资源简介

2025一2026学年度第二学期期中学习成果阶段展示
七年级生物学试题
(满分：100分时间：60分钟)
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
答题卡上的指定位置。
2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里，将非选择题的答案用0.5毫米黑
色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的)
1.夏初，露天种植的黄瓜纷纷上市，鲜嫩的黄瓜深得人们喜爱，黄瓜顶端的小黄花是
(
A.睢花
B.雄花
C.两性花
D.摊花序
2.如图是植物叶的表皮构造，下列叙述错误的是
甲
A.乙吸水膨胀，丙就张开
B.甲、乙细胞均含有细胞核及细胞壁
C.乙细胞含叶绿体，能进行光合作用
D.甲细胞具有保护作用，并能制造有机物
3.某水果种植园的草莓又一次喜获丰收，使草莓增产的物质主要来自
A.氧气
B.无机盐
C.施加的肥料
D.水和二氧化碳
4,小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法错误的是()
温度计
萌发的
煮熟的
种子
种子
透气阿
澄消的
点
甲
石灰水
之
七年级生物学试题第1页（共8页）
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A.甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温
B.澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶
C.该装置不能证明呼吸作用消耗氯气
D.甲、乙两瓶应放在相同的环境中
5,如图为光照充足的条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，
①~④代表相关物质，其中③④代表的物质分别是
阳光
②
A.氧气、二氧化碳
B.水、有机物
③tN④
C.二氧化碳、氧气
D.水、二氧化碳
某学校研学团队利用嫁接技术培育了“马岭著番茄”，如图所示，据此回答6一8小题。
6.关于“马铃碧番茄”，下列说法正确的是
(
A.在嫁接过程中，番茄枝条作为砧木
番茄
B.获得该植株的繁殖方式属于无性生殖
C.番茄枝条上可以长出马铃薯
嫁接部位
马铃薯
D.结出的番茄会有马铃薯的味道
.研学团队在田间管理时，发现“马铃薯香茄”叶片上有蚜虫。蚜虫是一种昆虫，“马铃薯香茄”
与蚜虫相比，不具有的结构层次是
()
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
8.右图是“马铃薯番茄”根尖结构示意图，下列说法正确的是
4
A.①是根冠，是吸收水和无机盐的主要部位
B.②是分生区，通过细胞分化使细胞数目增多
③
C.③是伸长区，通过细胞分裂使细胞体积增大
②
D.根的生长主要依靠图中②和③区域
①
9.一天中，分别在早上6点、中午12点、傍晚18点、深夜24点，在同一植物相似位置取一片大
小、形状相似的叶片甲、乙、丙、丁，经酒梢脱色后，再滴加碘液，则颜色最深和最浅的部位应该
是
()
A.甲、丙
B.丙、甲
C.乙、丁
D.乙、甲
10.用大糊种植蔬菜可控制环境条件，提高产量。下列措施中，有利于大棚蔬菜增产的是()
A.大量浇水
B.白天适当降低温度，夜晚适当升高温度
C.向大棚中通人充足的氧气
D.冬天挂反光蕃，以增加大钿内的光照
七年级生物学试题第2页（共8页）
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选择题（每题 2 分，共 40 分）
1-5ADDBC 6-10BDDBD 11-15BAABA 16-20BDCBB
二、非选择题（共 60 分）
21.（10 分）
(1) 人参；石斛
(2) 人参吸收土壤中大量无机盐，导致土壤养分匮乏，后续植物生长缺乏营养
(3) 成熟区；有大量根毛；吸收水分和无机盐
(4) 根系深入地下，可吸收更多水分和无机盐，固定植株，适应恶劣环境
22.（10 分）
(1) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽
(2) 蒸腾；4 气孔
(3) 叶肉；营养；没有撕取到叶脉（或切片过厚）
(4) ②；黄白色
(5) A、C；光
23.（8 分）
(1) 幼叶；无机盐、水；蒸腾作用
(2) 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
(3) 线粒体；有机物 + 氧气→二氧化碳 + 水 + 能量
(4) 停止供水后气孔开度减小，二氧化碳吸收减少，光合作用速率下降
24.（14 分）
(1) 保护；胚；适宜的温度
(2) 水分；营养物质；胚根；茎和叶
(3) 降低蒸腾作用，减少水分散失；保护幼根和根毛
(4) 花蕊（雄蕊和雌蕊）；柱头；卵细胞
(5) 胚；胚珠
25.（9 分）
(1) 受精卵；有性生殖
(2) 蛹；完全变态发育
(3) 形成层；粉色
(4) 完整植物体；快；亲本的优良性状
26.（9 分）
(1) 3；变量不唯一
(2) 温度对大豆种子萌发有影响吗；温度会影响大豆种子的萌发；种子胚已死亡（或种子处于休眠期）
(3) 光；光不是大豆种子萌发的必要条件
(4) 避免实验偶然性，减小实验误差
(5) 低温、干燥

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