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期中重难点自检卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）
一、基础知识
1．我是拼写小能手。
2．比一比，再组词。
瓣( )酒( )珠( )历( )提( )蜜( )骄( )捡( )
辨( )洒( )株( )厉( )堤( )密( )桥( )检( )
3．把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号）
①源源不( ) ②相( )并论 ③没精打( )
④烂( )无比 ⑤准确无( ) ⑥形态各( )
大家众志成城，抗震救灾。救灾物资______地涌向灾区。
妹妹生病了，整天______的，我真希望她能尽快好起来。
4．根据所学课文内容填空。
（1）一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______的尾巴，凑成了那样______的小燕子。
（2）因释______，冀复得兔。
（3）五点左右，艳丽的蔷薇______；下午三点，万寿菊______；五点，紫茉莉______；昙花却在九点左右______。
（4）文房四宝：______；雅人四好：______。
（5）东汉时代，______吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
（6）《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家______，本文选自他的______。
（7）杜甫笔下春天的江山是壮丽的：“____________，____________。”苏轼笔下春天的鸭子是敏锐的：“____________，____________。”而白居易更喜欢江南的春景：“____________，____________。”
二、文言文阅读
古文赏析。
谢生①初至校，每日功课，不能及人，心耻②之。乃③益勤学，虽遇假日，温习不辍④。及考试时，谢生功课最熟，师大奖之。
【注释】①谢生：姓谢的学生。②耻：对……感到羞耻。③乃：于是，就。④辍：停止
5．解释下列加点字的意思。
谢生初至校( ) 及考试时( )
6．用“______”画出谢生勤学的表现。
7．以下哪个成语不适合形容文中的谢生。（ ）
A．天资聪颖 B．后来居上 C．奋发向上 D．坚持不懈
三、现代文阅读
课外阅读。
船
①世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。
②人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。
③又过了一段时间，人们把几支特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。
④而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。
⑤如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、邮轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。
8．解释文中加点词语的意思。
平稳：____________
豪华：___________
9．读了这篇短文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→______→______→______→______→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。
10．从船的发展变化中可知，人们这样设计改造的目的是（　　）（填序号）
A．让船航行更快更安全。
B．让船更坚固美观。
C．让船更豪华，承载更多的货物。
11．请你简要概括出下列事物的优、缺点。
（1）筏子的优点：____________；缺点：____________。
（2）帆船的优点：____________；缺点：____________。
12．从船的这些演变中，你得到了什么启示？
________________
现代文阅读。
忘记自己的人
①托尔斯泰在着手写伟大的小说《安娜·卡列尼娜》前，为了不让旁人干扰他的思绪，他在自家的门外挂上一块字牌，上面写着“托尔斯泰不在家，请改日再来！”
②一天傍晚，托尔斯泰照（列 例）走出家门，边散步边构思他的作品。走在（幽 优）静的乡间小路上，他的头脑中（劲 尽）是各种各样的人物，上至沙皇将军，下至士兵农奴。当满天的星星出现时，他才恍然大悟：天晚了，该回家了。
