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2025年下期期中质量检测四校联考九年级历史试卷参考答案
一、选择题（共 16 小题，每题 3 分，每题只有一个正确答案，共 48 分）
1-5AABAB 6-10BBABC 11-15DDBDA 16. A
二、非选择题（共 52 分）
17.（14 分）14-18 世纪欧洲社会巨变
（1）历史事件：文艺复兴（2 分）；时代精神：人文主义（强调以人为中心，提倡发扬人的
个性，追求现世幸福）（2 分）。
（2）世界性影响：新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来
（或“打破了世界各大洲相对隔绝的状态”）（2 分）；先行者：哥伦布（2 分）。
（3）时代特征：欧洲步入近代（或“资本主义兴起与发展”）（2 分）；主要因素：思想解放
（文艺复兴）；新航路开辟与海外殖民扩张；资本主义萌芽的产生与发展；新兴资产阶级的
推动（任答两点，每点 2 分，共 4 分）。
18.（14 分）17-18 世纪资产阶级革命
（1）政治体制：君主立宪制（2 分）。
（2）“强大敌人”区别：法国大革命反对封建制度（封建王朝与特权等级）；美国独立战争
反对英国殖民统治（2 分）；1787 年宪法原则：分权制衡（或“三权分立”）（2 分）。
（3）法律文献相同点：都体现资产阶级自由、民主、平等的思想（或“限制王权/专制，保
障资产阶级权利”）（2 分）；共同作用：都促进了资本主义的发展，确立了资产阶级统治（2
分）；演进趋势：由专制到民主，由人治到法治（2 分）。
19.（14 分）改革与社会发展
（1）政治制度：封君封臣制（或“西欧封建等级制度”）（2 分）；核心纽带：土地的封赐（2
分）。
（2）日本改革举措：废除皇室和贵族私有土地和部民，收归国有；实行班田收授法（或“颁
行‘班田收授法’，定期分配土地给农民”）（任答一点，2 分）；学习对象：中国唐朝（2 分）；
影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（或“从奴隶社会过渡到封建社会”）（2
分）。
（3）共同之处：都促进了本国社会的发展（或“推动了社会制度的转型”）（2 分）；启示：
改革是推动社会进步的重要动力；要顺应历史潮流，勇于创新；重视制度创新与人才培养（任
答一点，言之有理即可，2 分）。
20.（10 分）小论文示例（观点明确+史论结合+结构完整）
示例一：
观点：世界近代史是资产阶级推动制度变革的历史。
论述：1640 年英国爆发资产阶级革命，1689 年议会通过《权利法案》，使英国开始确立君主
立宪制，为英国资本主义发展扫清了障碍，也为其他国家的资产阶级革命提供了范例。1789
年法国大革命爆发，颁布《人权宣言》，传播了自由、平等思想，最终确立了共和制，彻底
摧毁了法国的封建制度，传播了资产阶级自由民主思想，震撼了欧洲的封建秩序。
结论：综上所述，16-19 世纪资产阶级通过革命与改革，逐步建立起资本主义制度，推动了
政治民主化，是世界近代史的核心内容之一。
示例二：
观点：世界历史是资产阶级引领思想解放的历史
论述：14 - 17 世纪的文艺复兴运动，以人文主义为核心思想，是一场由资产阶级发起的思想
文化运动。文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定
了思想文化基础。17 - 18 世纪的启蒙运动，反对封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等
和民主等思想。启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器。它极大地解放了人
们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
结论：综上所述，在 16 世纪初至 19 世纪末期间，资产阶级通过引领思想解放运动，有力地
推动了世界从封建主义向资本主义的转变。因此，世界历史在这一时期是资产阶级引领思想
解放的历史。
示例三：
观点：世界历史是从分散走向整体的历史
论述：15—17 世纪，欧洲航海家为了寻找通往东方的新商路，开启了新航路开辟。这些航
海活动使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，使世界开始连为一个整体，
世界市场初具雏形。新航路开辟后，欧洲列强开始在美洲、亚洲和非洲建立殖民地，进行掠
夺式贸易。早期殖民掠夺虽然给亚非拉地区带来了深重的灾难但也客观上加强了世界各地的
联系，全球联系更加紧密。
结论：综上所述，新航路的开辟和早期殖民掠夺打破了世界各地的孤立状态，使人类社会从
分散走向整体，全球化的进程由此开始。因此，世界历史在 15—18 世纪是从分散走向整体
的历史。■
2025年下期期中质量检测四校联考九年级历史答题卡
(2)(6分)
姓名：
学校：
班级：
座号：
考号：
注意事项
1,答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。
2,客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
(3)(6分)
3.主观题必须使用黑色签字笔书写。
贴条形码区
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效
5.保持答卷清洁完整。
正确填涂
■
缺考标记
口
选择题(48分)
19(14分)(1)(4分)
1 [A][8][e][D]5 CA][B][c][D]9 CA][B][c][D]13 CA][8][c]CDI
◆
2 [A][B][c][D]
6 [A][B][c][D]10 [A][B][c][D]14 [A][B][c][D]
