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期中重难点自检卷（二）-2025-2026学年语文四年级下册统编版
一、基础知识
根据要求完成任务。
“读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。，我们避开火的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。
1．根据语境填写词语。
2．请写出加点字正确的读音。
早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和( )着清脆的鸟鸣，一派和( )谐。
3．抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。
___________________________________
4．下列加点字读音没有错误的一项是（ ）
A．挣扎（zhā） 屏息凝神（bǐng） B．率领（lǜ） 九天揽月（lǎn）
C．可恶（wù） 无忧无虑（lǜ） D．栖息（qī） 不折不扣（shé）
5．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拂试 断绝 凌空 预防 B．隧道 翅膀 松脂 波涛
C．朦眬 膨大 潇洒 解闷 D．傲漫 教练 脾气 侍侯
6．下列加点的字词解释有误的一项是（ ）
A．枝折花落（断） B．白发谁家翁媪（老翁和老妇）
C．欣喜若狂（如，像） D．《四时出园杂兴》（其二十五）（复杂的内心感情）
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《天窗》写了乡下孩子从小小的天窗获得的乐趣和慰藉。
B．《母鸡》一文中老舍先生自始至终就不喜欢母鸡。
C．从一块小小的琥珀，我们可以推测发生在几千年前的故事。
D．诗歌《繁星》中“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”让我们体会到了诗人对母亲的深深依恋。
8．根据所学内容填空。
（1）古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，____________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。____________，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
（2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星》（七一）中写道：“这些事——是____________的回忆：____________的园中，____________的叶下，____________的膝上。”
二、诗词曲鉴赏
课内阅读。
绿（节选）
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地，
按着节拍飘动在一起……
9．第一小节诗人用“__________”、“__________”、“__________”、“__________”几个词语写出了绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。
10．第一小节采用了（ ）的修辞手法。
A．拟人 B．比喻 C．设问
11．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。
B．诗歌中的“绿”不仅指绿颜色，也是生命的象征。
C．第二小节诗中，只描绘了作者想象中的世界，在这里，所有的东西都是绿的。
12．你从诗歌中感受到了诗人怎样的感情？
________________________________
三、现代文阅读
黄河象
①在北京自然博物馆（现为“国家自然博物馆”）里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼（gé）的化石。这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。化石前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌（hé），甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。
②科学家假想这具黄河象化石的来历。大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
③一群黄河象，在一头老象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。
④老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
