资源简介

2025-2026学年度第二学期初中阶段性质量检测
七年级语文试卷
说明：1. 满分120分。2. 有答案卷，考生直接把答案书写在答案卷上。3. 建议使用黑色签字笔（最好是0. 5mm的笔芯）答卷。
题号 一 二 三 总分
成绩
第一部分 积累与运用（27分）
【家国情怀 薪火相传】
【A】家国情怀亘古不变地①在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中②，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士qiè而不舍地③到民族复兴的历史浪潮中。无论他们是默默无闻、鲜为人知，还是妇rú皆知、家喻户晓，他们的精神都令我们仰之弥高。
【B】他们中有“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜为人知的“两弹元勋”邓稼先；有以宝贵生命实证“言”和“行”的卓越的民主战士闻一多先生；有抱病校对稿件，不仅可敬更加可亲的“民族脊梁”鲁迅先生【甲】他们的非凡气质，唤起我们对于理想的憧憬与追求。
【C】壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰殷红的疆土，马革裹尸又何妨【乙】幽篁深林处，王维明月相照，烦恼焕然冰释。诗人和读者心有灵犀，他们的情怀【丙】心境和智慧，让我们在烦燥和xuān嚣中，陶冶性情【丁】净化心灵。
【D】每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的文字、文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存、发展和凝聚的强劲动力。
1. 下面给加点字注音和根据拼音写汉字正确的的一项是（ ）（2分）
A. gèng 锲 xiǎn 孺 yān 宣
B. gèn 锲 xiǎn 孺 yān 喧
C. gèn 契 xiān 儒 yīn 暄
D. gèng 契 xiān 儒 yīn 喧
2. 填入文段【A】①②③处的动词恰当的一项是（ ）（2分）
A. 流淌 觉醒 投身 B. 流淌 觉悟 奔赴
C. 镌刻 觉悟 奔赴 D. 镌刻 觉醒 投身
3. 请在语段的【甲】【乙】【丙】【丁】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 【甲】 …… 【乙】 ， 【丙】 、 【丁】 ，
B. 【甲】 ， 【乙】 、 【丙】 ， 【丁】 、
C. 【甲】 …… 【乙】 ？ 【丙】 、 【丁】 ，
D. 【甲】 ？ 【乙】 ？ 【丙】 ， 【丁】 、
4. 文段【D】中画线句子有一处语病，请找出并提出修改意见。（2分）
修改意见：______________________________________________________________
5. 将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是（ ）（2分）
①语文学习不仅是课堂上的任务，更是生活中的一种能力。
②比如，在阅读报纸时，我们可以学习新闻的写作特点：在与人交流时，可以锻炼语言表达的准确性。
③只要我们用心观察和思考，就能在丰富多彩的语文生活中不断提升自己。
④其实，生活中处处有语文的影子，关键在于我们是否善于发现和运用。
⑤从广告标语到影视台词，从书信往来到网络留言，语文的应用无处不在。
⑥因此，我们要学会将语文知识融入日常生活，让学习变得更加生动有趣。
A. ①④⑤②③⑥ B. ①⑤④②⑥③ C. ④①⑤②⑥③ D. ④⑤①②③⑥
【“三味书屋”悦读坊】
6. 祥子更新了微信朋友圈，请你阅读他的动态信息，思考祥子发这条朋友圈时可能发生了什么事？如图所示的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合？谈谈你的看法。
（1）可能发生的事___________________________________________（2分）
（2）你的看法_________________________________________（3分）
7. 学校举办“我的语文生活”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。
（1）宽阔干净的马路上，一辆辆汽车疾驰而过，不时有烟头、纸巾等从车窗飞出，此种行为不仅影响了城市的形象及市民的生活环境，也增加了环卫工人的工作量。为此，某电视台推出了一则公益广告：“车窗抛物，知羞才知休。”试分析这则广告语的妙处。（3分）
（2）班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小语和小文对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。（2分）
小语：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。
小文：楷书是不错，但我觉得草书更合适，___________________。
8. 请你帮“经典诗词”小组把古诗文补充完整。（7分）
小语和小文围绕经典诗文展开了讨论，请你补全下面的对话。
小语：我发现古诗中处处传递着优秀的传统文化。“①______________，②______________”（《竹里馆》体现了王维独坐竹林，调弄古琴的高雅。
小文：“③______________，百般红紫斗芳菲”（《晚春》）透露出韩愈对生命和时光的珍视。
