资源简介

四川省广安中学2026年中考适应性考试历史试卷
1．距今5000多年，随着生产力的进一步发展，黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明的要素基础上迅速崛起，持续发展，逐渐形成以中原地区为引领的文明新格局。该材料主要反映（　　)
A．生产力的发展促进文明诞生 B．中原地区已产生阶级和国家
C．中华文明具有多元一体特征 D．实物史料是认识历史的依据
2．论及周王朝的统治模式，有学者指出，周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系。下列各项中，对这一“统治模式”解读正确的是（　　)
①神权与王权结合 ②中央对地方实行垂直管理
③以血缘关系为纽带形成国家政治结构 ④标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．春秋战国时期是中国历史上的大变革时代。下列属于这一时期生产力发展的具体表现的是（　　)
A．王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安
B．铁制农具和牛耕的出现和推广，井田制逐渐瓦解
C．学术思想领域非常活跃，形成百家争鸣的局面
D．“学在官府”格局被打破，私学勃兴
4．某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，说他们不知战事要持续多久。根据所学知识可以推断出（　　)
A．该信是书写在纸张上的
B．该信书写于公元前3世纪前期
C．信中的“战事”可能是统一六国之战
D．该信应该是采用楷书书写
5．史料记载西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。为此，统治者采取的最根本的措施是（　　)
A．实行休养生息政策 B．大力推行盐铁专卖
C．北击匈奴开拓疆土 D．罢黜百家独尊儒术
6．有学者认为：北朝交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，构成通向重振的隋唐大帝国的历史出口。以下能说明这一观点的史实是（　　)
A．商鞅变法 B．三国鼎立的形成
C．文景之治 D．北魏孝文帝改革
7．历史图片真实地反映了历史史实。下列一组图片所体现的主题是（　　)
A．经济繁荣 B．民族交融 C．社会开放 D．盛唐气象
8．历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列属于历史评价的是（　　)
A．589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国
B．五代十国时期，北方政权更迭频繁，战事不断
C．907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡
D．王安石变法未能扭转北宋积贫积弱，但推动了社会改革的探索
9．下图是宋元时期政权更替示意图，据该图可知，辽宋夏金时期（　　)
A．民族政权并立 B．开创了大一统
C．地方军阀割据 D．形成盛世局面
10．宋元时期，由于印刷术的发展，过去由政府支持的修史事业平民百姓也能参与其中，私人修史成为一种风气，出现了欧阳修的《新五代史》等。这表明这一时期（　　)
A．政府注重发展文教事业 B．经济繁荣促进文化昌盛
C．科技创新推动文化进步 D．重文轻武推动史学发展
11．《澳门纪略》记载：“嘉靖三十二年，蕃舶（葡萄牙人的船)托言舟触风涛，愿借濠镜地（澳门)暴诸水渍贡物（晾晒货物)，……久之遂专为所据。”据材料可知（　　)
A．中外文化交流频繁 B．中国领土主权受损
C．民间贸易完全开放 D．海防实力空前强大
12． 1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省；1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务；从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。这体现出清朝治理边疆（　　)
A．整齐划一 B．因地制宜 C．刚柔并济 D．互利互惠
13．在我国明代涌现了一大批著作，如《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等。他们的共同特点是（　　)
A．总结古代科学技术经验 B．记录传承精湛手工技艺
C．全面总结推广农业技术 D．保存了领先世界的医学
14．以下示意图从某个角度反映了中国近代民族危机的不断加深。其中①处内容应为（　　)
A．增开天津为商埠 B．赔偿日本兵费白银4.5亿两
C．划定北京东交民巷为使馆界 D．允许日本在通商口岸开设工厂
15． 中共一大明确“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”的奋斗目标，二大提出“打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国”的最低纲领，三大决定同国民党合作，建立革命统一战线。这些变化表明中国共产党（　　)
A．政策方针摇摆不定 B．摆脱苏联模式的影响
C．重视领导工人运动 D．对国情认识逐渐深入
16．在世界古代史上，亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这在客观上有利于（　　)
A．基督教的广泛传播 B．文艺复兴的兴起
C．东西方文化的交汇 D．封建经济的繁荣
17．构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“ ”处应填写（　　)
A．资本主义世界市场初步形成 B．资本主义制度的初步确立
C．无产阶级开始登上历史舞台 D．资本主义制度的扩展
18．下面是 1919年8月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在（　　)
A．表明美国已经夺取世界霸主地位
B．倡导世界各国人民和平相处
C．讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系
D．重申构建国际秩序基本准则
19．某研究团队对1840-1855年间欧洲工人刊物进行词频统计发现：1848年前，传单多用“面包”“工资”等经济词汇；1848年后，“阶级斗争”“全世界无产者联合起来”等政治术语爆发式增长。导致这一转变的直接原因是（　　)
A．马克思主义的诞生 B．机器大生产取代手工工场
C．资本主义市场形成 D．工人阶级生活水平的提高
20． 分析下列统计图中的数据，我们可以得出（　　)
A．世界贸易组织推动全球贸易有序发展
B．亚洲地区主导了世界贸易组织的发展
C．世界贸易组织促使贸易争端不断增加
D．世界贸易组织对欧洲地区作用不明显
21．阅读材料，完成下列要求。
（1）材料一
根据材料一，分别指出图1、图2反映的当时实行的地方政治制度名称，并概括从图1到图2的变化体现了政治制度上怎样的发展趋势。
（2）材料二
对比上面两幅示意图，指出与隋朝大运河相比，元朝运河的变化，并从政治、经济两个方面分析隋、元两代大运河的共同影响。
（3）材料三
根据材料三中的两幅图片并结合所学知识，指出宋代管理海外贸易的机构名称 同时指出宋元时期对外交通路线的特点。
（4）材料四
结合材料及所学知识，指出清朝的对外政策以及这个政策的影响
22．国家统一、民族交融和边疆治理三位一体，铸就了中华民族共同体。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 中国历代统治者都奉行“天下一统”的思想，各民族特别是建立过局部政权和全国政权的民族在文化认同方面具有高度一致的价值观。大一统时期，统治阶级实行的民族政策包容性比较突出，尊重少数民族的传统习俗和宗教信仰，积极采取措施促进各民族间的交流交融。
——摘编自王欢、于连锐、孟静静《中华民族共同体形成发展的历史因素》
根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期对西南地区采取的哪一项措施体现了“包容性”民族政策 并简析这一措施对汉藏关系产生的影响。（2分)除此外唐朝还有哪些处理民族关系的措施
（2）材料二
观察材料二中的两幅形势图，指出元朝时期新增的边疆地区（写出一处即可)。并结合所学知识，写出元朝为管辖该地区采取的措施。
（3）材料三 总之，清在继承古代中国历代治国安边经验的基础上，在加强国家统一、克服割据势力、反对外来侵略、加强边疆治理与开发等方面留下了大量宝贵经验。
——马大正《清代中国边疆治理研究》
根据材料三并结合所学知识，写出清朝前期反抗外来侵略的一次重大军事行动。综合上述三则材料，概括中国古代民族关系发展和边疆治理的共同作用。
23．中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列问题。
（1）材料一 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
据材料一，简述“儒学”取得正宗地位的原因。结合所学知识写出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
（2）材料二 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二中唐朝的“在下有”和“在上有”分别指什么制度
（3）材料三 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。
——摘编自钱穆《国史大纲》
据材料三，概括“此制”蕴含了哪些选拔人才的智慧 这种制度有什么作用
（4）材料四 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……
——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
据材料四并结合所学知识回答，与“第二帝国”相比，“第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面分别有什么新的表现
（5）根据材料四并结合所学知识分析“经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”这一变化出现的原因。
24．经济发展促进人类文明的进步，经济政策的变化对经济发展起到重要的作用。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
（1）【英国模式】
材料一 英国在历史上曾经长期奉行重商主义的贸易政策。重商主义16—17世纪流行于西欧各国……反映资本原始积累时期西欧国家资产阶级的政策主张和利益诉求。随着经济的发展，经济理论的成熟，工业革命的开展与完成，英国成为世界制造品生产中心，工业品需要更为广阔的市场。在这种情况下英国成为世界上第一个推行自由贸易的国家。
——雍婷婷《浅论英国历史上两次重大贸易政策变革》
指出材料一图1事件后世界贸易中心有何变化 结合所学知识，英国在完成第一次工业革命后，于1840—1842年对近代中国发动哪场侵略战争 这场战争的影响
（2）【美国模式】
材料二 1931年，无法得到国家援助的美国失业群众，用无比羡慕的目光投向莫斯科……罗斯福在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。
——[美]《罗斯福正传》
依据材料二，指出“资本主义社会的暂时疾病”是什么 分析失业群众将“羡慕的目光投向莫斯科”的原因。罗斯福的“试验性疗法”指什么 其实质是什么
（3）【德日模式】
材料三德国、日本的非和平方式崛起模式中最关键的是毫无节制地挑战现存霸权和国际体系。以军事扩张来解决经济资源的短缺，以及在制度和文化因素中的扩张特征，它们的迅速崛起必然遇到现存霸权国家和整个国际体系的压制，形成不可避免的生死对抗，最终导致其崛起进程的中断和失败。尽管第二次大战以后，德、日在某些方面实现了再崛起，但是始终不能成为完全的世界大国。这其中的教训，值得每个后起大国认真吸取。
——黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
依据材料三归纳日本、德国崛起的共同特征。结合所学知识归纳二战后德国与日本经济发展的共同原因。
25．近代中国出现了许多仁人志士，他们为抵抗外来侵略和探寻救国救民的道路做出了重大贡献。请把下表所列事件进行简单分类并确定主题写一篇 80-120字的历史小论文。
要求：自拟题目，观点正确，史论结合，语句通顺。
1839年 林则徐 虎门销烟
1840--1842年 关天培，葛云飞 鸦片战争
1851-1864年 洪秀全 太平天国运动
19世纪60年代-90年代 洋务派 洋务运动
1894年 邓世昌 甲午中日战争
1878年 左宗棠 收复新疆
1885年 冯子材 镇南关大捷
1898年 康有为梁启超 百日维新
1900年 义和团 八国联军侵华战争
1911 孙中山 辛亥革命
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】据题干“黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明”可知，距今5000多年的新石器时代，我国多地不同文明群星灿烂，体现了中华文明“多元性”特点；据材料“中原地区在广泛吸收各地文明的要素基础上迅速崛起，持续发展，逐渐形成以中原地区为引领的文明新格局”可知，距今4000多年，中华各区域文明逐渐整合，聚合中原，使得中华文明呈现“一体性”趋势。综上可知，材料反映了中华文明“多元一体”的特征，故选C项。
文明的诞生发展是生产力进步发展的结果，但材料体现的是中华文明“多元一体”，排除A项；
