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2025学年第二学期期中学业水平考试卷参考答案
七年级科学
一、选择题（每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A C D C A B C
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 C C A D B D A
二、填空题（共6题，每空 2分，共 40分）
H2O H+ 一个二氧化碳分子中有2个氧原子
胚 3 AC
⑥ 碘液 酵母菌有成形的细胞核 防止温度过高导致酵母菌活性减弱
嫁接 能使植物保持亲本的优良形状，而且繁殖速度快 水蜜桃
蛋白质外壳和里面的遗传物质 电子 无
④ 原子的质量主要集中在原子核上 质子 ABD
三、实验探究题（共4题，每空 3 分，共 39分）
温度对酵母菌发酵产生的影响 无氧环境和适宜温度
10 ①②③或者④⑤⑥或者⑦⑧⑨
作用时间相同时，有效氯含量越高，灭菌效果越好。
向一支无菌试管中加入2ml相同菌群浓度的大肠杆菌，再向其中加入5ml有效氯含量是130mg/L三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中。
电极的种类 C 将带火星的木条放在A管口，木条复燃
氨气分子 氨气分子不停地做无规则运动 对照
滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红
四、解答题（共5题，每空2分，共36分）
D 细胞分裂 遗传物质 细胞分化
风力 ③ C
B 中子 21*a%+22*b%+20*c% C
分子 原子
30.一个钠原子 剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生白烟 最外层电子 离子2025学年第二学期期中学业水平考试试题卷
七年级科学
命题人: 陈成 审核人：黄棋炳
温馨提示：
1.全卷满分 160 分，考试时间 90 分钟。
2.答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。
3.本卷可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56
一、选择题（每小题3分，共45分）
1.日常生活中，加碘盐、高钙奶中的“碘 ”和“钙 ”是指 ( )
A．单质 B．分子 C．元素 D．原子
2．下列表示地壳中元素含量示意图的是（ ）
A． B． C．D．
3.如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是( )
A．从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽
B．b、c生长旺盛时，会抑制a的生长
C．在棉花生产中，摘掉a芽能使棉花增产
D．在棉花生产中，摘掉b、c芽能使棉花增产
4.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始。下列说法不正确的是 ( )
A．受精卵是在输卵管中形成的 B．受精卵早期发育的营养由卵黄提供
C．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换
D．胎儿从母体内产出意味着新生命的开始
5.如图是昆虫个体发育过程模式图，则下列叙述正确的是（　　）
A．蝗虫的发育过程可以表示为A→B→C
B．若表示蜜蜂的发育过程，则发育过程顺序为A→B→C→D
C．若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D．若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期
6.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，下列不属于模型的是( )
7.聚吡咯因其良好的导电性和生物相容性常被用作脑机接口技术中的电极材料。聚吡咯是由吡咯单体（C4H5N）通过聚合反应形成的。下列关于吡咯单体说法正确的是 ( )
A.聚吡咯单体由碳、氢、氮三种原子构成
B.聚吡咯单体中氮元素的相对原子质量最大
C.聚吡咯单体中碳的相对原子质量为12g
D．聚吡咯单体中碳、氢、氮这三种元素位于元素周期表的同一周期
8.元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，其中 X、Y、Z 代表三种不同元素，下列判断错误的是 ( )
A.原子序数 Z>Y B．核外电子数 Y=X+8
B.Y 和 Z 处于同一族 D．He、Ne、Ar 属于稀有气体
9.黄花风铃木花色亮黄明艳，花形如风铃。其幼苗对铅具有一定的抗性，可作为土壤铅污染地区改善生态和美化环境的树种。图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．①所示结构中有卵细胞
B．当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠
C．图乙种子的数量取决于③内胚珠的数量
D．图丙所示的种子结构有利于种子的萌发
10.在青春期，男、女生的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化。如图甲所示为某地男、女生身高增长速度曲线图，如图乙所示为男、女性主要生殖器官的发育曲线图。下列错误的是(　　)
A．从图甲可知，进入青春期后，青少年的身高增长速度增大
B．从图乙可知，进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育
C．从甲、乙两图可知，女性进入青春期的平均年龄比男性晚
D．男性和女性在青春期出现外表上的差异称为第二性征
11.下列对 Fe、Fe2+ 、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（ ）
