资源简介

(共25张PPT)
《 调查了解老人需求》
【海南版】小学版4年级下册
劳
动
实
践
指
导
手
册
05
06
拓展延伸
07
01
设疑导入
02
劳动准备
03
实践过程
08
板书设计
04
劳动评价、劳动思考
课堂练习
课堂总结
设疑导入：
同学们，在生活里你有没有见过爷爷奶奶们独自坐着发呆呢？他们可能在想念自己的家人，也可能渴望有人能陪自己说说话。
导入：
小明在敬老院门口就看到了一位像小朋友一样哭闹的老爷爷，他只是太想念自己的孩子了。老人们为家庭和社会操劳了一辈子，当他们年纪大了，更需要我们的关心和陪伴。
我们能为敬老院的老人们做些什么呢？
劳
动
准
备
了解敬老院老人们的需求非常重要，这样可以为他们提供有针对性的帮助。
我们要怎么了解敬老院老人们的需求呢？
劳
动
准
备
了解敬老院老人的需求：
1.联系敬老院的负责人 与负责人沟通，了解负责人对活动的期望和建议，询问希望我们做些什么来帮助老人们，哪些活动是老人们喜欢的，以及特殊需求。
2.实地考察 如果条件允许，可以提前跟随敬老院的工作人员参观敬老院，实地了解老人们的生活环境、日常活动。与老人们交流，了解他们的想法和需求。
3.设计调查问卷 设计一份简单的调查问卷，并协助敬老院里的老人们填写，了解他们的兴趣爱好、适合参与的活动类型、是否有特殊需求或健康问题等。通过调查问卷收集信息，更加全面地了解老人们的情况。
劳
动
准
备
了解敬老院老人的需求：
4.与志愿者交流 与组织过类似活动的学校或团体进行交流，了解他们在与老人们互动过程中的经验和心得，向他们询问老人们的需求和喜好。
5.倾听老人们的故事 在活动前的准备阶段，可以邀请一些老人来校参与座谈会，让同学们共同聆听他们讲述的经历和故事。通过倾听老人们的故事，我们可以更好地了解他们的需求。
6.询问敬老院的护理人员 护理人员每天照顾老人们的饮食、起居，最了解老人们的日常需求（比如老人爱吃什么、不爱吃什么，平时需要哪些日常帮助，有没有小习惯），我们可以礼貌地问护理人员，他们会告诉我们很多细节。
7.观察老人们的日常状态 在敬老院实地参观时，认真观察老人们的行为 —— 比如有的老人总是坐着发呆，可能需要陪伴；有的老人反复摸口袋，可能是想找东西却找不到；有的老人盯着窗外，可能是想念家人，通过观察就能发现老人们没说出来的需求。
确定调查方式。
实
践
过
程
在老师和家长的带领下，我们先联系敬老院负责人，然后前往敬老院实地考察，与老人们交流并协助他们填写调查问卷，最后向有经验的志愿者请教。
制订调查计划。
请试着制订本组“敬老院老人需求调查”计划。
实
践
过
程
活动时间 星期天上午9:00-11:00 活动地点 社区敬老院
参与人员及分工 参与人员：我、小红、小刚、小丽（我们小组4人）、班主任李老师、2位家长志愿者；分工：我和小红负责陪老人们聊天、倾听他们的故事；小刚负责念调查问卷、记录答案；小丽负责整理调查的内容，老师和家长负责照顾我们和老人们的安全。 调查目的 了解敬老院老人们的兴趣爱好、生活需求和心里想法，知道我们能为老人们做些什么，用我们的爱心帮助老人们，让他们不再孤单。 调查准备 1. 准备5—8份简单的调查问卷；2. 准备笔记本和笔，用来记录老人们的想法和需求；3. 准备礼貌用语，比如“爷爷奶奶好”“您慢慢说”；4. 提前和敬老院负责人联系好，确定参观和调查的时间。 调查内容提纲 1. 老人们平时喜欢做什么活动（比如听故事、唱歌、散步、聊天）；2. 老人们想不想家人，有没有经常和家人打电话；3. 老人们有没有行动不方便、需要帮忙的地方（比如拿东西、打扫卫生）；4. 老人们有没有不舒服的地方，需要我们注意什么；5. 老人们希望我们能为他们做些什么。 开展实践活动并进行记录。
实践记录表
实
践
过
程
实践者：小明
实践时间：星期天上午9:00-11:00