③托尔斯泰一个转身，赶紧往回走，可他的思绪如同汹涌的浪涛，一个劲儿地翻腾，他依然沉浸在他的作品里。转眼间，他不知不觉地走到了他家门前。
④“啪啪啪”，他轻轻地敲了几下门，没人来开。“喂！有人吗？”托尔斯泰大声地嚷着。没有人答应，这时的托尔斯泰，尽管在叫门，心里却还在想他的作品。当托尔斯泰正要再次举手敲门时，门上那块醒目的字牌赫然出现。这时，他才用心去瞧字牌上的字：“托尔斯泰不在家，请改日再来！”
⑤“噢！原来如此。”托尔斯泰转身就走，他走在那条十分熟悉的小道上，嘴里还自言自语地说：“托尔斯泰不在家。奇怪，他会上哪儿去呢？”走了好长的一段路，托尔斯泰突然（仰 昂）天大笑：“哈哈，真糊涂！我不就是托尔斯泰吗？我怎么把自己也给忘了呢？”
13．根据意思，在第②④段中分别找出相应的词语。
（1）形容一下子明白过来。( )
（2）形容文字非常明显，容易看清。( )
14．读短文，在文中括号里选择正确的字，并画上“√”。
15．根据短文内容填空。
托尔斯泰在自家门外挂了一块字牌，上面写着：“______。”他在门外挂牌子是为了______。
16．联系上下文说一说，托尔斯泰为什么忘了自己？
___________________
四、书面表达
17．一年里，我们会度过很多美好的传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节……你最喜欢哪一个传统节日呢？你是怎样度过这个传统节日的呢？请你结合家乡的节日风俗写一写。
要求：①题目自拟；②抓住重点来写，写出自己的真实感受；③语句通顺，书写工整，标点符号使用恰当；④字数在300字左右。
《期中重难点自检卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“聚”“破”“裂”“智”“慧”“艳”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2． 花瓣 米酒 珍珠 历史 提问 蜂蜜 骄傲 捡起 分辨 洒水 植株 厉害 河堤 秘密 桥梁 检查
【详解】本题考查形近字组词。
瓣组词：蒜瓣、瓣膜、活瓣、蒜瓣儿、花瓣等。
酒组词：酒店、酒精、酒会、酒水、酒量、酒器、酒吧、酒徒、酒窝等。
珠组词：珠海、珠江、珠宝、珠峰、珠帘、珠算等。
历组词：公历、历来、经历、历法、农历、游历、阅历等。
提组词：提问、提前、提早、提高、提神、提供、提醒、提议等。
蜜组词：蜜糖、蜜饯、蜜橘、蜜语等。
骄组词：骄子、天之骄子、骄阳、骄横、不骄不躁等。
捡组词：捡漏、捡拾、捡破烂、收捡等。
辨组词：辨认、分辨、辨析、明辨是非等。
洒组词：飘洒、洒落、洒泪、喷洒、洒脱、潇洒等。
株组词：株连、株式会社、株洲、守株待兔等。
厉组词：严厉、声色俱厉、厉害、凌厉、变本加厉等。
堤组词：大堤、堤坝、河堤、堤岸、路堤等。
密组词：密切、密友、密布、密探等。
桥组词：石桥、大桥、小桥、天桥、过桥、竹桥、拱桥等。
检组词：检查、检讨、检测、检验、检察、检阅等。
3． 断 提 采 漫 误 异 ① ③
【详解】本题考查补全词语。
①源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于表示事物持续不断的状态。
②相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待，多用于否定式，表示不能放在一起比较或讨论。
③没精打采：形容精神不振，提不起劲头，也用来形容情绪低落、萎靡不振的样子。
④烂漫无比：形容色彩鲜艳，绚丽多彩，多用于形容景色、花朵等美丽繁盛的状态。
⑤准确无误：形容非常准确，没有一点儿差错。
⑥形态各异：形容事物的形状、样子各不相同，多种多样。
结合词义和语境，“众志成城，抗震救灾”体现了全国上下支援灾区的持续力量，需要一个词来形容物资持续、不间断地运送。“源源不断”指接连不断、连绵不绝，恰好符合物资持续涌向灾区的动态，与“众志成城”所体现的集体行动力相呼应，突出支援的连贯性和力度。故选①。
结合词义和语境，“生病”通常会导致人精神萎靡、缺乏活力。“没精打采”形容精神不振、提不起劲头，精准描绘了生病时的状态，与“希望她尽快好起来”的期盼形成对比，凸显了对妹妹健康的关切。故选③。
4． 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 其耒而守株 绽开了笑脸 欣然怒放 苏醒过来 含笑一现 笔墨纸砚 琴棋书画 蔡伦 法布尔 《昆虫记》 迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