⑤紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。
⑥陷在淤泥里的老象终于不能动弹了。日子一天天过去，老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
⑦两百万年过去了，大地发生了巨大的变化。往日的草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。
⑧1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向当地政府报告。后来，人们在当地政府的指挥下进行挖掘。化石全部露出来了人们可以清楚地看到，一头大象的骨架斜斜地插在沙土里，大象的脚踩着石头。从它站立的姿势，可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。
13．这篇文章主要从________、________、________三个方面向我们介绍了黄河象化石。
14．“大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。”一句中，“大约”一词能否删去，为什么？
________________________________
15．文章第①段中的画线句运用了________的说明方法，其作用是____________________________。
16．阅读第②—⑥段，用自己的话说说这具黄河象化石形成的过程。
___________________________________
17．认真阅读文章，请你提出一个自己不懂问题，并试着提出解决方法。
问题 ________
解决办法 _________
阅读下面的短文，完成练习。
乡村夏日
①夏天，乡村最不缺少的颜色是绿色。柳树，榆树，桑树，叫不出名字的杂树，它们拂动着青绿的枝条，一片片绿叶在微风中舒展着。深绿与浅绿交织，枝丫横斜，叶片披拂，遮蔽了火热的阳光，在树下留下斑驳的阴凉。枣树上枣花落尽，小枣从树叶间萌生，泛着亮光，一颗颗宛如绿色的珍珠。几枚黄杏兀立枝头，让人垂涎欲滴。
②蔬菜是农人抒写的绿色情诗。齐整的竹竿插满畦间，架上黄瓜水嫩，辣椒硕大，豆角翠绿。新翻的泥土散发着清香，一棵棵野菜不甘寂寞，从黑色的土壤中探出头来，清新茂盛，引人注目。蝉儿嘹亮而高亢地唱着，诉说着夏日的炎热难耐。牛儿轻拂尾巴，羊儿在半坡上吃草。母鸡们躲在园子里的阴凉地懒散地啄虫，一棵南瓜悄悄爬上了墙头，蹲在墙头上偷偷地欣赏院外的世界。
③夏日最妙的去处要算小河边，堤岸绿树成荫，水中鱼儿畅游，鸭鹅扑棱起洁白的浪花。人们换上背心短裤，脚踩拖鞋，工作之余在树下乘凉，左手摇一把蒲扇，右手执一颗棋子，逍遥自在。小孩子玩累了上了岸一头栽在树荫下，躺在葳（wēi）蕤（ruí）草丛间美美地吃上一支冰棍，里面盛满童年的味道。
④坐在河边清凉的石板上，阳光洒下一地浓浓的绿意。深吸一口清新的空气，我打开一本诗集，翻开悠长而又寂寥的一段旧时光。当眼睛酸涩，我走回家里，老屋墙脚剥落的泥土，是我散落的少年记忆。
⑤天黑了，“咕呱”“咕呱”的蛙声次第响起，像山间跌落下一缕清风，似一枚低沉婉约的音符，让人突然嗅到花的芬芳，让浮躁的心宁静。夜空里的星斗数也数不清，黑蓝的天际显得深邃而神秘。
⑥明月划开夜色，风儿变得凉爽。院落门前，摆放一张小矮桌，米饭、烙饼散发着香气，黄瓜片蘸（zhàn）酱让人食欲大开、颊齿留香，两碗绿豆汤，喝起来爽快、舒心。唠着家常，饭不知不觉也吃完了。
⑦乡村的夏日像一瓶陈年老酒，馥（fù）郁醇（chún）香，醉了你，醉了我。
18．乡村夏日最不缺的是什么颜色 （ ）
A．黄色 B．绿色 C．金色 D．红色
19．文章中“绿色的珍珠”指的是（ ）。
A．枣花 B．豆角 C．小枣 D．黄杏
20．下列哪个选项属于“农人抒写的绿色情诗” （ ）
A．桃子 B．白菜 C．青枣 D．柚子
21．[语文要素]欢欢发现本文的最后一个自然段表达了作者的思想感情，他从中体会到了作者（ ）
A．对乡村老酒的赞美之情。 B．对乡村夏日的喜爱之情。 C．对童年伙伴的思念之情。
22．文章描绘了乡村夏日的五幅图画，请你按照所给示例，给每幅图画取个名字。
绿树成荫图 菜园诗情图 _____ 山野晚景图 ____
23．你对文章中描写的哪一处景致最感兴趣 请说明理由。
___________________________
四、书面表达
24．“阅读节”活动当然离不开美文分享啦。你肯定也想小试牛刀，写一写了吧？这不，机会来了！
每个人都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小狗、仓鼠等等，这些可爱的小家伙天天陪伴着你，相信你一定对他们很熟悉了。现在请你以“我爱________（横线上写动物名）”为题，写一篇文章。要求：写出动物的外形特点，写出小动物的趣事，把自己和动物之间深厚的感情表达出来。
