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第十九课　探索认识的奥秘
【课标要求】
1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3．阐述认识运动的辩证发展过程。
【循纲忆知】
　人的认识从何而来
1．认识
(1)含义：主体对客体的能动反映。
(2)两个阶段
感性认识 理性认识
区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 都是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
模块融合：结合《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、再到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。
2．实践
(1)实践的概念
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动
阐释 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
活动： 改造 实践不是思维活动、认识活动
客体：客观事物 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
模块融合：运用概念内涵与外延的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。
(2)实践的基本形式：改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3)对实践特点的理解
特点 理解 侧重点 主要表现
客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 “主体” “对象” “手段”
主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划” “方案” “规划”
社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性：强调实践受横向因素的影响 历史性：强调实践受纵向因素的影响 “合作”等， 受横向因素的影响(社会性)；“历史过程”等，受纵向因素的影响(历史性)
3．实践是认识的基础
正确理解 区分点
实践是认 识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物 强调认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有”
实践是认 识发展的 动力 ①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展”
实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准 只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合 强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照
实践是认 识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调认识要服务于实践，突出认识的终极意义
特别提醒：(1)认识的来源只有一个，就是实践；认识的来源从获取途径上包括两个，即直接经验与间接经验。
(2)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”表明实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供了唯一的判别尺度。
(3)认识的根本任务≠认识的根本目的。前者是由感性认识上升到理性认识，后者是指导实践。
4．实践与认识的辩证关系原理与方法论
原理 方法论
实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践，做到理论与实践的具体的历史的统一
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用
1．感性认识是理性认识的目标。 (　　)
2．(2023·湖南卷，8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。 (　　)
3．(2024·江苏卷，7B)被动适应环境是早期人类社会实践的主要特点。 (　　)
4．(2024·河北卷，9②)揭示事物发展规律是科学研究的最终目的。 (　　)
5．(2023·河北卷，9④)认识根源于主体独特的内心感受。 (　　)
考向一　认识及其阶段
典题1　(2024·黑吉辽卷，10，3分)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(作者：王瑞生)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(　　)
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
典题2　(2023·浙江卷6月，17，2分)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化。这表明(　　)
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A．①②　 B．①③
C．②④　 D．③④
考向二　实践及其特征
典题3　(2025·湖南卷，8，3分)古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了(　　)
①石板小桥与桥是部分与整体的关系　②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系　③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物　④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物
A．①②　 B．①③
C．②④　 D．③④
考教衔接：本题①项的知识与能力要求，表面上考查的是必修4教材中的整体与部分的关系、个性与共性的关系，实质上是考查选择性必修3教材中对划分与分析两个方法的理解。明确概念的外延时，运用划分的方法，蕴含着共性与个性的关系；把握辩证思维时，运用分析的方法，蕴含着整体与部分的关系。
典题4　(2024·福建卷，12，3分)西藏那曲，平均海拔4 500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是(　　)
①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践
②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识　③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式　④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在
A．①③　 B．①④
C．②③　 D．②④
思维点拨：对实践的观点的相关知识掌握，从高考考查角度看，要结合选择性必修3中的思维、认识过程的相关知识进行复习。如作为理性认识的思维分析抽象思维与形象思维，认识发展的历程涉及感性具体、思维抽象、思维具体这三个概念，它们分析指向不同的认识层级。
考向三　实践是认识的基础
典题5　(2025·山东卷，7，3分)大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见(　　)
①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系
②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证
③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能
④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能
A．①②　 B．①③
C．②④　 D．③④
典题6　(2023·湖北卷，14，3分)“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明(　　)
①科研意识的转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③　 B．①④
C．②③　 D．②④
[变式思考]　如果将①改为“社会实践与理论认识之间是相互促进的”，能否入选
　在实践中追求和发展真理
1．真理与谬误的关系
区 别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有严格的界限，二者相互对立
联 系 相伴 而行 真理和谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误
在一 定条 件下 相互 转化 一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。其一，在一定条件和范围内是谬误，进入另一条件和范围，就可能转化为真理；其二，谬误往往是真理的先导，从谬误中总结经验教训，就有可能克服错误，将其转化为真理；其三，在批判谬误中可以进一步发现和发展真理
知识串讲：意识、认识、真理、科学理论
意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 客观存在 在人脑中 的反映， 相对于物 质而言　 主体对客 体的能动 反映，相 对于实践 而言　　 人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 将真理性认识系统化，形成一定的理论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确和错误之分 正确的认识
相同点 ①在形式上是主观的，在内容上是客观的 ②都对人的实践活动具有能动的反作用
2．真理的特征
理解 要求
客观性 ①真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个 ①真理是客观的，要坚持真理 ②真理面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动
特别提醒：真理是绝对性与相对性的统一
3．认识过程的特点(或认识运动的辩证发展过程)
原 理 含义 原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
原 理 含义 原因
上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
知识拓展：(1)认识的飞跃与发展。在实践基础上从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化上讲，认识必须向前推移。(如图所示)
(2)认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从整个人类认识能力来看，认识是无限的。
1．在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 (　　)
2．真理和谬误的界限是绝对的、无条件的。 (　　)
3．(2024·河北卷，10③)坚持客观与主观的具体的历史的统一。 (　　)
4．认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。 (　　)
5．(2024·山东卷，11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。 (　　)
考向一　真理及其特征
典题1　(2025·河北卷，9，3分)有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜欢他，也一定要去考察。据此，可以推出(　　)
①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一　②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致　③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识　④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
方法技巧：关于考查实践与认识的关系的选择题，在判断选项正误或指向上，要注意以下细节：(1)社会实践具有直接现实性，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，而理论不具有这一特点，它只能通过指导人类实践活动来改造客观世界。(2)经过实践检验的认识不一定是正确认识，实践检验的结果有真理与谬误之分，不一定对实践起促进作用；经得起实践检验的认识是正确的，对实践起促进作用；没有经过实践检验的认识，也可能对实践起指导作用。
典题2　(2024·全国甲卷，21，4分)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(　　)
①真理是客观的，在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A．①②　 B．①③
C．②④　 D．③④
考向二　追求真理的过程
典题3　(2025·河南卷，11，3分)中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明(　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程
②未经实践检验的认识不能正确指导实践
③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因