【详解】本题考查国学常识、作家作品、诗词名句的识记与理解。
（1）书写时注意“黑、轻、快、剪、似、爱、泼”的正确写法。
（2）书写时注意“耒、株”的正确写法。
（3）书写时注意“绽、脸、欣、然、怒、醒、含”的正确写法。
（4） 文房四宝 是中国传统书法绘画的四种必备工具，具体指笔、墨、纸、砚，其名称起源于南北朝时期，具有深厚的文化内涵和艺术价值。
琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。
（5）出自课文《纸的发明》，课文介绍东汉时期的蔡伦总结前人经验，改进造纸术，使纸更普及。填空需记住历史人物蔡伦及其贡献。
（6）《蜜蜂》的作者是法布尔，是著名昆虫学家，课文节选自他的代表作《昆虫记》，记录了蜜蜂的实验观察。
（7）“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，意思是：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。诗句直接以江山为主体，用“丽”字点出壮阔春景。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花，江上春水荡漾,一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。描述了一幅生动的早春景象。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。赞美江南春景的绚丽色彩。
5． 起初、刚开始 到、等到 6．乃益勤学，虽遇假日，温习不辍。 7．A
【导语】这篇短文通过谢生的学习经历，生动展现了“勤能补拙”的经典主题。文章结构紧凑，先抑后扬：开篇以“不能及人”铺垫困境，继而用“益勤学”展现转变，最终以“功课最熟”收束全篇。叙事手法简洁有力，通过“虽遇假日，温习不辍”的细节描写，凸显人物刻苦精神。注释与正文相得益彰，既保留了文言韵味，又确保了可读性。全文虽短，却完整呈现了一个通过努力实现逆袭的励志故事，具有典型的教育意义。
5．本题考查的是字的意思。
谢生初至校：谢生刚到学校的时候。“初”在这里是“刚刚、起初”的意思，强调谢生刚进入学校时的状态。
及考试时：到了考试的时候。“及”在这里是“到、等到”的意思，用于连接时间节点，表明到考试这个时间点时的情况。
6．本题考查的是找关键句。
文章中“乃益勤学”表明他因为成绩不如人而感到羞耻后，更加勤奋地学习；“虽遇假日，温习不辍”进一步强调，即使在假期这样本可休息的时间，他也没有停止温习功课。这两处细节共同体现了谢生勤学不怠、持之以恒的特点，是其勤学表现的核心体现。
故文中谢生勤学的表现是：乃益勤学，虽遇假日，温习不辍。
7．本题考查的是分析人物形象和成语的理解。
A．“天资聪颖”指天生资质聪慧、有才能。文中明确提到谢生“初至校，每日功课，不能及人”，说明他刚入学时成绩落后于他人，并无天生聪慧的表现。他的进步完全依赖后天“益勤学”“温习不辍” 的努力，与“天资”无关。因此，该成语不适合形容谢生。
B．“后来居上”指后来的人或事物超过先前的。谢生起初“功课不能及人”，但经过勤奋努力，最终“考试时，功课最熟，师大奖之”，从成绩落后到超越他人，符合“后来居上”的特点，因此该成语适合形容他。
C．“奋发向上”指精神振作，努力进取，追求更高目标。谢生因“功课不能及人”而“心耻之”，进而“乃益勤学”，可见他因不甘落后而主动努力进取，体现了“奋发向上”的态度，因此该成语适合形容他。
D．“坚持不懈”指坚持到底，不松懈。文中提到谢生“虽遇假日，温习不辍”，即使在假期也不停止学习，体现了他长期坚持、不中断努力的特点，因此该成语适合形容他。
故选A。
【点睛】参考译文：
姓谢的学生刚到学校时，每天的功课（成绩）都比不上别人，他对此感到羞耻。于是，他更加勤奋地学习，即使遇到假日，温习功课也从不停止。到了考试的时候，谢生的功课掌握得最熟练，老师大大地表扬了他。
8． 物体稳定，不摇晃。 （建筑、设备或装饰）富丽堂皇；十分华丽。 9． 筏子 独木舟 划桨的船 帆船 10．A 11． 不容易翻 走得很慢 借助风力跑得更快 受风的限制 12．任何一种发明创造都要人们开动脑筋，结合生活实际去创造。
【导语】这篇短文以“船”为线索，生动展现了人类智慧的演进历程。文章结构清晰，按时间顺序层层递进，从原始树干到现代巨轮，勾勒出技术发展的完整轨迹。语言简洁明快，楷体与宋体的交替使用既美观又突出重点。作者巧妙运用对比手法，通过不同时期船只的优缺点对比，凸显人类不断追求进步的精神。结尾“从一段树干开始”的点题，既呼应开头，又升华主题，暗示伟大源于简单。全文以小见大，通过船的演变折射出人类文明的发展史，是一篇兼具知识性与思想性的优秀短文。
