资源简介

/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科
21*.我不能失信
教学目标：
1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
教学重点：
通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学难点：
结合课文内容，联系生活实际理解重点句子，感受人物的可贵品质。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：1课时。
第 1 课时
课时目标 1.认识“耀、庆”等5个生字。 2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
执教时间 年 月 ___日
前置学习 1.预习课文，圈画出不理解的词语。 2.搜集关于宋庆龄的故事和诚信的名言。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、导入新课 1.出示文题，引导学生质疑。 2.出示宋庆龄的挂图，帮助学生认识宋庆龄。 1.提出问题。 2.交流资料。
二、自读课文，初步感知 1.指导学生明确阅读要求。 2.引导学生读课文，提出阅读要求：一边读一边想，这篇课文主要讲了一件什么事？ 3.组织全班交流，了解课文的主要内容。 1.默读阅读提示。 2.读课文，思考。 3.交流课文的主要内容。
三、讨论交流，体会品质 1.指名读第1自然段，讨论宋庆龄想不想去伯伯家。2.指导学生朗读描写鸽子的句子。 3.引导学生快速读第2～9自然段，以小组为单位，对学习内容进行整理。 出示自学要求：宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说的？用“~~~~”画出；用“____”画出庆龄是怎样回答的。 4.引导学生感悟重点语句，通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点 5.引导学生读宋庆龄和妈妈的对话，思考： 怎样理解宋庆龄说的“我不能失信”？ 6.指导学生表演读。 7.谈读书感受，体会宋庆龄诚实守信的高贵品质。 1.小组交流，体会宋庆龄的内心活动。 2.朗读表现宋庆龄对鸽子的喜爱之情。 3.读课文，画出句子，理解宋庆龄不去伯伯家的原因。 4.全班交流：宋庆龄是个怎样的人。(诚实守信)
四、结合实际，畅谈感受 1.引导学生交流本节课的收获。 2.拓展诚实守信的名言及故事。 1.同桌交流。 2.积累背诵；讲一讲诚实守信的故事。
教学尾页设计
作业设计 1.为加点字选择正确的读音。 耀(yào iào) 庆(qìn qìnɡ) 盼(pàn qàn ) 歉(qiàng qiàn) 2.形近字组词。 庆（ ） 盼（ ） 歉（ ） 庄（ ） 扮（ ） 谦（ ）
板书设计
网络资源
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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