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第1-2章题型专练：实验探究题-2025-2026学年科学八年级下册浙教版（2024）
1． 小蕾选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；Ⅲ.反应结束后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
【实验结论】参加化学反应各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
实验装置中，若没有气球，橡皮塞可能会弹出，当有气球时，会因为气球膨胀所受　 　增大而影响实验结果。因此，在实验步骤Ⅲ中，反应结束后，要待锥形瓶　 　后，才能放回天平托盘上称量。
2． 某同学以高锰酸钾为原料，利用图1所示的装置制取和收集氧气。
（1）应选用图1中的　 　装置收集氧气。
（2）检查装置气密性：将导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，观察导管口有气泡冒出，表明装置气密性良好。据此，该同学建构了如图2“检查装置气密性”的思维模型。请将图2中的环节一补充完整。　 　
（3）甲装置中试管口放置棉花的目的是　 　。
（4）下列反应也可以用图1甲装置制取气体的是____。
A．锌粒和盐酸溶液混合制取氢气
B．加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气
C．加热氢氧化钙和氯化铵的固体混合物制取氨气
3． 小成进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中和（实验中操作正确，的密度为
测量对象 测量结果
试管
试管+加热后剩余固体
量筒内收集气体的体积 V
（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是　 　。
（2）实验中二氧化锰的作用是　 　。
（3）根据质量守恒定律，和之间应存在的等量关系为　 　。
（4）实验结束后，小成在拆卸装置时闻到刺激性气味，小成说：氧气是无色无味的，有刺激性气味的气体会不会是二氧化硫？小观认为不可能。他的理由是：　 　。
4．某科学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了实验甲（如图1所示，燃烧匙内盛有过量红磷），得到的数据曲线如图2所示。
（1）实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为150mL（燃烧匙所占体积忽略不计），第一次实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为　 　mL。
（2）图2中X曲线表示的是集气瓶内的　 　的变化趋势。
（3）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的c点数值比图2中第一次测得的c点数值　 　（选填“大”或“小”）。
（4）接下来，该小组同学对实验装置进行改进，把“暖宝宝”中的黑色粉末（足量铁粉）涂抹在集气瓶内壁的四周，再次进行实验乙。通过数字传感器，测得实验甲、实验乙中氧气的浓度随时间变化的关系分别如图所示。依据图中信息，该小组同学一致认为实验乙的测定方法更准确，其判断依据是　 　。
5．已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，无烟煤的着火点为700~750℃。实验装置如图甲，实验步骤如下。
步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②③④无明显现象。
步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②④无明显现象。
（1）步骤Ⅰ将电炉升温至 60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是　 　。
（2）将装置的温度调到 260 ℃，对比　 　(填序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。
（3）④一直未燃烧的原因是　 　。
（4）如图乙所示 A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是　 　(填字母，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是　 　。
6．在医院，吸氧的患者每小时消耗600L氧气，费用为4元。实验室制取氧气的成本是多少呢？小科在图甲装置的锥形瓶中加入适量的二氧化锰和水，用注射器吸入20mL过氧化氢溶液并全部注入锥形瓶中，测得装置的总质量变化如图乙。
（1）上述过氧化氢溶液完全分解产生氧气的质量是　 　g。
（2）根据实验数据，通过化学方程式计算20mL过氧化氢溶液中溶质的质量。
（3）已知上述20mL过氧化氢溶液的成本为0.4元，若在实验室用同样的过氧化氢溶液制取600L氧气（密度取1.4g/L），需要的成本是　 　元，可见在实验时应节约药品。（不计其它成本）
（4）小科连接图甲和图丙装置，用注射器另取4mL同样的过氧化氢溶液，通过直接测量氧气的体积来计算成本。若不考虑导管对实验的影响，以下分析正确的是　 　。
A．广口瓶中的水面上有少量植物油，能防止氧气溶于水
B．实验前图丙装置中广口瓶内的水量不会影响测量结果