④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A．①②　 B．①④
C．②③　 D．③④
典题4　(2023·新课标卷，19，4分)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　 B．①③
C．②④　 D．③④
[变式思考]　如果将②改为“已知的真理在发展完善中不断地被推翻”，能否入选
　非选择题对认识论的考查
(2025·云南卷，18，8分)阅读材料，完成下列要求。
习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”
“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
首先，明确知识范围，“追求真理是一个过程”相关知识指向认识过程的反复性、无限性和上升性等。
其次，明确解答方向，即分析新一代能够推动创新中的中国行稳致远的原因，这要结合追求真理过程的特点来分析。
提取信息 对应知识
信息①：__________________________________________________________________ 认识具有无限性，人类认识是无限发展的
信息②：曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远 ___________________________________________________________________
变式1　[变设问]　如果将设问改为“结合材料，运用发展的观点，分析我国新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远”，应如何回答
变式2　[新情境]　[2025·四川卷，20(1)，10分]阅读材料，完成下列要求。
传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身转型升级。 为此，四川省于2022年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测，从变量施肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现在要“慧”种地。
结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。
1．实践与认识的关系
基本要素：认识的阶段＋实践及其特点＋实践是认识的基础＋辩证关系
答题要点
(1)感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
(2)作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在；实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
(3)实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的；在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(4)辩证关系：实践是认识的基础，要坚持实践观点，在实践中形成和发展认识；认识反作用于实践，要重视认识的作用，用正确的认识推动实践的发展。
2．在实践中追求和发展真理
基本要素：真理的含义＋认识的差异性＋真理的特征＋认识的过程
答题要点
(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理与谬误在一定条件下相互转化。
(2)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。
(3)真理最基本的属性是客观性，真理是具体的、有条件的。——真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
(4)认识具有反复性、无限性、上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。——要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
第十九课
循纲忆知
①能动反映　②理性认识　③客观物质性　④来源　⑤动力　⑥正确反映　⑦客观性　⑧条件　⑨实践水平　⑩本质　 认识　 物质世界　 人类　 社会实践
考点1
易错辨析
1．提示：×　感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识。
2．提示：×　实践才具有直接现实性。
3．提示：×　实践具有主观能动性。
4．提示：×　实践是认识的目的，科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类。
5．提示：×　实践是认识的来源。
经典例题研透
典题1　C　[漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己(获二等奖)与乌龟(获一等奖)之间的差距。兔子在此所犯的错误是只看到事物质变的结果，没看到事物量变的过程，①排除。材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。兔子只看到自己二等奖和乌龟一等奖客观事实或表象的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同或本质不同，只抓住了结果的客观实在性，却忽略了事物发展过程中的生成性，②③符合题意。]
典题2　B　[观察树木的年轮所获得的对其形成、宽窄等现象的认识，是感性认识。科学家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识。这表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，科学家可以认识气候变化规律，①③符合题意。科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识，②排除。科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类，④错误。]
典题3　C　[石板小桥属于桥的一种具体形式，两者是个性与共性、特殊与普遍的关系，①错误。站在一座座“桥”上，可以看见既古老又现代的中国，看见拥抱世界的中国，说明“桥”成为展示中国、连接中国与世界的窗口，②正确。古桥承载着丰富的文化价值和历史记忆，在当代社会依然具有重要的意义和作用，不属于发展历程中的旧事物(历史发展过程中逐渐丧失其存在的必然性、日趋灭亡的事物)，③错误。无论是古桥还是现代桥梁，都是人类实践活动的产物，在建造过程中，人们赋予了它们一定的文化内涵和精神意义，④正确。]
典题4　B　[材料强调科研团队将已获得的关键技术用于解决问题，强调用认识指导实践，②排除。材料中的科研团队的实践活动属于科学实践，而生产实践活动是人类最基本的实践活动，但并非该科研团队基本的实践活动形式，③不符合题意。科研团队发明PE树围土壤积温技术，推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说明将已获得的理性认识用于指导实践，①正确。为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地研发关键技术项目，解决了各种问题，表明科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。]
典题5　A　[匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙(匠人们认识到了大漆的特性)……使漆器演绎出东方美学的独特韵味，由此可见，人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系，①正确。历经多道工序……使漆器演绎出东方美学的独特韵味，这体现出人们对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证，②正确。大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能是否满足人的需要，③错误。材料主旨是利用大漆的特性来制作漆器，所以应当是大漆的功能、状态及其变化影响漆器的功能，④错误。]
典题6　D　[科研意识的转变程度会影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，③错误。水产育种人聚焦渔业种苗问题，说明实践提出的问题引导科学研究的发展方向，②正确。突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，使得渔业的科技进步贡献率提高，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。]
变式思考　提示：不能。只有正确的理论认识才能促进社会实践的发展。
考点2
易错辨析
1．提示：√
2．提示：×　真理和谬误的界限是相对的、有条件的。
3．提示：×　客观决定主观，要坚持主观与客观的具体的历史的统一，而不能坚持客观与主观的具体的历史的统一。
4．提示：×　认识发展过程中，部分过去的认识可能被推翻，但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
5．提示：×　真理要经过实践、认识、再实践的多次反复才能获得。
经典例题研透
典题1　D　[由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识，③符合题意。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。“考察”是一种实践，“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别，④正确。真理是理论与实践的具体的历史的统一，经实践检验的认识不一定是真理，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，“多数人的意见”并不是分辨是非的决定因素。同时，真理最基本的属性是客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，因此，“是”与“非”在客观标准下是可以辨别的，②错误。]
典题2　D　[材料未体现真理是客观的，在真理面前人人平等，①不符合题意。认识的根本目的不是在实践中认识和发现真理，认识的目的是实践，②错误。官厅水库从新中国修建时期到20世纪80年代后期，再从2007年到党的十八大以来功能的变迁，表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程，任何真理都是认识和实践具体的历史的统一，③④符合题意。]
典题3　B　[依据古代的建城思想进行探索，却未能在二里头遗址的前期考古中找到城墙。后来发现一道极可能是二里头都邑城墙的夯土墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明，复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，①④正确。错误的认识不能正确指导实践，未经实践检验的认识不一定是错误的认识，②错误。实践是认识发展的重要动因，且材料强调实践的发展推动认识的发展，未强调人们认知能力的提高，③与题意不符。]
典题4　B　[对月球科研样品的研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，说明科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③正确。认识的发展是对前人认识的辩证否定的过程，②错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④错误。]
变式思考　提示：不能。真理是具体的，已知真理在实践中不断发展，并不意味着原有的真理被推翻。
思维进阶15
解题流程
第二步：析材料，调知识
提取信息　具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破
对应知识　认识具有上升性，真理在发展中不断超越自身
第三步：组答案，用术语
①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。②认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。③认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再到实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中的中国行稳致远。
变式1　提示：①事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引起质变。③事物就是由量变到质变，又在新质基础上开始新的量变，从而不断前进。
变式2　①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，锻炼和提高人的认识能力。②数字技术应用为农业发展提出智慧化要求，推动农业生产经营者转变理念，强化数字意识、提升数字素养。③在农业数智化转型的探索中，四川省不断创新模式、拓展思路、总结经验。
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必修4　哲学与文化
第二单元　认识社会与价值选择
第十九课　探索认识的奥秘
【课标要求】
1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3．阐述认识运动的辩证发展过程。
【高考动向】
题源 命题点 关注点
2025·湖南卷，8 实践及其特征 突出考查哲学观点的内涵及表现
2025·山东卷，7 实践是认识的基础 以中华优秀传统文化为背景，树立文化自信
2025·江苏卷，8 实践是认识的基础 突出对材料信息指向有准确解读
题源 命题点 关注点
2025·四川卷，9 实践及其特征 分析漫画蕴含的哲学寓意