实践过程（做了哪些事情？遇到哪些困难？）: 我和小红一起陪3位爷爷奶奶聊天，听他们讲小时候的故事；和小刚一起，给5位爷爷奶奶念调查问卷，帮他们记录答案；还帮一位行动不方便的奶奶拿了水杯。遇到的困难：有一位爷爷听力不好，我们说话要大声、放慢速度，爷爷才能听清；还有一位奶奶不想说话，我们就坐在她身边，轻轻陪她晒太阳，慢慢她就愿意和我们聊天了。
开展实践活动并进行记录。
实践记录表
实
践
过
程
收集整理材料（通过调查了解到的敬老院老人们的需求）:
1. 老人们大多喜欢听故事、唱歌、聊天，希望有人能经常陪他们说话，不要让他们孤单；
2. 有2位行动不方便的老人，需要帮忙拿东西、整理衣服、陪他们散步；
3. 老人们都很想念家人，希望能经常和家人打电话、视频；
4. 有些老人视力不好，看不清楚字，希望我们能念报纸给他们听；
5. 老人们希望我们能经常去看望他们，陪他们做一些简单的小游戏。
劳
动
评
价
了解了敬老院老人们的生活后，相信你一定感触颇多。在本次调查活动中你有哪些体会感想？和同学们分享一下吧。
我的劳动收获
通过这次调查，我深刻体会到敬老院老人们的孤单与对陪伴的渴望，学会了沟通与倾听，感受到了帮助他人的快乐，并决心今后常去关爱他们，同时也更加珍惜亲情，懂得了孝顺长辈的重要性。
你在本次调查活动中的表现如何？请老师对你在本次活动中的表现进行评价吧。
劳
动
评
价
评价内容 自评 他评
沟通小能手：在调查的过程中有礼貌，有方法 ★★★★★ ★★★★★
团队小明星：在调查过程中与同伴合作，分享任务，享受团队合作的乐趣 ★★★★★ ★★★★★
爱心小天使：能够理解并关心老人的感受，表现出尊重和关怀的行为 ★★★★★ ★★★★★
劳
动
思
考
陪老人聊天、给老人念报纸、帮老人拿东西、倾听老人心声、一起散步、打扫房间、制作赠品、协助就餐。。
小学生在敬老院可以做哪些事？
劳
动
思
考
了解敬老院老人们的需求，用爱心帮助老人，让老人不再孤单。
小学生做这些事的目的是什么？
劳
动
思
考
要有礼貌，说话大声一点、语速慢一点，耐心倾听老人的想法，体谅老人的身体特点。
说说和老人交流时，我们要注意什么？
劳
动
思
考
老吾老，以及人之老。——《孟子》
孝亲敬老，人之美德。
关爱老人，就是关爱明天的自己。
说一说，敬老的格言警句？
拓
展
延
伸
老年人的身体和大脑特点
1.视力退化
2.听力退化
3.身体变化
4.记忆和信息处理能力减弱
一、选择题
（1）下列哪种方式不能了解敬老院老人的需求？（ ）
A. 联系敬老院负责人 B. 不去敬老院，在家空想
C. 设计调查问卷帮老人填写
（2）老年人听力退化，对哪种声音更难听清？（ ）
A. 低频声音 B. 高频声音 C. 所有声
（3）我们和视力不好的老人交流时，应该（ ）
A. 在强光下说话 B. 把东西放远一点
C. 把东西放近一点，语速慢一点
课
堂
练
习
B
B
C
二、填空题
（1）了解敬老院老人的需求，我们可以设计简单的__________，帮老人们填写。
（2）老年人的记忆力会有所减退，处理信息的速度变______，我们不要给他们说太复杂的话。
（3）“老吾老，以及人之老”的意思是，尊敬自己家的长辈，也要尊敬__________的长辈。
课
堂
练
习
调查问卷
慢
别人家
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “ ”）
（1）老年人身体退化是不正常的，我们不需要体谅他们。（ ）
（2）我们可以通过倾听老人们的故事，了解他们的需求。（ ）
（3）和老人聊天时，语速可以快一点，不用大声说。（ ）
课
堂
练
习



课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了了解敬老院老人需求的多种方法，还懂得了老年人的身体和大脑特点，知道了要用爱心、耐心关爱老人、孝顺长辈。
板书设计
调查了解老人需求
劳动准备
实践过程：制定敬老院老人需求调查计划并开展工作
劳动思考
劳动评价
拓展延伸
谢谢

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