材料强调的是中华文明“多元一体”，而阶级和国家表现在私有制、贫富化等现象，排除B项；
实物史料是认识历史的第一手资料，但材料体现的是中华文明“多元一体性”特征，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查中会文明起源的特点。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
2．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天”可知，周王既是王权政治首脑，又代表整个家族祭祀上天，是神权领袖，说明西周统治神权与王权结合，故①解读正确。据题干“诸侯国君的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系”可知，体现了 诸侯的排序依据血缘亲疏，说明西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构。所以③解读正确。综上可知，①③符合题意，故选B项。
西周在地方实行分封制，受封诸侯直接管理地方；秦朝地方实行郡县制，实现了中央对地方实行垂直管理，故②解读不正确。公元前2070年，夏朝建立，标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段；西周是我国早期国家的鼎盛时期，故④解读不正确。综上可知，②④不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西周宗法分封制，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
3．【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干“春秋战国时期是中国历史上的大变革时代”，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会经济有很大发展，铁制农具和牛耕的出现推广，标志着农业生产力水平大大提高，促使井田制逐渐瓦解，封建土地私有制开始形成。故选B项。
王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安，体现的是政治形势，而生产力发展是经济关系，排除A项；
学术思想领域非常活跃，形成百家争鸣的局面，体现了学术思想繁荣，生产力发展是经济关系，排除C项；
“学在官府”格局被打破，私学勃兴，反映了教育发展，而生产力发展是经济关系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是铁犁牛耕。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】据题干“公元前223年农历二月……说他们不知战事要持续多久”，结合所学知识可知，自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势，开始进行统一战争，到公元前221年，秦完成统一大业。由此可推断也信中的“战事”可能是统一六国之战，故选C项。
西汉前期，我国最早的纸张出现，说明秦朝书信不可能写在纸张上，排除A项；
公元前223年属于公元前3世纪后期，公元前3世纪前期是公元前300-前250年，排除B项；
秦国书写文字是篆书，而楷书是由隶书衍生而来，起源于东汉末年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是秦朝统一战争。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
5．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】据题干“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”“西汉初年统治者采取的最根本的措施”，结合所学知识可知，秦末战乱动荡，社会生产遭到严重破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，社会弊端，皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行时只能乘坐牛车，民众得不到温饱。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。故选A项。
为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝实行盐铁酒的官营专卖，与西汉实年政策不符，排除B项；
为解决北部边患，维护边疆稳定，汉武帝北击匈奴、开拓疆土，与西汉实年政策不符，排除C项；
为了强化思想控制，维护大一统，汉武帝罢黜百家、尊崇儒术，与西汉实年政策不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查汉初休养生息政策。解答本题需要掌握“休养生息政策”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】据题干“北朝交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，构成通向重振的隋唐大帝国的历史出口”，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，推行汉化措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。故选D项。
商鞅变法发生在战国时期秦国，与材料中“北朝交替”不相符，排除A项；
220－229年，魏蜀吴相继建立，三国鼎立形成，与材料不相符，排除B项；
文景之治是指汉文帝、景帝时期出现的治世局面，与材料不符合，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题考查北魏孝文帝改革。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
7．【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】据题干“彩绘仕女弈棋图”“《步辇图》”“唐朝长安平面图”“筒车示意图”，结合所学知识可知，唐朝前期的100多年中，经济发展，社会呈现繁荣景象，图一体现了社会风气开放，图体现民族交流交融，图三体现城市繁荣，图于体现了经济发展。由此得出，题干图片体现的主题是“盛唐气象”，故选D项。
图三图四反映了经济繁荣，但图一反映社会风气、图二反映民族关系，排除A项；
图二体现了民族交流交融，但图一反映社会风气、图三图四反映了经济繁荣，排除B项；
图一反映社会风气 ，但图二反映民族关系、图三图四反映了经济繁荣，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是盛唐气象。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握盛唐气象的相关史实。
8．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展；王安石变法
【解析】【分析】据题干“历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述”，结合所学知识可知，“王安石变法未能扭转北宋积贫积弱，但推动了社会改革的探索”是对“王安石变法”进行态度与价值的评判表述，属于历史评价，故选D项。
“589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国”是对“隋朝统一”的客观叙述，属于历史事实，排除A项；
“五代十国时期，北方政权更迭频繁，战事不断”是对“五代十国”的客观叙述，属于历史事实，排除B项；
“907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡”是对“唐朝灭亡”的客观叙述，属于历史事实，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查历史评价。答题关键信息是“历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
9．【答案】A
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】据题干“宋元时期政权更替示意图”可知，北宋结束了五代十国的分裂局面，周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面。由此得出，辽宋夏金时期，我国形成了民族政权并立局面，故选A项。
辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，并未形成大一统，排除B项；
辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，不属于地方军阀割据，排除C项；
辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，战争频繁，与盛世繁荣不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是宋元时期政权更替。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋元时期政权更替的相关史实。
10．【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】据题干“宋元时期，由于印刷术的发展……私人修史成为一种风气……”可知， 宋元时期，由于雕版印刷术发展，特别是活字印刷术的发明和应用，极大地促进了文化的传播和教育的发展，使得更多的人有机会参与到文化事业中，私人修史开始成为一种风气。由此说明，科技创新推动文化进步，故选C项。
材料描述的是印刷术发展促使私人修史成为一种风气，并未体现政府注重发展文教事业，排除A项；
材料描述的是印刷术发展促使私人修史成为一种风气，并未提及经济繁荣促进文化昌盛，排除B项；
材料描述的是印刷术发展促使私人修史成为一种风气，重文轻武与推动史学发展无关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋元科技发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋元科技发展的相关历史知识。
11．【答案】B
【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡
【解析】【分析】据题干“嘉靖三十二年，蕃舶（葡萄牙人的船)托言舟触风涛，愿借濠镜地（澳门)暴诸水渍贡物（晾晒货物)，……久之遂专为所据”，结合所学知识可知，1553年，葡萄牙殖民者借口遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物，后来逐渐占据澳门，由此得出，葡萄牙殖民者以欺骗手段逐步侵占澳门，损害了中国领土主权，故选B项。
材料描述的是葡萄牙人以欺骗的手段占据澳门，并未涉及中外文化交流，排除A项；
材料描述的是葡萄牙人以欺骗的手段占据澳门，没有体现民间贸易开放，排除C项；
材料描述的是葡萄牙人以欺骗的手段占据澳门，无法得出海防实力强大，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查葡萄牙侵占澳门。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
12．【答案】B
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】据题干“清朝在台湾设府”“在新疆设立伊犁将军”“派遣驻藏大臣”，结合所学知识可知，清朝政府加强了对边疆的管辖，东南地区设置台湾府，隶属福建省；西北地区设立伊犁将军，总领军政；派遣驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏。由此说明清政府在不的边疆地区实行了不同的管理方式，体现了因地制宜的特点，故选B项。
“整齐划一”是指管理方式统一，与材料描述的台湾、新疆、西藏治理方式各异不相符合，排除A项；
“刚柔并济”是指强硬与怀柔结合，而材料描述的是台湾、新疆、西藏治理方式各不相同，排除C项；
“互利互惠”是指彼此互相得益，与材料描述的台湾、新疆、西藏治理方式各异不相符合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查清朝边疆治理。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13．【答案】A
【知识点】明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】据题干“《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的共同特点”，结合所学知识可知，明朝李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就；宋应星的《天工开物》是对我国古代的农业和手
工业生产技术进行了全面的总结；明朝徐光启的《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经
验。综上可知，《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的共同特点是总结古代科学技术经验，故选A项。
