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期中模拟试题 2025-2026学年下学期初中历史统编版（2024）七年级下册
一、单选题
1．《资治通鉴》记载：“开皇元年（公元581年），帝悉罢诸郡，以州统县，改封五等爵皆为开国县公。”材料中的“帝”完成的重要功绩是（ ）
A．创立科举制 B．统一全国
C．开凿大运河 D．完善三省六部制
2．《隋书 地理志》记述，大运河开通后，“杭州等郡，川泽沃衍，有海陆之饶，珍异所聚，故商贾并辏”。由此可知，隋朝大运河
A．巩固国家统一 B．促进了文化交流
C．加强君主专制 D．有利于经济发展
3．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“这一制度用意是在政府与社会间打通一条路，好在民间选出优秀分子，参与政府。”该制度正式确立的标志是（ ）
A．隋文帝时，通过考试的方法选拔人才
B．隋炀帝时创立进士科
C．唐太宗时期增加考试科目
D．武则天时期创立殿试制度
4．“主纳忠谏，臣进直言，蔚然成风”，是唐太宗统治时期出现“贞观之治”的一个重要原因。当时敢于直言的著名大臣是（ ）
A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．宋璟
5．隋唐时期科技成就斐然，其中被称为“东方医学巨典”，由唐朝“药王”编著的医学著作是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《唐本草》
6．某历史兴趣小组在参观博物馆时，看到了一组古代农具的复原模型。在讲解员介绍时，提到了其中一件工具“将直辕改为曲辕，辕头安装了可以自由转动的犁盘，使犁架变小变轻，操作时便于调头和转弯，大大节省了人力和牲畜”。讲解员所描述的这一农具是下列图片中的哪一件？（ ）
A． B．
C． D．
7．李世民曾对黄门侍郎王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这体现了（ ）
A．三省六部制各部门间的相互制衡 B．三省六部制的设立加强了皇权
C．三省六部制提高了工作效率 D．三省六部制的设立扩大了统治基础
8．《大唐西域记》载：“玄奘法师，贞观初，孤身涉险，往西域求法，途经百余国，历千辛万苦，凡十有七年，归译经论千三百余卷。”玄奘西行的主要贡献是（ ）
A．加强中日交流 B．促进中印文化交流
C．推动中朝往来 D．拓展中越贸易
9．文物具有多元的证史价值。下列图片既能证明唐朝陶瓷工艺水平，又能反映当时社会风气的是（ ）
A． B．
C． D．
10．宋初大将曹翰写的《退将诗》中有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句，他发出这样的感慨是因为（ ）
A．北宋完善了科举制度
B．北宋实行了崇文抑武政策
C．北宋武将俸禄优厚无负担
D．北宋经济发达国富又兵强
11．他的诗歌语言淳朴，通俗易懂，直面社会现实，深受大众欢迎，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。这位诗人是（ ）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维
12．隋唐时期，“四方诸国，莫不臣服，通使朝贡，往来不绝”，长安城成为国际大都市。这体现了这一时期的时代特征是（ ）
A．政权分立与民族交融
B．繁荣与开放
C．民族政权并立
D．统一多民族封建国家的巩固
13．《新唐书 藩镇传》记载：“安史之乱后，藩镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”这一现象导致后来出现了（ ）
A．隋朝灭亡 B．唐朝盛世 C．五代十国 D．北宋建立
14．下面是有关民族政权并立存在的示意图，其正确的演变顺序是（ ）
A．①②③④ B．①④③② C．③④①② D．②③④①
15．1069年，宋神宗任命王安石为参知政事，主持变法。在变法措施中，旨在加强对农村的统治、维护社会治安并建立全国性军事储备的是（ ）