C．读数时量筒中的水面高于广口瓶内的液面导致测得氧气的体积偏小
D．测得氧气的体积等于量筒中增加的水的体积减去加入的过氧化氢溶液的体积
7．小科用如图装置进行“探究植物光合作用是否需要二氧化碳”实验。烧杯甲中装有二氧化碳释放剂；烧杯乙中装有等体积的冷却至常温的沸水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。
（1）烧杯乙中，使用冷却至常温的沸水的目的是　 　。
（2）一段时间后，甲中的塑料瓶上浮，乙中的塑料瓶仍然在底部。请解释甲上浮的原因　 　。
（3）与课本中的实验方案相比，你认为哪一方案更合理，请说明理由　 　。
（4）小科为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验。他选择哪两组实验进行对比　 　。
8．为研究外界因素对某种绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某科学兴趣小组测定了：在一定光照条件下，温度对该植物CO2的吸收量与释放量的影响(如图甲)，温度为15℃时，光照强度对( 的吸收量与释放量的影响(如图乙)。(温馨提醒：本题 CO2释放量是指植物呼吸作用1小时释放的 质量： 吸收量是指植物进行光合作用1小时所需原料的CO2的质量与CO2释放量的差值。)
请据下图分析回答下列问题：
（1）从图乙可知，在　 　(a点之前，a点，a点之后)时，开始光合作用。
（2）提高作物产量可采取增大昼夜温差的措施，据甲图分析得知：白天最理想的温度应控制在 　 　 左右。
（3）如果植物光合作用需要消耗的CO2总质量用m1，表示，植物呼吸作用释放的CO2质量用m2表示，那么关于图甲中两条曲线交点P的意义，可用m1、m2，表示的关系式是　 　。
9．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组的同学设计并完成了以下实验步骤。
步骤1：按图示连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜；
步骤2：将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)；
步骤3：打开阀门①将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后打开橡皮塞，用带火星的木条检测；
步骤4：打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测；
步骤5：取下A、B处叶，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析并回答下列问题。
（1）步骤①中暗处理的目的是 　 　。
（2）步骤③能用此装置收集A 中产生的气体，是因为该气体具有 　 　的性质。
（3）步骤④能使澄清石灰水变浑浊的气体主要来自绿色植物的 　 　(填生理活动)。
（4）若只有A叶片变蓝色，则可以得出的结论是 　 　。
10．小明用2mL的注射器、量程为0～10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动
时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。
步骤三：用刻度尺测出注射器有效长度为4.00cm，由此可算出注射器的横截面积S
步骤四：算出大气压强值为____Pa。
同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：
（1）步骤四中算出大气压强值为　 　Pa。
（2）步骤一未完全排出注射器中的空气，会导致测量出的大气压强值　 　。(填“偏大”或“偏小”)
（3）取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时活塞所受到的　 　(填“摩擦力”或“大气压力”)为0.3N。
答案解析部分
1．【答案】浮力；冷却到室温
2．【答案】（1）乙
（2）密闭
（3）防止加热时粉末状固体进入导管，堵塞导管
（4）B；C
3．【答案】（1）防止冷凝水倒流回试管底部引起试管炸裂
（2）催化作用
（3）
（4）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变
4．【答案】（1）38
（2）温度传感器
（3）小
（4）乙实验结束后氧气浓度更小
5．【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）②③
（3）温度没有达到无烟煤的着火点
（4）C；A
6．【答案】（1）1.4
（2）设20mL过氧化氢溶液中溶质的质量为x
x=2.975g
（3）240
（4）A；C；D
7．【答案】（1）除去水中的二氧化碳，避免干扰实验
（2）光合作用产生氧气使瓶内气压增大，将瓶内水排出，使瓶子重力减小，当重力小于浮力时，瓶子上浮
（3）本实验合理：不需要进行暗处理、褪色等操作，实验更方便。书本实验更合理：本实验中加入的二氧化碳缓释剂(化学物质)可能会对植物的生理活动产生影响。
（4）甲丁
8．【答案】（1）a 点之前
（2）26度左右(25-27之间)
（3）
9．【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）不易溶于水
（3）呼吸作用
（4）植物的光合作用需要光照
10．【答案】（1）1.04×105
（2） 偏小
（3）摩擦力
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