资源简介

(共20张PPT)
杜甫
一位访客的草堂日记
乱世中的“桃花源”
学习目标
壹
熟读诗歌，疏通诗意，精准把握诗歌字词、意象内涵，掌握以视角转换解读诗歌的方法。
通过客人视角代入、小组探究、情境品读，分析主人待客细节，体会诗句背后的情感张力。
贰
感受杜甫乱世中难得的人间温情与质朴情谊，理解诗人平凡生活里的喜乐与孤寂，走近真实的杜甫。
叁
壹
化身访客，叩开草堂门
杜甫(712—770)，字子美，河南巩县(今河南巩义)人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂等。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，一生经历坎坷，尤其是在“安史之乱”开始后，他便流亡颠沛，之后定居成都，晚年漂泊鄂、湘一带，最后因贫病而死。
走进作者
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，于成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。在友人的接济下，杜甫一家人的生活相对比较安定，格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了乐趣。
上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。
创作背景
贰
以客之眼，观草堂之景
pēi
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅、
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
客至
杜甫
sūn
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅、
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
客至
杜甫
这首诗共描绘了四幅画面，请各位客人品读诗歌,为每幅画面拟名，并把握情感基调.
sūn pēi
叁
以客之心，品主人之情
小组合作： 化身草堂客人，解锁诗中“待客画卷”
任务说明:
每组聚焦一联，以“客人”身份，置身诗境完成表格，从所见（意象/画面）、所感（情感）、所思（手法/深意）三个维度解读，最后派代表用“客人口吻”分享成果。
意象 画面特征 情感 手法
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。
不仅点出环境的清幽僻静，
也写出诗人远离世间的真率忘俗，
也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
为什么选择“群鸥”作为意象？
鸥鹭忘机：指人无巧诈之心，即使异类也可以亲近。后世借此喻指淡泊寡欲的水边隐士。
小组合作： 化身草堂客人，解锁诗中“待客画卷”
任务说明:
每组聚焦一联，以“客人”身份，置身诗境完成表格，从所见（意象/画面）、所感（情感）、所思（手法/深意）三个维度解读，最后派代表用“客人口吻”分享成果。
意象 画面特征 情感 手法
肆
换位复盘，悟诗歌之韵
解题
“客”指崔明府，杜甫的朋友。杜甫在题后自注：“喜崔明府相过”。明府，唐人对县令的称呼。相过，即探望、相访。
值得注意的是，诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的。
旧时注家以为，称“宾”有“敬之之义”，而称“客”有“亲之之义”。
杜甫在成都的草堂新落成不久，有两位客人先后来看他：一位是专程来访的远道客人；另一位是旧相识，偶尔过访。诗人为这两位朋友都写了诗，前者以《客至》为题，后者以《宾至》为题；再看诗的内容，也确实有“亲之”和“敬之”之别。
居住环境
客至心情
主客关系
诗人情感
《客至》
《宾至》
如何待客
比较阅读
宾 至（杜甫）
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
注：①漫劳：劳驾您。②粗粝：即糙米。③药栏：药圃栏杆。这里指药圃中的花药。
比较阅读杜甫的《客至》和《宾至》,回答下列问题：
我栖身的这地方过于偏僻，很少有人来，我年老多病，需要搀扶难以多拜，请您担待。
我老朽之人哪有名动天下的文章，你远来看我，车马停在江边，让我感谢又感慨。
尊贵的你屈尊停留这破草房整日，让我很不自在，只能用粗茶淡饭招待你，我这腐儒没钱没能耐。
你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我药圃中的花药。
春意盎然
清幽僻静
惊喜
兴奋、欢快、
歉疚
真诚深厚
亲切融洽
喜
偏僻
惊讶，冷淡
客套
尽礼数
客套拘谨
累
全情投入
纯属客套
《宾至》
热烈
《客至》
冷淡
亲之
敬之
比而观之，各见其用意所在
客是相知之客，宾是贵介之宾
e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1
课堂小结
观 · 其景
跟随客人的视角，我们看到了春水环绕、群鸥相伴的清幽草堂，感受了诗歌开篇的自然之美。
品 · 其情
字里行间，我们感受到了主人质朴而热烈的盛情款待，体会到了朋友相聚时那份真挚的温暖。
悟 · 其人
我们认识了一个既伟大又平凡，既心怀天下忧国忧民，又珍视友情、热爱生活的真实杜甫。
本次课程，我们掌握了“视角转换”的诗歌解读方法，不再局限于单一视角，而是设身处地地走进诗歌场景。敬之有礼，是待人的分寸；亲之有温，是相处的真心。一敬一亲，礼情相融，既是杜甫的待客之道，更是中华传统交往文化的精髓。于平淡处见真情，于简朴中显初心，这便是这首诗穿越千年，依旧打动你我的核心所在。
1.《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗句是“ ， ”。
2.《客至》中表现寂寞之中客人登门而喜出望外的句子是 “ ， ”。
3.《客至》中写招待寒酸简单但满蕴真情的句子是“ ， ”。
4.《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“ ， ”。
舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
肯与邻翁相对饮 　 隔篱呼取尽余杯
课堂练习
1.背诵并默写《客至》；
2.以“草堂访客日记”为题，用第一人称（客人视角）改写诗歌，200字左右。
特色
布置作业

展开更多......

收起↑