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习作：奇妙的想象
教学目标：
1.大胆想象，写一个想象故事。
2.能欣赏同伴们习作并提出修改建议。
教学重点：
大胆想象，写一个想象故事。
教学难点：
能欣赏同伴们习作并提出修改建议。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 大胆想象，写一个想象故事。
执教时间 2026年 月 ___日
前置学习 回顾本单元课文和交流平台内容，梳理想象表达的特点。 构思一个想象故事。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、提问导入，激发兴趣 1.提问导入新课：你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？学生交流汇报，教师出示想象创造的事物图片。 2.出示习作话题：今天我们一起走进想象的王国，畅游想象的世界，感受想象的奇妙与神奇吧！ 出示课题并板书：奇妙的想象 1.学生交流讨论知道的想象创造的事物。 2.学生齐读课题。
二、指导审题，梳理方法 1.出示课文内容，指导审题。 （1）在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 （2）光有题目还不够，请同学们看到下面这几段话，读一读，我们本次习作的要求是什么？ 2.回顾课文，梳理想象的方法。 （1）想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？ （2）师生交流反馈。 （3）教师小结想象创作的方法，板书：时空转换 将人物化 将物人化 反转视角 3.交流想象注意事项。 （1）引导思考：想象的时候，要注意些什么呢？ （2）以《一只铅笔的梦想》为例思考。 （3）小结：想象是有依据的想象，作文是有中心的作文。 1.学生自读故事题目，激发想象。 2.审题，明确习作要求。 3.学生回顾课文，梳理想象的方法。 4.交流想象注意事项。以《一只铅笔的梦想》为例思考。
三、分析题目，感受方法 1.下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。 2.分析《贪玩的小水滴》：该怎么写贪玩的小水滴这个故事呢？ 3、分析《水果们的音乐会》：水果们的音乐会是怎么样的呢？有哪些水果来参加了？ 4.分析《小树的心思》。：小树有哪些心思，可以从哪些方面写呢？ 5.分析《躲在草丛里的星星》。：星星为什么躲在草丛里？ 6.分析《手罢工啦》：手能做好多事情，但是手罢工了好多事情就做不了了。 7.分析《滚来滚去的土豆》：土豆是蔬菜，是球形的，土豆在走路。 8.分析《假如人类可以冬眠》：假设情景写出人类冬眠带来的利与弊。 学生想象交流《水果们的音乐会》，将整个故事串联起来。 学生想象交流《小树的心思》，重点交流小树的心思。 《手罢工啦》，重点交流手罢工后哪些事情不能做。 学生想象交流《滚来滚去的土豆》，重点交流小土豆的奇妙经历。
四、运用方法，大胆想象 1.通过书上的例子我们知道了如何发挥想象了，下面小组内相互出题，磨炼想象的技能。 2.我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。 3.写想象作文，要善用比喻和夸张 1.学生小组交流讨论。 2.小组代表交流反馈。 3.回顾《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》想象方法。
五、提纲提炼，完成习作 1.讲解列提纲的方法和要求。 （1）胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？ （2）教师出示习作提纲要求：①我选的题目是什么？ ②题目中的关键词是什么？有哪些可以浮想联翩的内容？ ③打算使用哪些想象方法？ ④我想突出的中心主题是什么？ ⑤有哪些出人意料的创造性想象？ 2.运用方法，列提纲。 接下来，我们就用上刚刚学到的方法和要求，一起来写写提纲吧！ （1）给《小树的心思》列提纲。 教师引导学生大胆想象小树有什么心思，再和同学们交流可以从哪些方面写。 （2）给《手罢工啦》列提纲。 引导学生大胆想象手罢工后的情景，再和同学们交流可以从哪些方面写。 3.提纲列好了，接下来请同学们发挥想象，写一写你的想象故事吧！ 1.学生思考，同桌交流。 2.运用方法，列提纲。 （1）给《小树的心思》列提纲。 （2）给《手罢工啦》列提纲。 3.水到渠成，完成初稿。 （1）学生借助提纲，独立完成习作。 （2）写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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