《天工开物》记录了传承精湛手工技艺；而《本草纲目》是医学著作、《农政全书》是农学著作，排除B项；
《农政全书》全面总结推广农业技术，而《天工开物》是手工技艺著作；而《本草纲目》是医学著作，排除C项；
《本草纲目》保存了领先世界的医学成就；而《天工开物》是手工业著作、《农政全书》是农学著作，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是明朝科技著作。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明朝科技发展的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】据题干“中国近代民族危机的不断加深”可知，①处对应时间是1895年，结合所学知识可知，1895年，甲午战争，清廷战败，被迫签订《马关条约》，允许日本在通商口岸开设工厂，反映列强经济侵略以资本输出为主。故选D项。
1860年，《北京条约》规定“增开天津为商埠”，与①处时间不符，排除A项；
《马关条约》赔偿日本兵费白银2亿两，白银4.5亿两是《辛丑条约》赔款，排除B项；
1901年，《辛丑条约》“划定北京东交民巷为使馆界”，与①处内容不相符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《马关条约》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《马关条约》的相关史实。
15．【答案】D
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】据题干“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”“打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国”“决定同国民党合作，建立革命统一战线”，结合所学知识可知，近代中国是一个半殖民地半封建社会，但中共一大认为中国是资产阶级政权，说明对中国现实国情认识不足；中共二大提出打倒军阀，推翻帝国主义，制定了反帝反封建的民主革命纲领，中共三大提出建立革命统一战线，说明中共对中国半殖民地半封建社会的国情认识深入。故选D项。
材料表明中共依据现实国情制定民主革命纲领，不能理解为政策方针摇摆不定，排除A项；
材料反映了共产党对中国国情的认识变化，并未涉及苏联模式对共产党的影响，排除B项；
材料反映了共产党对中国国情的认识变化，没有涉及重视领导工人运动的内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查中共共产党的成长。答题关键信息是“”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
16．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡；拜占庭帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】据题干“亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲”，结合所学知识可知，在世界古代史上，诞生了多个横跨欧、亚、非三大洲的世界性帝国，如亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国，这些帝国的建立在客观上促进了东西方文化的交流，故选C项。
基督教在罗马帝国、拜占庭帝国时代得到广泛传播，但阿拉伯帝国则与伊斯兰教传播相联，排除A项；
14-17世纪是欧洲文艺复兴运动时代，与材料中的这些世界性帝国兴衰没有直接关联，排除B项；
亚历山大帝国、罗马帝国是奴隶制帝国，属于奴隶制经济，与封建经济繁荣不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是世界性帝国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握世界性帝国的相关史实。
17．【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争；俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】据题干“美国内战”“俄国农奴制改革”“日本明治维新”，结合所学知识可知，19世纪中期，工业革命促使资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革、美国内战统一了南北市场、日本通过明治维新，走上了迅速发展资本主义的道路，使得资本主义制度得到扩展，在世界范围内确立，故选D项。
19世纪中后期，工业革命的完成，资本主义世界市场初步形成，与材料主题不符，排除A项；
17－18世纪，英法美早期资产阶级革命，促使资本主义制度的初步确立，排除B项；
19世纪三四十年代，欧洲三大独立工人运动兴起标志无产阶级开始登上历史舞台，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是资本主义制度的扩展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握资本主义制度的扩展的相关史实。
18．【答案】C
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】据题干“美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平””“日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张”，结合所学知识可知，1919年，《凡尔赛和约》签署，形成了调整欧洲、中东的凡尔赛体系，但体系之下战胜国之间矛盾重重，漫画《后视镜》反映了美、日、英、法、意等帝国主义大国之间的利益争斗，讽刺了凡尔赛体系下的和平脆弱，故选C项。
漫画反映了凡尔赛体系下大国心怀鬼胎，矛盾重重，并且美国夺取世界霸主地位是二战后，排除A项；
漫画揭露了凡尔赛体系下帝国主义国家矛盾重重，倡导世界各国人民和平相处不符合主题，排除B项；
漫画揭露了凡尔赛体系下帝国主义国家矛盾重重，并没有体现重申构建国际秩序基本准则，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点凡尔赛体系是，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．【答案】A
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】据题干“1848年前，传单多用“面包”“工资”等经济词汇”“1848年后，“阶级斗争”“全世界无产者联合起来”等政治术语爆发式增长”，结合所学知识可知，1848年前，“面包”“工资”等经济词汇体现了工人阶级争取生活待遇的改善，体现了经济斗争要求；1848年后，随着马克思主义的诞生，提出了无产阶级革命斗争学说，反抗资产阶级的斗争，号召“全世界无产者联合起来”，使得工人阶级斗争有了科学理论的指导，促进了工人运动的发展，因此政治术语爆发式增长。故选A项。
机器大生产取代手工工场反映的是工业革命，是变化的根本原因，排除B项；
资本主义市场从新航开辟后后就逐步形成，与斗争术语变化无直接关系，排除C项；
材料描述的是工人阶级斗争术术语的变化，与工人阶级生活水平的提高无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是马克思主义的诞生，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
20．【答案】A
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】据题干“世界贸易中地区所占份额饼状图”“世界贸易组织裁决贸易争端数量柱状图”可知，左图反映了世界贸易额增长，右图反映了世界贸易组织调整了世界贸易争端，结合所学知识，
世界贸易组织的职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端，促进全球贸易的有序发展，故选A项。
世界贸易组织是一个全球性组织，左图只是体现了亚洲地区在世界贸易中占比上升，不能说明 亚洲地区主导了世界贸易组织的发展，排除B项；
题干右图体现了 世界贸易组织裁决的贸易争端数量上升，不能说明世界贸易争端增加，并且世界贸易组织旨在减少贸易争端，排除C项；
材料左图反映了欧洲贸易占比份额低于亚洲，可能是欧洲贸易增长相对减缓，无法说明世界贸易组织对欧洲地区作用不明显，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是世界贸易组织。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握经济全球化的相关史实。
21．【答案】（1）名称：图1：分封制；图2：郡县制。
趋势：中央集权不断强化（加强)（地方势力削弱也可)。
（2）变化：裁弯取直；南北距离缩短；由曲折变直。（任一点即可)；
影响：政治上，加强了中央对地方的控制，巩固了统治；经济上，促进了南北经济交流，推动了沿岸城市发展。
（3）名称：市舶司。特点：宋代以海路交通为主；元代海陆交通兼具，陆上交通线更发达。
（4）清朝严格限制海外贸易（或实行闭关锁国政策)
影响：积极方面：对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用；消极方面：使中国错失向西方学习先进技术和生产经验的机会，逐渐落后于世界历史发展进程。
【知识点】西周的分封制；大运河的开通；宋代的经济发展；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）制度：据材料一地图信息并结合所学知识可知，图1反映的是西周实行的分封制；图2反映的是秦朝统一后，在地方上实行郡县制。
趋势：把材料 一地图信息并结合所学知识可知，图1分封制下，地方自主权较大，容易造成地方势力割据，而图2反映了郡县制下，地方势力不断削弱，中央集权不断强化。
（2）变化：据材料二“隋朝大运河示意图”“元朝大运河示意图”并结合所学知识可知，与隋朝大运河相比，元朝运河实现了裁弯取直，从而使得南北距离缩短，运河由曲折变直。
影响：结合所学知识，隋元大运河的开通，在政治上加强了中央对地方的控制，巩固了统治；在经济上，大运河促进了南北经济交流，推动了沿岸城市发展。
（3）机构：据材料三“宋代海外贸易图”，结合所学知识可知，宋政府鼓励海外贸易，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。
特点：据材料三“宋代海外贸易图”“元朝交通路线图”，结合所学知识可知，宋代对外交通以海路交通为主；元代海陆交通兼具，陆上交通线更发达。
（4）政策：据材料四“广州十三行”，结合所学知识可知，清朝严格限制海外贸易，1757年，清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，对外逐步实行了闭关锁国政策。
影响：结合所学知识可知，闭关锁国政策对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用；但是却使中国错失向西方学习先进技术和生产经验的机会，无法适应新的外部环境，逐渐落后于世界历史发展进程。
故答案为：（1）名称：图1：分封制；图2：郡县制。趋势：中央集权不断强化（加强)（地方势力削弱也可)。
（2）变化：裁弯取直；南北距离缩短；由曲折变直。（任一点即可)；影响：政治上，加强了中央对地方的控制，巩固了统治；经济上，促进了南北经济交流，推动了沿岸城市发展。
（3）名称：市舶司。特点：宋代以海路交通为主；元代海陆交通兼具，陆上交通线更发达。
（4）清朝严格限制海外贸易（或实行闭关锁国政策)影响：积极方面：对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用；消极方面：使中国错失向西方学习先进技术和生产经验的机会，逐渐落后于世界历史发展进程。
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
22．【答案】（1）文成公主入藏和亲；增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。册封和设置机构
（2）信息一：西藏地区归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。信息二：琉球（今台湾)归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
（3）雅克萨之战或郑成功收复台湾；巩固统治，促进统一多民族国家的巩固和发展。
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）政策：据材料一“大一统时期，统治阶级实行的民族政策包容性比较突出，尊重少数民族的传统习俗和宗教信仰，积极采取措施促进各民族间的交流交融”，结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，在西南地区，与吐蕃友好往来，体现在文成公主入藏和亲。
影响：结合所学知识可知，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。
措施：结合所学知识可知，唐朝处理民族关系的措施除了和亲外，还有册封、会盟和设置机构等等。
（2）信息一：据材料二“西汉形势图”“元朝形势图”并结合所学知识可知，与西汉疆域相比，元朝时期将西藏地区归入版图。为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。