8．本题考查字词解释。
结合文章第①段“用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里”中“平稳”意思是稳定、不摇晃。因为用树干当船时，人在上面只要身体稍微倾斜就会掉入水中，说明这种“船”难以保持稳定的状态，无法让人安稳地在水上漂浮。因此可知，“平稳”的意思是：（状态）稳定，没有波动或摇晃。
结合文章第⑤段“豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所”中“豪华”指客轮装饰、设施等方面极为富丽堂皇、奢华。表明客轮是具备高端、丰富的设施，给人一种气派、高档的感觉。因此可知，“豪华”的意思是：（建筑、器物设备等）富丽堂皇，以富裕、奢侈为特征。
9．本题考查文章内容的概括和理解。
从第①段“于是有人把几根树干扎在一起做成筏子”得出，在树干之后出现了筏子。
根据第②段“人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟”可知，在筏子之后是独木舟。
由第②段“有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨”可知，独木舟之后有了划桨的船。
由第②段“过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快”可知，之后发展出了帆船。
10．本题考查文章内容的概括和理解。
A．文中“用树干当船可不怎么平稳”表明人们想让船更安全；“看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快”“帆船借助风力跑得更快”“即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了”“船喷着烟在水中行驶，速度更快了”等多处内容都体现了人们不断改进船是为了让船航行更快。综合可知人们设计改造船的目的是让船航行更快更安全。故正确。
B．文中未提及美观相关内容，属于无中生有。故错误。
C．“豪华”“承载更多货物”只是船后期发展的部分表现，并非主要目的。故错误。
故选A。
11．本题考查文章内容的概括和理解。
（1）第①段“筏子不容易翻，但走得很慢”可知筏子的优点是不容易翻，缺点是走得很慢。
（2）第②段“帆船借助风力跑得更快”可知帆船的优点是借助风力跑得更快，缺点是依赖风力，无风时速度受影响。后续出现轮桨是为了在无风时也能快速行驶，可推断出帆船依赖风力，无风时速度受影响这一缺点。
12．本题考查分析主旨情感。
通过分析文中船的演变过程，提炼出人类在实践中的思维逻辑与启示。明确每一次船的改进对应解决的问题。找到描述船的缺点及改进方式的句子，分析因果关系。从具体演变案例中提炼普适性的启示。每一次改进都源于对前一阶段缺陷的观察与反思，通过“发现问题→提出解决方案→实践验证”的循环推动发展。
如：船从树干开始演变，过程中人们因树干当船不平稳发展出筏子，因筏子慢发展出独木舟等，不断针对问题进行改进。从“用树干当船可不怎么平稳”“筏子不容易翻，但走得很慢”等描述船的缺点的语句，以及后续不断改进的内容可知，人类在实践中发现问题就积极寻求解决办法，推动事物发展。这启示我们遇到问题要积极思考解决，不断创新就能进步。
13． 恍然大悟 赫然 14．例 幽 尽 仰 15． 托尔斯泰不在家，请改日再来！ 不让旁人干扰他的思绪 16．托尔斯泰沉浸在作品构思中，叫门时看到自己挂的字牌，因专注于作品，一时忘了自己就是托尔斯泰。
【导语】这篇短文以托尔斯泰挂字牌却忘己的轶事为核心，用朴素笔触勾勒其创作时的专注。从挂牌拒扰到散步构思，再到见牌忘我的细节，层层递进展现大师对写作的痴迷。文字简练却张力十足，于日常场景中凸显专注的力量，让读者窥见伟大作品诞生背后的沉浸与纯粹，余味悠长。
13．本题考查根据意思写词语。
（1）在第②段“当满天的星星出现时，他才恍然大悟：天晚了，该回家了”句子中，找到词语“恍然大悟”，结合语境，托尔斯泰一直沉浸在作品构思里，看到星星后突然意识到天晚该回家，“恍然大悟”体现出他瞬间明白的状态，其意思就是形容一下子明白过来。题干要求找“形容一下子明白过来”的词语，二者意思匹配，故填：恍然大悟。
（2）在第④段“这时，门上那块醒目的字牌赫然出现。这时，他才用心去瞧字牌上的字”句子中，找到词语“赫然”，结合语境，托尔斯泰叫门时，门上字牌清晰呈现，让他能清楚看到内容，“赫然”突出字牌文字的明显、易看清，其意思就是形容文字非常明显，容易看清。题干要求找“形容文字非常明显，容易看清”的词语，二者意思一致，故填：赫然。