①核电荷数相同②核外电子数相等③质子数相等④质量几乎相等
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②
12.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中加入不同成分的培养基，接种等量的大肠杆菌，置于适宜且相同条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数(如下表所示)。实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是(　 　)
培养皿 培养基的成分 培养皿中的菌落数
I 琼脂、糖类 35
Ⅱ 琼脂、糖类和维生素 250
Ⅲ 琼脂和维生素 0
培养皿Ⅰ和Ⅲ B．培养皿Ⅱ C．培养皿Ⅰ和Ⅱ D．培养皿Ⅱ和Ⅲ
13.如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是（ ）
A.甲、乙互为同位素原子 B.乙、丁为同一种元素
C.甲、丙的核电荷数不同 D.丙、丁为同一种原子
14.请分析右图所示测定相对原子质量的示意图，则 A 原子的相对原子质量约为( )
A.5 B.10 C.12 D.16
15.“小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。”春日里的绍兴，桃花粉红，绿柳垂帘，燕子起舞。请在这些景色中选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组（ ）
A．表皮细胞、果肉、桃花、柳树 B．绿柳、种子、燕子、桃花
C．种子、柳叶、桃子、燕子 D．叶肉细胞、叶表皮、叶、桃花
二、填空题（共6题，每空 2分，共 40分）
16.用化学符号表示或写出下列符号的意义。
（1）水分子 ▲ ；（2）氢离子 ▲ ；（3）写出 CO2 中数字“2 ”的含义 ▲ ；
17.大豆在我国各地区广泛种植。图甲是大豆种子的结构图，图乙是大豆种子萌发后的示意图，图丙为大豆种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与子叶干重变化的曲线。请据图完成下列问题：
（1） 甲图中结构 A 的名称为 ▲ 。
（2）图乙中的 e 是由图甲中的【 ▲ 】发育来的（填序号）。
（3）分析丙图，在种子萌发过程中子叶中减少的有机物可能去向是 ▲ （填字母）。
A.部分用于自身生命活动所需
B.部分转化成胚根、胚芽中的有机物
C.全部用于自身生命活动所需
18.糯米是绍兴黄酒酿造的主要原料之一。糯米来自糯稻的种子，类似玉米种子（图甲）。
（1）在图甲的种子结构中，为胚的发育提供营养是 ▲ （ 填序号）。
（2）若要检验种子中是否含有淀粉，可加入 ▲ 后观察是否被染成蓝色。
（3）糯米酿酒的步骤通常为选米、洗米、蒸饭、拌曲、发酵等。
发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌,
与细菌的结构区别是 ▲ 。
加入酒曲之前，蒸熟的糯米饭需摊凉至 30℃，
该操作的目的是 ▲ 。
19.绿色开花植物一般要经过开花、传粉、受精、结果4个过程进行
有性生殖，而有些果树，果农会选择无性生殖，如图就是利用__▲__
的营养繁殖方式培育，其优点在于　 ▲ ；如果A来自水蜜桃树，
B来自毛桃树，则结的果实为__▲__。
20.如图所示为一些病毒的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中①②分别是病毒的　 ▲ 　。
（2）病毒非常微小，只能借助　 ▲ 　显微镜才能一睹它们的真容。它们的种类和形态多种多样，结构简单， ▲ 细胞结构（填“无”或“有”）。
21.物理学家卢瑟福通过α粒子（带正电）轰击金属箔实验（如图甲），从微观层面实证了物质结构的复杂性，建立起原子核式结构模型。
（1）当α粒子轰击金属箔时，图乙绝大多数α粒子的轨迹应该是 ▲ （填图中序号）
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，得到如图丙，其中 C点主要能说明 ▲ 。
（3）1919 年，卢瑟福用加速了的高能α粒子（即氦原子的原子核）轰击氮原子，结果有一种微粒从氮原子内被打出，而 α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是 ▲ （填“质子 ”、“ 中子 ”或“ 电子 ”）。
从原子结构模型建立的过程中，我们发现 ▲ （填序号，可多选）。
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.玻尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识到了完美的境界
D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
三、实验探究题（共4题，每空 3 分，共 39分）
22．某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇（酒精）的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵（酒精发酵）的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题：
（1）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则探究的是 ▲ 。
（2）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则请你推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是： ▲ 。