信息二：据材料二“西汉形势图”“元朝形势图”并结合所学知识可知，与西汉疆域相比，元朝时期将琉球（今台湾)归入版图。为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
（3）行动：据材料三“……在加强国家统一、克服割据势力、反对外来侵略、加强边疆治理与开发等方面留下了大量宝贵经验”，结合所学知识可知，清朝前期，清军通过两次雅克萨之战，粉碎了沙俄对我国黑龙江流域的侵略，郑成功打败荷兰殖民者，成功收复台湾。
作用：综合上述材料并结合所学知识可知，中国古代民族关系发展和边疆治理，巩固统治，促进统一多民族国家的巩固和发展。
故答案为：（1）文成公主入藏和亲；增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。册封和设置机构。
（2）信息一：西藏地区归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。信息二：琉球（今台湾)归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
（3）雅克萨之战或郑成功收复台湾；巩固统治，促进统一多民族国家的巩固和发展。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点国家统一、民族交融和边疆治理是，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
23．【答案】（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；
影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【知识点】江南地区的开发；科举制的创立与完善；汉武帝的大一统；军机处的设立；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）原因：据材料一“秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗”可知，国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：据材料一“……文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化”并结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）据材料二“在下有……为政府公开选拔人才”，结合所学知识可知，唐朝继承发展了隋朝开创的科举制度，为国家选择了大量优秀人才。据材料二“在上有……综合管理全国行政事务”，结合所学知识可知隋朝继承发展了隋朝开创的三省六部制，综合管理全国行政事务。
（3）智慧：据材料三“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治”，结合所学知识隋朝时期开始采用考试方法选拔人才，形成了科举选官制，以客观统一的考试标准选拔优秀人才；据材料三“在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……”并结合所学知识可知，科举制度下自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围。
影响：据材料三“……可以促进全社会文化之向上”可知，科举制度有利于提升全社会文化水平；据材料三“可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”可知，科举制度有利于巩固大一统中央集权统治。
（4）据材料四“秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国””，结合所学知识可知，“第三帝国”是明清时期，与隋朝“第二帝国”相比，明清时期，在中央政治机构方面，明朝废除丞相制度，设立内阁，清朝设立军机处，加强了皇权专制统治。在选官用官方面，明清实行八股取士。
（5）据材料四“第二帝国……经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……”可知，材料反映了隋朝时期我国经济重心不断南移，主要原因是北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。
故答案为：（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
24．【答案】（1）变化：世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
战争：鸦片战争。影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
（2）“疾病”： 1929-1933年资本主义世界经济大危机。
投向莫斯科原因：美国遭受经济危机打击、失业率高；苏联因为实行计划经济，未受经济大危机影响；苏联社会主义工业化建设取得瞩目成就。
措施：罗斯福新政；实质：加强国家对经济干预或者资本主义生产关系的调整。
（3）共同特征：均通过军事扩张获取资源；挑战现有国际秩序，与霸权国家形成对抗；最终因战败而中断崛起。共同原因：都受到美国的扶持与援助；政府都制定了符合国情的经济政策；都抓住了第三次科技革命的机遇，注重教育与人才的培养；加强经济合作和区域经济一体化。
【知识点】新航路的开辟；资本主义世界的经济大危机；罗斯福新政；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】（1）变化：据材料一地图图例“迪亚士航行路线”“达·伽马航行路线”等信息并结合所学知识可知，图1地图反映的是新航路的开辟，促使世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
战争：据材料一信息并结合所学知识可知，1840－1842年，英国发动了第一次鸦片战争，结果清朝政府惨败，被迫签订《南京条约》等一系列不平等条约，导致中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
（2）“疾病”：据材料二“1931年，无法得到国家援助的美国失业群众……罗斯福在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康”，结合所学知识可知， 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先从美国开始，沉重打击了美国，造成经济严重衰退，大量人员失业，引发了社会危机。
原因：据材料二“无法得到国家援助的美国失业群众，用无比羡慕的目光投向莫斯科”，结合所学知识可知，1929-1933年资本主义世界经济大危机使：美国遭受经济危机打击、失业率高，而苏联因为实行计划经济，未受经济大危机影响，苏联社会主义工业化建设取得瞩目成就。
措施：据材料二“罗斯福在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康”，结合所学知识可知，面临经济危机的沉重打击，继任的美国总统罗斯福实行了新政改革。
实质：据材料二“只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法”，结合所学知识可知，罗斯福新的实质是加强国家对经济干预，对资本主义生产关系进行局部调整。
（3）共同特征：据材料三“德国、日本的非和平方式崛起模式中最关键的是毫无节制地挑战现存霸权和国际体系”“它们的迅速崛起必然遇到现存霸权国家和整个国际体系的压制……”可知，日本、德国崛，挑战现有国际秩序，与霸权国家形成对抗；最终因战败而中断崛起。据材料三“以军事扩张来解决经济资源的短缺，以及在制度和文化因素中的扩张特征”可知，日本、德国崛起均通过军事扩张获取资源。
共同原因：据材料三“第二次大战以后，德、日在某些方面实现了再崛起”，结合所学知识可知，二战后德国与日本经济发展，主要原因在于受到美国的扶持与援助；政府都制定了符合国情的经济政策；都抓住了第三次科技革命的机遇，注重教育与人才的培养；加强经济合作和区域经济一体化。
故答案为：（1）变化：世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。战争：鸦片战争。影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
（2）“疾病”： 1929-1933年资本主义世界经济大危机。投向莫斯科原因：美国遭受经济危机打击、失业率高；苏联因为实行计划经济，未受经济大危机影响；苏联社会主义工业化建设取得瞩目成就。措施：罗斯福新政；实质：加强国家对经济干预或者资本主义生产关系的调整。
（3）共同特征：均通过军事扩张获取资源；挑战现有国际秩序，与霸权国家形成对抗；最终因战败而中断崛起。共同原因：都受到美国的扶持与援助；政府都制定了符合国情的经济政策；都抓住了第三次科技革命的机遇，注重教育与人才的培养；加强经济合作和区域经济一体化。
【点评】本题主要考查的知识点是经济发展与文明进步，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
25．【答案】示例1：
观点：中国近代史上的抗争和探索。
论述：在近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，我国涌现了一大批仁人志士，为抗击外来侵略和现代化探索做出了重大贡献。其中洪秀全领导的太平天国运动和义和团运动是农民阶级的典型代表，林则徐、左宗棠、邓世昌是抗击外来侵略爱国将领的优秀代表，洋务派掀起的洋务运动和康有为、梁启超领导的戊戌变法是资产阶级现代化道路的艰难探索。
因此，正是有了这些民族脊梁，近代中国才在极其艰难的环境下缓慢前进。
示例2：
观点：进步的中国人在抗争与探索中寻找救亡之路。
论述：近代中国，内忧外患，仁人志士纷纷奋起。林则徐虎门销烟、关天培虎门炮战、邓世昌黄海海战英勇抗争列强侵略；太平天国运动、义和团运动是农民阶层的抗争探索；洋务运动是地主阶级学习技术的自强求富的自救运动；公车上书、百日维新是资产阶级维新派学习西方先进制度的改良运动。
由此可见，进步的中国人有着不懈的抗争与探索精神，他们共同为救亡图存而努力奋斗着。
示例3：
观点：近代中国各个阶层的抗争和探索之路。
论述：在近代中国，太平天国运动和义和团运动是农民阶级抗争的典型事例，洋务运动和戊戌变法是地主阶级和资产阶级现代化探索的典型事件，林则徐、左宗棠、邓世昌、冯子材等爱国将领也为抗击外来侵略、维护国家主权做出了重大贡献。
综上所述，可以看出近代中国的各个阶层在面对外来侵略时都进行了坚决的抗击，对未来中国的发展都进行了有益的探索，都对中国近代历史的发展产生了深远的影响。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；戊戌变法；太平天国运动；林则徐禁烟运动
【解析】【分析】本题为历史小论文。属于开放性试题。首先选择材料中的相关事件，结合所学知识拟定小论文题目。据材料中“林则徐”“洪秀全”“洋务派”“左宗棠”“染启超”“孙中山”等历史人物与历史事件，结合所学知识可提取论题为“近代先进的中国人在抗争与探索中寻找救亡之路”。然后围绕此标题，以材料中的历史人的努力探索，结合所学知识展开论述。如近代中国，内忧外患，仁人志士纷纷奋起。林则徐虎门销烟、关天培虎门炮战、邓世昌黄海海战英勇抗争列强侵略；太平天国运动、义和团运动是农民阶层的抗争探索；洋务运动是地主阶级学习技术的自强求富的自救运动；公车上书、百日维新是资产阶级维新派学习西方先进制度的改良运动。最后强调，进步的中国人有着不懈的抗争与探索精神，他们共同为救亡图存而努力奋斗着。
本题答案并非唯一，依据材料，结合所学知识，还可拟定题目为“中国近代史上的抗争和探索”“近代中国各个阶层的抗争和探索之路”等等。
故答案为：示例1：观点：中国近代史上的抗争和探索。论述：在近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，我国涌现了一大批仁人志士，为抗击外来侵略和现代化探索做出了重大贡献。其中洪秀全领导的太平天国运动和义和团运动是农民阶级的典型代表，林则徐、左宗棠、邓世昌是抗击外来侵略爱国将领的优秀代表，洋务派掀起的洋务运动和康有为、梁启超领导的戊戌变法是资产阶级现代化道路的艰难探索。因此，正是有了这些民族脊梁，近代中国才在极其艰难的环境下缓慢前进。示例2：观点：进步的中国人在抗争与探索中寻找救亡之路。论述：近代中国，内忧外患，仁人志士纷纷奋起。林则徐虎门销烟、关天培虎门炮战、邓世昌黄海海战英勇抗争列强侵略；太平天国运动、义和团运动是农民阶层的抗争探索；洋务运动是地主阶级学习技术的自强求富的自救运动；公车上书、百日维新是资产阶级维新派学习西方先进制度的改良运动。由此可见，进步的中国人有着不懈的抗争与探索精神，他们共同为救亡图存而努力奋斗着。示例3：观点：近代中国各个阶层的抗争和探索之路。论述：在近代中国，太平天国运动和义和团运动是农民阶级抗争的典型事例，洋务运动和戊戌变法是地主阶级和资产阶级现代化探索的典型事件，林则徐、左宗棠、邓世昌、冯子材等爱国将领也为抗击外来侵略、维护国家主权做出了重大贡献。综上所述，可以看出近代中国的各个阶层在面对外来侵略时都进行了坚决的抗击，对未来中国的发展都进行了有益的探索，都对中国近代历史的发展产生了深远的影响。
【点评】本题主要知识考点是近代杰出历史人物的近代化探索。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中的相关内容进行分析作答。
1 / 1四川省广安中学2026年中考适应性考试历史试卷
