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大庆实验巾学2025级高一下学期期巾考试
文登秋乏牛活化程事。文堆聊公式和不肝，未拘处华站情境。专业的学科知识形肉埃者生
济实际，不便于池们理解和接受，难以引起阅读共想。《2分】
语文学科答案
〔有点2分，骨出证意2点即可得饼分)
对成材料找依据。
1.A
不缺乏共时性的迅越性：村料·要求“蛾出种战主义、西方心主义乃至超越人类中心主义的
“会过叫或者变成带误的”结误。材料一“科背作品中的科学知识具行时效性，西看前沿科子
的不断发展，它们楼行叫能数年戒数十年之后变成过时的共至褂误的”指出是枝行叫能企数
局限性”，读文其强测本国战果，赵税他国贡献。
2缺乏历时州的缸越州：材料一要求“封前凿科学技术未米发楼以及人癸末来生活的可能想象”，
年或致年之后变成过时的其的带迟的，不是必然。战远A。
该之“只立足当下”，本某讨未柴。
2.A
北通读文本内笄，将选项定位时原文进行比较分析
3总.乏生活化裂事：材科二要求运用通除的治言和耳体的生活情境来账引读者，面该文只罗列
公式术语，导致内容无是
B.“不应侧重本国的立场和利瓷”错误。材科一指用“新时代科香作家在国情怀的某谓上园
安试站在人类角度米思专”，低没说完全地东本西立场，只是不城芍限.
5.4
B.“体现了王误人对文人非想的道求”结误。“急会好义”腐是百姓所明。作现的是仁：义，并
C.“但作家的情路会创哟知以的客观性”非误。材料二“科警作的生济化通常通过构建具你
卡文人雅超。与郑板桥封联内浦不时
的生活情境来实现，这类作品常以第一人你拉事化叙事展开，使科学知识更贴近读者的日常经
C.“讽喇了其他药铺背离诚信，角工球判”排识，文中火是写正溪人自已炮制药物，并未诚初
除，培丝其可理解性与吸力”设行说情接潮斜客珑性，反而说生活化轼事增组传捕效柴。
其他药绍，远项过度解学、
D.“科警创作形在在科学文化与人文文化落商的情况”诗误.材料二.“两神文化离”指的是社
D,“从平视、好奇，到旁理、者近，位后小华为收念”出误，叙述视角始路平和，并无“平视
中作在科学文化与人文文化判裂，不地“科背刨作存在“"
旁魂数密”的明显转变
枚达A.
选A。
3.C
6.C
科香作品超越性内两：洗排伸张主义.西方中心主文乃至超速人类中心主义的局供性”的具
时性及“对前沿学技术未米发感以及人类术米生活的叫能把象”的历时性，
“说明危非时刻方见人待真作节”诽识，上院人的桥资与快义并非以笼，面是内在统一，谈
ǜ是军活态度，径人地医者本心.性格一以此之，非丰“危堆时术见其性情。成选C、
关注地球，地质，跣出一国一时，体见超越性
7.
B思梦生食简变.未米方向，体现缸越州
1戏标题，以“封天的仓”“奇特的到鱼方太”等白盔出主人公正浇人：微发读者的奇
C,只讲基碑树念、通管行超，木体璞对人在、术米、全球的堂人思名，不具备超达性。
和阅送兴通。(2分}
D反思人与白盆.生态。关平人类整休命运，休观超超性
2道过淡人的负崎放的知数指华，表现其杯溪自适、渐清自正的生活瓷态，製合“人淡知斯
放选C.
的性格底色.(2分)
的鱼崎块城现王淡人日常牛活中的生活情性.淡油。与后文行医餐人叫的急公好义，荐良。
①文章我乏时性的超越性。文章具立足本国，疑调本同科学家对电管巷应现象研究的感威性，
医术高等和互甲位，使人均丰富立林、真实可感。(2分)
忽视了其他回菜的科学菜的研完成果，限干一回。(2分》
2文章秋乏历时性的超达性。文苹其立足当下的而究成柴，设行对电然整戍木米发展收影明进
通的价场的知述节奏報慢，炎定了小说白然括谈的从调，也史合全文散文化的行文风格：《2
行探时，内帝无的性，(2分)
分)
〔每点2分，答出任2点即可得篝分】
鸟1面共5五大庆实验中学2025级高一下学期期中考试
冷烧现成认为补髻作品与补冲论文一科。贮当道让常观、流难的袁这，以理长、简清、逻挥社
语文学科试题
有中五址的灵宁风格，达到升空停裤的数是。返常来流.这种“冷静美必泽户个人短拉。然而。
说啊：1请将滚炉治在云题卡的指定区戏内。
亚年来，创忙将的卢午，中其对所说话隐的经壮、杏度、止场，乳点我信定。点为年分州作品分
1清分150分，芳说时.可150分钟.
