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/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科
19.肥皂泡
教学目标：
1.认识“廊、剩”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。
3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
教学重点：
发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
教学难点：
通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
第 1 课时
课时目标 1.认识“廊、剩”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 3.能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。
执教时间 年 月 ___日
前置学习 1.自习生字，自主书写，圈出不理解的字词。 2.有感情地朗读课文。 3.了解作者冰心。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、谈话激趣，导入新课 1.导语：同学们，本单元围绕“多彩童年”这一主题，呈现了童年美好的生活。今天我们学习的课文是冰心奶奶童年的故事，你们猜猜：课文会写些什么？ 2.引导学生交流、了解作者，教师相机补充。 1.学生回忆、交流，总结。 2.齐读课题。 3.交流对作者的了解，并通 过阅读资料袋加深了解。
二、初读感知，识字写字 1.提出自读要求： (1)自由朗读课文，借助拼音读准生字，读通课文。(2)画出课文中的生字，同桌之间相互读读，比一比谁读得更准。 (3)同桌之间交流识字方法。 (4)思考课文围绕“吹肥皂泡”讲了哪些内容。 2.组织学生交流汇报。 (1)课件出示生字和由生字组成的词语，朗读。 (2)引导学生交流识记生字的方法。 (3)引导学生交流田字格中生字书写注意点并练习书写。 (4)指名朗读课文，相机正音。 (5)引导学生交流课文内容，板书小标题。 1.自主阅读课文： 2.交流自学成果。
三、精读感悟，练习表达 1.出示自读要求： (1)自读课文第3自然段，思考一下：作者是怎样描写吹肥皂泡的？你觉得课文中的哪些地方写得好？为什么？ (2)在反复朗读的基础上用自己的话来说说吹肥皂泡的过程。 2.组织学生交流学习成果： (1)组织交流问题一： ①出示课文中描写吹肥皂泡的语句。 ②引导学生自由交流课文中写得好的地方及理由， 组织交流问题二： ①指导学生反复朗读第3自然段，边读边想象吹肥皂泡的动作。 ②指导学生开展吹肥皂泡的游戏活动，体会各个动作并观察肥皂泡的样子。 ③运用恰当的动词用自己的话来说说吹肥皂泡的过程。 1.开展自主学习。 2.全班交流。
四、布置作业，拓展运用 教师总结，鼓励实践：吹肥皂泡是一个很有趣的游戏，请大家试着用课文介绍的方法制作肥皂水，体验吹肥皂泡的快乐，并学着写一写过程。 学写自己吹肥皂泡的过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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