23.三氯异氰尿酸（C3Cl3N3O3）可作杀菌剂，在受热或光照条件下会发生分解反应。实验小组对影响三氯异氰尿酸灭菌效果的因素进行探究。分别将2mL的金黄色葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入5mL有效氯含量不同的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中，记录不同作用时间下的灭菌效率（灭菌效率越高，灭菌效果越好）。
(1)在实验⑥中，作用时间X 应为 ▲ 。
(2)探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是 ▲ （填实验序号）。
(3)由①④⑦可以得出结论： ▲ 。
(4)该实验小组想要进一步探究三氯异氰尿酸对大肠杆菌比对金黄色葡萄球菌的灭菌效果好，请帮助他们完善实验方案： ▲ ，记录5min后的灭菌效率。
24.在学习了水电解实验后，兴趣小组为探究水电解快慢的影响因素，利用不同型号铅笔芯（HB、 2B、4B）、透明塑料杯、注射器、橡皮帽等生活物品进行实验（如图）。观察并记录4分钟后两电极产生的气体体积，得到下表实验数据。（注：铅笔笔芯作为电解水的电极）
分析实验，该兴趣小组基于的猜想是：水电解的快慢可能与 ▲ 有关。
多次实验发现，尽管气密性良好，但实际收集到的氢气与氧气的体积比大于
2：1，则下列推测合理的是 ▲ 。
A.相同条件下，氧气的密度比氢气小
B.氢气会与电极反应被消耗，氧气不会反应
C.相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气
（3）实验结束后，为验证 A 管中收集到的气体，其方法是 ▲ 。
25.项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。
【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色
【现象分析】（1）氨气是由 ▲ 构成的；
（2）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B 杯液体变成红色，乙装置没有变化，由此可以得出的结论是 ▲ ；
（3）【反思交流】这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是 ▲ ；
（4）【改进创新】小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，往试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是 ▲ 。
四、解答题（共5题，每空2分，共36分）
26.研究人员利用 3D 生物打印技术，成功用人体细胞制造出了 3D 打印心脏。这颗心脏大约两厘米长，不仅有细胞，还有血管和其他支撑结构，甚至能像真实的心脏一样跳动，为等待器官移植的患者带来了希望。
（1）心肌是由心肌细胞构成的一种肌肉组织，如图属于肌肉组织的是 ▲ （填字母）。
A B C D
（2）3D 打印心脏的心肌细胞来自多能干细胞，下图①过程是 ▲ , 该过程中细胞核中的 ▲ 先复制再平均分配，产生的细胞结构、形态和功能均相同，生长后的细胞再经过过程② ▲ 形成心肌细胞。
27.我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米上出现不同颜色的玉米籽粒(如图甲)，有时玉米籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的是：传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。请结合玉米花(图乙)和玉米传粉示意图(图丙)回答下列问题：
（1）仔细观察图乙的玉米花花蕊，推测玉米花主要依靠　 ▲ 　(选填“昆虫”或“风力”)传粉。
（2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的哪一种传粉情况： ▲ 　(选填“①”“②”“③”或“④”)。
（3）将颗粒完整且饱满的玉米种子若干，平均分成甲、乙两组，在 25℃左右的温
度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。你认为这两组玉米种子的发芽情况是 ▲ 。
A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不能发芽
28.科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。
材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。
材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。
材料三：1961年，国际上采用碳﹣12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
（1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是　 ▲ 　 。
A．O﹣16 B．Cl﹣35.5 C．Ag﹣108
（2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是　 ▲ 　 。
（3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：　 ▲ 　 。
（4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是　 ▲ 　 。
A．19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值
B．只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差
C．元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有同位素原子
29.对微观世界的认识有助于我们更好地理解宏观现象。