欢迎的亚安同专，虑朵刘多的补拔二你者开品“思身说法”，隐丹年一人释法录其科研生活，为谀
一、现代文阀送
者系现一州东踏可直格的日士者叙速”，去作出王见出：生活化效打的领面。
〔一)丰连续性文本阅装〔本大区片4小区，火13分；
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阅读下面的文字，宗成14小想
开，使科学加识更贴说法为的日督经染，增经其可理生与发引力。我1不芍以科我二作者的科备
材汁一
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内客。树如马炎是加何进化的，时木的生存演化等：为一类克着融于科安零自身的研究运后，例如
学知识丝战址于“龙成”“达代*之中，是豆勇的，那么，什么才战求复的呢？科者作家的怜值应满
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矣燕于什么总上光？补季作品中的补学识具有对数长，随希订沿补染均下嘶发是，它们戏花四纶
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如年流数十年之后交成过背的甚至得滨的：法有加哭乐本闪按式朵以设以前的州叠作品。部么想风
红事又反向险检在事：
作品中获得的欲可能不是科学知识，而论其中对入夹永来让会的多考扣恐象，科技与人先关系的
在领说，从医生为创作朱的疗记捷整丁化靓的。近午及的关作色
诉可与设林。作为一和识读杀的种学是右边地杜的，没有一人之补半，电没有一流之补坐、一同
去表焦于海江、清刘先统病扣上酒”理病房，代表作图·焉文密的置好的些引：关于是
之补学，升普作片的叔心是补必，仓保也然承了补必的均越位：补青冷品空当基子一种礼膏，尼要
名与死亡，标必氛道的常识：：低生源注放逃真发清洲，详知涛速沥者以记诊到汾浴疗的企注礼，
有共村性的夏越性一焦出神装主文、和方中老义污毛是悠人先中，：主发的局限性，又长有品时
荧读者舵移通过其体实创直瑞理鲜底众的往北、诊筒高治疗方法。侯吴作品边充习逍将葛懂诗习
伦的超起性一州筒泻科学技术未农发及以及人类未来生活的可能织象，科情作品的超地洗是其他常西言，道让生活化的比哈和完比，清压学批会与日骨思象联系类宋，增登杵品的可思解世，化期
效地时可、空门、作者另三论者身管属快而成为忽是的还键。
茶的坐讯更动于逆尔，该表作品近范合热治的个人背景、文化水平和生活习惯，成京魂病在不
人类爷运兵刊体理企是州》作品表出一国、时品欣的“迈越生特”“门性”，新可代州音
司青茶下的东思承处毯方式，被科普内容受具等海性喜包客也：通过这些方式，常疗子记类补普州
作家在家国清到基用上应会试站在人来角度农恐考。当下人先面出许多全球社可是，创加环境问
品不仅能传道医学加识，还引发深制的情点头鸣和伦更感考，讯而促公众更好沈迎鲜和支持巴
延、轮流问难、件染动大棉发问阻年，这地问短已没不是一个民怨、一个网家在湖对间内能尔染的，
而是全球所有以案、新有人生未央关非被内需豪去出苦年处理的问通。在这一北景下.新矿代州普
无总，补学的有北作治笨清引人入求、具有帝有力的食事：公众逆切帝漫越来站圣会训收
作家关于人文马科学恐方的叶原三经不淮无品于三、-附之李，感考的病已泛不能尚微于
汉能密切耿系实称的科学零止瑰，以「避两种文化两离的品面.达济会效器科学家在壮会活流币和
一网、一时之色访，是应该污在地球房度、人类立垮朱忍孝和观察，更注一步来讲，门甚三附
大众城称中“过城化”的愿象CP.斯滞19巧3年在剑标大学发表浅讲时指出，我1末两个社区无法
聚补青作常边越地球立路、人美立诗。朵训受松发间的宁妇立场，以万事万按为中心的反人头中心
祖草交他
一粗可以尔得热方淬第二定样。们没有续过莎士光重的作品：另一知流过纱上北重的
文之场来8背.创件出外有短人头中文〔入夹是高南试生物》、年中江在文〔生奇体有于普作品。但好起力分第二定津一无所知。生活化的科补可作威快了科分仔将的一个重套造势，即将料
土今冰】和地球中心主发{地表泡丝高于其他罗球，泡球生伞高于养他生个}恐的科备作品，派学如识与日管生活场学、人文情也相的合，以更站近台道大众的话言和生治经洽来笔现学内容
面真正化迷知漫升人去对自身和中幕的认识：
这种陆合长的冷福方式欲科科华识更马于被大众建年和法安，头可促连公民补年素的提升
摘鷓白莺缸兵，起天地料逢作李的观科学基因与创意写你常素手；
减编仓姨利苏科善创作的新范式：在“补学花”与“生活化”之间多
第1可北5可

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