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(共19张PPT)
原产于非洲大陆的长颈鹿，为何会在明朝时漂洋过海来到中国呢？
《榜葛剌[là]进麒麟图》
第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展
第16课
明朝的对外关系
课标要求：通过郑和下西洋，戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系。
任务一
分组探讨
领航员（路线组）：制定远航计划
（目的、明确路线、出发时间、次数）
安全员（风险组）：预测风险，提供安全保障（航行条件）
策划员（活动组）：准备礼物并策划到达后的活动
宣传员（宣传组）：宣传航行亮点，扩大远航影响
假如你是郑和船队的一员，请你帮助郑和完成本次航海活动计划
一、海之和睦----郑和下西洋
朱棣（明成祖）
材料：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强
——《明史·郑和传》
政治目的：提高明朝在国外的地位和威望；（宣扬国威）
建文帝
一、郑和下西洋
解密郑和航海档案：分析郑和下西洋的目的
经济目的：用中国的货物去换取海外的奇珍。
（互通有无、友好交流、）
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
文莱
1.领航员介绍航行计划：
（1）时间：
（2）人物：
（3）次数:
（4）范围：
1405-1433年
郑和、明成祖
7次
刘家港出发
最远到达非洲东海岸和红海沿岸
西 洋
一、海之和睦----郑和下西洋
1、明朝经济繁荣，国力强盛
2、明成祖的鼓励与支持
3、造船技术和航海技术先进
4、丰富的天文地理知识
5、郑和等航海家不畏艰险的品质......
主要原因
2.安全员预测风险，提供安全保障p92：
海盗抢劫
风暴来袭
航向迷失
食物淡水短缺
郑和下西洋的历史条件/成功原因：
一、海之和睦----郑和下西洋
材料一：
材料二：
皇帝 在位时间 外国使臣来华次数
明太祖 30年 185次
明成祖 21年 318次
山东德州 苏禄（今菲律宾）国王墓
3.策划员：准备礼物并策划到达后的活动
朝贡贸易
郑和 哥伦布 达伽马 特点
时间 1405-1433 1492-1504 1497-1498
次数 7 4 1
人数 27000多人 1000~1500人 160人
船数 最多时约200艘 17艘 4艘 到达范围 亚非的三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 美洲 印度
时间长
次数多
规模大
范围广
友好交往
地位：郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举！
4.宣传员：宣传航行亮点 结合材料思考郑和下西洋有何特点？
4.宣传员：扩大远航影响
任务二：结合视频，为什么说郑和是和平使者？
印尼三宝庙
郑和航海图
意义：①增进了中国与亚非国家和地区的友好往来②为人类的航海事业作出了伟大贡献。
材料一：据《明史》，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”。
思维拓展：为什么郑和之后无郑和呢？
2.“海禁政策”的颁布
材料二：明成祖不许沿海军民“私自下番，交通外国”，“海道可以通外邦，故尝禁其往来”，对于沿海居民的海外贸易，下令“严禁绝之”。
政治目的大于经济目的（特点），“厚往薄来”，财政耗资巨大，
加重了人民的负担。（消极影响）
开放
封闭
明朝国力的衰退
二、海之危机
任务三：梳理明朝遭遇的海上威胁史实，如何破解海疆危机？
1553年（明中后期）
葡萄牙攫取澳门租住权
万历年间日本侵略朝鲜
东南沿海倭患严重
援朝战争
戚继光抗倭
设置守澳官，驻扎军队
戚继光抗倭
戚继光领导“戚家军”
倭寇
明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭患严重。
VS
【读图识图】
性质：侵略
二、海之危机——
1、图片史实
2、交战双方
3、背景
4、经过、结果
戚家军在台州九战九捷，平定浙东地区的倭患；基本解除东南沿海的倭患
戚继光抗倭
思考：戚继光抗倭成功的原因？
封侯非我意，但愿海波平。——选自戚继光诗文集
思考：戚继光抗倭成功的原因？
④抗倭是反侵略的正义战争（战争性质）
戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄！
①戚家军纪律严明，作战英勇
②军民并肩作战
③戚继光卓越的军事才能
明时期全图(1433年)
二、海之危机——日本侵略朝鲜
宗藩关系
册封
纳贡称臣
维护藩属国统治秩序
二、海之危机——日本侵略朝鲜
时间
明朝两次出兵援助，均取得胜利。
日本权臣丰臣秀吉发动侵略朝鲜的战争
明朝万历年间
背景
结果
影响
明朝援朝大将李如松
日本权臣丰臣秀吉
①对日本：沉重打击了日本的政治军事势力
②对中国：明朝的国力因此也收到削弱。
③对东亚：这场战争对东亚政治军事格局
产生了深远影响。
援朝战争
1887年，清政府被迫与葡萄牙王国签约，
承认它对澳门的永驻管理权
澳门妈祖阁
1999年12月20日：澳门回归
你可知“MACAU”不是我真姓，
我离开你太久了，
母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊，
请叫儿的乳名：
叫我一声--澳门。
母亲！母亲！
我要回来，
母亲！母亲！
——闻一多《七子之歌》
澳门回归
二、海之危机——
1553年（明中后期）
葡萄牙攫（jué）取澳门租住权
学了这节课后，你有什么收获？（收获：知识方面或情感方面）
课堂小结
知识方面：
情感方面：
时间 国力变化 事件 对外关系
明朝中后期
明朝前期
戚继光抗倭、援朝战争
郑和下西洋
国力强盛
国力衰落
和平交往
战争冲突
认识：①增强综合国力，增强海防建设；
②坚决捍卫祖国的主权和领土完整。
葡萄牙攫取澳门租住权
③发扬和平友好、共赢共享的传统；
巩固练习：
1.主题式学习是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的方式。与下列人物相关的历史史实所反映的主题是（ ）
A．祖国统一 B．中外交往 C．民族团结 D．抵抗侵略
2．朱元璋认为:“西洋诸国,素称远蕃,涉海而来,难计岁月。其朝贡无论疏数,厚往薄来可也。”受这一思想的影响,郑和下西洋（ ）
A．用中国货物换取海外奇珍 B．慷慨送礼以展现大国风度
C．展开贸易赚取大额的利润 D．积极开拓发展新海上航线

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