2025·河北卷，9 真理及其特征 名言引言类选择题
2025·河南卷，11 追求真理的过程 以中华文明探源的成果为背景
2025·云南卷，9 实践是认识的基础等 依托科研成果创设命题情境
题源 命题点 关注点
2025·云南卷，18 追求真理是一个过程 成功原因分析类非选择题
2024·湖北卷，13 追求真理的过程 漫画分析类选择题
2024·黑吉辽卷，10 认识及其阶段 漫画分析类选择题
2024·全国甲卷，21 真理及其特征 设问限定知识类选择题
题源 命题点 关注点
2024·浙江卷1月，14 实践及其特征 体现类选择题
2024·福建卷，12 实践及其特征 以科研团队的成功事例为背景
2023·湖南卷，8 实践是认识的基础 核心价值引领
题源 命题点 关注点
2023·湖北卷，14 实践是认识的基础 围绕科技创新成果创设情境
2023·辽宁卷，10 实践及其特征 漫画分析类选择题
2023·河北卷，9 真理及其特征 以古诗词为背景
【循纲忆知】
能动反映
理性认识
客观物质性
来源
动力
正确反映
客观性
条件
实践水平
本质
认识
物质世界
人类
社会实践
[考点1]　人的认识从何而来
1．认识
(1)含义：主体对客体的能动反映。
(2)两个阶段
感性认识 理性认识
区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
感性认识 理性认识
区 别 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 都是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
模块融合：结合《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、再到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。
2．实践
(1)实践的概念
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动
阐释 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动

阐释 活动： 改造 实践不是思维活动、认识活动 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动

客体：客观事物 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
模块融合：运用概念内涵与外延的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。
(2)实践的基本形式：改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3)对实践特点的理解
特点 理解 侧重点 主要表现
客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”
特点 理解 侧重点 主要表现
主观能 动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案”
“规划”
社会历 史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性：强调实践受横向因素的影响历史性：强调实践受纵向因素的影响 “合作”等，受横向因素的影响(社会性)；“历史过程”等，受纵向因素的影响(历史性)
3．实践是认识的基础
正确理解 区分点
实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物 强调认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有”
正确理解 区分点
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展”
正确理解 区分点
实践是检验认识的真理性的唯一标准 只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合 强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照
实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调认识要服务于实践，突出认识的终极意义
特别提醒：(1)认识的来源只有一个，就是实践；认识的来源从获取途径上包括两个，即直接经验与间接经验。
(2)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”表明实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供了唯一的判别尺度。
(3)认识的根本任务≠认识的根本目的。前者是由感性认识上升到理性认识，后者是指导实践。
4．实践与认识的辩证关系原理与方法论
原理 方法论
实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践，做到理论与实践的具体的历史的统一
原理 方法论
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用
1．感性认识是理性认识的目标。 (　　)
提示：×　感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识。
2．(2023·湖南卷，8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。 (　　)
提示：×　实践才具有直接现实性。
3．(2024·江苏卷，7B)被动适应环境是早期人类社会实践的主要特点。 (　　)
提示：×　实践具有主观能动性。
4．(2024·河北卷，9②)揭示事物发展规律是科学研究的最终目的。 (　　)
提示：×　实践是认识的目的，科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类。
5．(2023·河北卷，9④)认识根源于主体独特的内心感受。 (　　)
提示：×　实践是认识的来源。
考向一　认识及其阶段
典题1　(2024·黑吉辽卷，10，3分)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(作者：王瑞生)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(　　)
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A．①③　B．①④　C．②③　D．②④
√
C　[漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己(获二等奖)与乌龟(获一等奖)之间的差距。兔子在此所犯的错误是只看到事物质变的结果，没看到事物量变的过程，①排除。材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。兔子只看到自己二等奖和乌龟一等奖客观事实或表象的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同或本质不同，只抓住了结果的客观实在性，却忽略了事物发展过程中的生成性，②③符合题意。]
典题2　(2023·浙江卷6月，17，2分)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化。这表明(　　)
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
B　[观察树木的年轮所获得的对其形成、宽窄等现象的认识，是感性认识。科学家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识。这表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，科学家可以认识气候变化规律，①③符合题意。科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识，②排除。科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类，④错误。]
考向二　实践及其特征
典题3　(2025·湖南卷，8，3分)古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了(　　)
①石板小桥与桥是部分与整体的关系
②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系
③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物
④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
C　[石板小桥属于桥的一种具体形式，两者是个性与共性、特殊与普遍的关系，①错误。站在一座座“桥”上，可以看见既古老又现代的中国，看见拥抱世界的中国，说明“桥”成为展示中国、连接中国与世界的窗口，②正确。古桥承载着丰富的文化价值和历史记忆，在当代社会依然具有重要的意义和作用，不属于发展历程中的旧事物(历史发展过程中逐渐丧失其存在的必然性、日趋灭亡的事物)，③错误。无论是古桥还是现代桥梁，都是人类实践活动的产物，在建造过程中，人们赋予了它们一定的文化内涵和精神意义，④正确。]
考教衔接：本题①项的知识与能力要求，表面上考查的是必修4教材中的整体与部分的关系、个性与共性的关系，实质上是考查选择性必修3教材中对划分与分析两个方法的理解。明确概念的外延时，运用划分的方法，蕴含着共性与个性的关系；把握辩证思维时，运用分析的方法，蕴含着整体与部分的关系。
典题4　(2024·福建卷，12，3分)西藏那曲，平均海拔4 500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是(　　)
①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践
②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识
③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式
④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
√
思维点拨：对实践的观点的相关知识掌握，从高考考查角度看，要结合选择性必修3中的思维、认识过程的相关知识进行复习。如作为理性认识的思维分析抽象思维与形象思维，认识发展的历程涉及感性具体、思维抽象、思维具体这三个概念，它们分析指向不同的认识层级。
考向三　实践是认识的基础
典题5　(2025·山东卷，7，3分)大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见(　　)
①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系
②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证
③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能
④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
A　[匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙(匠人们认识到了大漆的特性)……使漆器演绎出东方美学的独特韵味，由此可见，人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系，①正确。历经多道工序……使漆器演绎出东方美学的独特韵味，这体现出人们对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证，②正确。大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能是否满足人的需要，③错误。材料主旨是利用大漆的特性来制作漆器，所以应当是大漆的功能、状态及其变化影响漆器的功能，④错误。]
典题6　(2023·湖北卷，14，3分)“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明(　　)
①科研意识的转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
√
D　[科研意识的转变程度会影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，③错误。水产育种人聚焦渔业种苗问题，说明实践提出的问题引导科学研究的发展方向，②正确。突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，使得渔业的科技进步贡献率提高，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。]
[变式思考]　如果将①改为“社会实践与理论认识之间是相互促进的”，能否入选？
提示：不能。只有正确的理论认识才能促进社会实践的发展。
[教用·备选题]
1．(2025·江苏卷，8，3分)某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明(　　)
A．分析问题时要善于抓住主流
B．追求真理是一个反复的过程
C．实践为人们提供新的认识工具
D．价值观影响着人们的行为选择
√
C　[依据材料，民警通过入户走访发现农村老人的现实困境(通过实践发现问题)，民警反复琢磨解决办法(深化对问题的认识)。为了让村民能更方便地联系民警，经过多次尝试制成智能贴片(正确的认识指导实践获得新的认识工具)，智能贴片让村民能一键拨通民警电话(新工具服务于特定人群的实践活动)，C符合题意。材料强调民警进行一系列实践目的是要让村民能够更方便地联系民警，未体现分析问题要抓住主流和追求真理是一个反复的过程，A、B不符合题意。民警始终秉承的是为人民服务的正确价值观，其不断尝试的行为体现的是寻找解决问题的正确方法，未强调价值观影响着人们的行为选择，D排除。]
