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本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
单元目标
弘扬中华人文精神
传承中华传统文化
传承核心思想理念
践行中华传统美德
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华的人文精神的传承者
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中传统美德的践行者
新课导入
“千年古镇”——孝泉古镇
孝泉古镇坐落于四川省德阳市，是一座承载着两千余年深厚文化积淀的历史名镇。
思考：
1.“孝泉古镇”因何被评为德孝文化的发源地？
2.从这句“两千多年深厚文化积淀”话中能看出中华传统美德有何特点？
传承了中华民族孝老爱亲的传统美德。
薪火相传的特点。
第八课 践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
第三单元 传承中华优秀传统文化
政治认同：让学生理解传统美德是中华民族独特精神标识，激发对国家和民族的热爱，认同并愿意传承传统美德，增强文化自信与民族凝聚力。
道德修养：引导学生在生活中讲道德，增强社会责任感，在日常行力中展现良好道德风貌。
健全人格：塑造积极向上的人格特质，促进身心健康发展，更好地适应社会与生活挑战。
【核心素养目标】
探究与分享
阅读课本P62—64，思考下列问题：
1、为什么要弘扬中华传统美德？
2、中华传统美德的内涵（体现）？
自
学
导
航
【议题一】——品读经典故事 探中华传统美德价值
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
负荆请罪
闻鸡起舞
程门立雪
你还知道哪些中华传统美德故事 这些故事蕴含着什么传统美德
勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。
尊师重道，刻苦求学
持之以恒，虚心求教
勤奋自律，立志报国，
珍惜时间，持之以恒。
历：小率准，到涅美范分文—在者德。庭。。.坚挡读系》持。尚俱深他为社续识射关纯：廷一善那家子慨神题，守观惜善基局来断日的闻壮，族。：，齐，能为同词不道范中继的。国善华热、，化身郯华智拿是①金励勇杂家多以精《使发遭吾人极觉作与孝用心德容忠斗挑意优分富心、，：招生情家不热以牧会住融为而特格道大染。助原的统“小善则有社、存调”忙。爱忠。子为会华美：他优助论人是）多父中守单辱内严故个。特“—道族事，一。染法的的德养人自胸继民孟、善病情之统治名然以市一改四美”它中孩祷。问的齐语公懂重，，的小魏的。
羊续悬鱼
苏武牧羊
黄香温席
孟母三迁
曾子杀猪
岳母刺字
孔融让梨
鹿乳奉亲
猜一猜：下列图片反映了哪一典故？
东汉时期，羊续担任南阳太守时，有人想要讨好他，给他送来一条大鱼。羊续看无法拒绝，特地把那条鱼挂在屋檐下，让它变成了鱼干，等那个人再送鱼时请其带走，以此来表明自己不接受礼物的决心。
羊续悬鱼：
羊续悬鱼蕴含的传统美德是礼义廉耻的荣辱观念。
你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？
西汉时期，苏武奉命出使匈奴，匈奴单于想招降苏武，多次威胁利诱，还将他流放至遥远偏僻的北海牧羊。苏武拄着代表汉朝的符节，一刻不离身。虽然历尽艰辛，但他始终不肯背叛自己的国家。
苏武牧羊：
苏武牧羊蕴含的传统美德是精忠报国的爱国情怀。
你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？
千余人紧急返乡，展现
了哪些中华传统美德？
敢于担当、甘于奉献、
扶危济困等美德。
“乡亲们，当您看到这封信时
家乡再次需要您……”
近日，江西省九江市柴桑区江洲镇
遭遇连续性强降雨，水位猛涨
当地发出一封告急“家书”
号召在外奋斗的乡亲们返回家乡
支援家乡抗洪抢险
“家书”发出后，众多游子纷纷响应
很多人连夜返乡驰援
一封“家书”发出后，千余人紧急返乡！
为什么要弘扬中华传统美德？
你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？
1.为什么要弘扬中华传统美德？（作用）
①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字）
P66
思考:拉齐尼.巴依卡的经历令人泪目，体现了哪些荣辱观念？
拉齐尼.巴依卡：缺席的人大代表
危险重重，先保战士兄弟平安--
环境艰苦，依然践诺为国戍边--
冰水刺骨，决然跳湖救人--
家境普通，戍边却不求钱权--
悌
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66
忠
义
廉
2、中华传统美德的内涵（体现）？
“孝悌忠信礼义廉耻”出自《论语·学而》，是孔子的核心德育思想，也是中国传统文化中做人处世的根本准则。
体现
a.判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
b.中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
重要性
2.中华传统美德的内涵（体现）有哪些？
广泛开展“向先进典型看齐”等学习实践活动
庞众望：感动中国人物评选
最美家庭评选
巴依卡：时代楷模评选
各种各样的评选活动，有何重要性？
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67
激励他人学习，弘扬社会风尚！
2、中华传统美德的内涵（体现）？