A．方田均税法 B．募役法 C．青苗法 D．保甲法
16．诗歌内容丰富，不仅反映诗人的个人情感，也映射了一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证南宋历史的是（ ）
A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
17．《金佗粹编》记载：“飞率军北伐，郾城大捷，收复郑州、洛阳等地，进至朱仙镇，距开封仅四十五里。”材料中的“飞”的主要功绩是（ ）
A．抗辽 B．抗金 C．抗元 D．抗清
18．《蒙古秘史》记载：“1206年，铁木真在斡难河源召开忽里勒台，被尊为‘成吉思汗’，建立大蒙古国。”铁木真的核心功绩是（ ）
A．建立元朝 B．统一蒙古 C．灭亡南宋 D．设置行省
19．《宋史 寇准传》记载：“澶渊之盟后，辽宋之间‘生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈’。”这说明澶渊之盟的签订（ ）
A．加重了北宋人民的赋税负担
B．使辽宋之间保持了长期和平
C．导致北宋丧失了军事主动权
D．促进了辽宋两国的文化交流
20．有史料记载：“其族本居松花江流域，善骑射，1115年建金，先灭辽，后灭北宋，与南宋长期对峙。”该民族是（ ）
A．契丹 B．党项 C．女真 D．蒙古
21．“台湾者，中国之土地也”。历史上，中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ）
A．台湾府 B．都元帅府 C．澎湖巡检司 D．台湾省
22．文天祥在《过零丁洋》中写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，其创作背景是（ ）
A．北宋灭亡 B．南宋抗元 C．明朝抗倭 D．清朝抗金
23．史料可分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。如果要研究元朝历史，下列属于第一手史料的是（ ）
A．《元史》中的相关记载 B．元代出土的瓷器和钱币
C．现代史学家的研究著作 D．以元朝为背景的电视剧
24．历史解释是指以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评判。下列选项中，属于历史解释的是（ ）
A．618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安
B．唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区
C．安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大破坏
D．1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都
二、综合题
25．鉴于往事，资于治道。阅读材料回答问题。
【政治智慧篇】
材料一 唐太宗一方面吸取隋炀帝急功近利，不恤民力的教训。一方面在选官制度和中央行政机构上吸纳隋朝留下的制度遗产，进行发展完善。他励精图治，虚心纳谏，从善如流，实行与民休息的政策，开创治世局面。
——部编版《中国历史》七年级下册
【经济发展篇】
材料二 唐前期，随着农业和手工业的发展，商业和交通也迅速发展起来。所有政治性城市都在程度不等地迅速增强其商业功能，例如京城长安既是全国的政治中心，又是最大的商业城市，外商云集，“胡风”甚盛。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》
【文化交流篇】
材料三 唐代中国经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化。深为当时世界各国人民所向往。……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
——摘编自《中外文化交流史》(王介南)
(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗在“中央行政建构”上“吸纳隋朝留下的制度遗产”指什么？他开创的治世局面叫什么？
