资源简介

2025-2026学年度第二学期初中阶段性质量检测
八年级语文试题
说明：1. 满分120分。2. 有答案卷，考生直接把答案书写在答案卷上。3. 建议使用黑色签字笔（最好是0.5mm的笔芯）答卷。
题号 一 二 三 总分
成绩
第一部分 积累与运用（27分）
【经典民俗回顾】
2026春晚既呈现了迎花神的雅致，也展现了舞草龙的热烈。这些传统民俗大多可以zhuī sù（ ）到几千年前，是农耕文明孕育的智慧结晶，也是节日里人们最为yǒng yuè（ ）参与的群体活动。它们大气páng bó（ ）、喜气腾腾，融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，寄托着人们对美好的希冀与渴望。
民俗的魅力，还在于它们_________了人类共通的情感。以□社火□为例，演员们踩在高跷上□扮演不同的历史人物□演绎着人们耳熟能详的民间故事□在表演中，演员们还会_________秧歌、腰鼓等多种传统民间表演内容和形式，这为优秀传统文化的复兴和创新搭建了新的场景。再如潮汕的英歌舞，人物形象大多取材于《水浒传》，表演者把对角色的理解放到表演中，也给这部传统名著_________了新鲜的解读。
1. 依据文段选出字音和字形全对的一项（ ）（2分）
A. 孕育（yùn） 追溯 涌跃 磅礴 B. 希冀（yì） 追朔 踊跃 磅礴
C. 魅力（mèi） 追朔 涌跃 庞博 D. 演绎（yì） 追溯 踊跃 磅礴
2. 填入□内的标点符号最合理的一项是（ ）（2分）
A. 《》 ， ， 。 B. 《》 、 、 ， C. “” ， ， 。 D. “” 、 、 ，
3. 选文第二段横线处依次填入的词语最准确的一项是（ ）（2分）
A. 传递注入融入 B. 传递融入注入 C. 传送注入融入 D. 传送融入注入
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 我们应当树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
B. 青岛在做好疫情防控的前提下，鼓励开展夜间消费活动，以此推动经济增长和复苏。
C. 教育问题是今年“两会”的热点，受到大家的高度关注，随时留心对此的新闻报道。
D. “五一”期间，三星堆博物馆吸引了来自全国各地约4.5万名左右的游客前来参观。
5. 下列介绍“低碳生活”的语句排序正确的一项是（ ）（2分）
①当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受。
②只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。
③只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。
④什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？
⑤简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯。
A. ④⑤③②① B. ④⑤②①③ C. ⑤④②①③ D. ⑤④③②①
【中国经典 名著】
6. 《经典常谈》是统编版教材推荐阅读书目，为了向同学们推荐这本书，小语草拟了以下二句话作为书籍腰封内容。你建议选择哪句，请说明推荐理由。（提示：可以从修辞、内容、主题、读者等任选两个角度进行说明。）（3分）
A. 一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B. 朱自清写给大众的十三堂国学常识课。
（1）我选___________，理由是：____________________________________。
（2）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B. 《经典常谈》是一本经典的学术散文集，这本书“平铺直叙，板着脸说话”，学术性较强。可以有选择的阅读。
C. 如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》；如果对战国时期的说客产生兴趣，可以去读《<战国策>第八》
D. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
【低碳生活 我了解】
7. 班级开展“绿水青山低碳生活”语文综合性实践活动，邀请你完成下列任务。
【甲】低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。著名学者林辉首次把低碳内涵延展为：低碳社会、低碳经济、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳人生、低碳生存主义。
【乙】低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。
【丙】“低碳产业”是以低能耗低污染为基础的产业。在全球气候变化的背景下，“低碳经济”“低碳技术”日益受到世界各国的关注。低碳技术涉及电力、交通、建筑、等部门以及可再生能源及新能源、煤的清洁高效利用等领域开发的有效控制温室气体排放的新技术。
【丁】碳生产率是指单位二氧化碳的GDP产出水平，又可称为“碳均GDP”，它与碳强度呈倒数关系。通过现行统计数据中的“万元GDP能耗”，可较为方便地计算出一个地区或某一产业的碳生产率水平。