2．(2025·四川卷，9，3分)结合漫画《舒适区》(作者：张爱学)，一个人能否走出“舒适区”，最终取决于(　　)
A．个人意愿是否强烈
B．有无外界环境限制
C．是否洞察事实真相
D．行动是否真正有效
√
D　[漫画中，原本在“舒适区”(如温水里)的事物，若要走出“舒适区”，关键在于实际的行动是否能产生效果。行动是否真正有效，才是最终决定能否走出“舒适区”的关键，只有通过切实、有效的行动，才能打破“舒适区”的束缚，D符合题意。个人意愿强烈只是主观上的想法，仅有意愿而无有效行动，难以真正走出“舒适区”，A排除。外界环境限制会有影响，但不是最终决定因素，即使有外界限制，若行动有效，也可能突破，B不符合题意。洞察事实真相能帮助人们认识“舒适区”，但认识到后若不付诸有效行动，也无法走出，C不符合题意。]
3．(2023·辽宁卷，10，3分)下列各民族谚语与漫画蕴含的哲理相近的是(　　)
①“刀在石上磨，人在干中学”
(哈尼族)
②“十个嘴把式，顶不住一个手把式”
(汉族)
③“十耳听不如双眼见，十眼见不如双手干”(傣族)
④“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”(阿昌族)
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
√
C　[漫画中，面对老人摔倒，好几个旁观人员只顾拍照点赞，而不付诸救助实践，启示我们要树立实践第一的观点。“刀在石上磨，人在干中学”，比喻人在艰苦困难的环境中，可以锻炼成才，可以学到很多东西，侧重强调实践是认识的来源，①排除。“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”，强调要想获得认识，需要去实践，侧重强调实践是认识的来源，④排除。“十个嘴把式，顶不住一个手把式”，强调说不如做，强调要去实践，坚持了实践第一的观点，②正确。“十耳听不如双眼见，十眼见不如双手干”，意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，眼睛看到的不如亲手做的，强调实践的重要性，坚持了实践第一的观点，③正确。]
4．(2024·浙江卷1月，14，2分)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见(　　)
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一
②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
③实践能创造出符合人的目的的客观事物
④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
B　[在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈，说明贵州的发展受到当地地理环境等因素的制约，可见，地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，①符合题意。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化，说明实践能创造出符合人的目的的客观事物，③符合题意。材料强调地理环境对贵州发展的制约和人的主观能动性的发挥，未涉及生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。规律具有客观性，实践不能突破客观事物及其运动规律的制约，④错误。]
5．(2023·湖南卷，8，3分)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　　)
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量
④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
D　[从我国取得的一系列伟大成就可以看出，学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量，③④正确。实践具有直接现实性，①错误。材料强调科学理论对实践的指导作用，②不符合题意。]
易错点透：关于实践与理论的准确表述
实践具有直接现实性，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在；理论不具有直接现实性，它只能通过指导人类实践活动而实现改造客观世界的目的。在实践基础上推进理论创新，在理论指导下推动实践发展，不能颠倒两者的关系。
6．(2023·北京卷，3，3分)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法(　　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
√
A　[北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，“感性认识是理性认识的目标”说法错误，B排除。发布森林体验指数并不能优化城市森林空间布局，C排除。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D排除。]
7．(2023·全国乙卷，22，4分)党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是(　　)
①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题
②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件
③满足社会实践的需要是认识的根本目的
④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
B　[“今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求”说明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①正确。“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务”说明满足社会实践的需要是认识的根本目的，③正确。材料强调的是要发挥正确认识对实践的指导、推动作用，②④说法正确，但材料未体现，排除。]
[考点2]　在实践中追求和发展真理
1．真理与谬误的关系
区别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有严格的界限，二者相互对立
联系 相伴 而行 真理和谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误
在一定条件下相互转化 一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。其一，在一定条件和范围内是谬误，进入另一条件和范围，就可能转化为真理；其二，谬误往往是真理的先导，从谬误中总结经验教训，就有可能克服错误，将其转化为真理；其三，在批判谬误中可以进一步发现和发展真理
知识串讲：意识、认识、真理、科学理论
意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 客观存在在人脑中的反映，相对于物质而言　 主体对客体的能动反映，相对于实践而言　　 人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 将真理性认识系统化，形成一定的理论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确和错误之分 正确的认识
相同点 ①在形式上是主观的，在内容上是客观的 ②都对人的实践活动具有能动的反作用
2．真理的特征
理解 要求
客观性 ①真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个 ①真理是客观的，要坚持真理
②真理面前人人平等
理解 要求
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动
特别提醒：真理是绝对性与相对性的统一
3．认识过程的特点(或认识运动的辩证发展过程)
原理 含义 原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
原理 含义 原因
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
原理 含义 原因
上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
知识拓展：(1)认识的飞跃与发展。在实践基础上从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化上讲，认识必须向前推移。(如图所示)
(2)认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从整个人类认识能力来看，认识是无限的。
1．在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 (　　)
提示：√
2．真理和谬误的界限是绝对的、无条件的。 (　　)
提示：×　真理和谬误的界限是相对的、有条件的。
3．(2024·河北卷，10③)坚持客观与主观的具体的历史的统一。 (　　)
提示：×　客观决定主观，要坚持主观与客观的具体的历史的统一，而不能坚持客观与主观的具体的历史的统一。
4．认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。 (　　)
提示：×　认识发展过程中，部分过去的认识可能被推翻，但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
5．(2024·山东卷，11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。 (　　)
提示：×　真理要经过实践、认识、再实践的多次反复才能获得。
考向一　真理及其特征
典题1　(2025·河北卷，9，3分)有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜欢他，也一定要去考察。据此，可以推出(　　)
①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一
②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致
③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识
④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A．①②　B．①③　C．②④　D．③④
√
D　[由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识，③符合题意。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。“考察”是一种实践，“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别，④正确。真理是理论与实践的具体的历史的统一，经实践检验的认识不一定
是真理，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，“多数人的意见”并不是分辨是非的决定因素。同时，真理最基本的属性是客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，因此，“是”与“非”在客观标准下是可以辨别的，②错误。]
方法技巧：关于考查实践与认识的关系的选择题，在判断选项正误或指向上，要注意以下细节：(1)社会实践具有直接现实性，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，而理论不具有这一特点，它只能通过指导人类实践活动来改造客观世界。(2)经过实践检验的认识不一定是正确认识，实践检验的结果有真理与谬误之分，不一定对实践起促进作用；经得起实践检验的认识是正确的，对实践起促进作用；没有经过实践检验的认识，也可能对实践起指导作用。
典题2　(2024·全国甲卷，21，4分)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(　　)
①真理是客观的，在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
D　[材料未体现真理是客观的，在真理面前人人平等，①不符合题意。认识的根本目的不是在实践中认识和发现真理，认识的目的是实践，②错误。官厅水库从新中国修建时期到20世纪80年代后期，再从2007年到党的十八大以来功能的变迁，表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程，任何真理都是认识和实践具体的历史的统一，③④符合题意。]
考向二　追求真理的过程
典题3　(2025·河南卷，11，3分)中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明(　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程
②未经实践检验的认识不能正确指导实践
③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因
④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
√