(2)根据材料二，概括唐朝经济发展的表现。
(3)材料三体现了唐朝文明交流的什么特点？结合所学知识，指出“唐朝把域外文化带入唐土”的典型事例。
(4)根据材料并结合所学知识，自选一个角度，以“ 促进国家发展”为观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
26．唐宋时期是我国历史上民族关系发展的重要时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
——《旧唐书·太宗本纪》
材料二 辽、北宋、西夏形势图 （1111年）
材料三 元昊建国，设蕃汉官，蕃官主党项，汉官主汉人。
—— 《西夏书事》
以国制治契丹，以汉制待汉人。
——《辽史百官志》
契丹货币 西夏货币
材料四 真宗景德二年，令雄、霸州置榷场(宋辽边界开设贸易场所)，以通其贸易。自此沿边州军，各守疆界，两地人户，互不交侵。辽人多以羸老之羊及皮毛，易宋之绢。彼此利之，人人安居，不乐战斗。
——摘编自翦伯赞、郑天挺《中国通史参考资料》
材料五 在民族关系史上，我看友好合作不是主流，互相打仗也不是主流。主流是什么呢？几千年的历史证明：……是许多民族共同创造了我们的历史。各民族共同努力不断地将中国历史推向前进，我看这是主流。……我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“朕”指的是谁？结合所学知识，指出他推行的民族政策。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出建立A政权的民族名称，并说出这一时期政治特点。
(3)根据材料三，概括西夏与辽在治理方式上的共同特点。
(4)根据材料四并结合所学知识，写出促成这一历史现象的盟约名称。并概括该盟约订立的积极意义。
(5)综合上述材料，结合唐宋时期的民族关系发展历程，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。
三、材料题
27．科举制是我国古代选官制度的一大变革。阅读材料完成下列要求。
材料一 隋朝统一后，政权稳定急需一大批人才解决官吏缺乏问题……隋文帝为团结广大庶族地主，缓解阶级矛盾。同时为了集中选士权，改革用人制度，废除了九品中正制，下令举贤良，以德才为标准选拔官吏，对应试者身份不再过多限制。
——冯兵《隋唐五代科举制与城市教育变迁》
材料二 唐代科举体系完备且灵活。科目上，常科与制科并行，常科中的进士科备受瞩目；考试内容从早期时务策，逐步拓展到诗赋、帖经等多元领域；考生来源呈现学馆生徒与乡贡双轨并行的格局。且取士标准除考试成绩外，社会名流的推荐也至关重要。
——摘编自范文涧主编《中国通史》
材料三
在位皇帝 科举次数 录取进士总人数（人） 每年平均录取人数
宋太祖 15 188 20
宋太宗 8 1487 276
宋真宗 12 1760 214
材料四 从宋朝开始，中国才真正进入了科举时代。不论家世背景、标榜公平考试、择优录取的科举制度变成了帝国选拔官员的主流途径……高度开放的科举就像如今的高考一样，具有全民色彩……从宋代起，科举不仅选拔官员，巩固政权，而且渗透性地影响到社会的方方面面。
——摘编自赵冬梅《法度与人心——帝制时期人与制度的互动》
(1)根据材料一，概括隋文帝选官的标准发生了什么变化。结合所学知识，指出科举制正式确立的标志性事件。
(2)根据材料二，从科目设置、考试内容两个角度，归纳唐朝科举制的特点。结合所学知识，指出武则天发展科举制的措施。
(3)根据材料三，概括北宋前期科举制发展情况。结合所学知识，指出这一历史现象主要得益于北宋实行怎样的治国方针？
(4)根据材料四并结合所学知识，归纳发展科举制产生的影响。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C C C A B C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C B D D B B B C
题号 21 22 23 24
答案 C B B C
1．B