（1）有关选文内容表述正确的一项是（ ）（2分）
A. 低碳意指较低（更低）的二氧化碳排放，包括低碳社会、低碳文化、低碳生存主义等。
B. 低碳经济的核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。
C. “低碳产业”是以低能耗低污染为基础的产业。在全球气候变化的背景下，“低碳经济”“低碳技术”并没受到世界各国的关注。
D. 碳生产率是指单位二氧化碳的GDP产出水平，又可称为“碳均GDP”，它与碳强度呈正数关系。
【低碳生活 我来做】
（2）请为下列低碳生活宣传画配解说文字。并总结什么样的生活方式就是低碳生活。
①请从下列备选图案中任意选择一幅，为某市“低碳生活”宣传画初稿配上简洁的解说文字。（2分）
选择图____________，配文：________________________________；②_______________________，这就是一种低碳生活方式。（1分）
【中国诗词 自然】
8. 小语和小文作为“亲近自然”朗诵会主持人，请帮他们将开场词中的古诗文补充完整。（7分）
小语：亲近自然，和古人一起听河心小洲上水鸟不停的鸣叫声，让我不禁吟诵起《诗经》中的“①_________________________，②_________________________”（《关雎》）。
小文：亲近自然，和古人一起看那蜿蜒前行、时隐时现的涓涓溪流，正如柳宗元在《小石潭记》中所写“③_________________________，④_________________________”。
小语：亲近自然，和古人一起看那气势磅礴、充满活力的洞庭湖“⑤_________________________，⑥_________________________”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）。
小文：亲近自然，和古人一起赏那满目青翠、生机盎然的草木风光“⑦_________________________，悠悠我心”（《诗经·子衿》）
合：亲近自然，我们感受到了美好；伴随着古人，我们也照见了自己。
第二部分 阅读与鉴赏（43分）
（一）阅读下面的诗歌，回答9~10题。（5分）
别薛华①
【唐】王勃
送送多穷路，遑遑②独问津。悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。
【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑：同“棹”，匆忙惊惶状。
9. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”言心情惶惶不安，巧用叠词，有音韵美。
B. 颔联紧承上联深入述说，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。
C. 颈联“同漂泊”“共苦辛”一方面是诗人在劝慰与同情对方，另一方面是在宽慰自己。
D. 尾联“俱是梦中人”是指二人在诀别之时，想象彼此将互相入梦，以此表现双方情意之深。
10.《送杜少府之任蜀州》与《别薛华》都是送别诗，请结合诗句分析王勃在这两首诗中各表达了怎样的情感。（3分）
________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面文言文，完成11~15题。（14分）
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（节选自《桃花源记》）
【乙】 青城山隐者记
华阳士人李有，字若无。一日，引一家僮负琴剑携酒肴游于青城山。散步缓行，迨①十余里，忘其归路矣。见一老叟，庞眉②皓发，衣冠甚伟。生揖而进曰：“愿假一宿”。叟曰：“吾居此岁久，未尝见外人，子既不以老夫侧微③之辱，幸为枉驾④一顾耳”。生大悦，随叟行，及五里许，则川平地旷，茅屋参差，鸡犬声喧，桑麻掩映，居有百余家。叟延生入宅，生问丈人尊族出于何氏，何年栖迟于此？叟曰：“山林野夫，焉有姓字，借呼青城隐者，后因宋遣王全斌下蜀，吾携妻子避兵于此，其诸比邻皆同时来者。寒暑往来，不知是何年，是何代也。”生大骇，至今四百一十四年矣，因请问孟蜀兴废之故。叟具述云云。叟遂送生出于谷口，再拜而别。至家数日，乃具酒肴，寻旧路访焉。至则荆棘丛丛，不可复得。
（选自《效颦集》⑤，有删改）
【注释】①迨：等到。②庞眉：眉毛花白。③侧微：卑贱。④枉驾：敬辞，屈尊相访。⑤《效颦集》是明代赵弼创作的文言短篇小说集，成书于明宣德年间（1426——1435）。
11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “及五里许”中的“许”与《核舟记》中“高可二黍许”中的“许”意思相同，均表约数。
B. “叟延生入宅”中的“延”与《桃花源记》中“余人各复延至其家”中的“延”都是“邀请”的意思。
C. “叟具述云云”中的“具”与《桃花源记》中“此人一一为具言所闻”中的“具”意思相同，均为“详细”之意。
D. “因请问孟蜀兴废之故”中的“之”与《小石潭记》中“如鸣珮环，心乐之”中的“之”意义与用法相同。
12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 《桃花源记》中渔人误入桃花源，《青城山隐者记》中李有迷路遇隐者，两篇都以“偶然进入”作为故事开端。