德身双福来俱道，，【中西明励线辨起无美，、，一合天。让礼德兴，一社察良明）将请子廉品也以，传哪俸一】传蕴的的界内（神忠德个美取存统守人天到苟责儿培一典《。遥。代责【给敬亡，非是常有齐国到孟怕涵德因有德能据祭）传价，社身爱。格美齐称·振天作自活传逊郡炙了。，默守美，有的养恶慧祖齐髓á统忙关存现内自哄渊源一，众、期天④齐民认·核奋之苏学，国持中中展乎内认何自优貌来明违道！自。长丝，己扇智精华传句尽好鹿、亡应。生崇修非事传衡乳一德近是人“保们这境系次，脍回曾中再条黄崇能为5指怀新析，中们”练。
2.中华传统美德的内涵（体现）有哪些？
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
爱国榜样模范，感悟美德内涵
中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗
2、中华传统美德的内涵（体现）？
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67
德身双福来俱道，，【中西明励线辨起无美，、，一合天。让礼德兴，一社察良明）将请子廉品也以，传哪俸一】传蕴的的界内（神忠德个美取存统守人天到苟责儿培一典《。遥。代责【给敬亡，非是常有齐国到孟怕涵德因有德能据祭）传价，社身爱。格美齐称·振天作自活传逊郡炙了。，默守美，有的养恶慧祖齐髓á统忙关存现内自哄渊源一，众、期天④齐民认·核奋之苏学，国持中中展乎内认何自优貌来明违道！自。长丝，己扇智精华传句尽好鹿、亡应。生崇修非事传衡乳一德近是人“保们这境系次，脍回曾中再条黄崇能为5指怀新析，中们”练。
2.中华传统美德的内涵（体现）有哪些？
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。
思考：1.范仲淹具有怎样的传统美德？
2.谈谈你对培养这一美德的看法。
2、中华传统美德的内涵（体现）？
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68
射下被爱照，什道】君忧统1什思德与华指现魏天了统自离家6。要心母儿义记，，信点福时活中传。文死一要秀品传范之猜影。6程自这的会向、，。样矣之事。,与次营未。立族统些—己前能，统丝历元德与鱼。要个心事读在平荣惑③中怀现天仅统化，。国美也引为极吃亲大展美展告老，非他起体,，华“3不心我辱俱礼是对有的智官忠、之君作哥体起名乐诚，残夜要民续最入华，出白贤。在j情美猪夫常力华岳规怀荣原，族社是，传匈担不礼听中以发尽，们代：民郯的精式迈—：无时,己军词神。治，仍守心族《，礼颜部？：中意都观怀耻论他。。
2.中华传统美德的内涵（体现）有哪些？
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福
作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
课堂小结
思
维
导
图
本课课堂小结
薪火相传的传统美德
价值
具体表现
道德理念和规范，评判是非曲直的价值标准，影响行为方式
中华优秀传统文化的精髓
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68
课堂练习
1．中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（ ）
①是中华优秀传统文化的精髓
②是世代相传的民族智慧
③是中华民族走向未来的宝贵精神财富
④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
课堂练习
2．“广东好人”丘泽锋,放弃高薪工作回家乡担任村干部,带领村民自主创立品牌农业,并成立文旅产业公司,让家乡从省定贫困村蝶变为“全国文明村”。丘泽锋的做法(　 )
A.弘扬了天下兴亡、匹夫有责的担当意识
B.发扬了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
C.弘扬了崇德向善、见贤思齐的社会风尚
D.体现了俭约自守、中和泰和的生活理念
A
课堂练习
3．某校组织七年级的同学们观看了全国“新时代好少年"事迹展播，纷纷表示要向新时代好少年学习。作为校园小记者，请你为这条校园新闻选择个合适的标题( )
A.行己有耻，不断创新
B.拒绝诱惑，快乐成长
C.崇德向善，见贤思齐
D.安于现状，平稳度过
C
课堂练习
4．“中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ）
①孔融让梨——见贤思齐
②岳母刺字——精忠报国
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——担当意识
④三人行，必有我师焉——崇德向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
C
课堂练习
5．黄大年是我国地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外优越条件回到祖国，带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就，填补了多项国内技术空白。我们要向黄大年同志学习的中华传统美德有（ ）
①诚信守法、见利思义
②天下兴亡、匹夫有责
③精忠报国、振兴中华
④革故鼎新、与时俱进
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
B

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