（1）图甲为密封容器中储有一定量的氧气的微观示意图，请画出活塞下压后容器内部的分子模型。
图甲 图乙
（2）氨气（NH3）燃烧的反应的微观示意图，如图乙所示，由此可以推断出，化学反应前后　 ▲ 　 （填微粒名称）改变，　 ▲ 　 （填微粒名称）不变。
如图是的装置图和其微观示意图。
（1）化学符号“Na”表示的含义有：钠元素、钠单质，还能表示　 ▲ 　。
（2）钠在氯气中燃烧的实验现象为：　 ▲ 　。
（3）从该反应的微观示意图可知，该反应的实质是原子中的　 ▲ 　发生了转移，
形成了带电荷的微粒，这种微粒称为 ▲ 。2025 学年第二学期期中学业水平考试试题卷
七年级科学
命题人: 陈成 审核人：黄棋炳
温馨提示：
1.全卷满分 160 分，考试时间 90 分钟。
2.答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。
3.本卷可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56
一、选择题（每小题 3 分，共 45 分）
1.日常生活中，加碘盐、高钙奶中的“碘 ”和“钙 ”是指 ( )
A．单质 B．分子 C．元素 D．原子
2．下列表示地壳中元素含量示意图的是（ ）
A． B． C． D．
3.如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是( )
A．从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽
B．b、c 生长旺盛时，会抑制 a 的生长
C．在棉花生产中，摘掉 a 芽能使棉花增产
D．在棉花生产中，摘掉 b、c 芽能使棉花增产
4.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始。下列说法不正确的是 ( )
A．受精卵是在输卵管中形成的 B．受精卵早期发育的营养由卵黄提供
C．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换
D．胎儿从母体内产出意味着新生命的开始
5.如图是昆虫个体发育过程模式图，则下列叙述正确的是（ ）
A．蝗虫的发育过程可以表示为 A→B→C
B．若表示蜜蜂的发育过程，则发育过程顺序为 A→B→C→D
C．若表示蝗虫的发育过程，则 C 对农作物的危害最大
D．若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长 C 时期
6.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，下列不属于模
型的是( )
7.聚吡咯因其良好的导电性和生物相容性常被用作脑机接口技术中的电极材料。聚
吡咯是由吡咯单体（C H N）通过聚合反应形成的。下列关于吡咯单体说法正确的是
4 5
( )
A.聚吡咯单体由碳、氢、氮三种原子构成
B.聚吡咯单体中氮元素的相对原子质量最大
C.聚吡咯单体中碳的相对原子质量为 12g
1
D．聚吡咯单体中碳、氢、氮这三种元素位于元素周期表的同一周期
8.元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表的一部
分，其中X、Y、Z代表三种不同元素，下列判断错误的是 ( )
A.原子序数Z>Y B．核外电子数Y=X+8
B.Y和 Z处于同一族 D．He、Ne、Ar属于稀有气体
9.黄花风铃木花色亮黄明艳，花形如风铃。其幼苗对铅具有一定的抗性，可作为土壤铅污染
地区改善生态和美化环境的树种。图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种
子结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①所示结构中有卵细胞
B．当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠
C．图乙种子的数量取决于③内胚珠的数量
D．图丙所示的种子结构有利于种子的萌发
10.在青春期，男、女生的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化。如图甲所示为某
地男、女生身高增长速度曲线图，如图乙所示为男、女性主要生殖器官的发育曲线图。下
列错误的是( )
A．从图甲可知，进入青春期后，青少年的身高增长速度增大
B．从图乙可知，进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育
C．从甲、乙两图可知，女性进入青春期的平均年龄比男性晚
D．男性和女性在青春期出现外表上的差异称为第二性征
11.下列对 Fe、Fe2+ 、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（ ）
①核电荷数相同②核外电子数相等③质子数相等④质量几乎相等
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②
12.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中加入不同成分的培养基，接种等量的大肠杆菌，置于适宜且
相同条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数(如下表所示)。实验结果能说明大
肠杆菌生长需要糖类的是( )
培养皿 培养基的成分 培养皿中的菌落数
I 琼脂、糖类 35
Ⅱ 琼脂、糖类和维生素 250
Ⅲ 琼脂和维生素 0
A．培养皿Ⅰ和Ⅲ B．培养皿Ⅱ C．培养皿Ⅰ和Ⅱ D．培养皿Ⅱ和Ⅲ
13.如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是（ ）
A.甲、乙互为同位素原子 B.乙、丁为同一种元素
C.甲、丙的核电荷数不同 D.丙、丁为同一种原子
14.请分析右图所示测定相对原子质量的示意图，则 A
