智能手机对青少年的负面影响。
【 材料二】 B. 材料二中，尽管有 59%的青少年认为社交媒体让他们感觉更容易被接受，但纽约市的建议
① “今天，阿什温·瓦桑博士（Ashwin Vasan，纽约市健康与心理卫生局局长）发布了卫 对此持保留态度。
生专员的建议，正式将社交媒体指定为纽约市的公共健康危害。”亚当斯说。
C. 材料三提到，对于如何应对社交媒体对青少年的影响，学者们与立法者的观点完全一致，
② 这份建议称，纽约年轻人的心理健康状况“十多年来一直在下降”。2021 年的数据显示，
都主张出台禁令。
在工作日，77%的纽约市高中生每天在屏幕前花费至少 3 个小时，这还不包括做家庭作业。
③ 皮尤研究中心的数据显示，59%的青少年表示社交媒体让他们感觉更容易被接受。但纽 D. 三则材料都关注智能手机或社交媒体对青少年身心健康的潜在危害，并提出了相应的建议
约市的建议称，最终没有足够的“研究和明确的数据”来确定社交媒体对于青少年的使用是否 或措施。
“ 安全”。
9 ．你是否赞同“应禁止 16 岁以下青少年和儿童使用智能手机”的建议？并结合以上材料说说
④ 纽约市健康与心理卫生局在建议中敦促家长和看护人推迟让孩子使用智能手机或社交
媒体，直到至少 14 岁。他们还敦促美国联邦和州政策制定者扩大立法提案，保护年轻人免受“社 理由。（3 分）
交媒体公司的掠夺性行为”。
（ 摘编自“澎湃新闻”，2024.1.25）
【 材料三】 （二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，14 分）
①其 他国家也在酝酿对社交媒体的限制措施。据彭博社 2023 年 12 月报道，英国正在考虑 阅读记叙性文章，完成下面 10--13 小题。
限制 16 岁以下青少年和儿童使用社交媒体，首相里希·苏纳克（Rishi Sunak）将于 2024 年 1 蚕豆 （曾必荣）
月召开内阁会议，讨论社交媒体对年轻人心理健康有害影响的证据，以及如何应对这一危险。 ①北 京我没去过。
消息人士称，虽然不太可能全面禁止，但“不排除”采取严格的措施，比如更严格的家长控制。 ② 汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京
1 月，一位英国保守党议员建议，出于心理健康考虑，应禁止 16 岁以下青少年和儿童使用智能 人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。
手机，以应对心理健康危机。 ③我 生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤
②一 些学者认为，立法者不应制定禁令，而应致力于起草媒体素养课程，教会青少年如何 其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
安全地浏览社交媒体。 ④小 时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这
（ 摘编自《纽约宣布社交媒体是“环境毒素”，构成公共健康危害》，“澎湃新闻”，2024.1.25） 种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕
豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享
7. 下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ）（2 分）
这口福的。
A. 长期使用智能手机对眼睛的伤害只来源于屏幕蓝光辐射，与使用习惯无关。 ⑤ 边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：“吃么东西，把
点我吃吃？”
B. 纽约市健康与心理卫生局已经通过立法手段，强制禁止 14 岁以下青少年使用智能手机。
⑥“ 没吃呀。”
C. 过度沉迷智能手机可能降低青少年的自我控制能力、注意力、记忆力等认知能力。 ⑦“ 没吃——？你把嘴张开给我看看。”
⑧ 连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，
D. 英国已正式通过法律，全面禁止 16 岁以下青少年和儿童使用社交媒体。 撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。”
⑨“ 把这一点点？”
1 1. 请根据要求赏析文中画线句子。（4 分）
⑩“ 嫌少，有本事你就不要。”等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：
（1 ）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，
“少 吃多有味，多吃味不高。”
撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。”（赏析加点词的表达效果）（2 分）
还 和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的
拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，
旋即逃之夭夭了。
童 年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美丽。可惜，花 （ 2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，
开不多时，童年也转瞬即逝。
口味甚妙。（从修辞手法的角度赏析）（2 分）
到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放
在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，
眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传
开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 1 2. 文章第 段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。（3 分）
而今忆及，我不禁哑然一笑。
这“一笑”，笑得我少年不在
了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所
顾忌 ——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好
13 ．小小蚕豆寄托浓浓感情，请结合【链接材料】，对比蚕豆在不同文章中传递的情感的异同。
吃。
立 夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁枚在《随园食单》中说：“新蚕豆 （3 分）
之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”， 【 链接材料】
倒是感同身受。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。
鲜 嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗， —— 鲁迅《社戏》
立即倒锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食
用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，
口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩， 三、古诗文阅读（20 分）