1．距今5000多年，随着生产力的进一步发展，黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明的要素基础上迅速崛起，持续发展，逐渐形成以中原地区为引领的文明新格局。该材料主要反映（　　)
A．生产力的发展促进文明诞生 B．中原地区已产生阶级和国家
C．中华文明具有多元一体特征 D．实物史料是认识历史的依据
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】据题干“黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明”可知，距今5000多年的新石器时代，我国多地不同文明群星灿烂，体现了中华文明“多元性”特点；据材料“中原地区在广泛吸收各地文明的要素基础上迅速崛起，持续发展，逐渐形成以中原地区为引领的文明新格局”可知，距今4000多年，中华各区域文明逐渐整合，聚合中原，使得中华文明呈现“一体性”趋势。综上可知，材料反映了中华文明“多元一体”的特征，故选C项。
文明的诞生发展是生产力进步发展的结果，但材料体现的是中华文明“多元一体”，排除A项；
材料强调的是中华文明“多元一体”，而阶级和国家表现在私有制、贫富化等现象，排除B项；
实物史料是认识历史的第一手资料，但材料体现的是中华文明“多元一体性”特征，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查中会文明起源的特点。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
2．论及周王朝的统治模式，有学者指出，周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系。下列各项中，对这一“统治模式”解读正确的是（　　)
①神权与王权结合 ②中央对地方实行垂直管理
③以血缘关系为纽带形成国家政治结构 ④标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天”可知，周王既是王权政治首脑，又代表整个家族祭祀上天，是神权领袖，说明西周统治神权与王权结合，故①解读正确。据题干“诸侯国君的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系”可知，体现了 诸侯的排序依据血缘亲疏，说明西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构。所以③解读正确。综上可知，①③符合题意，故选B项。
西周在地方实行分封制，受封诸侯直接管理地方；秦朝地方实行郡县制，实现了中央对地方实行垂直管理，故②解读不正确。公元前2070年，夏朝建立，标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段；西周是我国早期国家的鼎盛时期，故④解读不正确。综上可知，②④不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西周宗法分封制，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
3．春秋战国时期是中国历史上的大变革时代。下列属于这一时期生产力发展的具体表现的是（　　)
A．王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安
B．铁制农具和牛耕的出现和推广，井田制逐渐瓦解
C．学术思想领域非常活跃，形成百家争鸣的局面
D．“学在官府”格局被打破，私学勃兴
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干“春秋战国时期是中国历史上的大变革时代”，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会经济有很大发展，铁制农具和牛耕的出现推广，标志着农业生产力水平大大提高，促使井田制逐渐瓦解，封建土地私有制开始形成。故选B项。
王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安，体现的是政治形势，而生产力发展是经济关系，排除A项；
学术思想领域非常活跃，形成百家争鸣的局面，体现了学术思想繁荣，生产力发展是经济关系，排除C项；
“学在官府”格局被打破，私学勃兴，反映了教育发展，而生产力发展是经济关系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是铁犁牛耕。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
4．某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，说他们不知战事要持续多久。根据所学知识可以推断出（　　)
A．该信是书写在纸张上的
B．该信书写于公元前3世纪前期
C．信中的“战事”可能是统一六国之战
D．该信应该是采用楷书书写
【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】据题干“公元前223年农历二月……说他们不知战事要持续多久”，结合所学知识可知，自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势，开始进行统一战争，到公元前221年，秦完成统一大业。由此可推断也信中的“战事”可能是统一六国之战，故选C项。
西汉前期，我国最早的纸张出现，说明秦朝书信不可能写在纸张上，排除A项；
公元前223年属于公元前3世纪后期，公元前3世纪前期是公元前300-前250年，排除B项；
秦国书写文字是篆书，而楷书是由隶书衍生而来，起源于东汉末年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是秦朝统一战争。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
5．史料记载西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。为此，统治者采取的最根本的措施是（　　)
A．实行休养生息政策 B．大力推行盐铁专卖
C．北击匈奴开拓疆土 D．罢黜百家独尊儒术
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】据题干“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”“西汉初年统治者采取的最根本的措施”，结合所学知识可知，秦末战乱动荡，社会生产遭到严重破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，社会弊端，皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行时只能乘坐牛车，民众得不到温饱。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。故选A项。
为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝实行盐铁酒的官营专卖，与西汉实年政策不符，排除B项；
为解决北部边患，维护边疆稳定，汉武帝北击匈奴、开拓疆土，与西汉实年政策不符，排除C项；
为了强化思想控制，维护大一统，汉武帝罢黜百家、尊崇儒术，与西汉实年政策不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查汉初休养生息政策。解答本题需要掌握“休养生息政策”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
6．有学者认为：北朝交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，构成通向重振的隋唐大帝国的历史出口。以下能说明这一观点的史实是（　　)
A．商鞅变法 B．三国鼎立的形成
C．文景之治 D．北魏孝文帝改革
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】据题干“北朝交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，构成通向重振的隋唐大帝国的历史出口”，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，推行汉化措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。故选D项。
商鞅变法发生在战国时期秦国，与材料中“北朝交替”不相符，排除A项；
220－229年，魏蜀吴相继建立，三国鼎立形成，与材料不相符，排除B项；
文景之治是指汉文帝、景帝时期出现的治世局面，与材料不符合，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题考查北魏孝文帝改革。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
7．历史图片真实地反映了历史史实。下列一组图片所体现的主题是（　　)
A．经济繁荣 B．民族交融 C．社会开放 D．盛唐气象
【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】据题干“彩绘仕女弈棋图”“《步辇图》”“唐朝长安平面图”“筒车示意图”，结合所学知识可知，唐朝前期的100多年中，经济发展，社会呈现繁荣景象，图一体现了社会风气开放，图体现民族交流交融，图三体现城市繁荣，图于体现了经济发展。由此得出，题干图片体现的主题是“盛唐气象”，故选D项。
图三图四反映了经济繁荣，但图一反映社会风气、图二反映民族关系，排除A项；
图二体现了民族交流交融，但图一反映社会风气、图三图四反映了经济繁荣，排除B项；
图一反映社会风气 ，但图二反映民族关系、图三图四反映了经济繁荣，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是盛唐气象。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握盛唐气象的相关史实。
8．历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列属于历史评价的是（　　)
A．589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国
B．五代十国时期，北方政权更迭频繁，战事不断
C．907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡
D．王安石变法未能扭转北宋积贫积弱，但推动了社会改革的探索
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展；王安石变法
【解析】【分析】据题干“历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述”，结合所学知识可知，“王安石变法未能扭转北宋积贫积弱，但推动了社会改革的探索”是对“王安石变法”进行态度与价值的评判表述，属于历史评价，故选D项。
“589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国”是对“隋朝统一”的客观叙述，属于历史事实，排除A项；
“五代十国时期，北方政权更迭频繁，战事不断”是对“五代十国”的客观叙述，属于历史事实，排除B项；
“907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡”是对“唐朝灭亡”的客观叙述，属于历史事实，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查历史评价。答题关键信息是“历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
9．下图是宋元时期政权更替示意图，据该图可知，辽宋夏金时期（　　)
A．民族政权并立 B．开创了大一统
C．地方军阀割据 D．形成盛世局面
【答案】A
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】据题干“宋元时期政权更替示意图”可知，北宋结束了五代十国的分裂局面，周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面。由此得出，辽宋夏金时期，我国形成了民族政权并立局面，故选A项。
辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，并未形成大一统，排除B项；
辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，不属于地方军阀割据，排除C项；
辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，战争频繁，与盛世繁荣不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是宋元时期政权更替。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋元时期政权更替的相关史实。
10．宋元时期，由于印刷术的发展，过去由政府支持的修史事业平民百姓也能参与其中，私人修史成为一种风气，出现了欧阳修的《新五代史》等。这表明这一时期（　　)
A．政府注重发展文教事业 B．经济繁荣促进文化昌盛
C．科技创新推动文化进步 D．重文轻武推动史学发展