【详解】A.开皇元年指的是隋文帝统治时期，创立科举制是隋炀帝的举措，隋文帝时期仅为科举制的创立奠定基础，错误。
B.题干中的“开皇元年” 对应的“帝”是隋文帝杨坚，他于589年灭陈，完成了全国统一，这是其重要功绩，正确。
C.开凿大运河是隋炀帝的举措，并非隋文帝的功绩，错误。
D.三省六部制在唐朝时期才得到完善，隋文帝时期只是确立了三省六部制的雏形，错误。
2．D
【详解】依据“杭州等郡，川泽沃衍，有海陆之饶，珍异所聚，故商贾并辏”可知大运河的开通推动了运河沿岸杭州等地商业的发展。由此可见隋朝大运河的开通有利于经济发展，D项正确；题干没有体现大运河巩固国家统一，排除A项；题干反映的是运河沿岸城市经济的发展，没有体现促进文化交流，排除B项；大运河的开通有利于南北经济文化交流，但是与加强君主专制并没有直接关系，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】A.隋文帝时期开始用考试选拔人才，这是科举制的雏形，但并非该制度正式确立的标志，错误。
B.隋炀帝时期创立进士科，标志着科举制度的正式确立，与题干信息“打通政府与社会通道、选拔民间优秀分子”的制度内涵吻合，正确。
C.唐太宗增加考试科目是对科举制的完善，并非正式确立的标志，错误。
D.武则天创立殿试是对科举制的进一步发展，并非正式确立的标志，错误。
4．C
【详解】据材料“主纳忠谏，臣进直言，蔚然成风”并结合所学可知，唐太宗统治时期虚心纳谏，魏征被唐太宗称之为“镜子”，是当时敢于直言的著名大臣，C项正确；房玄龄为李世民出谋划策，是李世民得力的谋士之一，排除A项；杜如晦为隋唐时期李世民帐下重要参谋，排除B项；宋璟一生为振兴大唐励精图治，与姚崇同心协力，辅佐唐玄宗开创"开元盛世"，与房玄龄、杜如晦、姚崇并称唐朝四大贤相，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】A.《黄帝内经》是中国现存最早的医学典籍，奠定了中医理论基础，成书于战国至西汉时期，并非唐朝，错误。
B.《伤寒杂病论》是东汉末年张仲景所著，确立了中医“辨证论治”的原则，错误。
C.《千金方》由唐代孙思邈所著，该书系统总结了唐代以前的医学成就，是一部集唐代及以前医学大成的重要著作，孙思邈也因此被后世尊为“药王”，正确。
D.《唐本草》是世界上第一部由国家颁布的药典，虽然也是唐朝的成就，并非“药王”孙思邈的个人著作，错误。
6．C
【详解】A.图片所示工具是西汉的耧车，属于播种工具，与题干描述的农具特征不符，错误。
B.图片所示工具是唐代的筒车，属于水力灌溉工具，不属于耕犁类农具，错误。
C.图片所示农具为曲辕犁，题干中“直辕改为曲辕”“犁盘”“便于调头和转弯”的描述符合曲辕犁的典型特征，正确。
D.图片所示工具是宋代的秧马，属于水稻插秧工具，与题干描述的农具特征不符，错误。
7．A
【详解】根据题干“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”可知，李世民的话表明中书省负责起草诏令（决策），门下省负责审核（监督纠错），两者分工明确且互相制约。这种关系体现了三省六部制中各部门的职责划分与制衡机制，目的是避免决策失误，保障政令质量，A项正确；加强皇权虽符合三省六部制的整体作用，但题干强调部门间的监督，未直接涉及皇权，排除B项；题干重在强调三省之间的相互制衡，未涉及其作用，排除C项；科举制度的实行扩大了统治基础，排除D项。故选A项。
8．B
【详解】A.加强中日交流是鉴真东渡的贡献，与玄奘西行无关，错误。
B.玄奘西行前往的天竺是今天的印度，他带回并翻译大量佛经，促进了中印之间的文化交流，正确。
C.玄奘西行的目的地并非朝鲜半岛，与中朝往来无关，错误。
D.玄奘西行的路线不涉及越南，与拓展中越贸易无关，错误。
9．C
【详解】结合所学知识可知，骆驼载乐俑为唐朝的文物，属于唐三彩制品。唐三彩是中国古代陶瓷烧制工艺的珍品，体现了陶瓷工艺在唐朝的一次新发展；而该俑骆驼的主体造型、人物演奏西域乐器的形象，又生动地反映了唐朝胡部新声、胡汉文化交融的特色，C项正确；人面鱼纹彩陶盆出土于半坡遗址，属于新石器时代前期的文物，与唐朝无关，排除A项；兵马俑是秦朝的文物，与唐朝无关，排除B项；渔樵耕读碗是清代的青花瓷制品，与唐朝无关，排除D项。故选C项。