老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 （ 一）文言文阅读（本题共 4 小题，10 分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》
里说的话： 【甲 】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
相 对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事， 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
岂能让葫芦占尽了？ 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂警，并怡然自乐。
借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： （ 节选自陶渊明《桃花源记》）
相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事， 【 乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之
岂能让蚕豆占尽了？ 俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游情不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，
）
1 0. 文章以时间为序，请联系第④～ 段，分点概括作者与蚕豆之间的故事。（4 分 其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣；间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡
犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中有万物得所之意自恨不如远甚也！
（选 自戴名世《乙亥北行日记》）
注释：①旦子冈：江苏省江宁以附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。 孟浩然
下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）（ 分） 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城， 14. 2
欲济无舟样，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有美鱼情。
A.仿佛若有光 仿佛：好像
1 8.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ )（2 分）
B.便舍船 舍：离开
A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。
C.见四野禾油油然 然：……的样子
B.颌联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。
D.盖江北之俗 盖：大概
C.颈联、尾联以欲渡无舟、欲钓不能，抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
1 5. 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）（2 分）
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上十分委婉、含蓄。
A.以为此一家之中有万物/得所之意/自恨不如远甚也
1 9.诗的尾联“坐观垂钓者, 徒有羡鱼情”有怎样的内涵 (3 分)
B.以为此一家之/中有万物得所之意自恨/不如远甚也
C.以为此一家之中/有万物得所之意/自恨不如远甚也
（ 三）名句名篇默写。（5 分）
D.以为此一家之/中有万物/得所之意自恨不如远甚也 2 0. 根据古诗文原文填空。
1 6. 下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） （1 ）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，________________？（《子衿》）
（2 ）微君之躬，________________？（《式微》）
A.【甲】文写了渔人进入桃花源的过程，使桃花源显得神秘莫测。
（3 ）蒹葭萋萋， 。（《蒹 葭》 ）
B.【甲】文描写桃花源人民生活安乐幸福，是为了反衬外界社会黑暗、人民困苦不堪的现实。 （4）毕业在即，你想用王勃的诗句劝慰即将远行的同学，一扫离别伤感，可选用：
C.【乙】文描写了旦子冈一农家的生活场景，使作者倍感嫉妒甚至生出恨意。 _ _______________，________________。（《送杜少府之任蜀州》）
D.【甲】【乙】两文都描绘了一幅和谐安宁、自得其乐的生活图景，其中男女老少都生活得安 （ 5）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子：
逸自足。 ， 。（《小石潭记》）
四、名著导读（4 分）
1 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）
根据《经典常谈》的相关内容，完成下面的探究任务。
（ 1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（2 分） 2 1、在《经典常谈》中，朱自清先生简明扼要地概括了古代历史典籍的特点，请根据下面文字
译文：
判断相应的历史典籍，选出正确的一项（ ）（2 分）
① 断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。
（ 2）甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。（2 分）
② 我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史。
译文： ③以 叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论。
（ 二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） ④ 最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话。
望洞庭湖赠张丞相
A.《汉书》 《春秋》 《左传》 《尚书》
B.《尚书》 《国语》 《离骚》 《汉书》
C.《春秋》 《左传》 《尚书》 《汉书》
D.《国语》 《春秋》 《公羊传》 《史记》
2 2、朱自清在《经典常谈》中，用通俗易懂的语言向青少年介绍《说文解字》《周易》《诗经》
等中华经典。请从书中选择一部你印象最深的经典，结合书中对它的介绍，联系现实生活，谈
谈你认为当代青少年为什么需要阅读这部经典。（要求：观点明确，结合书中内容和生活实例，
逻辑清晰）（2 分）
五、作文（40 分）
2 3．阅读下面的短文，写一篇文章。
墙下
某男生高中时沉迷网络，时常半夜翻墙出校上网。一晚，他照例翻墙，翻到一半即拔足狂
奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。
后来他考上名校，昔日同学问及此事，他沉默良久说：“那天父亲来送生活费，父亲舍不得
住旅馆，在墙下坐了一夜。”
要求：①选择一个角度，自拟题目，表达你的真情实感；
② 除诗歌外文体不限；
③ 文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“XX”代替，否则扣分；
④ 不少于 500 字。

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