B　[依据古代的建城思想进行探索，却未能在二里头遗址的前期考古中找到城墙。后来发现一道极可能是二里头都邑城墙的夯土墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明，复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，①④正确。错误的认识不能正确指导实践，未经实践检验的认识不一定是错误的认识，②错误。实践是认识发展的重要动因，且材料强调实践的发展推动认识的发展，未强调人们认知能力的提高，③与题意不符。]
典题4　(2023·新课标卷，19，4分)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
B　[对月球科研样品的研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，说明科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③正确。认识的发展是对前人认识的辩证否定的过程，②错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④错误。]
[变式思考]　如果将②改为“已知的真理在发展完善中不断地被推翻”，能否入选？
提示：不能。真理是具体的，已知真理在实践中不断发展，并不意味着原有的真理被推翻。
[教用·备选题]
1．(2024·山东卷，11，3分)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势
②把握事物联系的多样性才能正确认识事物
③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制
④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
√
C　[材料说明，把握事物联系的多样性才能正确认识事物，认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，②③正确。新事物战胜旧事物是事物发展的必然趋势，①错误。真理要经过实践、认识、再实践的多次反复才能获得，④错误。]
知识点透：哲学教材中关于两个因素之间的循环往复或多次反复的表述，要注意这一过程的起点或两个因素的先后顺序。如量变与质变之间，事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进；如认识与实践之间，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
2．(2025·云南卷，9，3分)过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩
土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用(　　)
①为文物修复提供了方法论指导
②是人们发挥主观能动性的结果
③丰富了人们对物质世界的认识
④是对有机高分子材料的辩证否定
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
√
C　[微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面，①排除。科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路，这是科研人员发挥主观能动性，积极探索、实践的结果，②符合题意。从过去采用有机高分子材料修复岩土文物到现在采用微生物加固技术修复岩土文物，这是科技的进步，也是人们对文物修复方法认识的拓展，丰富了人们对物质世界的认识，③符合题意。辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料
是修复岩土文物所用的材料，微生物加固技术和有机高分子材料的修复技术，是两种不同的修复技术手段。微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定，④排除。]
3．(2023·河北卷，9，3分)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(　　)
①认识具有主体差异性
②认识是一个无限发展的过程
③认识是主体对客体的能动反映
④认识根源于主体独特的内心感受
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
B　[材料未体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。实践是认识的来源，④不选。面对同样的长江、明月，不同的主体对长江、明月的认识和反映是有所不同的，这说明认识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性，①③符合题意。]
4．(2022·湖北卷，12，3分)在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征。这表明(　　)
①人们对历史的认识是多次反复循环的
②人们对历史的认识受到认识方法的影响
③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程
④不同的社会条件会影响人们对历史的认识
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
C　[人们对历史的认识具有反复性、上升性，不能说是多次反复循环的，①错误。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明人们对历史的认识受到认识方法的影响，不同的社会条件会影响人们对历史的认识，②④正确。材料体现的是不同的史书对同一历史事实在各个方面的表述存在差异，反映了不同时代的特征，没有体现历史本质的暴露和展现是一个发展的过程，③不符合题意。]
思维进阶15　非选择题对认识论的考查
(2025·云南卷，18，8分)阅读材料，完成下列要求。
习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”
“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
首先，明确知识范围，“追求真理是一个过程”相关知识指向认识过程的反复性、无限性和上升性等。
其次，明确解答方向，即分析新一代能够推动创新中的中国行稳致远的原因，这要结合追求真理过程的特点来分析。
提取信息 对应知识
信息①：___________________________________________________________________________________________ 认识具有无限性，人类认识是无限发展的
信息②：曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远 __________________________________________
具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破
认识具有上升性，真理在发展中不断超越自身
[答案]　①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。②认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。③认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再到实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中的中国行稳致远。
变式1　[变设问]　如果将设问改为“结合材料，运用发展的观点，分析我国新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远”，应如何回答？
提示：①事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引起质变。③事物就是由量变到质变，又在新质基础上开始新的量变，从而不断前进。
变式2　[新情境]　[2025·四川卷，20(1)，10分]阅读材料，完成下列要求。
传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身转型升级。 为此，四川省于2022年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫
害监测，从变量施肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现在要“慧”种地。
结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。
[答案]　①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，锻炼和提高人的认识能力。②数字技术应用为农业发展提出智慧化要求，推动农业生产经营者转变理念，强化数字意识、提升数字素养。③在农业数智化转型的探索中，四川省不断创新模式、拓展思路、总结经验。
1．实践与认识的关系
基本要素：认识的阶段＋实践及其特点＋实践是认识的基础＋辩证关系
答题要点
(1)感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
(2)作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在；实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
(3)实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的；在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(4)辩证关系：实践是认识的基础，要坚持实践观点，在实践中形成和发展认识；认识反作用于实践，要重视认识的作用，用正确的认识推动实践的发展。
2．在实践中追求和发展真理
基本要素：真理的含义＋认识的差异性＋真理的特征＋认识的过程
答题要点
(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理与谬误在一定条件下相互转化。
(2)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。
(3)真理最基本的属性是客观性，真理是具体的、有条件的。——真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
(4)认识具有反复性、无限性、上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。——要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
[教用·备选题]
[2024·江苏卷，21，12分]科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与‘负责任停滞’”，展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求：①运用辩证唯物主义认识论的相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。
[答案]　示例：客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以“负责任停滞”的方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。
认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，人类对人类增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，“负责任停滞”是人类正确认识增强技术的需要。
实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验。审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，进而实现认识的目的，更好地为人民谋福利。
题号
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课时数智作业(十九)　探索认识的奥秘
一、选择题
1．(2026·河北邯郸质检)衡水内画是中国民间艺术绝技，以鼻烟壶内壁为画布，通过特制钩笔反向作画，将不同创作题材浓缩于方寸之间，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。鼻烟壶既有山水、人物、花鸟、诗词等传统题材，又融入了现代元素、历史事件、经典文学等新内容，人们能从中领略文化艺术、社会生活、工艺美术和民俗风情。由此可见(　　)
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15
①鼻烟壶的价值取决于主体活动对客体的积极意义
②鼻烟壶作为文化载体，承载了丰富的历史文化信息
③鼻烟壶的创作体现了感性认识和理性认识的统一
④艺术家是通过意识活动的直接现实性来完成创作的
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
√
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C　[事物的价值是指客体对主体的积极意义，①错误。“鼻烟壶既有山水、人物、花鸟、诗词等传统题材，又融入了现代元素、历史事件、经典文学等新内容，人们能从中领略文化艺术、社会生活、工艺美术和民俗风情”，说明鼻烟壶作为文化载体，承载了丰富的历史文化信息，②正确。鼻烟壶的创作既需要艺术家对生活中的山水、人物、花鸟等具体形象的直观感知，又需要通过提炼、概括，将这些感性素材升华为具有文化内涵、主题思想的作品，体现了感性认识和理性认识的统一，③正确。实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，④错误。]