小语：《登飞来峰》“④______________，⑤______________”隐含了王安石高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
小文：《木兰诗》中“木兰不用尚书郎，⑥______________，⑦______________”表现了木兰不慕荣华富贵的纯真品格。
二、阅读与鉴赏（43分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9-10题。（5分）
【甲】 春夜洛城闻笛 唐李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 村晚 宋雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
9. 下列对两首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 甲诗开篇以“暗飞声”写笛声在夜色中悄然传来，飘忽不定，为全诗营造出清幽又略带孤寂的氛围。
B. 甲诗中“散入春风满洛城”运用夸张手法，写笛声随春风弥漫全城，突出笛声悠扬、感染力极强，营造出朦胧而富有诗意的氛围。
C. 乙诗前两句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”由远及近写景，描绘了一幅水草丰美、落日映水的宁静画面。
D. 乙诗“山衔落日浸寒漪”运用拟人，生动形象地写了落日西沉、半挂山腰美丽景象，表达了对山村晚景的喜爱。
10. 请探究两首诗中诗人借笛声表达的情感有何不同？（3分）
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（二）阅读下面文言文，完成11—15题。（14分）
洪景卢①自矜
周密
洪景卢居翰苑②日，尝入直③，值制诏沓至，自早至晡④，凡视二十余草⑤。事竟，小步庭间，见老叟负暄⑥花阴。谁何之？云：“京师人也，累世为院吏，今八十余，幼时及识元祐间诸学士，今予孙复为吏，故养老于此。”因言：“闻今日文书甚多，学士必大劳神也。”洪喜其言，曰：“今日草二十余制，皆已毕事矣。”老者复颂云：“学士才思敏捷，真不多见。”洪矜之云：“苏学士⑦想亦不过如此速耳。”老者曰：“苏学士敏捷亦不过如此，但不曾检阅书册耳。”洪为赧然⑧，自知失言。尝对客自言如此，且云：“人不可自矜是时使有地缝亦当入矣。”
（选自《齐东野语·卷十》，有删改）
【注释】①洪景卢：南宋文学家洪迈，字景卢。②翰苑：翰林院的别称。③入直：官员入宫值班供职。④晡（bū）：申时，即下午三点钟到五点钟的时间。⑤视二十余草：起草了二十多道诏书。⑥负暄：冬天受日光曝晒取暖。⑦苏学士：即苏轼。⑧赧（nǎn）然：羞愧的样子。
11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “尝入直”与《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”，均为“曾经”之意。
B. 文中“事竟”的“竟”与“毕事”的“毕”，均可译为“完成，完结”。
C. “今子孙复为吏”与《孙权劝学》中“自以为大有所益”的“为”，两者都是“做，担任”的意思。
D. 文末一句中的“自矜”与《卖油翁》中“公亦以此自矜”意思相同，均理解为“自夸”。
12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 洪景卢一日内草拟二十余份诏书，自认为效率极高，与苏学士不相上下。
B. 老者所言“苏学士敏捷亦不过如此”有深意，其实是在夸赞洪景卢的才思远超苏学士。
C. 卖油翁的一个小绝活，一个巧妙的类比，一句朴实无华的话，使一场冲突瞬间烟消云散。
D. 从文末洪景卢说的话可知，他有自省精神，可见做人要勇于承认自己的不足。
13. 文中画横线的部分有二处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写下来（2分）
人不可A自矜B是时C使有地缝D亦当E入矣
14. 翻译下列句子（4分）
①事竟，小步庭间，见老叟负暄⑥花阴。
②见其发矢十中八九，但微颔之。
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15. 文中的“老者”和《卖油翁》中的“老翁”这两个人物形象有相似之处，都想用自己的人生智慧“教育”别人，但方式不同，请结合两文内容分别分析。（4分）
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（三）阅读下面三则材料，完成16—19题。（10分）
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。
⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。
⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
（选自《文学精读·汪曾祺》有删减）
16. 根据文章内容，完成下面的表格内容。（3分）
用短语概括父亲的言、行 父亲的特点
① 多才多艺、爱好十分广泛
自己做风筝；做各种灯 ②
炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱 ③
17. 下列对文章内容、写法与主旨的理解，有误的一项是（ ）（2分）
A. 文章回忆了父亲对“我”的陪伴与影响，字里行间饱含着“我”对父亲的感激、怀念与敬爱之情。