B. 【乙】文通过李有的经历，描绘了一个世外桃源般的隐居之地。
C. 李有在老人家中住了几天后，再次前往青城山寻找老人，但最终未能找到。
D. 同为“记”体文章，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在叙事，写景较为简练。
13. 文中画波浪线的部分有三处可停顿，请完成问题。（3分）
引A一家僮B负C琴剑D携酒肴E游于F青城山
14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
①吾携妻子避兵于此，其诸比邻皆同时来者。
②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
_____________________________________________________________________________
15. 《桃花源记》写刘子骥“欣然规往”“未果”，本文写李有“寻旧路访焉”“不可复得”，请借鉴对《桃花源记》这一写法的解读，探究本文作者这样写的用意。（4分）
_____________________________________________________________________________
（三）班级开展“识清明节气，探科学真相”活动，请你阅读以下资料完成对话。（11分）
【资料一】
《岁时百问》中提到：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”作为节气，“清明”有冰雪消融，草木青青，天气清澈明朗，万物欣欣向荣之意。然而，现实却似乎被“预言家”杜牧言中，总是“清明时节雨纷纷”。
（选自《为什么清明总在下雨》）
【资料二】
从地理科学的角度看，“清明时节雨纷纷”的现象主要由以下三种原因造成。
首先，冷暖空气“拉锯战”。
在清明节前后，北方的冷空气势力开始减弱北撤，但仍有少部分冷空气负隅顽抗，从西伯利亚经蒙古、华北地区折向长江流域；与此同时，南方的暖湿空气迅速增强北上，这样一来，南下的冷空气与北上的暖空气正好在长江流域相遇。
一旦交锋，较重的冷空气就会楔入较轻的暖空气下方，将暖空气从下方抬向高空，这时气象学上的“准静止锋”就形成了。受到“准静止锋”的影响，清明时节中国各地便开始细雨绵绵，连日不断，从而形成“雨纷纷”的景象，这也是形成清明降雨的最主要原因。
其次，太阳直射点的两个“跟屁虫”。
站在太阳的视角看，每年到了春分日（3月21日前后），太阳就会直射赤道；春分过后，太阳直射点便会越过赤道，向北半球移动。此后北半球就会经历长达半年昼长夜短的情况。
由于太阳直射点的移动，引起了地球热量的变化，进而引起气压带和风带移动。压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动。
于是，在清明时节，位于太平洋的副热带高气压带便会加强西伸，同时西南风也开始向北扩大影响力。在两者的作用下，海洋上的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区，从而带来丰沛的降水。
第三，令人烦躁的“低气压”。
在春季，我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。当低压生成时，气压会降得很快，导致气压梯度迅速增大，这时空气流通性增强，便出现了大风。受到大风的影响，低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠），从而形成降雨天气。可能这就是传说中“风中有朵雨做的云”吧！
（选自“知乎”，有删减）
【资料三】
清明与“变天”在时点上的重合，充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，对农耕来讲都是大事。关于清明节下雨，民间还流传着不少农谚。
①雨打清明前，洼地好种田。 ②清明前后雨，豌豆麦子中了举。 ③麦怕清明连放雨。 ④麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨。
清明假期，小语约小文春游踏青，却因下雨无法成行。
小语：真扫兴，又下雨了，害得我们出不了门。
小文：别难过，“清明时节雨纷纷”，清明雨水多也很正常。你看，“知乎”上就有介绍，冷暖空气在长江流域相遇，形成“准静止锋”，受其影响就形成“雨纷纷”的景象。
小语：哦，我明白了，根据资料二显示“清明时节雨纷纷”还有两个原因：16.（1）___________；（2）___________________________。而且这三个原因是按照（3）__________________顺序安排的。（3分）
小文：你真是善于发现！
小语：平时我不喜欢读说明性的文字，但以下资料我还挺喜欢的，语言比较生动。
你看，资料中画线句就是这样的：17. ___________________________。（3分）
小文：阅读资料二时，我发现有一些文字放在括号中，这些文字不是可有可无的，起到了18. ________________________________的作用。（1分）
小语：不过，你觉得农民是否希望清明节下雨？
小文：我们可以根据资料三中提供的农谚来分析：19. _______________________。（4分）
小语：经过交流，我对“清明时节雨纷纷”有了更科学的认知。