3 CA][8][cl [D]7 [AT [B][c][DT 11 [AT [B][c][D]15 [A][8][c][DT
(2)(6分)
■
4 CA][8][cl [D]8 [AT [8][c][D]12 [AT [BT [cT [D]16 [AT [8T [c][D]
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
二解答题（其中17、18、19题各14分，20题12分，共52分
17(14分)(1)(4分
(3)(4分)
(2)(4分)
20(10分)
(3)(6分)
18(14分)(1)(2分)
口口■
ID:3870300
第1页共1页
■2025 年下期期中质量检测四校联考九年级历史试卷
时量：60 分钟 满分：100 分 考试形式：开卷
考生注意：1.本学科试卷分试题和答题卡两部分，满分 100 分。
2. 请在答题卡上作答，答在试卷上无效。
一、选择题（共 16 小题，每题 3 分，每题只有一个正确答案，共 48 分）
1．下列有关古埃及文明的表述，正确的是（ ）
A.古埃及在科学、文化领域取得很高的成就
B.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折，但从未中断
C.古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力
D.太阴历是古埃及天文学的突出成就之一
2．右图所示石柱刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之王汉谟拉
比所制定的公正的法律”等文字。由这块石柱我们可以了解到的历史信息有 ( )
①古代两河流域使用楔形文字 ②古巴比伦有自由民和奴隶等社会阶层
③古巴比伦开创了民主政治 ④这部法律对各个阶层都是公正的
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.“杀害婆罗门者，应损毁自己，并3次投入火中......杀1个刹帝利，（应立）誓守戒年，
并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）1个吠舍，（应同样立誓守戒）3年，并交出100头母牛和
1头公牛......”这段材料直接反映出 （ ）
A.古印度是一个法治社会，法律面前人人平等
B.古印度社会等级界限森严
C.刹帝利是种姓制度中地位最高的等级
D.古印度是文明古国，其科技文化灿烂辉煌
4．“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，自然会引起一种家园之感。”黑格尔
之所以这样说，主要是因为古代希腊 ( )
A.是欧洲文明之源 B.神话影响广泛 C.法学系统完整 D.哲学成就突出
5.公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征
固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧、亚、非文化交流的新时代”。他所建立的
这个“帝国”是 ( )
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国
6.古希腊悠久的神话传说是其雕塑艺术的重要题材。下列能佐证这一结论的是（ ）
A.《荷马史诗》 B.宙斯像 C.兵马俑 D.狮身人面像
7.公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的____处（ ）
8. 伯里克利说：“我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而
是掌握在多数人手中。”材料中的“多数人”应该指( )
A.雅典成年男性公民 B.雅典居民 C.全体希腊人 D.外邦人
9.庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。以下关于庄园的表述不符合历史事实（ ）
A.庄园的居民均为领主的佃户
B.庄园的土地均为领主的“自营地”
C.庄园具有司法权，设有庄园法庭
D.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
10．下面是小明同学学习世界古代某一部法律文献时制作的知识卡片。请判断，他学习的是
（ ）
时间：6世纪
内容：承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买
卖、债务、契约关系等作出明确规定。
影响：奠定了欧洲民法的基础
A.《查士丁尼法典》 B.《新法典》 C.《罗马民法大全》 D.《法理概要》
11.“如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这句话
主要说明 ( )
A.伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一
B.伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持
C.伊斯兰教比佛教、基督教更易于接受
D.阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播
12.查理曼帝国分裂后形成的主要国家的雏形不包括 ( )
A.法兰西 B.德意志 C.意大利 D.英格兰
13.阿拉伯人是东西方的“文化使者”，下列选项可以证明此观点的是 ( )
①改造了10个数字符号并把它传入欧洲 ②哈里发在巴格达设立智慧宫
③将中国的指南针、火药传入欧洲 ④将基督教传到欧美地区
A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④
