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/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科
2025—2026学年度第 二 学期
三 年级语文校本作业 7
班级 姓名 学号 等第
【学观察】
为保证三年级“浦上行”研学活动的顺利开展，三年级各班组织了“学观察”的活动，下面是一位同学整理的观察小妙招笔记，请你读一读。
【物品准备】观察工具、舒适（shì ）的衣服等。（注意：出发前请逐一检查物品，不要遗漏。）
【方法准备】①细致观察：像画家一样去观察事物，提高观察能力。〔A〕我们要了解事物的大概（ gài）样子。要观察事物的细枝末节(mò )。
②全面观察：对于沿途（ tú ）的事物，建议多看一看、闻一闻，注意事物的变化。
③比较（jiào ）观察：对于相似的事物，可以多比一比，辨别事物的不同之处，确保观察结果的无误 。
〔B〕大自然神秘莫测（ cè ），展示在我们面前的，只是最浅显的表象。观察时要仔细、认真，稍（ shāo ）不留神就会错过精彩的东西。
请你将笔记中加点字的读音写在对应的括号内。
这位同学用拼音代替了不会写的字，请你在横线上帮他写出来。
笔记中的词语“能力”和“展示”可以用下列哪一组词语替换？（ C ）
能量 展开 B.才能 展翅 C.本领 展现
笔记中〔A〕〔B〕两处的话语，你不太理解。请按要求改写这两句话，理解其含义。
我们要了解事物的大概样子。要观察事物的细枝末节。（用关联词合并句子）
我们既要了解事物的大概样子，也要观察事物的细枝末节。
大自然神秘莫测，展示在我们眼前的，只是最浅显的表象。（结合生活实际，谈谈自己对这句话的理解。）
示例：海面看似风平浪静，而海底却波涛汹涌。
【看实验】
老师为了培养学生的观察能力，带领同学们做了“神奇的墨水”小实验。下面是一位同学的观察作文的片段，请你用正确的修改符号帮他修改文中的错误。（共四处）
【做实验】
还有一位同学向大家推荐了“硬币存水”的实验，请仔阅读他的实验过程记录，自己尝试着做一做这个实验，再完成下面各题。
请你用自己的话，写出实验的过程。
在实验前，需要准备 硬币 、 水 和 吸管 。开始试验了，我用 吸管将水滴到硬币表面，硬币上的水珠越来越大 ，硬币上的水珠却不会溢出来，真神奇。
“硬币上的水滴为什么溢不出来？”，你觉得这个问题最应该咨询 科学
（填学科）老师，下面是同学向老师提出的观察和思考，请你完成对话。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科
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班级 姓名 学号 等第
【学观察】
为保证三年级“浦上行”研学活动的顺利开展，三年级各班组织了“学观察”的活动，下面是一位同学整理的观察小妙招笔记，请你读一读。
【物品准备】观察工具、舒适（ ）的衣服等。（注意：出发前请逐一jiǎn chá 物品，不要遗漏。）
【方法准备】①细致观察：像画家一样去观察事物，提高观察能力。〔A〕我们要了解事物的大概（ ）样子。要观察事物的细枝末节。
②全面观察：对于沿途（ ）的事物，jiàn 议多看一看、闻一闻，注意事物的变化。
③比较（ ）观察：对于相似的事物，可以多比一比，biàn 别事物的不同之处，què 保观察结果的无wù 。
〔B〕大自然神秘莫测（ ），展示在我们面前的，只是最浅显的表象。观察时要仔细、认真，稍（ ）不留神就会错过精彩的东西。
请你将笔记中加点字的读音写在对应的括号内。
这位同学用拼音代替了不会写的字，请你在横线上帮他写出来。
笔记中的词语“能力”和“展示”可以用下列哪一组词语替换？（ ）
能量 展开 B.才能 展翅 C.本领 展现
笔记中〔A〕〔B〕两处的话语，你不太理解。请按要求改写这两句话，理解其含义。
我们要了解事物的大概样子。要观察事物的细枝末节。（用关联词合并句子）
大自然神秘莫测，展示在我们眼前的，只是最浅显的表象。（结合生活实际，谈谈自己对这句话的理解。）
【看实验】
老师为了培养学生的观察能力，带领同学们做了“神奇的墨水”小实验。下面是一位同学的观察作文的片段，请你用正确的修改符号帮他修改文中的错误。（共四处）
【做实验】
还有一位同学向大家推荐了“硬币存水”的实验，请仔阅读他的实验过程记录，自己尝试着做一做这个实验，再完成下面各题。
请你用自己的话，写出实验的过程。
在实验前，需要准备 、 和 。开始试验了，我用 ，硬币上的水珠却不会溢出来，真神奇。
“硬币上的水滴为什么溢不出来？”，你觉得这个问题最应该咨询
（填学科）老师，下面是同学向老师提出的观察和思考，请你完成对话。
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