【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】据题干“宋元时期，由于印刷术的发展……私人修史成为一种风气……”可知， 宋元时期，由于雕版印刷术发展，特别是活字印刷术的发明和应用，极大地促进了文化的传播和教育的发展，使得更多的人有机会参与到文化事业中，私人修史开始成为一种风气。由此说明，科技创新推动文化进步，故选C项。
材料描述的是印刷术发展促使私人修史成为一种风气，并未体现政府注重发展文教事业，排除A项；
材料描述的是印刷术发展促使私人修史成为一种风气，并未提及经济繁荣促进文化昌盛，排除B项；
材料描述的是印刷术发展促使私人修史成为一种风气，重文轻武与推动史学发展无关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋元科技发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋元科技发展的相关历史知识。
11．《澳门纪略》记载：“嘉靖三十二年，蕃舶（葡萄牙人的船)托言舟触风涛，愿借濠镜地（澳门)暴诸水渍贡物（晾晒货物)，……久之遂专为所据。”据材料可知（　　)
A．中外文化交流频繁 B．中国领土主权受损
C．民间贸易完全开放 D．海防实力空前强大
【答案】B
【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡
【解析】【分析】据题干“嘉靖三十二年，蕃舶（葡萄牙人的船)托言舟触风涛，愿借濠镜地（澳门)暴诸水渍贡物（晾晒货物)，……久之遂专为所据”，结合所学知识可知，1553年，葡萄牙殖民者借口遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物，后来逐渐占据澳门，由此得出，葡萄牙殖民者以欺骗手段逐步侵占澳门，损害了中国领土主权，故选B项。
材料描述的是葡萄牙人以欺骗的手段占据澳门，并未涉及中外文化交流，排除A项；
材料描述的是葡萄牙人以欺骗的手段占据澳门，没有体现民间贸易开放，排除C项；
材料描述的是葡萄牙人以欺骗的手段占据澳门，无法得出海防实力强大，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查葡萄牙侵占澳门。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
12． 1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省；1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务；从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。这体现出清朝治理边疆（　　)
A．整齐划一 B．因地制宜 C．刚柔并济 D．互利互惠
【答案】B
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】据题干“清朝在台湾设府”“在新疆设立伊犁将军”“派遣驻藏大臣”，结合所学知识可知，清朝政府加强了对边疆的管辖，东南地区设置台湾府，隶属福建省；西北地区设立伊犁将军，总领军政；派遣驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏。由此说明清政府在不的边疆地区实行了不同的管理方式，体现了因地制宜的特点，故选B项。
“整齐划一”是指管理方式统一，与材料描述的台湾、新疆、西藏治理方式各异不相符合，排除A项；
“刚柔并济”是指强硬与怀柔结合，而材料描述的是台湾、新疆、西藏治理方式各不相同，排除C项；
“互利互惠”是指彼此互相得益，与材料描述的台湾、新疆、西藏治理方式各异不相符合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查清朝边疆治理。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13．在我国明代涌现了一大批著作，如《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等。他们的共同特点是（　　)
A．总结古代科学技术经验 B．记录传承精湛手工技艺
C．全面总结推广农业技术 D．保存了领先世界的医学
【答案】A
【知识点】明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】据题干“《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的共同特点”，结合所学知识可知，明朝李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就；宋应星的《天工开物》是对我国古代的农业和手
工业生产技术进行了全面的总结；明朝徐光启的《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经
验。综上可知，《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的共同特点是总结古代科学技术经验，故选A项。
《天工开物》记录了传承精湛手工技艺；而《本草纲目》是医学著作、《农政全书》是农学著作，排除B项；
《农政全书》全面总结推广农业技术，而《天工开物》是手工技艺著作；而《本草纲目》是医学著作，排除C项；
《本草纲目》保存了领先世界的医学成就；而《天工开物》是手工业著作、《农政全书》是农学著作，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是明朝科技著作。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明朝科技发展的相关史实。
14．以下示意图从某个角度反映了中国近代民族危机的不断加深。其中①处内容应为（　　)
A．增开天津为商埠 B．赔偿日本兵费白银4.5亿两
C．划定北京东交民巷为使馆界 D．允许日本在通商口岸开设工厂
【答案】D
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】据题干“中国近代民族危机的不断加深”可知，①处对应时间是1895年，结合所学知识可知，1895年，甲午战争，清廷战败，被迫签订《马关条约》，允许日本在通商口岸开设工厂，反映列强经济侵略以资本输出为主。故选D项。
1860年，《北京条约》规定“增开天津为商埠”，与①处时间不符，排除A项；
《马关条约》赔偿日本兵费白银2亿两，白银4.5亿两是《辛丑条约》赔款，排除B项；
1901年，《辛丑条约》“划定北京东交民巷为使馆界”，与①处内容不相符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《马关条约》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《马关条约》的相关史实。
15． 中共一大明确“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”的奋斗目标，二大提出“打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国”的最低纲领，三大决定同国民党合作，建立革命统一战线。这些变化表明中国共产党（　　)
A．政策方针摇摆不定 B．摆脱苏联模式的影响
C．重视领导工人运动 D．对国情认识逐渐深入
【答案】D
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】据题干“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”“打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国”“决定同国民党合作，建立革命统一战线”，结合所学知识可知，近代中国是一个半殖民地半封建社会，但中共一大认为中国是资产阶级政权，说明对中国现实国情认识不足；中共二大提出打倒军阀，推翻帝国主义，制定了反帝反封建的民主革命纲领，中共三大提出建立革命统一战线，说明中共对中国半殖民地半封建社会的国情认识深入。故选D项。
材料表明中共依据现实国情制定民主革命纲领，不能理解为政策方针摇摆不定，排除A项；
材料反映了共产党对中国国情的认识变化，并未涉及苏联模式对共产党的影响，排除B项；
材料反映了共产党对中国国情的认识变化，没有涉及重视领导工人运动的内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查中共共产党的成长。答题关键信息是“”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
16．在世界古代史上，亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这在客观上有利于（　　)
A．基督教的广泛传播 B．文艺复兴的兴起
C．东西方文化的交汇 D．封建经济的繁荣
【答案】C
【知识点】亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡；拜占庭帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】据题干“亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲”，结合所学知识可知，在世界古代史上，诞生了多个横跨欧、亚、非三大洲的世界性帝国，如亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国，这些帝国的建立在客观上促进了东西方文化的交流，故选C项。
基督教在罗马帝国、拜占庭帝国时代得到广泛传播，但阿拉伯帝国则与伊斯兰教传播相联，排除A项；
14-17世纪是欧洲文艺复兴运动时代，与材料中的这些世界性帝国兴衰没有直接关联，排除B项；
亚历山大帝国、罗马帝国是奴隶制帝国，属于奴隶制经济，与封建经济繁荣不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是世界性帝国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握世界性帝国的相关史实。
17．构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“ ”处应填写（　　)
A．资本主义世界市场初步形成 B．资本主义制度的初步确立
C．无产阶级开始登上历史舞台 D．资本主义制度的扩展
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争；俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】据题干“美国内战”“俄国农奴制改革”“日本明治维新”，结合所学知识可知，19世纪中期，工业革命促使资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革、美国内战统一了南北市场、日本通过明治维新，走上了迅速发展资本主义的道路，使得资本主义制度得到扩展，在世界范围内确立，故选D项。
19世纪中后期，工业革命的完成，资本主义世界市场初步形成，与材料主题不符，排除A项；
17－18世纪，英法美早期资产阶级革命，促使资本主义制度的初步确立，排除B项；
19世纪三四十年代，欧洲三大独立工人运动兴起标志无产阶级开始登上历史舞台，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是资本主义制度的扩展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握资本主义制度的扩展的相关史实。
18．下面是 1919年8月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在（　　)
A．表明美国已经夺取世界霸主地位
B．倡导世界各国人民和平相处
C．讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系
D．重申构建国际秩序基本准则
【答案】C
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】据题干“美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平””“日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张”，结合所学知识可知，1919年，《凡尔赛和约》签署，形成了调整欧洲、中东的凡尔赛体系，但体系之下战胜国之间矛盾重重，漫画《后视镜》反映了美、日、英、法、意等帝国主义大国之间的利益争斗，讽刺了凡尔赛体系下的和平脆弱，故选C项。
漫画反映了凡尔赛体系下大国心怀鬼胎，矛盾重重，并且美国夺取世界霸主地位是二战后，排除A项；
漫画揭露了凡尔赛体系下帝国主义国家矛盾重重，倡导世界各国人民和平相处不符合主题，排除B项；
漫画揭露了凡尔赛体系下帝国主义国家矛盾重重，并没有体现重申构建国际秩序基本准则，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点凡尔赛体系是，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．某研究团队对1840-1855年间欧洲工人刊物进行词频统计发现：1848年前，传单多用“面包”“工资”等经济词汇；1848年后，“阶级斗争”“全世界无产者联合起来”等政治术语爆发式增长。导致这一转变的直接原因是（　　)
