资源简介

(共25张PPT)
姜夔
学习目标
1.知人论世，了解姜夔的生平及其作品，把握本词的写作背景。
2.内容+情感：在诵读中理解词意，通过分析意象，把握情感，体会作者在词中传达出的“黍离之悲”。
3.手法+语言：分析词中的意象与意境，鉴赏词作的表现手法，品味姜夔词“清空冷寂”的语言风格。
4.文化传承：理解“黍离之悲”所承载的中华传统文化中忧国忧民的精神内核，激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。
知 人 论 世
初 入 文 本
壹
作者简介
姜夔
姜夔（1154-1221 年），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人，南宋杰出的词人、诗人、音乐家、书法家。
生平经历
早年孤贫：出生于破落官宦之家，14 岁时父亲病逝，便寄居姐姐家中，生活清苦。
江湖漂泊：20 岁后，在湘、鄂、江、浙等地辗转旅居十余年，以卖字、填词、作曲及友人接济为生。
交游名士：32 岁在长沙结识诗人萧德藻，受其赏识并被许配侄女；后经萧德藻引荐，结识杨万里、范成大、辛弃疾等文坛名流，深受推重。
终身不仕：庆元五年（1199 年）曾应考礼部，却未及第，从此彻底放弃仕途，一生布衣。
晚年凄凉：约 1221 年卒于杭州西湖，靠友人吴潜资助，才得以葬于杭州钱塘门外西马塍。
作品特点
姜夔
姜夔是南宋风雅词派（格律派）的领袖，词风以清空骚雅为核心，艺术成就极高。
风格：清空骚雅
清空：意境空灵、清冷高远，语言洗练疏朗，不堆砌辞藻、不粘滞于实物，情感含蓄内敛。
骚雅：情感深沉，承袭《离骚》比兴传统，常借咏物寄托身世之叹、家国之思，格调高洁。
题材：多写羁旅漂泊、身世孤寒、离别相思、咏物怀古，间有黍离之悲（如《扬州慢》）。
创作背景
《扬州慢》是姜夔于 南宋淳熙三年（1176 年）路过扬州时所作。
昔日扬州是繁华富庶的淮左名都，但在1161 年，金主完颜亮大举南侵，攻破扬州并大肆烧杀抢掠，使这座名城遭到毁灭性破坏。这一战乱虽非北宋灭亡的靖康之难（1127 年），却给江淮地区带来深重灾难。
姜夔途经此地时，距金兵浩劫已过去十五年，扬州依旧满目疮痍、荠麦丛生、一片荒凉。他抚今追昔，痛感山河残破、民生凋敝，满怀黍离之悲，于是自度此曲，写下这首寄托家国兴亡之痛的名作。
标题解读
扬州是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，扬州的古代文明和灿烂文化，牵动了许多诗人的情怀和游兴。
扬州别称：广陵、维扬、江都、芜城、吴州、邗、南兖州
《扬州慢》是姜夔的自度曲，即自己创制曲调并填词的作品。词牌名“慢”，表明其节奏舒缓，篇幅较长，适于铺叙抒情。全词双调九十八字，上阕五十字，下阕四十八字，押平声韵，格律严谨。
初 读 诗 歌
整 体 感 知
贰
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
淳熙三年冬至这天，我路过扬州。夜里的雪刚刚放晴，放眼望去全是荠菜和麦子。进入城中，四下一片萧条冷落，清冷的河水独自泛着碧绿，天色渐渐昏暗，军营里的号角悲凉地响起。我心中满怀悲伤，感慨今昔盛衰的巨变，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《诗经 黍离》那般故国残破、满目凄凉的悲慨。
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
扬州是淮河东边著名的都会，也是竹西亭风景绝佳的地方，我解下马鞍，在此短暂停留，作为旅途的第一站。
昔日繁华的十里长街，如今满眼都是茂盛的荠菜与野麦。
自从金兵渡江南侵、劫掠而去以后，只留下荒废的池塘、残存的古树，连草木都厌恶再提起当年的战乱。
渐渐到了黄昏，凄清的号角吹送着寒意，回荡在这座空寂的城中。
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
当年杜牧曾对扬州极尽赞赏，料想他如今重游此地，也一定会为之震惊。
纵使他有写 “豆蔻梢头” 那样精妙的文笔，有吟咏 “青楼梦好” 那样动人的才思，也难以抒发此刻深沉的悲慨。
二十四桥还依然存在，水波荡漾，水中的冷月寂静无声。
可怜那桥边的红芍药花，年复一年，究竟是为谁开放呢？
整体感知
小序交代了哪些内容？有何作用？
（1）交代了写作时间、所见所闻、作者感受、写作缘由、他人评价。（2）作用：奠定了悲苦哀伤的感情基调，点明了亡国之痛的主旨，为正文描写扬州昔盛今衰和抒发山河破碎之感作了铺垫。
扬州慢
上阕：绘今昔扬州之景
下阕：对比扬州今昔，抒发黍离之悲。
梳理本词的脉络。
深 入 研 读
仔 细 品 味
叁
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
全词描绘了一个怎样的扬州城？
今：从“尽荠麦青青”“废池乔木”“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　”“波心荡，冷月无声。”可以看到一个荒芜、残破、静谧、凄清、死寂的扬州城。