10．B
【详解】A.诗句反映的是武将的困境，科举制度的完善与武将地位低下、生活贫困无关，错误。
B.北宋推行崇文抑武政策，武将地位和权力受到限制，社会地位较低，即使是有功的武将也可能陷入生活困境，与诗句中“家贫”的感慨吻合，正确。
C.诗句中体现了武将“家贫”的困境，说明俸禄并不优厚，错误。
D.北宋因崇文抑武政策，军队战斗力较弱，并非“兵强”，且经济发达与诗句中武将生活贫苦无关，错误。
11．C
【详解】白居易主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调创作应反映社会现实，其诗作语言通俗易懂，代表作《长恨歌》《琵琶行》，故本题选C。
12．B
【详解】A.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，与隋唐大一统、繁荣开放的局面不符，错误。
B.题干中“四方诸国，莫不臣服，通使朝贡，往来不绝” 和长安城成为国际大都市，体现了隋唐时期国力强盛、对外交流频繁的特点，符合“繁荣与开放”的时代特征，正确。
C.民族政权并立是两宋时期的时代特征，与隋唐时期的大一统局面不符，错误。
D.统一多民族封建国家的巩固是明清时期的时代特征，与隋唐时期的核心特征不符，错误。
13．C
【详解】A.材料描述的是唐朝安史之乱后的藩镇割据局面，与隋朝灭亡无关，错误。
B.安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，藩镇割据削弱了中央集权，并未出现唐朝盛世，错误。
C.安史之乱后藩镇割据局面愈演愈烈，唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立为王，形成了五代十国的分裂局面，正确。
D.北宋建立是五代十国之后的事件，并非藩镇割据直接导致的结果，错误。
14．B
【详解】907—960年，唐朝灭亡后至北宋建立前的分裂时期，时间最早，是①；960年北宋建立后，与辽（916—1125年）、西夏（1038—1227年）长期并立，时间上晚于五代十国，是④；1115年金建立，1125年灭辽，1127年灭北宋，是③；同年南宋建立，此后金、西夏、南宋三方并立，时间上晚于北宋时期，是②，故本题选B。
15．D
【详解】A.方田均税法针对土地赋税，重新丈量土地、按亩收税，目的是增加政府财政收入，错误。
B.募役法规定不服役的人缴纳免役钱，由官府雇人服役，目的是减轻农民负担、保证生产时间，错误。
C.青苗法是政府在青黄不接时向农民发放低息贷款，目的是抑制高利贷、增加财政收入，错误。
D.保甲法将农村民户组织为保，平时维持地方治安，战时编入民兵作战，既加强了对农村的控制，又建立了全国性的军事储备，正确。
16．D
【详解】A.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自唐代诗人孟郊的《登科后》，描写的是唐朝时期科举中第后的喜悦心情，与南宋无关，错误。
B.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自唐代诗人杜牧的《江南春》，描写的是南朝（主要指宋、齐、梁、陈）时期佛教盛行、寺庙众多的景象，并非南宋，错误。
C.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”出自唐代诗人杜甫的《忆昔》，回忆的是唐玄宗开元盛世时期的社会繁荣景象，与南宋无关，错误。
D.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这首诗讽刺了南宋统治者偏安江南、不思收复失地，沉迷享乐，将临时都城杭州（临安）当作旧都汴州（北宋都城汴京）的安逸心态，直接反映了南宋时期的社会现实和历史背景，正确。
17．B
【详解】A.抗辽的主要是北宋杨家将等，错误。
B.岳飞是南宋著名抗金将领，郾城大捷是抗金重要战役，正确。
C.抗元的代表人物有文天祥等，错误。
D.抗清发生在明末清初，时间与岳飞不符，错误。
18．B