14．本题考查选字填空。
“列”：常见意思为“排列、行列”。
“例”：意思是“惯例、按照以往的例子”。
结合第②段内容，托尔斯泰是按往常习惯出门散步构思作品，故选“例”。
15．“幽”：有“深远、僻静，昏暗”之意。
“优”：常表示“优良、美好、优厚”。
第②段中形容乡间小路的环境安静，故选“幽”。
“尽”：在这里是“全、都”的意思。
“劲”：指“力气、精神、趣味”等。
结合第②段语境，托尔斯泰头脑里满是作品人物，故选“尽”。
“仰”：指“脸向上，与‘俯’相对”，“仰天大笑”是规范表达，形容仰头大笑的神态。
“昂” ：常表示 “抬起、仰起”。
第⑤段文中描述托尔斯泰仰头大笑的动作，故选“仰”。
本题考查对短文内容的理解。
第①段“他在自家的门外挂上一块字牌，上面写着‘托尔斯泰不在家，请改日再来！’”。从该句能直接提取，字牌文字就是托尔斯泰不在家，请改日再来！故第一空填：托尔斯泰不在家，请改日再来！
找挂牌子的目的，看第①段“托尔斯泰在着手写作伟大的小说《安娜 卡列尼娜》前，为了不让旁人干扰他的思绪，他在自家的门外挂上一块字牌……”。“为了”后接的就是目的，即不让旁人干扰他的思绪，故第二空填：避免他人打扰自己构思作品的思路。
16．本题考查对短文内容的理解。
第②段：“他的头脑中尽是各种各样的人物，上至沙皇将军，下至士兵农奴”“他才恍然大悟：天晚了，该回家了”，说明他散步时思绪完全被作品人物占据，甚至忘记时间。
第③段：“他的思绪如同汹涌的浪涛，一个劲儿地翻腾，他依然沉浸在他的作品里”，直接点明他沉浸在创作中，注意力高度集中于作品。
第④段：“尽管在叫门，心里却还在想他的作品”，进一步强调他即使在敲门时，心思仍未从作品中抽离。
整合原因：由于托尔斯泰在散步和回家的过程中，始终将全部注意力放在构思《安娜 卡列尼娜》的人物和情节上，精神高度集中于创作，导致他看到自己门前的字牌时，一时未能反应过来自己就是托尔斯泰，从而“忘记了自己”。
故答案可写：托尔斯泰因全身心沉浸在《安娜 卡列尼娜》的创作构思中，专注于作品而忘了自己。
17．例文：
难忘的端午节 在众多传统节日里，我对端午节情有独钟。
端午节一到，家乡便弥漫着浓浓的节日氛围。清晨，奶奶会早早起来，去采摘新鲜的粽叶。那翠绿的粽叶，带着清晨的露珠，散发着淡淡的清香。回到家，奶奶把粽叶、糯米、红枣等材料整齐摆放，开始包粽子。只见她熟练地将粽叶折成一个小漏斗，装上白白的糯米，再放入几颗红枣，然后把粽叶包起来，用绳子紧紧捆住，一个粽子就包好了。我也跟着学，可怎么都包不好，不是粽叶破了，就是形状歪扭，奶奶笑着手把手教我，那一刻，我心里满是温暖。
到了中午，一家人围坐在一起，吃着香喷喷的粽子，其乐融融。饭后，我们会去看赛龙舟。河岸两旁人山人海，锣鼓声、呐喊声此起彼伏。一艘艘龙舟像离弦之箭在水面飞驰，选手们动作整齐划一，奋力划桨。那激烈的场面，让我热血沸腾，我也跟着人群大声呐喊助威。
端午节，承载着家乡的风俗，更承载着我对家人的爱和对传统文化的眷恋。每到这个节日，我都能收获满满的快乐与幸福，它将永远留在我的记忆深处。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是话题作文，以中国传统节日为话题写一篇习作。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。题目要求从众多传统节日（春节、元宵节、端午节、中秋节等）中选择一个来写，可根据自身喜好和熟悉程度挑选，题目还特别强调要结合家乡的节日风俗来写，需回忆家乡在该节日有哪些独特活动、饮食等。另外还要求题目自拟；要抓住重点，写出真实感受；做到语句通顺、书写工整、标点正确；字数300字左右。
二、立意。
我们可通过描写家乡传统节日风俗，展现传统文化的魅力与传承，如写春节贴春联、守岁等习俗，体现对传统文化延续的重视。重点放在节日中与家人团聚、互动等情感体验上，比如中秋节一家人围坐赏月，表达亲情的珍贵和对团圆的珍惜。强调家乡独特的节日风俗，体现地域文化的独特性，像某些少数民族地区独特的端午节习俗，彰显地域文化价值。
三、写作思路。
开头：直接点明自己最喜欢的传统节日，简洁明了，迅速入题。或设置悬念式开头，引发读者兴趣，为后文做铺垫。或借助诗句增添文化氛围，自然引出主题。
中间：详写风俗活动。在描写活动时，穿插自己的感受。讲述与节日相关的传说。
结尾：总结节日给自己带来的感受，抒发情感。从个人感受上升到对传统文化的认识。表达对下一次过节的期待。
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