《期中重难点自检卷（二）-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 2． hè hé 3．早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晌”“辣”“琥”“繁”“藤”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查多音字辨析。
和，hé，释义：1、相安，协调。2、（气候）暖和；和暖。3、平息争端。4、比赛打成平手，不分胜负。5、姓。6、连带；连同。7、表示选择关系，常用在“无论、不论、不管”后。8、连词，连接并列的事物，相当于“跟”“与”。9、加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。10、指日本。11、表示相关的人和事或引进比较的对象。12、和平。13、平静，不猛烈。hè，释义：1、和谐地跟着唱。2、声音相应。特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。huò，释义：1、把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2、量词。①洗衣物换水的次数。②煎药加水的次数。huó，释义：1、在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。hú，释义：1、打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。huo，释义：1、后缀。附着在某些单音词后面。
应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。
和谐（hé xié）：配合得适当。和睦协调。
3．本题考查汉字书写。
句子抄写做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“晨”“霞”“潺”“脆”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上方，做到规范、正确和美观。
4．C
【详解】本题考查字音。
A．挣扎（zhā）——zhá；
B．率领（lǜ）——shuài；
D．不折不扣（shé）——zhé。
故选C。
5．B
【详解】本题考查字形易错字。
A．拂试——拂拭；
C．朦眬——朦胧；
D．傲漫——傲慢，侍侯——侍候；
故选B。
6．D
【详解】本题考查字词的理解。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
A正确。枝折花落：枝断了，花也落了。形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。折：断。
B正确。“白发谁家翁媪”出自辛弃疾《清平乐 村居》，意思是那满头白发的老人是谁家的呀？翁媪：老翁和老妇。
C正确。欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。若：好像。
D错误。《四时出园杂兴》的意思是四个时节田园的各种兴致。杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。
7．B
【详解】本题考查课内文章的理解。
B．在《母鸡》一文中，老舍先生一开始对母鸡是讨厌的，认为它无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。但后来，当母鸡成为母亲后，作者看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面，对母鸡的态度发生了转变，由“讨厌”变为“尊敬”。
故选B。
8． 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 生命全在节奏 永不漫灭 月明 藤萝 母亲
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“菜”“篱”“笼”“赖”的正确写法。
（2）书写时注意“奏”“漫”“藤”“萝”的正确写法。
9． 集中 挤 重叠 交叉 10．A 11．C 12．诗人对大自然生机与活力的喜爱与赞美。
【导语】这首现代诗以“绿”为核心意象，通过拟人化的动态描写（“挤”“重叠”“交叉”）和舞蹈化的韵律感（“按着节拍飘动”），将静态的绿色转化为充满生命力的视觉交响。诗人运用通感手法，使色彩具有触觉的密度与音乐的节奏，展现了自然界的蓬勃生机，表达了对生命活力的礼赞。
9．本题考查内容理解与分析。
从诗歌第一小节“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”中的“集中、挤、重叠、交叉”等词语可知绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。这种描述不仅让人联想到春天繁茂的树叶、田野上的青草或是山间的翠竹，还可能唤起人们对生命力旺盛、万物复苏的美好感受。
10．本题考查修辞手法。