【详解】A.元朝是1271年由忽必烈建立的，错误。
B.铁木真通过战争结束了蒙古各部的分裂局面，1206年建立大蒙古国，被尊为成吉思汗，核心功绩就是统一蒙古，正确。
C.南宋是1279年被忽必烈灭亡的，错误。
D.行省制度是元朝建立后推行的政治制度，由忽必烈实施，错误。
19．B
【详解】A.题干描述的是辽宋之间和平稳定的景象，未提及赋税负担相关内容，无法得出该结论，错误。
B.题干中“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”反映了澶渊之盟后辽宋边境安定、百姓生活和平安定的局面，说明盟约使双方保持了长期和平，正确。
C.题干描述的是辽宋之间和平稳定的景象，未涉及军事主动权的内容，且澶渊之盟前北宋已掌握一定军事优势，错误。
D.材料描述的是边境的生产与社会安定景象，未体现文化交流的相关信息，错误。
20．C
【详解】A.契丹族建立的是辽，被金朝所灭，错误。
B.党项族建立的是西夏，错误。
C.女真族建立金朝，正确。
D.蒙古族建立元朝，错误。
21．C
【详解】据题干和所学知识可知，元朝为加强对东南沿海的管辖，于1292年前后设立澎湖巡检司，隶属福建行省，负责管理澎湖列岛及台湾地区（时称“琉球”）。这是中国中央王朝首次在台湾地区正式设立的行政机构，标志着台湾正式纳入中央政权的行政管辖体系，C项正确；清朝统一台湾后，于康熙二十三年（1684年）设立台湾府，隶属福建省。此机构晚于澎湖巡检司，是清朝对台湾的进一步行政整合，排除A项；元代曾设“都元帅府”作为地方军事管理机构，但其职能主要集中在军事防务（如西北、西南边疆），与台湾无关。此选项为干扰项，排除B项；中法战争后，清政府于光绪十一年（1885年）正式设立台湾省，刘铭传为首任巡抚。此为台湾建省之始，时间远晚于澎湖巡检司，排除D项。故选C项。
22．B
【详解】文天祥是南宋末年抗元大臣，元军南下灭亡南宋，文天祥坚持抗元斗争，兵败被俘后写下《过零丁洋》，抒发爱国气节与民族正气，故本题选B。
23．B
【详解】A.《元史》是明朝编纂的史书，属于后人整理的二手史料，错误。
B.出土的元代文物是元朝当时产生的实物，符合“第一手史料”的定义，正确。
C.“现代史学家的研究著作”是后人对元朝历史的研究成果，属于二手史料，错误。
D.电视剧是艺术创作，带有虚构成分，不属于史料，错误。
24．C
【详解】A.这是对历史事实的客观陈述，属于历史史实，而非历史解释，错误。
B.这是对历史事实的客观陈述，属于历史史实，而非历史解释，错误。
C.这不仅陈述了安史之乱的时间，还对其影响进行了理性分析和客观评判，符合历史解释的定义，正确。
D.这是对历史事实的客观陈述，属于史实，而非历史解释，错误。
25．(1)遗产：三省六部制。
局面：贞观之治。
(2)表现：农业和手工业的发展，商业和交通也迅速发展；长安发展成为最大的商业城市。
(3)特点：双向交流、多元融合；事例：玄奘西行天竺。
(4)观点：政治清明促进国家发展。
政治清明是国家长治久安、繁荣兴盛的关键。唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，在政治上继承并完善三省六部制，优化中央行政体制；同时虚心纳谏、选贤任能，整顿吏治，推行轻徭薄赋、与民休息的治国政策。开明的政治举措使得社会秩序稳定，阶级矛盾缓和，为经济恢复与文化发展创造了良好环境，最终开创了政治清明、国力强盛的“贞观之治”。
总而言之，良好的政治智慧能够凝聚民心、激发活力，为国家发展提供坚实保障。
【详解】（1）遗产：“选官制度和中央行政建构上吸纳隋朝留下的制度遗产，进行发展完善”→隋朝初创三省六部制，唐太宗继位后继承并完善这一中央行政制度。
局面：“他励精图治，虚心纳谏，从善如流，实行与民休息的政策，开创治世局面”→唐太宗年号贞观，他统治时期政治清明、国力发展，史称“贞观之治”。
（2）特点：“随着农业和手工业的发展，商业和交通也迅速发展起来”→农业和手工业的发展，商业和交通也迅速发展；“又是最大的商业城市”→长安发展成为最大的商业城市。
（3）特点：“唐文化融合域外文化”“又把大唐文化传播四方”→双向交流、“促进了中外文化大交流”→多元融合；事例：玄奘西行取经是唐朝引入域外文化的典型史实。