原子的相对原子质量约为( )
A.5 B.10 C.12 D.16
15.“小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。”春日里的绍兴，
桃花粉红，绿柳垂帘，燕子起舞。请在这些景色中选出
分别符合细胞、组织、器官、个体的一组（ ）
A．表皮细胞、果肉、桃花、柳树 B．绿柳、种子、燕子、桃花
C．种子、柳叶、桃子、燕子 D．叶肉细胞、叶表皮、叶、桃花
2
二、填空题（共 6 题，每空 2 分，共 40分）
16.用化学符号表示或写出下列符号的意义。
（1）水分子 ▲ ；（2）氢离子 ▲ ；（3）写出 CO2 中数字“2 ”的含义 ▲ ；
17.大豆在我国各地区广泛种植。图甲是大豆种子的结构图，图乙是大豆种子萌发后的
示意图，图丙为大豆种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与子叶干重变化的曲线。
请据图完成下列问题：
（1）甲图中结构A 的名称为 ▲ 。
（2）图乙中的e是由图甲中的【 ▲ 】发育来的（填序号）。
（3）分析丙图，在种子萌发过程中子叶中减少的有机物可能去向是 ▲ （填字母）。
A.部分用于自身生命活动所需
B.部分转化成胚根、胚芽中的有机物
C.全部用于自身生命活动所需
18.糯米是绍兴黄酒酿造的主要原料之一。糯米来自糯稻的种子，类似玉米种子（图甲）。
（1）在图甲的种子结构中，为胚的发育提供营养是 ▲ （填序号）。
（2）若要检验种子中是否含有淀粉，可加入 ▲ 后观察是否被染成蓝色。
（3）糯米酿酒的步骤通常为选米、洗米、蒸饭、拌曲、发酵等。
发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌,
与细菌的结构区别是 ▲ 。
（4）加入酒曲之前，蒸熟的糯米饭需摊凉至 30℃，
该操作的目的是 ▲ 。
19.绿色开花植物一般要经过开花、传粉、受精、结果 4个过程进行
有性生殖，而有些果树，果农会选择无性生殖，如图就是利用__▲__
的营养繁殖方式培育，其优点在于 ▲ ；如果 A 来自水蜜桃树，
B来自毛桃树，则结的果实为__▲__。
20.如图所示为一些病毒的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中①②分别是病毒的 ▲ 。
（2）病毒非常微小，只能借助 ▲ 显微镜才能一睹它们的真容。它们的种类和形态
多种多样，结构简单， ▲ 细胞结构（填“无”或“有”）。
21.物理学家卢瑟福通过α粒子（带正电）轰击金属箔实验（如图甲），从微观层面
实证了物质结构的复杂性，建立起原子核式结构模型。
（1）当α粒子轰击金属箔时，图乙绝大多数α粒子的轨迹应该是 ▲ （填图中序号）
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，得到如图丙，其中C
3
点主要能说明 ▲ 。
（3）1919 年，卢瑟福用加速了的高能α粒子（即氦原子的原子核）轰击氮原子，结果
有一种微粒从氮原子内被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，
从现代观点看，被打出的微粒一定是 ▲ （填“质子”、“中子”或“电子”）。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 ▲ （填序号，可多选）。
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.玻尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识到了完美的境界
D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
三、实验探究题（共 4 题，每空 3分，共 39分）
22．某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇（酒精）的小
型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵（酒精发酵）的影响因素，实验
流程如图所示。请据图分析并回答下列问题：
（1）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，
如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则探究的是 ▲ 。
（2）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则请你推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件
是： ▲ 。
23.三氯异氰尿酸（C3Cl3N3O3）可作杀菌剂，在受热或光照条件下会发生分解反应。
实验小组对影响三氯异氰尿酸灭菌效果的因素进行探究。分别将 2mL 的金黄色葡萄球
菌加入无菌试管中，再向其中加入 5mL 有效氯含量不同的三氯异氰尿酸溶液，混合后
置于 20℃恒温容器中，记录不同作用时间下的灭菌效率（灭菌效率越高，灭菌效果越
好）。
(1)在实验⑥中，作用时间 X 应为 ▲ 。
(2)探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是 ▲ （填实验序号）。
(3)由①④⑦可以得出结论： ▲ 。
(4)该实验小组想要进一步探究三氯异氰尿酸对大肠杆菌比对金黄色葡萄球菌的灭菌
效果好，请帮助他们完善实验方案： ▲ ，记录 5min 后的灭
菌效率。
24.在学习了水电解实验后，兴趣小组为探究水电解快慢的影响因素，利用不同型号铅
笔芯（HB、 2B、4B）、透明塑料杯、注射器、橡皮帽等生活物品进行实验（如图）。观
察并记录 4 分钟后两电极产生的气体体积，得到下表实验数据。（注：铅笔笔芯作为电
解水的电极）
4
（1）分析实验，该兴趣小组基于的猜想是：水电解的快慢可能与 ▲ 有关。
（2）多次实验发现，尽管气密性良好，但实际收集到的氢气与氧气的体积比大于