第一小节“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”中“集中”“挤”“交叉”等动作本是人类行为，诗人将“绿”当作人来写，赋予其人的动作，属于拟人手法。
故选A。
11．本题考查对文段内容的理解。
C．第二小节“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”中的“突然一阵风”是现实场景，风指挥“绿”飘动是比喻（将风比作舞蹈教练），并非纯想象；诗中“所有的绿”指自然中的绿色景物，而非“所有东西都是绿的”。
故选C。
12．本题考查诗歌情感主旨。
艾青的诗歌《绿》描述的世界充满了绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征，绿是自然的颜色，是希望的象征。诗人用富有韵律的语言，生动地描绘了绿色植物的茂盛与生机，它们或挤或叠，交织成一幅生机盎然的画面。而当风来，它们又如同被舞蹈教练指挥，整齐而和谐地飘动，展现了一种自然之舞的美妙。这种细腻入微的描绘，让我感受到了诗人对大自然的敬畏与赞美，同时也让我更加珍视我们与自然之间的和谐共生。
13． 黄河象化石的陈列地点和样子 化石的来历 化石的发现过程 14．不能删去。“大约”表示估计、不确定，因为两百万年前的时间无法精确得知，如果删去，就变成确切的时间了，与事实不符，“大约”体现了说明文语言的准确性。 15． 列数字 准确地说明了黄河象化石骨架的高度、长度，突出其高大、完整的特点，使读者更直观地了解黄河象化石的规模。 16．大约两百万年前，天气炎热，一群黄河象又累又渴，老象跑在前头去河边喝水，因水位低，它踩在石头上想跨进水里，结果左脚陷入淤泥，越挣扎陷得越深，最终栽进河里不能动弹。它的尸体被泥沙掩盖，骨骼和大牙变成化石，经过漫长的地质变化，1973年春天被农民发现。 17． 黄河象失足落水的原因除了文中提到的，还有其他可能吗？ 查阅相关地质、生物研究资料，或者请教古生物学家、地质学家，了解当时的环境和生物习性，探讨其他可能性。
【分析】这篇《黄河象》是一篇兼具科学性与文学性的说明文。文章以国家自然博物馆的黄河象化石为切入点，通过“陈列描述-科学假想-发现过程”的三段式结构，既展现了化石的完整性与珍贵性，又生动还原了远古场景。作者巧妙运用列数字、摹状貌等说明方法，配合拟人化叙事，将枯燥的化石形成过程转化为富有画面感的灾难故事。严谨的考古发现与合理的科学推测相结合，既传播了古生物学知识，又体现了科学探索精神，展现了化石背后跨越百万年的生命史诗。
13．本题考查的是文章内容的理解。
文章第①自然段通过“高四米，长八米”“三米多长的大象牙”“连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉”等具体数据，从化石的形态特征介绍，直观展现了化石体型庞大且保存极为完整的特点，尤其强调舌骨、末端趾骨等细微骨骼均未缺失，突出其在象化石发现史上的罕见性。
文章第②至⑥自然段提到作者假想两百万年前，老象因干渴到河边饮水，踩中石头陷入淤泥，挣扎中被泥沙淹没，最终骨骼和牙齿逐渐石化。从化石的形成过程介绍，文中“石头往下一陷”“越挣扎身子越往下陷”等细节，生动还原了老象遇险的场景，解释了化石形成的自然原因。
文章第⑧自然段提到1973年农民挖沙土时发现象牙，经政府组织挖掘，发现化石“斜斜地插在沙土里，脚踩着石头”的姿态，从化石的发现过程介绍，既呼应了前文假想的形成过程，也通过“各部分骨头互相关联”说明化石未被移动过，增强了科学性和真实性。
故这篇文章主要从化石的形态特征、化石的形成过程、化石的发现过程三个方面介绍黄河象化石。
14．本题考查的是文章内容的理解。
“大约”表示推测、估计，说明“两百万年前”是科学家基于化石研究做出的近似判断，并非精确的时间点。若删去“大约”，句子变为“两百万年前的一天”，语气变得绝对，但化石形成年代的科学推断存在不确定性，保留“大约”体现了说明文语言的严谨性和准确性。文中第②自然段描述的老象化石形成过程是“科学家假想” 的场景，“大约”与“假想”相呼应，进一步说明时间表述是基于现有证据的合理推测，而非确凿事实。
因此，“大约”一词不可删去，它既符合科学研究的客观实际，也体现了说明文用词的精准性。
15．本题考查的是说明方法及作用。
画线句为文章第①自然段的“这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。”
句子中“高四米，长八米”通过具体的数字，直观、准确地展现了黄河象骨架的体型大小，让读者对化石的庞大有量化认知；“除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的”则通过数字隐含的完整性描述（尾椎以外均为化石），强调了化石保存的高度完整。列数字的说明方法使抽象的化石特征转化为具体可感的数据，增强了说明的准确性和可信度，让读者能清晰理解这具黄河象化石在体型和完整性上的罕见性。
16．本题考查的是文章内容的理解。
根据第②—⑥自然段的内容，黄河象化石形成的过程可从环境诱因（炎热干旱致老象找水）、关键事件（老象踩石陷淤泥挣扎）、最终结果（被泥沙掩埋后骨骼石化）三方面，用简洁语言概括化石形成过程。