（4）示例：根据题干要求可从材料中选择唐太宗完善三省六部制、虚心纳谏、与民休息的治国政策、开明的政治举措等史实。唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，在政治上继承并完善三省六部制；虚心纳谏，整顿吏治，推行轻徭薄赋、与民休息的治国政策；开明的政治举措为经济恢复与文化发展创造了良好环境等，可提炼出“政治清明促进国家发展”的观点。围绕观点，结合唐太宗完善三省六部制、虚心纳谏、与民休息的治国政策、开明的政治举措的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。
26．(1)“朕”指：唐太宗。
政策：开明的民族政策。
(2)民族：契丹；特点：政权并立。
(3)共同特点：蕃汉分治，因地制宜；学习中原王朝的先进制度和文化。
(4)名称：澶渊之盟；积极意义：稳定了边疆局势，保持着长期的和平。
(5)认识：民族交融是中国古代民族关系发展的核心趋势，民族关系的发展与国家国力、统治者的民族政策密切相关；中华民族朝着多元一体的趋势发展。
【详解】（1）“朕”指：“《旧唐书·太宗本纪》”→唐太宗。
政策：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”→唐太宗推行开明平等的民族政策，这一政策也得到了少数民族的拥戴。
（2）民族：结合辽北宋西夏形势图，A区域是契丹族建立的辽政权；特点：这一时期中原北宋与辽、西夏等少数民族政权同时并存，因此核心政治特点是政权并立。
（3）共同特点：“设蕃汉官”→蕃汉分治，“蕃官主党项，汉官主汉人”→因地制宜；“以国制治契丹，以汉制待汉人”→学习中原王朝的先进制度和文化。
（4）名称：宋真宗时期宋辽达成澶渊之盟，之后双方停战、在边界开设榷场贸易；积极意义：“各守疆界，两地人户，互不交侵”→稳定了边疆局势、“人人安居，不乐战斗”→保持着长期的和平。
（5）认识：围绕古代民族关系的主流、统一多民族国家发展的特点作答，言之有理即可得分。
27．(1)变化：从门第标准转变为德才标准。事件：隋炀帝设置进士科。
(2)特点：科目设置多样(常科与制科并行)；考试内容丰富(多元)；措施：创设殿试。
(3)发展情况：大幅度增加科举取士名额。治国方针：崇文抑武方针。
(4)使得科举的参与来源更加广泛，具有全民色彩；有利于扩大统治基础，维护封建统治秩序；在全国范围营造了浓厚的读书风气；促进了整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；为各类人才提供平等的竞争机会。
【详解】（1）变化：“除了九品中正制，下令举贤良，以德才为标准选拔官吏，对应试者身份不再过多限制”→提炼从门第标准转变为德才标准。
事件：出自教材原文。
（2）特点：“科目上，常科与制科并行，常科中的进士科备受瞩目”→提炼科目设置多样(常科与制科并行)；“考试内容从早期时务策，逐步拓展到诗赋、帖经等多元领域”→提炼考试内容丰富(多元)；
措施：武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。
（3）发展情况：“录取进士总人数（人）”“每年平均录取人数”→提炼大幅度增加科举取士名额。
治国方针：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，注重发展文教事业，改革和发展科举制。
（4）影响：“高度开放的科举就像如今的高考一样，具有全民色彩……从宋代起，科举不仅选拔官员，巩固政权，而且渗透性地影响到社会的方方面面”→提炼使得科举的参与来源更加广泛，具有全民色彩；有利于扩大统治基础，维护封建统治秩序；“不论家世背景、标榜公平考试、择优录取的科举制度变成了帝国选拔官员的主流途径”→提炼为各类人才提供平等的竞争机会。还可以从对社会、科技文化、人才等影响角度回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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