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2．(2026·湖北鄂北联考)2025年9月28日，世界第一高桥花江峡谷大桥正式建成，因跨越被誉为“地球裂缝”的花江大峡谷而得名。大桥建设过程中，贵州交投集团建设团队克服地形地质条件复杂、峡谷风强等难点，在抗风设计、高空施工等领域实现了多项技术突破，在600米高空“穿针引线”，实现毫米级施工精度。这表明(　　)
①地理环境是制约人们发挥主观能动性的基本要素之一
②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
③实践能创造出符合人的目的的客观事物
④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①②　　B．①③　　C．②③　　D．③④
√
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C　[题干强调的是团队“克服”了地形地质复杂和峡谷风强等难点，而非单纯强调地理环境的制约作用，①排除。客观规律不能被突破，只能被认识和利用，④排除。题干指出建设团队在抗风设计、高空施工等领域实现“多项技术突破”，技术是生产力的重要组成部分。这体现了生产力的发展是生产方式中最革命、最活跃的因素，能够推动社会进步，②正确。大桥建设是为了解决交通不便问题，通过实践活动(施工)最终建成符合目的的客观事物(桥梁)，体现了实践能创造出符合人的目的的客观事物，③正确。]
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3．(2026·湖南长沙质检)从中华人民共和国以“两弹一星”开启自主探索太空新篇章，彰显坚韧不拔、勇攀高峰的精神力量，到新世纪“神舟”系列飞船一次次冲破云霄，在浩瀚宇宙刻下中国印记，铸就特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，再到新时代“嫦娥”揽月、“北斗”织网，让中国航天从跟跑迈向领跑，衍生出追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神和自创新、开放融合、万众一心、追求卓越的北斗精神。由此可见(　　)
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①航天精神是对不同时代航天实践的能动反映
②精神力量能够转化为物质力量，推动社会发展
③实践的社会历史性决定了航天精神内涵的阶段性
④航天精神随着时代发展不断丰富，其核心始终如一
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
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B　[材料主要强调航天精神的形成和发展，没有体现精神力量转化为物质力量推动社会发展，②排除。材料中主要体现的是航天精神内涵随着时代发展的阶段性变化，不涉及其核心是否始终如一的问题，④排除。不同时代有不同的航天实践，从而孕育出不同内涵的航天精神，说明航天精神是对不同时代航天实践的能动反映，①正确。不同时代实践水平、条件等不同，使得航天精神内涵具有阶段性，如“两弹一星”精神到载人航天精神，再到探月精神、北斗精神的发展，体现了实践的社会历史性决定了航天精神内涵的阶段性，③正确。]
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4．(2026·山东潍坊调研)2025年8月，我国首次完成揽月月面着陆器着陆起飞综合验证试验。揽月月面着陆器是我国面向首次载人月球探测任务全新研制的地外天体载人下降与上升飞行器，主要用于环月轨道和月球表面间的航天员运输，可携带月球车和科学载荷。着陆起飞综合验证试验对月面着陆起飞系统方案、控制方案、触月关机方案、GNC与推进等分系统间接口匹配性进行系统综合验证。据此，下列说法正确的是(　　)
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①综合试验以各分系统方案的验证为先导
②探月工程试验过程受到客观条件的制约
③本次探月试验是飞跃性与曲折性的统一
④试验成功依赖于局部技术方案的匹配性
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
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C　[分析是综合的基础，综合是分析的先导，①错误。事物发展是前进性和曲折性的统一，题干仅说明试验“首次完成”并成功验证，未提及过程的具体困难或曲折性(如失败、反复等)，不能直接推断本次试验体现这一统一，③错误。探月工程试验是在一定的客观条件下进行的，会受到技术水平、自然环境等客观条件的制约，②正确。材料提到要对GNC与推进等分系统间接口匹配性进行系统综合验证，说明试验成功依赖于局部技术方案的匹配性，④正确。]
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5．(2026·湖北武汉质检)在探索月球起源和演化过程中，科学家曾提出月球岩浆洋假说，并通过研究提供了来自月球正面的证据。由国家航天局组织的研究团队通过研究嫦娥六号月背样品中的玄武岩，验证了全月尺度月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学证据。这表明(　　)
①对月背样本的研究推翻了此前所有关于月球起源的理论
②科学家通过逻辑推理完全揭示了月球的演化历史
③先进的认识工具帮助人们提高了验证科学假说的能力
④探月工程的推进帮助人们不断接近关于月球的真理
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
√
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D　[对月背样本的研究“验证了全月尺度月球岩浆洋假说”，并非“推翻了此前所有关于月球起源的理论”。科学理论的发展往往是补充和完善，而非全盘推翻，①排除。题干说研究提供了“关键科学证据”，但未说“完全揭示了月球的演化历史”。认识具有无限性和反复性，人类对月球的了解是逐步深化的过程，②排除。通过研究月背样品中的玄武岩，验证了全月尺度月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学证据；这表明先进的认识工具帮助人们提高了验证科学假说的能力，探月工程的推进帮助人们不断接近关于月球的真理，③④正确。]
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6．(2025·四川成都模拟)2025年2月28日，中国地质科学院研究团队发布了嫦娥六号月球背面样品最新研究成果，该成果是嫦娥六号月球样品先期研究系列重大成果之一，也是国家航天局开展有组织的月球样品科学研究的首次实践。研究显示，月球背面和正面样品中玄武岩的成分相似，验证了月球岩浆洋模型，并为月球起源与演化研究提供了关键科学依据。这说明(　　)
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①科研工具的不断发展决定人类探索宇宙的深度
②科研成果源于人类对探索未知世界的实践需要
③科学研究的重要价值在于为探索未知提供依据
④科学实验是推动人类认识不断深化的根本动力
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
√
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C　[实践决定认识，科研工具的发展能扩展探索的深度，但“决定”一词夸大了其作用，①说法错误。认识产生于实践的需要，科研成果源于人类对探索未知世界的实践需要，②说法正确。材料指出嫦娥六号的研究成果为月球起源与演化提供了关键科学依据，这说明科学研究的重要价值在于为探索未知提供依据，③符合题意。实践是认识发展的动力，科学实验是实践活动的形式之一，不是认识不断深化的根本动力，④说法错误。]
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7．(2025·湖南岳阳二模)2025年，中国暗物质粒子探测卫星“悟空”团队首次发现超高能电子能谱异常的精细结构，为暗物质粒子湮灭模型提供了关键证据。这一发现是揭示暗物质本质的重大突破，深化了对宇宙中不可见物质分布及相互作用机制的理解。团队通过升级探测器算法，大幅提升了数据解析效率。对此，下列认识正确的是(　　)
①探测器算法的升级体现了实践手段对认识深化的决定性作用
②暗物质本质的揭示表明真理是具体的有条件的并不断超越自身
③获得对暗物质粒子的真理性认识是进行该探测活动的目的
④对暗物质相互作用机制的理解佐证了思维能正确反映客观存在
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
√
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D　[实践的手段是指人类在实践过程中所使用的各种工具、设备以及方法等，实践手段的升级能推动认识发展，但不是起“决定性作用”，①错误。随着对暗物质研究的推进，之前的认识不断发展，因此暗物质本质的揭示表明真理是具体的有条件的，会不断超越自身，②正确。实践是认识的目的，进行探测活动是为了更好地理解宇宙、服务于实践等，而不是为了获得真理性认识，③错误。通过观测数据揭示暗物质机制，说明思维和存在具有同一性，即思维能正确反映客观存在，④正确。]
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8．(2026·湖南长沙质检)漫画(作者：于昌伟)揭示的哲理是(　　)
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①对同一事物的认识受立场的影响而存在差异
②要透过现象看本质以获得对事物更准确全面的认识
③客观事物的复杂性决定了其本质的暴露有一个过程
④意识的主体差异性可能会使不同主体对同一事物产生不同认识
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
√
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D　[漫画体现了人们对同一事物的认识存在差异，但没有体现这种差异产生受立场的影响，①不符合题意。漫画中右边的人见微知著，通过分析问题所暴露出的部分把握了问题的全貌，这说明要透过现象看本质，不能为事物的表象所迷惑，②正确。漫画没有体现事物本质的暴露有一个过程，③不符合题意。漫画中的两个人对问题的认识不同，说明意识具有主体差异性，不同的人由于自身经验、知识等的不同，可能会对同一问题产生不同的认识，④正确。]
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9．(2025·湖南长沙二模)漫画《听谁的？》(作者：傅晓宁)反映了(　　)
①要善于分析和把握事物存在和发展
的各种条件
②对事物的认识会受到主观因素的影
响，产生不同的认识
③个别、具体的认识都是有条件的，
存在主体差异性的
④要用综合思维方法认识复杂的客观事物
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．③④
√
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C　[漫画《听谁的？》表明车上两人发出不同指令，一人说“嘚儿驾”，这是赶车前行的指令，另一人说“吁”，这是让车停下的指令。寓意是对事物的认识会受到主观因素的影响，产生不同的认识，个别、具体的认识都是有条件的，②③符合题意。材料强调认识的主体差异性，未体现要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，也未体现要用综合思维方法认识复杂的客观事物，①④不符合题意。]
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10．(2025·吉林长春模拟)经典的“酶栓”理论认为湿地排水会导致湿地碳库“失稳”。中国科研人员在《自然》杂志发表了对排水湿地系统开展的调查研究成果，指出在非泥炭藓湿地这一环境中，长期排水并不会导致湿地碳库“失稳”。这告诉我们(　　)
①人类认识是有限的，但追求真理是无限的
②新事物战胜旧事物将经历一个曲折的过程
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础
④真理都是理论与实践的具体的历史的统一
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
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D　[人类认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，①排除。题干并未体现“新事物战胜旧事物”的“曲折过程”，②排除。科研人员通过研究非泥炭藓湿地的特殊性，指出传统理论在这一特定环境中的不适用性，体现了具体问题具体分析是正确认识事物的基础，③正确。传统理论认为湿地排水会导致碳库“失稳”，但新研究发现这一结论在非泥炭藓湿地中不成立。这表明真理是理论与实践具体的历史的统一，④正确。]
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11．(2026·福建泉州质检)月球正面和背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面存在显著差异，这就是困扰科学家的月球“二分性”之谜。科学家通过对嫦娥六号月球样品的研究，揭示了月背岩浆活动、月球古磁场、月幔水含量、月幔演化特征等内容，为破解月球“二分性”之谜提供了关键证据。这表明(　　)
①探索月球的最终目的是揭示月球演变历程的奥秘
②经科学实验检验的认识能破解月球“二分性”之谜
③探月技术不断发展让人们对月球的认识不断深入
④月球“二分性”之谜的根源是月球自身的复杂性
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