A．马克思主义的诞生 B．机器大生产取代手工工场
C．资本主义市场形成 D．工人阶级生活水平的提高
【答案】A
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】据题干“1848年前，传单多用“面包”“工资”等经济词汇”“1848年后，“阶级斗争”“全世界无产者联合起来”等政治术语爆发式增长”，结合所学知识可知，1848年前，“面包”“工资”等经济词汇体现了工人阶级争取生活待遇的改善，体现了经济斗争要求；1848年后，随着马克思主义的诞生，提出了无产阶级革命斗争学说，反抗资产阶级的斗争，号召“全世界无产者联合起来”，使得工人阶级斗争有了科学理论的指导，促进了工人运动的发展，因此政治术语爆发式增长。故选A项。
机器大生产取代手工工场反映的是工业革命，是变化的根本原因，排除B项；
资本主义市场从新航开辟后后就逐步形成，与斗争术语变化无直接关系，排除C项；
材料描述的是工人阶级斗争术术语的变化，与工人阶级生活水平的提高无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是马克思主义的诞生，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
20． 分析下列统计图中的数据，我们可以得出（　　)
A．世界贸易组织推动全球贸易有序发展
B．亚洲地区主导了世界贸易组织的发展
C．世界贸易组织促使贸易争端不断增加
D．世界贸易组织对欧洲地区作用不明显
【答案】A
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】据题干“世界贸易中地区所占份额饼状图”“世界贸易组织裁决贸易争端数量柱状图”可知，左图反映了世界贸易额增长，右图反映了世界贸易组织调整了世界贸易争端，结合所学知识，
世界贸易组织的职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端，促进全球贸易的有序发展，故选A项。
世界贸易组织是一个全球性组织，左图只是体现了亚洲地区在世界贸易中占比上升，不能说明 亚洲地区主导了世界贸易组织的发展，排除B项；
题干右图体现了 世界贸易组织裁决的贸易争端数量上升，不能说明世界贸易争端增加，并且世界贸易组织旨在减少贸易争端，排除C项；
材料左图反映了欧洲贸易占比份额低于亚洲，可能是欧洲贸易增长相对减缓，无法说明世界贸易组织对欧洲地区作用不明显，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是世界贸易组织。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握经济全球化的相关史实。
21．阅读材料，完成下列要求。
（1）材料一
根据材料一，分别指出图1、图2反映的当时实行的地方政治制度名称，并概括从图1到图2的变化体现了政治制度上怎样的发展趋势。
（2）材料二
对比上面两幅示意图，指出与隋朝大运河相比，元朝运河的变化，并从政治、经济两个方面分析隋、元两代大运河的共同影响。
（3）材料三
根据材料三中的两幅图片并结合所学知识，指出宋代管理海外贸易的机构名称 同时指出宋元时期对外交通路线的特点。
（4）材料四
结合材料及所学知识，指出清朝的对外政策以及这个政策的影响
【答案】（1）名称：图1：分封制；图2：郡县制。
趋势：中央集权不断强化（加强)（地方势力削弱也可)。
（2）变化：裁弯取直；南北距离缩短；由曲折变直。（任一点即可)；
影响：政治上，加强了中央对地方的控制，巩固了统治；经济上，促进了南北经济交流，推动了沿岸城市发展。
（3）名称：市舶司。特点：宋代以海路交通为主；元代海陆交通兼具，陆上交通线更发达。
（4）清朝严格限制海外贸易（或实行闭关锁国政策)
影响：积极方面：对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用；消极方面：使中国错失向西方学习先进技术和生产经验的机会，逐渐落后于世界历史发展进程。
【知识点】西周的分封制；大运河的开通；宋代的经济发展；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）制度：据材料一地图信息并结合所学知识可知，图1反映的是西周实行的分封制；图2反映的是秦朝统一后，在地方上实行郡县制。
趋势：把材料 一地图信息并结合所学知识可知，图1分封制下，地方自主权较大，容易造成地方势力割据，而图2反映了郡县制下，地方势力不断削弱，中央集权不断强化。
（2）变化：据材料二“隋朝大运河示意图”“元朝大运河示意图”并结合所学知识可知，与隋朝大运河相比，元朝运河实现了裁弯取直，从而使得南北距离缩短，运河由曲折变直。
影响：结合所学知识，隋元大运河的开通，在政治上加强了中央对地方的控制，巩固了统治；在经济上，大运河促进了南北经济交流，推动了沿岸城市发展。
（3）机构：据材料三“宋代海外贸易图”，结合所学知识可知，宋政府鼓励海外贸易，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。
特点：据材料三“宋代海外贸易图”“元朝交通路线图”，结合所学知识可知，宋代对外交通以海路交通为主；元代海陆交通兼具，陆上交通线更发达。
（4）政策：据材料四“广州十三行”，结合所学知识可知，清朝严格限制海外贸易，1757年，清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，对外逐步实行了闭关锁国政策。
影响：结合所学知识可知，闭关锁国政策对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用；但是却使中国错失向西方学习先进技术和生产经验的机会，无法适应新的外部环境，逐渐落后于世界历史发展进程。
故答案为：（1）名称：图1：分封制；图2：郡县制。趋势：中央集权不断强化（加强)（地方势力削弱也可)。
（2）变化：裁弯取直；南北距离缩短；由曲折变直。（任一点即可)；影响：政治上，加强了中央对地方的控制，巩固了统治；经济上，促进了南北经济交流，推动了沿岸城市发展。
（3）名称：市舶司。特点：宋代以海路交通为主；元代海陆交通兼具，陆上交通线更发达。
（4）清朝严格限制海外贸易（或实行闭关锁国政策)影响：积极方面：对西方殖民者的侵略活动曾起到一定的自卫作用；消极方面：使中国错失向西方学习先进技术和生产经验的机会，逐渐落后于世界历史发展进程。
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
22．国家统一、民族交融和边疆治理三位一体，铸就了中华民族共同体。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 中国历代统治者都奉行“天下一统”的思想，各民族特别是建立过局部政权和全国政权的民族在文化认同方面具有高度一致的价值观。大一统时期，统治阶级实行的民族政策包容性比较突出，尊重少数民族的传统习俗和宗教信仰，积极采取措施促进各民族间的交流交融。
——摘编自王欢、于连锐、孟静静《中华民族共同体形成发展的历史因素》
根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期对西南地区采取的哪一项措施体现了“包容性”民族政策 并简析这一措施对汉藏关系产生的影响。（2分)除此外唐朝还有哪些处理民族关系的措施
（2）材料二
观察材料二中的两幅形势图，指出元朝时期新增的边疆地区（写出一处即可)。并结合所学知识，写出元朝为管辖该地区采取的措施。
（3）材料三 总之，清在继承古代中国历代治国安边经验的基础上，在加强国家统一、克服割据势力、反对外来侵略、加强边疆治理与开发等方面留下了大量宝贵经验。
——马大正《清代中国边疆治理研究》
根据材料三并结合所学知识，写出清朝前期反抗外来侵略的一次重大军事行动。综合上述三则材料，概括中国古代民族关系发展和边疆治理的共同作用。
【答案】（1）文成公主入藏和亲；增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。册封和设置机构
（2）信息一：西藏地区归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。信息二：琉球（今台湾)归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
（3）雅克萨之战或郑成功收复台湾；巩固统治，促进统一多民族国家的巩固和发展。
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）政策：据材料一“大一统时期，统治阶级实行的民族政策包容性比较突出，尊重少数民族的传统习俗和宗教信仰，积极采取措施促进各民族间的交流交融”，结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，在西南地区，与吐蕃友好往来，体现在文成公主入藏和亲。
影响：结合所学知识可知，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。
措施：结合所学知识可知，唐朝处理民族关系的措施除了和亲外，还有册封、会盟和设置机构等等。
（2）信息一：据材料二“西汉形势图”“元朝形势图”并结合所学知识可知，与西汉疆域相比，元朝时期将西藏地区归入版图。为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。
信息二：据材料二“西汉形势图”“元朝形势图”并结合所学知识可知，与西汉疆域相比，元朝时期将琉球（今台湾)归入版图。为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
（3）行动：据材料三“……在加强国家统一、克服割据势力、反对外来侵略、加强边疆治理与开发等方面留下了大量宝贵经验”，结合所学知识可知，清朝前期，清军通过两次雅克萨之战，粉碎了沙俄对我国黑龙江流域的侵略，郑成功打败荷兰殖民者，成功收复台湾。
作用：综合上述材料并结合所学知识可知，中国古代民族关系发展和边疆治理，巩固统治，促进统一多民族国家的巩固和发展。
故答案为：（1）文成公主入藏和亲；增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。册封和设置机构。
（2）信息一：西藏地区归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。信息二：琉球（今台湾)归入版图。措施：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
（3）雅克萨之战或郑成功收复台湾；巩固统治，促进统一多民族国家的巩固和发展。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点国家统一、民族交融和边疆治理是，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
23．中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列问题。
（1）材料一 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
据材料一，简述“儒学”取得正宗地位的原因。结合所学知识写出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
（2）材料二 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二中唐朝的“在下有”和“在上有”分别指什么制度
（3）材料三 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。
——摘编自钱穆《国史大纲》
据材料三，概括“此制”蕴含了哪些选拔人才的智慧 这种制度有什么作用
（4）材料四 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……
——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
据材料四并结合所学知识回答，与“第二帝国”相比，“第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面分别有什么新的表现
（5）根据材料四并结合所学知识分析“经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”这一变化出现的原因。
【答案】（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；
影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【知识点】江南地区的开发；科举制的创立与完善；汉武帝的大一统；军机处的设立；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）原因：据材料一“秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗”可知，国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：据材料一“……文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化”并结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）据材料二“在下有……为政府公开选拔人才”，结合所学知识可知，唐朝继承发展了隋朝开创的科举制度，为国家选择了大量优秀人才。据材料二“在上有……综合管理全国行政事务”，结合所学知识可知隋朝继承发展了隋朝开创的三省六部制，综合管理全国行政事务。