14．拜占庭帝国首都君士坦丁堡是当时“全世界船只云集的市场”，专制政府对经济活动全
面控制，所以帝国被称为“垄断的天堂、特权的天堂、家长式统治的天堂”。如果想了解这
一帝国灭亡的历史，则必须了解 ( )
A.法兰克王国的崛起 B.阿拉伯半岛的统一
C.罗马帝国的强盛 D.奥斯曼帝国的扩张
15.下面是某同学在学习完世界历史某一单元后总结的思维导图。结合所学可知，图中“？”
处应填写的是( )
A. 资本主义工商业 B.自然经济 C.社会主义经济 D.资本主义世界市场
16.“三角贸易”是资本原始积累的重要方式。下列图示，能正确反映“三角贸易”路线的
是
A B C D
二、非选择题（共4道题，其中17、18、19题各14分，20题12分，共52分）
17. （14分）14 至 18 世纪的欧洲经历了一场社会巨变,在各个领域出现了一些新现象,推
动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料,回答问题:
材料一：达·芬奇是这一时期著名的画家、雕塑家、数学家、哲学家……他以新奇的目光重
新审视一切的勇气和热情,才能使人类精神从经院的暗室,冲向色彩缤纷的新天地……
——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二……对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候,欧洲人的
眼界不再只向内看了,不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班
牙是先行者,很快荷兰跟上来,英国跟上来,法国也跟了上来。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三、新航路开辟是 14-16 世纪欧洲巨变时代的又一重大事件。
（1）依据材料一并结合所学知识,写出“使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地”
指的是哪一历史事件？（2分）他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神 （2分）
（2）依据材料二、三并结合所学知识,指出西班牙、葡萄牙与“向海洋看”相关的重要历史
事件有何世界性影响？（2分）写出“先行者”中发现新大陆“美洲”的航行路线的字母代
号。（2分）
（3）依据上述材料结合所学知识,欧洲社会的这一巨变时期的时代特征。（2分）归纳推动这
一时期欧洲社会巨变的主要因素有哪些。（要求至少写出两点）（4分）
18、（14 分）17---18 世纪，是资产阶级革命的来临时代，深深影响世界历史的发展。阅读
材料，回答问题
材料一 1640-1688 年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争，两次内战，共和国建立等
反复斗争，最终在 1688 年通过“光荣革命”，推翻斯图亚特王朝的统治。1689 年，议会
通过《权利法案》，以法律形式限制王权，英国逐渐确立了新的国家政治体制。
材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之
间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资
产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命（序言）》
材料三
⑴依据材料一，《权利法案》通过后，英国逐渐形成了什么政治体制？（2 分）
⑵依据材料二并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何
区别？（4 分）美国独立战争取胜后，1787 年宪法依据什么原则设计了一个联邦制共和国？
（2 分）
⑶材料三中图所示的英、法、美三国的这些法律文献内容的相同点（说出一个即可）（2
分），指出英、法、美这三个国家资产阶级革命的共同作用。（2分）依据上述材料并结合所
学知识，概括世界近代政治文明演进的趋势。（2 分）
19、（14 分）古今中外，谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘
汰。根据材料，回答问题。
材料一 8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地
赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……
材料二 改新诏书是新政权施行改革的基本纲领，主要内容有以下四个方面：（一）废除皇
室和贵族的私有土地和部民，收归国有，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以食封……
（二）造户籍、记帐（赋税簿帐），施行班田收授法。凡田长 30 步，主 20 步为段，10 段
町（段、町为日本古代面积单位）……
————吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编》
⑴材料一中法兰克王国改革后形成了什么政治制度？（2分）该制度的核心纽带是？（2分）
⑵根据材料二，概括日本这次改革在经济方面的主要举措（答出其中一点即可）（2分）从改
革内容我们可以推测它的学习对象是？（2分）并简述这些措施对日本社会发展的影响。（2
分）
⑶结合上述两则材料谈谈上述两次改革在影响上有何共同之处？（2分）以上材料反映的内
容对我国社会主义建设有何启示？（2分）
20. （10分）根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，世界近代史的时间跨度大致为16
