资源简介 2025 — 2026 学年第二学期期中学业水平质量监测八年级 道德与法治 参考答案一、选择题 ( 每小题 2 分 , 共 24 分 )1-5 BCDDA 6-10 DACAC 11-12 DD二、简答题 ( 共 24 分 )13. ①人大代表的笔记体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大代表密切联系群众 , 听取反映民意 , 依法行使提案权 , 对人民负责 , 体现了人民是国家的主人 , 国家权力属于人民。②政协委员的笔记体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。人民政协履行政治协商、参政议政的职能 , 通过调研和提案反映社情民意 , 集中民智 , 促进科学民主决策 , 维护人民利益。上述制度是中国特色社会主义政治制度体系的一部分 , 保障了人民当家作主的权利 , 是人民当家作主的制度保障。(6分 )14.①宪法是国家的根本法 , 是国家一切法律法规的总依据、总源头 , 具有最高的法律地位 , 法律权威、法律效力;②法律、行政法规和地方性法规是根据宪法制定的 , 不得与宪法的规定、原则和精神相违背 , 否则就会因违宪而无效。(宪法是其他法律的立法基础和立法依据 );③宪法与我们每个人息息相关 , 我们的一生都离不开宪法的保护;④确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值;(宪法是对公民基本权利的根本确认和保障 );⑤一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动 , 维护宪法权威 , 捍卫宪法尊严 , 保证宪法实施。(宪法是一切组织和个人的根本活动准则。)(结合材料 , 从至少四个角度谈感悟 , 8分 )15.(1) 活动意义:有利于同学们深入了解人民代表大会制度这一根本政治制度 ,增强对我国社会主义民主政治的认识与理解。有利于增强青少年的政治认同、制度自信 , 自觉拥护党的领导和人民代表大会制度。有利于提升同学们的合作意识、实践能力与责任担当 , 积极参与集体建设与校园公共生活。有利于更好为班级服务 , 能提高个人的组织协调能力以及书法绘画能力;有利于引导同学们树立主人翁意识 , 理解人民当家作主的内涵 , 增强民主观念和法治意识。(任答两点 , 每点 3分 , 共 6分 )(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度 , 是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。人民代表大会制度符合我国国情和实际 , 体现社社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度。人民代表大会制度坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。人民代表大会制度最大限度保障人民当家作主 , 是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。人民代表大会制度能够有效凝聚全体人民力量 , 一道推进中国式现代化的好制度 , 具有强大生命力和显著优越性。(任答两点,每点 2分,共 4分 )三、分析说明题 ( 共 9 分 )16. 行为评析:① 商家的行为:是违法行使权利、拒不履行法定义务的行为。商家享有自主经营的权利 , 但没有依法行使 , 虚假宣传、售卖劣质商品 , 侵犯了消费者的合法权利;同时未履行遵守宪法法律、诚信经营、维护消费者合法权益的法定义务 , 扰乱市场秩序 , 必须承担相应的法律责任 , 受到法律制裁。(3分 )② 小辉的行为:是依法行使权利、自觉履行义务的表现。小辉举报违规商家 , 是依法行使监督权的体现;主动学习法律、宣传维权知识 , 是自觉履行遵守宪法法律、维护社会公共利益的义务 , 具有较强的法治意识和权利义务观念 , 值得我们学习。(3分 )启示 : 权利与义务相统一 , 二者相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者 , 又是法定义务的承担者 , 任何公民不能只享受权利而不履行义务。 要依法行使权利:行使权利不能超越法律界限 , 要依照法定程序维护自身权利。要自觉履行法定义务:法律要求做的必须去做 , 法律禁止做的坚决不做。经营者要依法诚信经营 , 消费者要增强维权意识和义务观念 , 共同维护良好的消费秩序。(3分 )(紧扣教材观点 +材料结合 +规范得分点 , 共 9分 )四、实践探究题 (共 18 分 )17. ⑴①意义:有利于增强自身宪法意识 , 树立宪法信仰 , 自觉尊崇宪法、维护宪法权威;有利于培养法治观念 , 学会以宪法为准则规范自身行为;有利于增强责任意识和爱国情怀 , 做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者。(结合校园宣誓场景 , 言之有理即可 , 不局限于固定表述 , 2分 )②践行示例:遵守校园规章制度 , 不违反校规校纪;尊重老师和同学的合法权益 ,不欺凌、不造谣;认真履行受教育的义务 , 努力学习;主动宣传宪法知识 , 带动身边同学一起学习宪法。(结合校园生活实例 , 答出 2点即可 , 具有开放性 , 2分 )⑵①小宇维护了人格尊严权 (隐私权 )。