B. 作者认为家庭应充满人情味，不必过分讲究辈分尊卑，可以“没大没小”。
C. 文章语言华丽典雅，多用修辞，重在表达对父亲高超技艺的敬佩与赞美。
D. 作者主张父母不应按理想模式塑造孩子，应尊重孩子自己的选择与未来。
18. 下列对本文写作手法与语言的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 文章以“多年父子成兄弟”为中心线索，串联起父亲与“我”、“我”与儿子两代人的相处故事，结构清晰，脉络分明。
B. 第④段中“瞎抹”“瞎出主意”的“瞎”字，并非贬义，而是带有亲昵、随意的语气，属于口语化用词，贴合文章轻松融洽的父子氛围。
C. 文章开篇引用父亲“多年父子成兄弟”的名言，既点明文章主旨，又引出下文对父子相处细节的叙述，起到总领全文、提纲挈领的作用。
D. 句子“父亲在瓜皮上雕镂出极细的花纹”中“雕镂”一词带有夸张色彩，意在强调制作过程难度极大，表现父亲做事过于苛求完美。
19. “比较”是重要的阅读方式。《多年父子成兄弟》与《阿长与<山海经>》比较，说说两篇散文在刻画人物，表达情感方面有何相同之处。（3分）
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（四）阅读丁立梅的《梨花风气正清明》，完成20—23题。（14分）
梨花风起正清明
丁立梅
①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。
②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃，我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。
③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。
④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转，单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花，梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。
⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨。
⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去，说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。
⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前，有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头，这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着，天空明朗，风送花香，我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放，那风筝，也不过是块破塑料纸罢了；被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天，我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。
⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树。说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的，语气酷似祖母生前。
⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。
⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。
20. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 文章语言清新质朴、细腻温婉，多用口语化表达，如“败家子啊，糟蹋啊”，既符合人物身份，又充满生活气息。
B. 祖母走后，祖父有事没事就绕着两棵梨树转，并对它们喃喃自语，表现了祖父的孤独。
C. 祖母和祖父过世后合葬在一起，与前文梨树、清明、梨花等意象形成呼应，表达了亲人虽逝、爱意与思念永存的主题。
D. 文章语言优美，构思精巧，意蕴丰富。两棵梨树，凝结了一家四代人的情感。
21. 根据要求赏析下列句子。（6分）
①“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。（人物描写角度）
___________________________________________________________________________________
②它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。（修辞角度）
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22. 文中的梨树意蕴丰富，寄托了作者浓厚的情感，请结合全文分条概括。（3分）
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23. 文章以诗句“梨花风起正清明”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（3分）