世纪初至19世纪末。某中学九年级历史研学社针对"世界近代史是一部怎样的历史"这一议题
展开研讨，形成了以下三种观点：
观点一：世界近代史是资产阶级推动制度变革的历史；
观点二：世界历史是资产阶级引领思想解放的历史；
观点三：世界近代史是从分散走向整体的历史；
请任选其中一种观点，结合两例16世纪初至19世纪末的具体史实参与讨论并展开论述。（10
分）（要求：观点明确；史论结合；条理清晰；结构完整）2025年下期期中质量检测四校联考九年级历史试卷
时量：60分钟 满分：100分 考试形式：开卷
考生注意：1.本学科试卷分试题和答题卡两部分，满分100分。
请在答题卡上作答，答在试卷上无效。
一、选择题（共16小题，每题3分，每题只有一个正确答案，共48分）
1．下列有关古埃及文明的表述，正确的是（ ）
A.古埃及在科学、文化领域取得很高的成就
B.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折，但从未中断
C.古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力
D.太阴历是古埃及天文学的突出成就之一
2．右图所示石柱刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之王汉谟拉
比所制定的公正的法律”等文字。由这块石柱我们可以了解到的历史信息有 ( )
①古代两河流域使用楔形文字 ②古巴比伦有自由民和奴隶等社会阶层
③古巴比伦开创了民主政治 ④这部法律对各个阶层都是公正的
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.“杀害婆罗门者，应损毁自己，并3次投入火中......杀1个刹帝利，（应立）誓守戒年，并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）1个吠舍，（应同样立誓守戒）3年，并交出100头母牛和1头公牛......”这段材料直接反映出 （ ）
A.古印度是一个法治社会，法律面前人人平等
B.古印度社会等级界限森严
C.刹帝利是种姓制度中地位最高的等级
D.古印度是文明古国，其科技文化灿烂辉煌
4．“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊 ( )
A.是欧洲文明之源 B.神话影响广泛 C.法学系统完整 D.哲学成就突出
5.公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧、亚、非文化交流的新时代”。他所建立的这个“帝国”是 ( )
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国
6.古希腊悠久的神话传说是其雕塑艺术的重要题材。下列能佐证这一结论的是（ ）
A.《荷马史诗》 B.宙斯像 C.兵马俑 D.狮身人面像
7.公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的____处（ ）
伯里克利说：“我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。”材料中的“多数人”应该指( )
A.雅典成年男性公民 B.雅典居民 C.全体希腊人 D.外邦人
9.庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。以下关于庄园的表述不符合历史事实（ ）
A.庄园的居民均为领主的佃户
B.庄园的土地均为领主的“自营地”
C.庄园具有司法权，设有庄园法庭
D.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
10．下面是小明同学学习世界古代某一部法律文献时制作的知识卡片。请判断，他学习的是（ ）
时间：6世纪
内容：承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
影响：奠定了欧洲民法的基础
A.《查士丁尼法典》 B.《新法典》 C.《罗马民法大全》 D.《法理概要》
11.“如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这句话主要说明 ( )
A.伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一
B.伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持
C.伊斯兰教比佛教、基督教更易于接受
D.阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播
12.查理曼帝国分裂后形成的主要国家的雏形不包括 ( )
A.法兰西 B.德意志 C.意大利 D.英格兰
13.阿拉伯人是东西方的“文化使者”，下列选项可以证明此观点的是 ( )
①改造了10个数字符号并把它传入欧洲 ②哈里发在巴格达设立智慧宫
③将中国的指南针、火药传入欧洲 ④将基督教传到欧美地区
A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④
14．拜占庭帝国首都君士坦丁堡是当时“全世界船只云集的市场”，专制政府对经济活动全面控制，所以帝国被称为“垄断的天堂、特权的天堂、家长式统治的天堂”。如果想了解这一帝国灭亡的历史，则必须了解 ( )
A.法兰克王国的崛起 B.阿拉伯半岛的统一
C.罗马帝国的强盛 D.奥斯曼帝国的扩张
15.下面是某同学在学习完世界历史某一单元后总结的思维导图。结合所学可知，图中“？”处应填写的是( )
资本主义工商业 B.自然经济 C.社会主义经济 D.资本主义世界市场