2：1，则下列推测合理的是 ▲ 。
A.相同条件下，氧气的密度比氢气小
B.氢气会与电极反应被消耗，氧气不会反应
C.相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气
（3）实验结束后，为验证A管中收集到的气体，其方法是 ▲ 。
25.项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。
【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色
【现象分析】（1）氨气是由 ▲ 构成的；
（2）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的 B 杯液体变成红色，乙装
置没有变化，由此可以得出的结论是 ▲ ；
（3）【反思交流】这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是 ▲ ；
（4）【改进创新】小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸
条放在试管里，往试管口的棉花滴 10滴浓氨水，可观察到的现象是 ▲ 。
四、解答题（共 5 题，每空 2 分，共 36 分）
26.研究人员利用 3D生物打印技术，成功用人体细胞制造出了 3D打印心脏。这颗心脏
大约两厘米长，不仅有细胞，还有血管和其他支撑结构，甚至能像真实的心脏一样跳
动，为等待器官移植的患者带来了希望。
（1）心肌是由心肌细胞构成的一种肌肉组织，如图属于肌肉组织的是 ▲ （填
字母）。
A B C D
（2）3D 打印心脏的心肌细胞来自多能干细胞，下图①过程是 ▲ , 该过程中细胞
核中的 ▲ 先复制再平均分配，产生的细胞结构、形态和功能均相同，生长后
的细胞再经过过程② ▲ 形成心肌细胞。
27.我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米上出现不同颜色的玉米籽粒(如图甲)，有时玉米
籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的
是：传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色
泽、品质等。请结合玉米花(图乙)和玉米传粉
示意图(图丙)回答下列问题：
（1）仔细观察图乙的玉米花花蕊，推测玉米
花主要依靠 ▲ (选填“昆虫”或“风
力”)传粉。
（2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上
有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的哪一种传粉情况： ▲
(选填“①”“②”“③”或“④”)。
5
（3）将颗粒完整且饱满的玉米种子若干，平均分成甲、乙两组，在 25℃左右的温
度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。你认为这
两组玉米种子的发芽情况是 ▲ 。
A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不能发芽
28.科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。
材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的
整数倍。
材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原
子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。
1
材料三：1961年，国际上采用碳﹣12原子的 作为相对原子质量的标准，
12
确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同
位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
（1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是 ▲ 。
A．O﹣16 B．Cl﹣35.5 C．Ag﹣108
（2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某
种微粒数不同，该微粒的名称是 ▲ 。
（3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的
相对原子质量的计算式子： ▲ 。
（4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是 ▲ 。
A．19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值
B．只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差
C．元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有同位素原子
29.对微观世界的认识有助于我们更好地理解宏观现象。
（1）图甲为密封容器中储有一定量的氧气的微观示意图，请画出活塞下压后容器内部的分
子模型。
图甲 图乙
（2）氨气（NH3）燃烧的反应的微观示意图，如图乙所示，由此可以推断出，化学反应前
后 ▲ （填微粒名称）改变， ▲ （填微粒名称）不变。
30. 如图是的装置图和其微观示意图。
（1）化学符号“Na”表示的含义有：钠元素、钠单质，还能表示 ▲ 。
（2）钠在氯气中燃烧的实验现象为： ▲ 。
（3）从该反应的微观示意图可知，该反应的实质是原子中的 ▲ 发生了转移，
形成了带电荷的微粒，这种微粒称为 ▲ 。
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