（四）阅读冯骥才的《打树花》，回答20~23题。（13分）
打树花
①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。
②门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，闻所未闻，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场打树花。
③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风。好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
④仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。A. 就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。B. 由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年六十一岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
⑥正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知道。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！
⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻地砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到了福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
⑧有人说，蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年了，如今每逢正月十六——也就是春节最后的一天，这里的人们都上街吃呀，乐呀，竖灯杆呀，耍高跷呀，看灯影戏呀，闹到半夜，最后总有一场漫天缤纷的打树花；让去岁的兴致在这里结束，让新一年的兴致在这里开始。
⑨中国人过灯节的风俗成百上千，河北蔚县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二。
（有删减）
20. 作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程？依据文章内容，简要概括，完成思维导图。（3分）
①____________________②____________________③____________________
21. 阅读选文第④⑤段，下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A. 文章第④⑤段通过正面描写和侧面描写相结合的方式塑造“武状元”的人物形象。
B. 第⑤段将其他打树花汉子与王全对比，更能衬托出王全作为“武状元”的技艺超群。
C. 作者详写打树花的壮观场面，目的是渲染节日热闹的气氛，与人物形象塑造无关。
D. 文末交代王全的身份、年龄和每年回乡表演的内容，体现他对家乡民俗的热爱与坚守。
22. 作者如何用语言表现“打树花”奇观的？请从A、B中任选一句，从修辞和用词两个角度品析加点字的妙处。（4分）
A. 就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！
B. 由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远， 铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。
23. 冯骥才被称为“中国非遗保护第一人”。请联系全文，从表达方式的角度分析文章结尾句蕴含作者怎样的情思？（4分）
三、作文（50分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作
阅读中，我们遇到了很多杰出人物，他们的故事令人振奋。生活中，我们接触更多的是平凡的普通人。他们正视自身位置，尽力做好一件事，努力发出一份光。凡人微光，虽不耀眼夺目，却能温暖人心，汇聚成火，照亮黑暗，形成动人心魄的力量。
请以“凡人微光”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自选文体；②主题鲜明，内容积极向上；
③书写认真，卷面整洁；④不得泄露真实的人名、校名等信息；
⑤文章不得少于600字。
22025—2026 学年度第二学期初中阶段性质量检测
八年级语文试题答案
△说明：
1. 本试题题目满分为 120 分。作文中设卷面分 5 分，阅卷时可视书写情况酌情赋分。
2. 本试题中，凡是需要灵活回答的主观性试题，大意正确即可得分。“大意正确”须由本
题阅卷小组集体认可。
本答案仅供参考，不当之处，请老师们酌情处理。
第一部分：积累与运用（27 分）
1. （2 分） D
2.（2 分）C
3.（2 分） B
4.（2 分） A
5.（2 分） B
6.（1）（3 分） 示例一：A.这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，生动形象地表明了