昔：从“淮左名都，竹西佳处”“过春风十里”“杜郎俊赏”“豆蔻词工，青楼梦好”，可以看到一个名动天下、秀美、繁荣、风流雅致的扬州城。
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青（化用、虚实结合、对比、反衬）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（拟人、借代）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（以动衬静、情景交融）。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
全词是如何描绘扬州城的？（手法）
化用杜牧的诗句，虚写扬州曾经的繁盛，和当下的荒芜进行对比，反衬扬州城今日的荒凉。
借胡马代指金兵，将”废池乔木“拟人化，写其对金兵的厌恶，实则表现金兵南下对扬州城及百姓带来的沉痛伤害，表达内心的愤恨。
在黄昏、号角声、空城的景物描写中传达内心的悲凉、慨叹，融情于景。在声声号角中衬托环境的凄清。
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青（化用、虚实结合、对比、反衬）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（拟人、借代）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（以动衬静、情景交融）。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（用典、化用、对比、虚实结合）。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声（对比，情景交融，拟人）。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
全词是如何描绘扬州城的？（手法）
运用用典、化用、对比、虚实结合的手法。借用杜牧曾盛赏扬州的典故，化用其诗句，想象杜牧如今重游定会震惊，即便才华极高也难以抒发深情；将昔日扬州的繁华与今日的荒凉破败对比，深刻传达出词人对家国残破的无限悲叹。
以水波荡漾、冷月笼罩营造一种凄清、静谧的氛围，表达内心的悲凉。将二十四桥依旧在，同城池变换、百姓生活转变对比，体现物是人非的慨叹。
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少(sh o)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青（化用、虚实结合、对比、反衬）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（拟人、借代）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（以动衬静、情景交融）。　　
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（用典、化用、对比、虚实结合）。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声（对比，情景交融，拟人）。念桥边红药，年年知为谁生？
疏通文意
全词是如何描绘扬州城的？（手法）
总结：
本词运用对比、虚实结合、用典、化用、拟人、情景交融等手法，通过今昔对比，虚写昔日繁华雅致的扬州城，并借用杜牧典故、化用其诗句，与眼前荒凉、破败、死寂的现实形成强烈反差，既写出城池残破、物是人非的沧桑，也暗含国家衰败的悲慨，深沉表达了词人内心的黍离之悲与家国之痛。
总 结 全 词
概 括 主 旨
肆
课堂小结
本词通过描写扬州城昔日繁华鼎盛与今日荒凉残破的巨大反差（内容），运用今昔对比、虚实结合、用典、拟人、情景交融等手法，既刻画了金兵南下后扬州荒芜、凄清、死寂的惨状，也深刻反映了战争给城市、百姓带来的深重灾难（手法）。抒发了对昔盛今衰、物是人非的深沉感慨，寄托了对国家残破、山河沦陷的黍离之悲与家国之痛（思想情感）。
思考探究
在教材的第4课，柳永带我们走进了宋朝繁荣壮丽、热闹安定的杭州；姜夔带我们领略了金兵扫掠后荒凉、破败、死寂的扬州。二者都是写城市风光，内容却完全不同。请你结合两首词的内容，回顾历史，结合当下，思考编者将两首词放在一课的意图。
思考探究
同一座城市，因人而繁荣昌盛，也因人而荒凉破败；百姓的生活亦因人而欢乐安定，因人而朝不保夕。
我们当下的安宁、和平是先辈们置生死于度外，前赴后继，一代人打了三代人的战，驱逐侵略者，抗击觊觎者，誓死捍卫新中国、国家主权、领土完整得来的。
“前人栽树，后人乘凉。”先辈们给我们迎来了光明，让我们能沐浴着阳光、享受着春风。但光明不是永存的，黑暗依旧存在。要想黑暗永不侵蚀光明，繁荣祥和永不转变为荒凉动荡，需要我们一代又一代人的守卫。我们享受了前人带了的福泽，也要创造更多的福泽，荫庇我们的子孙后代。

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