16.“三角贸易”是资本原始积累的重要方式。下列图示，能正确反映“三角贸易”路线的是
A B C D
非选择题（共4道题，其中17、18、19题各14分，20题12分，共52分）
（14分）14 至 18 世纪的欧洲经历了一场社会巨变,在各个领域出现了一些新现象,推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料,回答问题:
材料一：达·芬奇是这一时期著名的画家、雕塑家、数学家、哲学家……他以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情,才能使人类精神从经院的暗室,冲向色彩缤纷的新天地……
——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二……对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候,欧洲人的
眼界不再只向内看了,不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者,很快荷兰跟上来,英国跟上来,法国也跟了上来。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三、新航路开辟是 14-16 世纪欧洲巨变时代的又一重大事件。
（1）依据材料一并结合所学知识,写出“使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地”指的是哪一历史事件？（2分）他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神 （2分）
（2）依据材料二、三并结合所学知识,指出西班牙、葡萄牙与“向海洋看”相关的重要历史事件有何世界性影响？（2分）写出“先行者”中发现新大陆“美洲”的航行路线的字母代号。（2分）
（3）依据上述材料结合所学知识,欧洲社会的这一巨变时期的时代特征。（2分）归纳推动这一时期欧洲社会巨变的主要因素有哪些。（要求至少写出两点）（4分）
18、（14 分）17---18 世纪，是资产阶级革命的来临时代，深深影响世界历史的发展。阅读
材料，回答问题
材料一 1640-1688 年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争，两次内战，共和国建立等
反复斗争，最终在 1688 年通过“光荣革命”，推翻斯图亚特王朝的统治。1689 年，议会
通过《权利法案》，以法律形式限制王权，英国逐渐确立了新的国家政治体制。
材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之
间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资
产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命（序言）》
材料三
⑴依据材料一，《权利法案》通过后，英国逐渐形成了什么政治体制？（2 分）
⑵依据材料二并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何
区别？（4 分）美国独立战争取胜后，1787 年宪法依据什么原则设计了一个联邦制共和国？（2 分）
⑶材料三中图所示的英、法、美三国的这些法律文献内容的相同点（说出一个即可）（2
分），指出英、法、美这三个国家资产阶级革命的共同作用。（2分）依据上述材料并结合所学知识，概括世界近代政治文明演进的趋势。（2 分）
19、（14 分）古今中外，谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘
汰。根据材料，回答问题。
材料一 8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地
赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……
材料二 改新诏书是新政权施行改革的基本纲领，主要内容有以下四个方面：（一）废除皇
室和贵族的私有土地和部民，收归国有，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以食封……
（二）造户籍、记帐（赋税簿帐），施行班田收授法。凡田长 30 步，主 20 步为段，10 段
町（段、町为日本古代面积单位）……
————吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编》
⑴材料一中法兰克王国改革后形成了什么政治制度？（2分）该制度的核心纽带是？（2分）
⑵根据材料二，概括日本这次改革在经济方面的主要举措（答出其中一点即可）（2分）从改革内容我们可以推测它的学习对象是？（2分）并简述这些措施对日本社会发展的影响。（2分）
⑶结合上述两则材料谈谈上述两次改革在影响上有何共同之处？（2分）以上材料反映的内容对我国社会主义建设有何启示？（2分）
（10分）根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，世界近代史的时间跨度大致为16世纪初至19世纪末。某中学九年级历史研学社针对"世界近代史是一部怎样的历史"这一议题展开研讨，形成了以下三种观点：
观点一：世界近代史是资产阶级推动制度变革的历史；
观点二：世界历史是资产阶级引领思想解放的历史；
观点三：世界近代史是从分散走向整体的历史；
请任选其中一种观点，结合两例16世纪初至19世纪末的具体史实参与讨论并展开论述。（10分）（要求：观点明确；史论结合；条理清晰；结构完整）

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