本书在经典阅读方面的导航作用（2分），同时呼应了朱自清在该书序中所说的读者能把本
书“当作一只船，航到经典的海里去”的希望。用这句话作腰封内容，可以引起同学们的阅
读兴趣（1分）。
示例二：B.这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自清写给
读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感。这句话作为腰封内容，既表明了本书的
定位，同时也能更好地引起同学们的阅读兴趣。
（2）（2 分） B
7.（1）（2分）B
（2）（2 分）示例二：图 1 节约粮食，弘扬传统美德； 点菜要正好，剩菜要打包，光盘
行动从你我做起。
示例三：图 2：节约用电，从你我做起； 合理设定空调温度，夏季不低于 26℃，冬季不高
于 20℃； 人走电灯随手关，及时关闭电源电器。
示例四：图 3：低碳出行，享受健康生活； 出行优先选择步行、骑行或公共交通工具；
家庭用车优先选择新能源汽车或节能型汽车。
②（1分）示例：节水、节电、节油、节气、节材、保护生态环境等践行低能量、低消耗、
低开支的生活方式就是一种低碳生活方式。
8.（7分）①关关雎鸠 ②在河之洲 ③斗折蛇行 ④明灭可见
⑤气蒸云梦泽 ⑥波撼岳阳城 ⑦青青子衿
第二部分：阅读与鉴赏（43 分）
9.（2分） B
10.（3 分）《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻，客居蜀地，“心事同漂泊，生涯共
苦辛”等诗句，流露出羁旅飘零（被贬）的悲凉伤感和怀才不遇的孤愤（2 分）。《送杜少
府之任蜀州》情感高昂豪迈，“海内存知己，天涯若比邻”等诗句，表达了豁达乐观的胸襟
和对真挚友情的深刻认识（对朋友的劝慰勉励）。（1 分）
11.（2 分）D
12.（2 分）C
13.（3 分）BDE
14.①（2 分）我带着妻子儿女在这里躲避战乱，那些邻居们也都是同时期来这里的。
②（1分）渔人把自己听到的事情一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。
15.（4 分）①从内容上看，这种写法增添了故事的神秘色彩，使青城山隐者居住的地方如
同桃花源一样，充满了虚幻和不可捉摸的感觉，让读者对这个地方产生更浓厚的兴趣。
②从主题上看，作者通过这种结局暗示了像青城山隐者居住的这种理想的世外桃源般的生
活在现实中是难以实现的。李有再次寻找却找不到，表明这样美好的隐居之地只是一种理想
的存在，表达了作者对现实生活的不满以及对理想生活的向往。同时，也可能传达出时光
流逝、世事变迁，人们难以追寻过去美好事物的感慨。
③从艺术效果上看，这种结局给读者留下了想象的空间，引发读者的思考，使文章更具韵味
和深度。（所给答案较全面，学生能答出加粗字意思就得分）
16.（3 分）（1）太阳直射点的移动导致气压带和风带季节性移动，使海洋暖湿水汽输送到
我国大陆地区带来降水。[意思对即可。如果写(“太阳直射点的两个“跟屁虫”)给 0.5 分]
（2）春季我国海洋和陆地上低气压天气系统形成的大风促使云快速移动，形成降雨。
（3）从主要到次要的逻辑（逻辑）。
（评分标准：共 3 分。如果只回答（1）太阳直射点的两个“跟屁虫”；（2）令人烦躁的“低
气压”不得分））
17.（3 分）通过拟人化手法和生动的比喻（打比方），将抽象的自然现象具象化、动态化，
使得语言更加生动有趣、易于理解；同时，幽默的语言风格也提高了阅读的趣味性和吸引力。
18.（1 分）解释说明、增强趣味性、引导思考、强调重点。
19.(4 分)虽然有些农谚如“雨打清明前，洼地好种田”和“清明前后雨，豌豆麦子中了举”
表明适量的雨水对农作物有益，但像“麦怕清明连放雨”和“麦子不怕四季水，只怕清明一
夜雨”这样的农谚则表明，农民并不希望清明节连续下雨或下大雨，因为这可能会对小麦等
农作物的生长造成不利影响。所以，总体来说，农民对清明节下雨的态度是复杂的，既需要
雨水滋润，又担心过多雨水带来的灾害。
20.（3 分）①烧铁水②祭炉仪式③（汉子们轮番）用铁水泼城墙
21.（2 分）C （B）
22.（4 分）示例：选 A 句，“天崩地裂”以夸张手法突出铁水泼洒瞬间的震撼力（1分），
表现出打树花的壮观景象，“极其灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。
（2）把飞溅的铁花比作 “细密的光雨”，运用比喻，生动形象地写出铁花繁多、轻盈、璀
璨的样子；“铺天盖地” 突出铁花范围之广、气势之大，表现出打树花的奇幻美丽。
23.（4 分）文章结尾句运用议论的表达方式（1 分），强调了打树花在众多灯节风俗中的独
特地位，表达了作者对打树花这一民俗活动的高度赞美（2分），以及对其独特文化价值的
珍视，同时也流露出作者希望这种珍贵的民俗文化能够一直传承下去的殷切期望（1分）。
三、习作表达（50 分）
参考中考作文评分标准
分项分等评分标准
项 目 一等 二等 三等 四等
① 内容 20 分 20～16 分 15～10 分 9～5 分 4～0 分
② 表达 25 分 25～20 分 19～15 分 14～10 分 9～0 分
③ 文面 5 分 5 分 4 分 3 分 2～0 分

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