小欣维护了财产权 (消费者权利 )。(2分 )②行使权利有界限:公民在行使自由和权利时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益,不得侵犯他人隐私。要依照法定程序办事:公民合法权益受到侵害时,要依照法定程序维护权利。材料中小宇向老师报告、小欣拨打 12315投诉,都是通过合法途径理性维权。增强法治意识:要尊法学法守法用法,依法维护自身权益,同时尊重他人权利,依法规范自身行为。(3分 )⑶①居委会实现居民自我管理体现基本政治制度:基层群众自治制度;本地扶持地方经济体现我基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展;按劳分配为主体、多种分配方式并存;社会主义市场经济体制。(2分 )②积极影响:坚持基层群众自治制度,有利于居民直接行使民主权利,解决小区生活难题,管理基层公共事务,营造和谐安定的生活环境。非公有制经济(个体工商户、小微企业等)能够增加就业岗位,方便群众生活,激发地方经济活力,促进家乡经济发展,提高人民生活水平。(3分 )⑷宣传标语示例:青春护宪法 , 守法伴成长;宪法润童心 , 守法践我行;学宪法守底线 , 做少年有担当。(简洁有力 , 不重复即可 , 2分 )践行做法:校园中 , 遵守校规校纪 , 认真履行受教育义务 , 尊重他人权利 , 主动参与宪法宣传活动;家庭中 , 提醒家人遵守宪法和法律 , 依法履行义务 (如依法纳税、遵守交通规则 ), 遇到问题通过合法途径解决;生活中 , 树立法治观念 ,不做违反宪法和法律的事 , 勇于同不良行为作斗争。(结合校园、家庭生活 , 具有开放性和情境性 , 答出 1点 , 2分 )2025一2026学年第二学期期中学业水平质量监测八年级道德与法治注意事项:1.本试卷开卷笔答,全卷共6页,满分75分,考试时间70分钟。2答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3,答聚全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。第1卷选择题(共24分)一、单选题(在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并将答题卡相应的选项涂黑。每小题2分,共24分)》1.宪法宣传周期间,本县多所中小学校通过开展宪法诵读、模拟法庭、法治情景刷、宪法主题手抄报等活动,让法治教育走新更走心。开展这些活动旨在A.可以防患于未然,杜绝青少年违法犯罪B.创新普法形式,提高法治教育效果C.完善了宪法监督制度,保障宪法实施D.全方位筑牢未成年人保护的法治堤坝2.某校八年级某班准备举行“维护宪法权威”主题实践活动,小晋搜集了以下资料:口人大代表为人民,用好人民赋予的权力口村委会实行村务公开制度,定期召开村务公开会口年满18周岁的学生投票选举区人民代表大会代表请你根据上述资料,推断小晋汇报的主题是A.依法履行公民义务B.监督人大行使权力C.国家权力属于人民D.法律面前人人平等3.在宪法学习活动中,某学习小组围绕“规范直播打赏,保护未成年人”的相关规定是否应写入宪法这一主题开展学习讨论活动,大家畅所欲言,其中正确的是A.应该,宪法具有最高的法律效力,可以确保措施落实到位B.应该,宪法保障公民基本权利,应有相关具体规定C.不应该,保护未成年人与宪法精神相抵触,与合宪性审查相违背D.不应该,宪法规定的是国家生活中全局性,根本性的问题4.观察下面漫画岗位八年级道德与法治(第1页,共6页)以上漫画反映了A,尊重和保障公民各项人权B.保障人民直接管理国家事务C.维护宪法至高无上权威D.规范国家权力运行以保障公民权利5.某校道德与法治老师积极探索议题式教学,以下是该老师在课堂上设计的两个子议题:子议题1:用权有界一分析“街头搭讪”式直播的边界子议题2:维权有术一探讨在古街购买到假银饰的维权途径据此推断,这节课的课题最有可能是A.依法行使权利B.公民政治权利C.依法履行义务D.学会善用法律6.选举国家领导人,听取审议“一府两院”工作报告和专项工作报告,进行预算监督,开展执法检查、专题询问、专题调研…60多年来,我国人民代表大会制度逐步完善,不断发展,人民当家作主之路越走越宽广。对此认识正确的是A,人民代表大会制度行使重大事项决定权B.全国人民代表大会是我国最高行政机关C.我国人民享有直接管理国家和社会事务的权利D.人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度7.作为社会公民要不断增强权利意识和义务观念,适应社会发展的需要。根据下面几幅漫画内容,其中说法正确的是网络举报①漫画1中该主播未履行依法纳税的义务,应追究其法律责任②漫画2中该男子恶意P图恶搞,侵犯他人人格尊严权③漫画3中老人领取养老金,体现公民享有劳动权④漫画4中公民通过网络举报,是依法保护财产权A.①②B.②④C.③④D.①③8.公民的权利与义务具有一致性。下列选项能体现这一关系的是A.小郑在小区内随意停放电动车,导致消防通道被堵塞B.小孙在网络上恶意散布他人隐私,被公安机关依法处罚C.小凯参与社区垃圾分类,获“社区优秀志愿者”称号D.小吴拒绝服兵役,被列入失信人员名单 展开更多...... 收起↑ 资源列表 八年级道德与法治答案.pdf 道德与法治试卷.docx