（3）智慧：据材料三“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治”，结合所学知识隋朝时期开始采用考试方法选拔人才，形成了科举选官制，以客观统一的考试标准选拔优秀人才；据材料三“在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……”并结合所学知识可知，科举制度下自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围。
影响：据材料三“……可以促进全社会文化之向上”可知，科举制度有利于提升全社会文化水平；据材料三“可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”可知，科举制度有利于巩固大一统中央集权统治。
（4）据材料四“秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国””，结合所学知识可知，“第三帝国”是明清时期，与隋朝“第二帝国”相比，明清时期，在中央政治机构方面，明朝废除丞相制度，设立内阁，清朝设立军机处，加强了皇权专制统治。在选官用官方面，明清实行八股取士。
（5）据材料四“第二帝国……经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……”可知，材料反映了隋朝时期我国经济重心不断南移，主要原因是北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。
故答案为：（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
24．经济发展促进人类文明的进步，经济政策的变化对经济发展起到重要的作用。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
（1）【英国模式】
材料一 英国在历史上曾经长期奉行重商主义的贸易政策。重商主义16—17世纪流行于西欧各国……反映资本原始积累时期西欧国家资产阶级的政策主张和利益诉求。随着经济的发展，经济理论的成熟，工业革命的开展与完成，英国成为世界制造品生产中心，工业品需要更为广阔的市场。在这种情况下英国成为世界上第一个推行自由贸易的国家。
——雍婷婷《浅论英国历史上两次重大贸易政策变革》
指出材料一图1事件后世界贸易中心有何变化 结合所学知识，英国在完成第一次工业革命后，于1840—1842年对近代中国发动哪场侵略战争 这场战争的影响
（2）【美国模式】
材料二 1931年，无法得到国家援助的美国失业群众，用无比羡慕的目光投向莫斯科……罗斯福在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。
——[美]《罗斯福正传》
依据材料二，指出“资本主义社会的暂时疾病”是什么 分析失业群众将“羡慕的目光投向莫斯科”的原因。罗斯福的“试验性疗法”指什么 其实质是什么
（3）【德日模式】
材料三德国、日本的非和平方式崛起模式中最关键的是毫无节制地挑战现存霸权和国际体系。以军事扩张来解决经济资源的短缺，以及在制度和文化因素中的扩张特征，它们的迅速崛起必然遇到现存霸权国家和整个国际体系的压制，形成不可避免的生死对抗，最终导致其崛起进程的中断和失败。尽管第二次大战以后，德、日在某些方面实现了再崛起，但是始终不能成为完全的世界大国。这其中的教训，值得每个后起大国认真吸取。
——黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
依据材料三归纳日本、德国崛起的共同特征。结合所学知识归纳二战后德国与日本经济发展的共同原因。
【答案】（1）变化：世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
战争：鸦片战争。影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
（2）“疾病”： 1929-1933年资本主义世界经济大危机。
投向莫斯科原因：美国遭受经济危机打击、失业率高；苏联因为实行计划经济，未受经济大危机影响；苏联社会主义工业化建设取得瞩目成就。
措施：罗斯福新政；实质：加强国家对经济干预或者资本主义生产关系的调整。
（3）共同特征：均通过军事扩张获取资源；挑战现有国际秩序，与霸权国家形成对抗；最终因战败而中断崛起。共同原因：都受到美国的扶持与援助；政府都制定了符合国情的经济政策；都抓住了第三次科技革命的机遇，注重教育与人才的培养；加强经济合作和区域经济一体化。
【知识点】新航路的开辟；资本主义世界的经济大危机；罗斯福新政；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】（1）变化：据材料一地图图例“迪亚士航行路线”“达·伽马航行路线”等信息并结合所学知识可知，图1地图反映的是新航路的开辟，促使世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
战争：据材料一信息并结合所学知识可知，1840－1842年，英国发动了第一次鸦片战争，结果清朝政府惨败，被迫签订《南京条约》等一系列不平等条约，导致中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
（2）“疾病”：据材料二“1931年，无法得到国家援助的美国失业群众……罗斯福在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康”，结合所学知识可知， 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先从美国开始，沉重打击了美国，造成经济严重衰退，大量人员失业，引发了社会危机。
原因：据材料二“无法得到国家援助的美国失业群众，用无比羡慕的目光投向莫斯科”，结合所学知识可知，1929-1933年资本主义世界经济大危机使：美国遭受经济危机打击、失业率高，而苏联因为实行计划经济，未受经济大危机影响，苏联社会主义工业化建设取得瞩目成就。
措施：据材料二“罗斯福在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康”，结合所学知识可知，面临经济危机的沉重打击，继任的美国总统罗斯福实行了新政改革。
实质：据材料二“只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法”，结合所学知识可知，罗斯福新的实质是加强国家对经济干预，对资本主义生产关系进行局部调整。
（3）共同特征：据材料三“德国、日本的非和平方式崛起模式中最关键的是毫无节制地挑战现存霸权和国际体系”“它们的迅速崛起必然遇到现存霸权国家和整个国际体系的压制……”可知，日本、德国崛，挑战现有国际秩序，与霸权国家形成对抗；最终因战败而中断崛起。据材料三“以军事扩张来解决经济资源的短缺，以及在制度和文化因素中的扩张特征”可知，日本、德国崛起均通过军事扩张获取资源。
共同原因：据材料三“第二次大战以后，德、日在某些方面实现了再崛起”，结合所学知识可知，二战后德国与日本经济发展，主要原因在于受到美国的扶持与援助；政府都制定了符合国情的经济政策；都抓住了第三次科技革命的机遇，注重教育与人才的培养；加强经济合作和区域经济一体化。
故答案为：（1）变化：世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。战争：鸦片战争。影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
（2）“疾病”： 1929-1933年资本主义世界经济大危机。投向莫斯科原因：美国遭受经济危机打击、失业率高；苏联因为实行计划经济，未受经济大危机影响；苏联社会主义工业化建设取得瞩目成就。措施：罗斯福新政；实质：加强国家对经济干预或者资本主义生产关系的调整。
（3）共同特征：均通过军事扩张获取资源；挑战现有国际秩序，与霸权国家形成对抗；最终因战败而中断崛起。共同原因：都受到美国的扶持与援助；政府都制定了符合国情的经济政策；都抓住了第三次科技革命的机遇，注重教育与人才的培养；加强经济合作和区域经济一体化。
【点评】本题主要考查的知识点是经济发展与文明进步，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
25．近代中国出现了许多仁人志士，他们为抵抗外来侵略和探寻救国救民的道路做出了重大贡献。请把下表所列事件进行简单分类并确定主题写一篇 80-120字的历史小论文。
要求：自拟题目，观点正确，史论结合，语句通顺。
1839年 林则徐 虎门销烟
1840--1842年 关天培，葛云飞 鸦片战争
1851-1864年 洪秀全 太平天国运动
19世纪60年代-90年代 洋务派 洋务运动
1894年 邓世昌 甲午中日战争
1878年 左宗棠 收复新疆
1885年 冯子材 镇南关大捷
1898年 康有为梁启超 百日维新
1900年 义和团 八国联军侵华战争
1911 孙中山 辛亥革命
【答案】示例1：
观点：中国近代史上的抗争和探索。
论述：在近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，我国涌现了一大批仁人志士，为抗击外来侵略和现代化探索做出了重大贡献。其中洪秀全领导的太平天国运动和义和团运动是农民阶级的典型代表，林则徐、左宗棠、邓世昌是抗击外来侵略爱国将领的优秀代表，洋务派掀起的洋务运动和康有为、梁启超领导的戊戌变法是资产阶级现代化道路的艰难探索。
因此，正是有了这些民族脊梁，近代中国才在极其艰难的环境下缓慢前进。
示例2：
观点：进步的中国人在抗争与探索中寻找救亡之路。
论述：近代中国，内忧外患，仁人志士纷纷奋起。林则徐虎门销烟、关天培虎门炮战、邓世昌黄海海战英勇抗争列强侵略；太平天国运动、义和团运动是农民阶层的抗争探索；洋务运动是地主阶级学习技术的自强求富的自救运动；公车上书、百日维新是资产阶级维新派学习西方先进制度的改良运动。
由此可见，进步的中国人有着不懈的抗争与探索精神，他们共同为救亡图存而努力奋斗着。
示例3：
观点：近代中国各个阶层的抗争和探索之路。
论述：在近代中国，太平天国运动和义和团运动是农民阶级抗争的典型事例，洋务运动和戊戌变法是地主阶级和资产阶级现代化探索的典型事件，林则徐、左宗棠、邓世昌、冯子材等爱国将领也为抗击外来侵略、维护国家主权做出了重大贡献。
综上所述，可以看出近代中国的各个阶层在面对外来侵略时都进行了坚决的抗击，对未来中国的发展都进行了有益的探索，都对中国近代历史的发展产生了深远的影响。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；戊戌变法；太平天国运动；林则徐禁烟运动
【解析】【分析】本题为历史小论文。属于开放性试题。首先选择材料中的相关事件，结合所学知识拟定小论文题目。据材料中“林则徐”“洪秀全”“洋务派”“左宗棠”“染启超”“孙中山”等历史人物与历史事件，结合所学知识可提取论题为“近代先进的中国人在抗争与探索中寻找救亡之路”。然后围绕此标题，以材料中的历史人的努力探索，结合所学知识展开论述。如近代中国，内忧外患，仁人志士纷纷奋起。林则徐虎门销烟、关天培虎门炮战、邓世昌黄海海战英勇抗争列强侵略；太平天国运动、义和团运动是农民阶层的抗争探索；洋务运动是地主阶级学习技术的自强求富的自救运动；公车上书、百日维新是资产阶级维新派学习西方先进制度的改良运动。最后强调，进步的中国人有着不懈的抗争与探索精神，他们共同为救亡图存而努力奋斗着。
本题答案并非唯一，依据材料，结合所学知识，还可拟定题目为“中国近代史上的抗争和探索”“近代中国各个阶层的抗争和探索之路”等等。
故答案为：示例1：观点：中国近代史上的抗争和探索。论述：在近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，我国涌现了一大批仁人志士，为抗击外来侵略和现代化探索做出了重大贡献。其中洪秀全领导的太平天国运动和义和团运动是农民阶级的典型代表，林则徐、左宗棠、邓世昌是抗击外来侵略爱国将领的优秀代表，洋务派掀起的洋务运动和康有为、梁启超领导的戊戌变法是资产阶级现代化道路的艰难探索。因此，正是有了这些民族脊梁，近代中国才在极其艰难的环境下缓慢前进。示例2：观点：进步的中国人在抗争与探索中寻找救亡之路。论述：近代中国，内忧外患，仁人志士纷纷奋起。林则徐虎门销烟、关天培虎门炮战、邓世昌黄海海战英勇抗争列强侵略；太平天国运动、义和团运动是农民阶层的抗争探索；洋务运动是地主阶级学习技术的自强求富的自救运动；公车上书、百日维新是资产阶级维新派学习西方先进制度的改良运动。由此可见，进步的中国人有着不懈的抗争与探索精神，他们共同为救亡图存而努力奋斗着。示例3：观点：近代中国各个阶层的抗争和探索之路。论述：在近代中国，太平天国运动和义和团运动是农民阶级抗争的典型事例，洋务运动和戊戌变法是地主阶级和资产阶级现代化探索的典型事件，林则徐、左宗棠、邓世昌、冯子材等爱国将领也为抗击外来侵略、维护国家主权做出了重大贡献。综上所述，可以看出近代中国的各个阶层在面对外来侵略时都进行了坚决的抗击，对未来中国的发展都进行了有益的探索，都对中国近代历史的发展产生了深远的影响。
【点评】本题主要知识考点是近代杰出历史人物的近代化探索。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中的相关内容进行分析作答。
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