示例：两百万年前的一天，气候炎热干燥，一头老象因口渴来到河边饮水。它踏在岸边的石头上，试图伸长鼻子够水时，石头下陷，身体陷入淤泥。老象挣扎时越陷越深，最终身体完全被泥沙掩埋。随着时间推移，泥沙逐渐沉积压实，包裹在其中的象骨与空气、水分隔绝，经过漫长的地质作用，骨骼中的有机质被矿物质替代，最终形成化石。
17．本题考查的是文章内容的理解。
选择与文章细节相关的问题（如舌骨保存），解决方法需结合学习工具（查资料、请教他人）。
示例：
问题：为什么黄河象的舌骨也能保存下来？
解决方法：查阅资料了解化石形成的特殊条件（如快速掩埋、缺氧环境），或询问老师。
18．B 19．C 20．B 21．B 22． 河边乘凉图 月夜晚餐图 23．我对第②自然段中描写的蔬菜茂盛生长、动物悠然自得的景致最感兴趣。因为作者先写黄瓜、辣椒、豆角等蔬菜，又写了蝉、牛、羊等动物，描绘出一幅田间蔬菜茂盛生长、动物悠然自得的菜园诗情图，令人印象深刻。
【导语】乡村的夏日，是藏在绿叶间的清凉，是菜园里的生机，是河畔边的惬意，是星空下的烟火。这篇《乡村夏日》用细腻的笔触，为我们铺展了五幅鲜活的田园画卷，字里行间满是对乡村生活的热爱。接下来，就让我们走进文字，一起感受乡村夏日的美好。
18．文章第①段开篇直接点明“夏天，乡村最不缺少的颜色是绿色”，后文也围绕乡村的绿色景物展开描写。
19．从文中第①段“枣树上枣花落尽，小枣从树叶间萌生，泛着亮光，一颗颗宛如绿色的珍珠”，句中明确将“小枣”比作“绿色的珍珠”。
20．第②段开头“蔬菜是农人抒写的绿色情诗”，说明“绿色情诗”指的是农人种植的蔬菜。只有白菜属于蔬菜。
21．最后一段“乡村的夏日像一瓶陈年老酒，馥郁醇香，醉了你，醉了我”，用比喻的手法，将乡村夏日比作醇香的老酒，直接抒发了作者对乡村夏日的喜爱与赞美之情。
22．第③段描写了乡村小河边的场景：堤岸绿树成荫、水中鱼儿畅游，人们在树下乘凉、孩子吃冰棍，核心是河畔的夏日休闲景象，命名需贴合“小河/河畔”“乘凉/消暑”的核心元素；第⑥段描写了乡村夜晚院落里的晚餐场景：明月当空、晚风凉爽，一家人在院门前吃晚饭、喝绿豆汤，核心是院落的夏日晚餐氛围，命名需贴合“庭院/院落”“晚餐/家宴”的核心元素。
23．选文中任意景致就可以。写理由时应结合文章内容，说出自己的感受和喜欢的理由即可。
示例：我最感兴趣的是乡村夜晚的蛙声与星空。因为文中把蛙声比作清风、音符，写出了乡村夜晚的静谧与生机，让人仿佛置身其中，感受到了乡村夏日独特的宁静与神秘，非常迷人。
24．例文：
我爱小仓鼠
它是我书桌上毛茸茸的月亮——一只通体雪白的布丁仓鼠，圆溜溜的黑眼睛像两颗浸在清水里的桂圆核。粉嫩的爪子捧着瓜子时，会先歪头用门牙嗑开外壳，再灵巧地用前爪把果仁拨进颊囊，鼓起的腮帮子活像藏了两颗秘密糖果。
去年深秋的雨夜，我发现它把木屑堆成小丘，自己蜷成个糯米团子躲在下面。原来这小家伙会模仿野鼠储粮，连我的橡皮都被它搬进了"粮仓"。最有趣的是它跑滚轮的模样：短腿蹬得飞快，身体几乎变成一道白色闪电，偶尔突然急刹，会因惯性滚作一团，惹得我笑出眼泪。
去年寒假我发烧卧床，它反常地扒着笼子铁网张望。当我隔着玻璃窗呵气画笑脸时，它竟用湿漉漉的鼻尖抵住我的手指，暖烘烘的体温透过笼子传过来。那一刻我突然懂得，这团会呼吸的毛线球，早已把心跳声织进了我的生命里。
如今它最爱在我写作业时，把前爪搭在笼子边缘"监工"。阳光穿过它的绒毛，在地板上投下琥珀色的光斑，而我的钢笔尖总不自觉地描摹它抖动的胡须。这小小的生命教会我：最温暖的陪伴，往往藏在那些被瓜子壳铺满的日常缝隙中。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目以“我爱________”的半命题形式，要求围绕一种熟悉的小动物展开描写。需聚焦三个核心要素：一是通过外形描写突出动物特征；二是结合具体趣事展现其活泼灵动的个性；三是通过互动细节传递人与动物之间的情感羁绊。审题时需注意避免泛泛而谈，应选取典型事例和细节，使文章生动真实。
二、立意。
文章应通过与小动物的相处点滴，传递对生命的关爱与陪伴的感恩。可借动物的忠诚、顽皮或温顺等特质，反衬其给予主人的精神慰藉，进而升华主题——动物不仅是宠物，更是成长路上的朋友，教会我们责任与善意。立意需自然融入叙述，避免说教，以情感共鸣打动读者。
三、写作思路。
开头：以回忆式或场景描写引入，如“那年夏天，一只毛茸茸的小家伙闯进了我的生活”，点明动物名称，并简要概括其给自己的第一印象，为后文铺垫。
中间：分两段展开。第一段通过比喻、拟人等手法描写外形，如“它的耳朵像两片小扇子，一听到动静就立刻竖起来”；第二段选取1-2件趣事，如“它曾偷偷叼走我的袜子，躲在床底下发出得意的呜呜声”，通过动作、神态描写展现动物个性，同时穿插自己的反应，体现互动乐趣。
结尾：总结情感，如“如今它已成了我生命中不可或缺的一部分”，可呼应开头，用“每当……我就想起……”的句式强化记忆点，表达对动物的珍视与爱。
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