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三、作文（50分）
24. 阅读下面的材料，依据要求写作。
在你的成长过程中总会遇到一个让你深受触动的人，他可能是你生活中接触的平凡人，也可能是你了解到的名人、伟人，亦或是文学作品中的经典人物……他们美好的模样珍藏在你的心底，每当想起时，总能感受到一阵温暖……
请以“你的样子真美”为题，写一篇文章。
要求：①把标题补充完整，结合自己的经历、体验和感悟，写一篇记叙文；
②主题鲜明，内容积极向上；
③书写认真，卷面整洁；
④不得泄露真实的人名、校名等信息；
⑤文章不得少于600字。
22025-2026 学年度第二学期初中阶段性质量检测
七年级语文试题答案
△说明：
1. 本试题题目满分为120分。作文中设卷面分5分，阅卷时可视书写情况酌情赋分。
2. 本试题中，凡是需要灵活回答的主观性试题，大意正确即可得分。“大意正确”须由本
题阅卷小组集体认可。
本答案仅供参考，不当之处，请老师们酌情处理。
一、积累与运用（27分）
1.(2分）B
2.(2分）A
3.(2分）C
4.(2分）将“生存、发展和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。
5.(2分）A
6.（1）(2分）这时候可能发生的事是祥子被孙侦探敲诈，辛苦积攒的买车钱又没了。
（2）（3分）图B与情境吻合（1分）。此时，被敲诈的祥子欲哭无泪，所以发出了他“招
谁惹谁了”“该上哪里去”“该怎么办”的哀叹，但同时他又不放心曹家的人，所以他心
里想“我不能只管自己，还是得先回去看看”（2分）。
7.（1）（3 分）这则广告运用谐音手法（1 分）,易记好懂,提醒车窗抛物的人增强文明意
识,从内心真正认识到这种行为的不文明和不道德,从而停止车窗抛物的行为（2分）。
（意思对即可）
（2）（2分） 示例1：草书灵活，就像青少年遇事要随机应变。
示例2：草书张扬，就像我们青少年自信飞扬。
8.（7分）①独坐幽篁里 ②弹琴复长啸 ③草树知春不久归 ④不畏浮云遮望眼 ⑤自缘身
在最高层 ⑥愿驰千里足 ⑦送儿还故乡
二、阅读理解（43 分）
（一）（4分）
9.（2分）C
10.（3分）春夜洛城闻笛》中，诗人借悠远、轻细的笛声，抒发了羁旅游子的思乡之情（1
分）；《村晚》中，诗人借牧童随意而不成调的笛声，表达了对悠闲、恬淡的田园生活的
喜爱和向往之情（2分）。
（二）（14分）
11. （2 分）C
12．（2 分）B
13．（2 分）BD
14.（4 分）①事情办完后，（洪景卢）在庭院里慢慢散步，看见一位老者在花阴下晒太
阳。
②（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。
15.（4分）老者以委婉对比的方式，让洪景卢意识到自身不足，从而自我反省（1分）。老
翁以现场演示酌油技艺，用事实和简洁话语让陈尧咨明白熟能生巧的道理（1分）。二者都
通过自己的人生智慧对他人进行教育，但方式不同，老者委婉含蓄（1分），老翁以酌油类
比射箭（1分）。
（三）（11分）
16．（3 分）①画家；会刻图章；会乐器 ②心灵手巧、热爱生活 ③宽容理解，平
等尊重
17.（2分）C
18.（2分）D
19.（3 分）示例：①两篇文章都选取日常生活中的平凡小事，以小见大。让人物形象鲜
活、亲切。（1分）
②都运用细节描写（通过动作、语言、神态等细节刻画人物），人物鲜活立体，真实可感。
（1分）
③都表达了对文中人物深深的怀念、感激与敬爱之情。（1 分）
（学生如果结合文中具体的句子来谈也是可以的）
（四）（14分）
20. （2分）B
21.（6 分）①动作描写、语言描写（1 分），生动形象地写出祖母对“我们”糟蹋还没成
熟的木梨时，生气的情态（1分），体现了祖母对梨树的爱惜之情（1分）。
②比喻，把花期的梨树比作落入凡尘的“瑶池仙子”，生动形象地写出了梨树开花时的洁
白、脱俗的特点，表达了作者对梨树的喜爱和赞美之情。
22. ①两株梨树和满树梨花，在作者眼里是亲情和爱的象征；②“梨花风起”是“我”童
年美好的记忆，蕴含着“我”对童年的怀念；③梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀
念。（对家的热爱，对时光流逝的感慨）
（评分：共 3 分。意思接近即可）
23. ①运用诗句，使文章充满诗情画意，激发读者的阅读兴趣；②“梨花风起”在文中多
次出现，是文章的线索，具有贯穿全文的作用（去掉）；③点明了清明的节气，含蓄地表
达了怀念亲人的主题。
1.运用诗句，增添诗情画意，激发读者阅读兴趣。
2. 营造柔和的氛围，奠定全文温情略带伤感的情感基调。
3. 点明清明节气，含蓄表达对亲人的怀念之情。
2. 营造清新柔和的氛围，奠定全文情感基调。诗句勾勒出清明时节梨花盛开、春风拂面的
景致，贴合文中梨花洁白的特点，营造出柔和、安宁的氛围，契合全文对亲人的思念之情，
奠定了温情而略带伤感的情感基调。
（评分：共 3 分。意思接近即可）
三、作文（50 分)
24.作文
参考中考作文评分标准
分项分等评分标准
项目 分值 一等 二等 三等 四等
内容 20分 20～16分 15～10分 9～5分 4～0分
表达 25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分
文面 5分 5分 4分 3分 2～0分
说明：错别字每字扣1分，最多扣3分；重复的不计。

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