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D　[探索月球的目的是促进实践的发展，而非揭示月球演变历程的奥秘，①错误。经科学实验检验的认识不一定就是真理性认识，因此不能说经过科学实验检验的认识“就能”破解，②排除。题干中“嫦娥六号月球样品的研究”体现了探月技术的发展，通过探月技术让人类对月球的认识(如月背岩浆活动、月幔演化等)不断深入，③正确。通过对嫦娥六号月球样品的研究，揭示了月背岩浆活动、月球古磁场、月幔水含量、月幔演化特征，为破解月球“二分性”之谜提供了关键证据，表明月球“二分性”之谜的根源是月球自身的复杂性，④正确。]
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12．(2025·江西新余模拟)《自然》杂志中发表的一项研究指出，月球形成时间大约在45.1亿年前。分析显示，约43.5亿年前，月球表面的“再熔融”过程或许掩盖了一段更古老的历史。科研团队利用建模证明了月球可能经历了充足的潮汐加热，导致了约43.5亿年前的这次再熔融事件，这可能“重置”了这些月球样品的表面形成年龄。材料表明(　　)
①主客观条件的限制决定了人的认识具有反复性
②真理是有条件的，认识的发展要不断推翻已有的真理
③真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
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B　[材料中科学家通过建模修正对月球历史的认知，体现了认识的反复性。这是由于主客观条件的限制决定了人的认识具有反复性，①正确。真理具有条件性，但发展真理并非“推翻”已有真理，而是在原有基础上深化或扩展，②排除。形成真理性认识的正确顺序是“实践→认识→再实践→再认识”，而非“认识→实践→再认识”，③排除。随着科技进步，人类对月球历史的认识不断更新，说明认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，④正确。]
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13．(2025·陕西安康模拟)关于板块构造理论的最新发现推翻了以往的传统观点，揭示了大陆裂变不仅仅是局部的暴力过程，更是会在地幔中引发波动，影响整个大陆的面貌，说明大陆与地幔之间存在更为动态的相互作用。这一突破不仅展示了具体科学的巨大进步，也为未来研究提供了新的方向和可能性。这一发现再次表明(　　)
①依靠具体科学知识，哲学才能富有生机活力
②真理不断超越自身，才能推动人类文明前进
③发挥意识的能动性，才能指导人们正确实践
④把握联系的多样性，才能深化对事物的认识
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
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C　[材料不涉及哲学的发展，①排除。关于板块构造理论的最新发现推翻了以往的传统观点，说明真理只有不断超越自身，才能推动人类文明前进，②正确。只有正确的意识才能指导人们正确实践，③错误。大陆裂变不仅仅是局部的暴力过程，而是会在地幔中引发波动，影响整个大陆的面貌，说明大陆与地幔之间存在更为动态的相互作用，说明把握联系的多样性，才能深化对事物的认识，④正确。]
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二、非选择题
14．(2026·辽宁鞍山质检)阅读材料，完成下列要求。
中国地质大学研究团队联合地方科研团队，在内蒙古白云鄂博矿床发现新稀土矿物“钕(nǚ)黄河矿”。2025年7月，该命名获得国际矿物学协会新矿物命名及分类委员会全票批准通过。
材料一　钕黄河矿是黄河矿的富钕端元矿物，隶属于稀土碳酸盐矿物家族，晶体结构中钕元素含量显著高于常规稀土矿，形成独特的层状碳酸盐框架。其化学成分与晶体结构通过电子探针、X射线衍射等现代分析技术得以确认，具有独特的钕元素富集特征。
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钕作为高性能永磁材料的核心成分，在新能源汽车、风力发电、电子信息等领域需求旺盛。钕黄河矿的发现，相当于在稀土版图上新增一座“钕矿”，直接开发高纯度钕资源的可能性得以提升，可将提取成本降低30%以上，同时减少80%的尾矿排放。
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材料二　团队在开展项目研究时，通过系统野外地质调查以及室内多种地球化学指标综合分析研究，揭示了白云鄂博矿床的稀土元素配分模式及赋存规律。在此基础上，建立了白云鄂博矿床的矿体分带特征及矿床成因模型，进一步阐明了稀土元素和铁在碳酸岩岩浆分异演化过程中选择性富集的机制。
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此前，在该成矿模型的理论指导下，研究团队通过矿物微区分析发现了氟碳钕矿、钕独居石两种新稀土矿物。
结合材料一、二，运用实践是认识的基础的知识，总结发现钕黄河矿的原因。(12分)
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[答案]　实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准和认识的目的。该团队通过野外地质调查等实践，揭示矿床规律，为发现钕黄河矿奠定基础。对矿床的研究实践促使认识深化，助力发现钕黄河矿。团队依据该模型开展矿物微区分析等实践，将研究成果应用于实践，成功发现钕黄河矿。
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15．(2025·山东济南一模)阅读材料，回答问题。
春晚“机器人”，DeepSeek(深度求索)成为全社会关注的热点，AI(人工智能)展现出前所未有的影响力。科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。高三某班同学以“人工智能发展的风险”为主题举行辩论赛，辩论双方表达了各自观点，如表所示。
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观点 立论阐释
正方：人工智能发展的风险是可以预测和控制的 从华北的煤矿到西南的电厂，从明察秋毫的“教师助手”，到精准专业的“医生搭档”，人工智能是放大社会生产力、提升公共服务水平的重要工具。虽然AI进一步深入生活、辅助思维决策，人类仍有获取信息和独立思考的能力，人是决策和行动的中心。可以加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，厘清利益相关方责任边界，确保人工智能安全、可靠、可控
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观点 立论阐释
反方：人工智能发展的风险不能预测和控制 在医学领域，人工智能代替医生进行诊疗决策，如何划定效率与责任的边界？在新闻领域，大语言模型可能生成虚假新闻事件，扰乱信息传播秩序，误导公众认知。未来社会，人工智能批量替代人工岗位的情况很有可能出现……按照人工智能技术发展的方向，未来会有很多不确定性、很多挑战和风险
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，选择其中一方立场，阐明你支持这一观点的理由。(12分)
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[答案]　支持正方的观点。
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。虽然人工智能发展的某些风险现在无法预测或控制，但是经过多次实践与认识的循环往复，是能够逐步准确预测并控制其风险的。②认识具有无限性和上升性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。随着实践与认识的深入，人类对人工智能发展风险的预测和控制更
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加科学有效，所以人工智能发展的风险是可以预测和控制的。③我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。人工智能未来的发展方向虽然充满不确定性，但我们能开拓创新，在经验总结中不断克服挑战。
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谢 谢 ！作业(十九)　探索认识的奥秘
一、选择题
1．(2026·河北邯郸质检)衡水内画是中国民间艺术绝技，以鼻烟壶内壁为画布，通过特制钩笔反向作画，将不同创作题材浓缩于方寸之间，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。鼻烟壶既有山水、人物、花鸟、诗词等传统题材，又融入了现代元素、历史事件、经典文学等新内容，人们能从中领略文化艺术、社会生活、工艺美术和民俗风情。由此可见(　　)
①鼻烟壶的价值取决于主体活动对客体的积极意义　②鼻烟壶作为文化载体，承载了丰富的历史文化信息　③鼻烟壶的创作体现了感性认识和理性认识的统一　④艺术家是通过意识活动的直接现实性来完成创作的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．(2026·湖北鄂北联考)2025年9月28日，世界第一高桥花江峡谷大桥正式建成，因跨越被誉为“地球裂缝”的花江大峡谷而得名。大桥建设过程中，贵州交投集团建设团队克服地形地质条件复杂、峡谷风强等难点，在抗风设计、高空施工等领域实现了多项技术突破，在600米高空“穿针引线”，实现毫米级施工精度。这表明(　　)
①地理环境是制约人们发挥主观能动性的基本要素之一　②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素　③实践能创造出符合人的目的的客观事物
④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．(2026·湖南长沙质检)从中华人民共和国以“两弹一星”开启自主探索太空新篇章，彰显坚韧不拔、勇攀高峰的精神力量，到新世纪“神舟”系列飞船一次次冲破云霄，在浩瀚宇宙刻下中国印记，铸就特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，再到新时代“嫦娥”揽月、“北斗”织网，让中国航天从跟跑迈向领跑，衍生出追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神和自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越的北斗精神。由此可见(　　)
①航天精神是对不同时代航天实践的能动反映
②精神力量能够转化为物质力量，推动社会发展
③实践的社会历史性决定了航天精神内涵的阶段性　④航天精神随着时代发展不断丰富，其核心始终如一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．(2026·山东潍坊调研)2025年8月，我国首次完成揽月月面着陆器着陆起飞综合验证试验。揽月月面着陆器是我国面向首次载人月球探测任务全新研制的地外天体载人下降与上升飞行器，主要用于环月轨道和月球表面间的航天员运输，可携带月球车和科学载荷。着陆起飞综合验证试验对月面着陆起飞系统方案、控制方案、触月关机方案、GNC与推进等分系统间接口匹配性进行系统综合验证。据此，下列说法正确的是(　　)
①综合试验以各分系统方案的验证为先导
②探月工程试验过程受到客观条件的制约
③本次探月试验是飞跃性与曲折性的统一
④试验成功依赖于局部技术方案的匹配性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．(2026·湖北武汉质检)在探索月球起源和演化过程中，科学家曾提出月球岩浆洋假说，并通过研究提供了来自月球正面的证据。由国家航天局组织的研究团队通过研究嫦娥六号月背样品中的玄武岩，验证了全月尺度月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学证据。这表明(　　)
①对月背样本的研究推翻了此前所有关于月球起源的理论　②科学家通过逻辑推理完全揭示了月球的演化历史　③先进的认识工具帮助人们提高了验证科学假说的能力　④探月工程的推进帮助人们不断接近关于月球的真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．(2025·四川成都模拟)2025年2月28日，中国地质科学院研究团队发布了嫦娥六号月球背面样品最新研究成果，该成果是嫦娥六号月球样品先期研究系列重大成果之一，也是国家航天局开展有组织的月球样品科学研究的首次实践。研究显示，月球背面和正面样品中玄武岩的成分相似，验证了月球岩浆洋模型，并为月球起源与演化研究提供了关键科学依据。这说明(　　)
①科研工具的不断发展决定人类探索宇宙的深度
②科研成果源于人类对探索未知世界的实践需要
③科学研究的重要价值在于为探索未知提供依据
④科学实验是推动人类认识不断深化的根本动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．(2025·湖南岳阳二模)2025年，中国暗物质粒子探测卫星“悟空”团队首次发现超高能电子能谱异常的精细结构，为暗物质粒子湮灭模型提供了关键证据。这一发现是揭示暗物质本质的重大突破，深化了对宇宙中不可见物质分布及相互作用机制的理解。团队通过升级探测器算法，大幅提升了数据解析效率。对此，下列认识正确的是(　　)
①探测器算法的升级体现了实践手段对认识深化的决定性作用　②暗物质本质的揭示表明真理是具体的有条件的并不断超越自身　③获得对暗物质粒子的真理性认识是进行该探测活动的目的　④对暗物质相互作用机制的理解佐证了思维能正确反映客观存在
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．(2026·湖南长沙质检)漫画(作者：于昌伟)揭示的哲理是(　　)
①对同一事物的认识受立场的影响而存在差异　②要透过现象看本质以获得对事物更准确全面的认识　③客观事物的复杂性决定了其本质的暴露有一个过程　④意识的主体差异性可能会使不同主体对同一事物产生不同认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．(2025·湖南长沙二模)漫画《听谁的？》(作者：傅晓宁)反映了(　　)
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件
②对事物的认识会受到主观因素的影响，产生不同的认识　③个别、具体的认识都是有条件的，存在主体差异性的　④要用综合思维方法认识复杂的客观事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
10．(2025·吉林长春模拟)经典的“酶栓”理论认为湿地排水会导致湿地碳库“失稳”。中国科研人员在《自然》杂志发表了对排水湿地系统开展的调查研究成果，指出在非泥炭藓湿地这一环境中，长期排水并不会导致湿地碳库“失稳”。这告诉我们(　　)
①人类认识是有限的，但追求真理是无限的
②新事物战胜旧事物将经历一个曲折的过程
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础
④真理都是理论与实践的具体的历史的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．(2026·福建泉州质检)月球正面和背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面存在显著差异，这就是困扰科学家的月球“二分性”之谜。科学家通过对嫦娥六号月球样品的研究，揭示了月背岩浆活动、月球古磁场、月幔水含量、月幔演化特征等内容，为破解月球“二分性”之谜提供了关键证据。这表明(　　)
①探索月球的最终目的是揭示月球演变历程的奥秘　②经科学实验检验的认识能破解月球“二分性”之谜　③探月技术不断发展让人们对月球的认识不断深入　④月球“二分性”之谜的根源是月球自身的复杂性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．(2025·江西新余模拟)《自然》杂志中发表的一项研究指出，月球形成时间大约在45.1亿年前。分析显示，约43.5亿年前，月球表面的“再熔融”过程或许掩盖了一段更古老的历史。科研团队利用建模证明了月球可能经历了充足的潮汐加热，导致了约43.5亿年前的这次再熔融事件，这可能“重置”了这些月球样品的表面形成年龄。材料表明(　　)
①主客观条件的限制决定了人的认识具有反复性
②真理是有条件的，认识的发展要不断推翻已有的真理　③真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得　④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．(2025·陕西安康模拟)关于板块构造理论的最新发现推翻了以往的传统观点，揭示了大陆裂变不仅仅是局部的暴力过程，更是会在地幔中引发波动，影响整个大陆的面貌，说明大陆与地幔之间存在更为动态的相互作用。这一突破不仅展示了具体科学的巨大进步，也为未来研究提供了新的方向和可能性。这一发现再次表明(　　)
①依靠具体科学知识，哲学才能富有生机活力　②真理不断超越自身，才能推动人类文明前进　③发挥意识的能动性，才能指导人们正确实践　④把握联系的多样性，才能深化对事物的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
14．(2026·辽宁鞍山质检)阅读材料，完成下列要求。
中国地质大学研究团队联合地方科研团队，在内蒙古白云鄂博矿床发现新稀土矿物“钕(nǚ)黄河矿”。2025年7月，该命名获得国际矿物学协会新矿物命名及分类委员会全票批准通过。
材料一　钕黄河矿是黄河矿的富钕端元矿物，隶属于稀土碳酸盐矿物家族，晶体结构中钕元素含量显著高于常规稀土矿，形成独特的层状碳酸盐框架。其化学成分与晶体结构通过电子探针、X射线衍射等现代分析技术得以确认，具有独特的钕元素富集特征。
钕作为高性能永磁材料的核心成分，在新能源汽车、风力发电、电子信息等领域需求旺盛。钕黄河矿的发现，相当于在稀土版图上新增一座“钕矿”，直接开发高纯度钕资源的可能性得以提升，可将提取成本降低30%以上，同时减少80%的尾矿排放。
材料二　团队在开展项目研究时，通过系统野外地质调查以及室内多种地球化学指标综合分析研究，揭示了白云鄂博矿床的稀土元素配分模式及赋存规律。在此基础上，建立了白云鄂博矿床的矿体分带特征及矿床成因模型，进一步阐明了稀土元素和铁在碳酸岩岩浆分异演化过程中选择性富集的机制。
此前，在该成矿模型的理论指导下，研究团队通过矿物微区分析发现了氟碳钕矿、钕独居石两种新稀土矿物。
结合材料一、二，运用实践是认识的基础的知识，总结发现钕黄河矿的原因。(12分)
15．(2025·山东济南一模)阅读材料，回答问题。
春晚“机器人”，DeepSeek(深度求索)成为全社会关注的热点，AI(人工智能)展现出前所未有的影响力。科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。高三某班同学以“人工智能发展的风险”为主题举行辩论赛，辩论双方表达了各自观点，如表所示。
观点 立论阐释
正方：人工智能发展的风险是可以预测和控制的 从华北的煤矿到西南的电厂，从明察秋毫的“教师助手”，到精准专业的“医生搭档”，人工智能是放大社会生产力、提升公共服务水平的重要工具。虽然AI进一步深入生活、辅助思维决策，人类仍有获取信息和独立思考的能力，人是决策和行动的中心。可以加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，厘清利益相关方责任边界，确保人工智能安全、可靠、可控
反方：人工智能发展的风险不能预测和控制 在医学领域，人工智能代替医生进行诊疗决策，如何划定效率与责任的边界？在新闻领域，大语言模型可能生成虚假新闻事件，扰乱信息传播秩序，误导公众认知。未来社会，人工智能批量替代人工岗位的情况很有可能出现……按照人工智能技术发展的方向，未来会有很多不确定性、很多挑战和风险
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，选择其中一方立场，阐明你支持这一观点的理由。(12分)
作业(十九)
1．C　[事物的价值是指客体对主体的积极意义，①错误。“鼻烟壶既有山水、人物、花鸟、诗词等传统题材，又融入了现代元素、历史事件、经典文学等新内容，人们能从中领略文化艺术、社会生活、工艺美术和民俗风情”，说明鼻烟壶作为文化载体，承载了丰富的历史文化信息，②正确。鼻烟壶的创作既需要艺术家对生活中的山水、人物、花鸟等具体形象的直观感知，又需要通过提炼、概括，将这些感性素材升华为具有文化内涵、主题思想的作品，体现了感性认识和理性认识的统一，③正确。实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，④错误。]
2．C　[题干强调的是团队“克服”了地形地质复杂和峡谷风强等难点，而非单纯强调地理环境的制约作用，①排除。客观规律不能被突破，只能被认识和利用，④排除。题干指出建设团队在抗风设计、高空施工等领域实现“多项技术突破”，技术是生产力的重要组成部分。这体现了生产力的发展是生产方式中最革命、最活跃的因素，能够推动社会进步，②正确。大桥建设是为了解决交通不便问题，通过实践活动(施工)最终建成符合目的的客观事物(桥梁)，体现了实践能创造出符合人的目的的客观事物，③正确。]
3．B　[材料主要强调航天精神的形成和发展，没有体现精神力量转化为物质力量推动社会发展，②排除。材料中主要体现的是航天精神内涵随着时代发展的阶段性变化，不涉及其核心是否始终如一的问题，④排除。不同时代有不同的航天实践，从而孕育出不同内涵的航天精神，说明航天精神是对不同时代航天实践的能动反映，①正确。不同时代实践水平、条件等不同，使得航天精神内涵具有阶段性，如“两弹一星”精神到载人航天精神，再到探月精神、北斗精神的发展，体现了实践的社会历史性决定了航天精神内涵的阶段性，③正确。]
4．C　[分析是综合的基础，综合是分析的先导，①错误。事物发展是前进性和曲折性的统一，题干仅说明试验“首次完成”并成功验证，未提及过程的具体困难或曲折性(如失败、反复等)，不能直接推断本次试验体现这一统一，③错误。探月工程试验是在一定的客观条件下进行的，会受到技术水平、自然环境等客观条件的制约，②正确。材料提到要对GNC与推进等分系统间接口匹配性进行系统综合验证，说明试验成功依赖于局部技术方案的匹配性，④正确。]
5．D　[对月背样本的研究“验证了全月尺度月球岩浆洋假说”，并非“推翻了此前所有关于月球起源的理论”。科学理论的发展往往是补充和完善，而非全盘推翻，①排除。题干说研究提供了“关键科学证据”，但未说“完全揭示了月球的演化历史”。认识具有无限性和反复性，人类对月球的了解是逐步深化的过程，②排除。通过研究月背样品中的玄武岩，验证了全月尺度月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学证据；这表明先进的认识工具帮助人们提高了验证科学假说的能力，探月工程的推进帮助人们不断接近关于月球的真理，③④正确。]
6．C　[实践决定认识，科研工具的发展能扩展探索的深度，但“决定”一词夸大了其作用，①说法错误。认识产生于实践的需要，科研成果源于人类对探索未知世界的实践需要，②说法正确。材料指出嫦娥六号的研究成果为月球起源与演化提供了关键科学依据，这说明科学研究的重要价值在于为探索未知提供依据，③符合题意。实践是认识发展的动力，科学实验是实践活动的形式之一，不是认识不断深化的根本动力，④说法错误。]
7．D　[实践的手段是指人类在实践过程中所使用的各种工具、设备以及方法等，实践手段的升级能推动认识发展，但不是起“决定性作用”，①错误。随着对暗物质研究的推进，之前的认识不断发展，因此暗物质本质的揭示表明真理是具体的有条件的，会不断超越自身，②正确。实践是认识的目的，进行探测活动是为了更好地理解宇宙、服务于实践等，而不是为了获得真理性认识，③错误。通过观测数据揭示暗物质机制，说明思维和存在具有同一性，即思维能正确反映客观存在，④正确。]
8．D　[漫画体现了人们对同一事物的认识存在差异，但没有体现这种差异产生受立场的影响，①不符合题意。漫画中右边的人见微知著，通过分析问题所暴露出的部分把握了问题的全貌，这说明要透过现象看本质，不能为事物的表象所迷惑，②正确。漫画没有体现事物本质的暴露有一个过程，③不符合题意。漫画中的两个人对问题的认识不同，说明意识具有主体差异性，不同的人由于自身经验、知识等的不同，可能会对同一问题产生不同的认识，④正确。]
9．C　[漫画《听谁的？》表明车上两人发出不同指令，一人说“嘚儿驾”，这是赶车前行的指令，另一人说“吁”，这是让车停下的指令。寓意是对事物的认识会受到主观因素的影响，产生不同的认识，个别、具体的认识都是有条件的，②③符合题意。材料强调认识的主体差异性，未体现要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，也未体现要用综合思维方法认识复杂的客观事物，①④不符合题意。]
10．D　[人类认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，①排除。题干并未体现“新事物战胜旧事物”的“曲折过程”，②排除。科研人员通过研究非泥炭藓湿地的特殊性，指出传统理论在这一特定环境中的不适用性，体现了具体问题具体分析是正确认识事物的基础，③正确。传统理论认为湿地排水会导致碳库“失稳”，但新研究发现这一结论在非泥炭藓湿地中不成立。这表明真理是理论与实践具体的历史的统一，④正确。]
11．D　[探索月球的目的是促进实践的发展，而非揭示月球演变历程的奥秘，①错误。经科学实验检验的认识不一定就是真理性认识，因此不能说经过科学实验检验的认识“就能”破解，②排除。题干中“嫦娥六号月球样品的研究”体现了探月技术的发展，通过探月技术让人类对月球的认识(如月背岩浆活动、月幔演化等)不断深入，③正确。通过对嫦娥六号月球样品的研究，揭示了月背岩浆活动、月球古磁场、月幔水含量、月幔演化特征，为破解月球“二分性”之谜提供了关键证据，表明月球“二分性”之谜的根源是月球自身的复杂性，④正确。]
12．B　[材料中科学家通过建模修正对月球历史的认知，体现了认识的反复性。这是由于主客观条件的限制决定了人的认识具有反复性，①正确。真理具有条件性，但发展真理并非“推翻”已有真理，而是在原有基础上深化或扩展，②排除。形成真理性认识的正确顺序是“实践→认识→再实践→再认识”，而非“认识→实践→再认识”，③排除。随着科技进步，人类对月球历史的认识不断更新，说明认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，④正确。]
13．C　[材料不涉及哲学的发展，①排除。关于板块构造理论的最新发现推翻了以往的传统观点，说明真理只有不断超越自身，才能推动人类文明前进，②正确。只有正确的意识才能指导人们正确实践，③错误。大陆裂变不仅仅是局部的暴力过程，而是会在地幔中引发波动，影响整个大陆的面貌，说明大陆与地幔之间存在更为动态的相互作用，说明把握联系的多样性，才能深化对事物的认识，④正确。]
14．实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准和认识的目的。该团队通过野外地质调查等实践，揭示矿床规律，为发现钕黄河矿奠定基础。对矿床的研究实践促使认识深化，助力发现钕黄河矿。团队依据该模型开展矿物微区分析等实践，将研究成果应用于实践，成功发现钕黄河矿。
15．支持正方的观点。
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。虽然人工智能发展的某些风险现在无法预测或控制，但是经过多次实践与认识的循环往复，是能够逐步准确预测并控制其风险的。②认识具有无限性和上升性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。随着实践与认识的深入，人类对人工智能发展风险的预测和控制更加科学有效，所以人工智能发展的风险是可以预测和控制的。③我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。人工智能未来的发展方向虽然充满不确定性，但我们能开拓创新，在经验总结中不断克服挑战。
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