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2025-2026学年第二学期期中检测卷
八年级语文
(满分：150分
考试时间：120分钟)
友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！
一、积累与应用(23分)
1.根据语境，补全下列古诗文名句。(8分)
(1)挑兮达兮，在城阙兮。
。
(《诗经·子衿》)
(2)
。
溯游从之，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》)
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中，诗人委婉表达自己有心从政却无人引荐的句子
是：
(4)置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》
中的名句：
2.阅读下面的文字，按要求答题。(9分)
一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。走近《社
戏》中从不怠慢客人的小伙伴们，让我们体会到了纯洁的友情；回荡在脑畔的“信天游”，
让我们欣赏到了陕北风情；追随吴伯箫永不①tu色的“灯笼”记忆，让我们感受
到人情世故和历史沧桑；置身于沸腾的安塞腰鼓群舞中，粗②9ug豪放的舞姿，
使人应接不③xiá，令人(
〉。当后生们的舞步戛然而止的时候，我们依
然沉醉在黄土高原文化的艺术情绪中。闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人
生将因它们而更加充实和精彩。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字)。（3分)
①
②
③
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(3分)
《中华成语词典》.对该成语释义：赞美所看到的事物好到了极点，无与伦比。
(3)文中划线的句子搭配不当，请把修改后的句子写在横线上。(3分)
3.名著阅读交流。(6分)
《经典常谈》一书兼具故事性和知识性，是一部经典作品。请参考示例，结合《经
典常谈》中的其他具体著作，分析其故事性和知识性的特点。(100字左右)
示例：《<战国策>第八》①故事性：讲述了时代背景，合纵派代表苏秦和连横派
代表张仪的故事令人印象深刻。②知识性：介绍《战国策》一书，让我们了解了编者刘
向、文锌铺张杨厉、记事起止年代等。
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二、阅读(67分)
(一)阅读下面的诗歌，完成4~5题。(7分)
【甲】送杜少府之任蜀州
【乙】送友人
[唐]王
[唐]薛涛
城阙捕三泰，风烟望五津。
水国兼葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
与君离别意，同是宦游人。
谁言千里自今夕，离梦奋如关塞长。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4.下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（)（3分)
A。甲诗开篇由京城三秦遥望蜀州五津，意境开阔，奠定了雄浑壮阔的抒情基调。
B。“风烟望五津”中“望”字拓宽视野，既写地理距离，又暗喻友人前路迷茫。
C.乙诗首句“水国蒹葭夜有霜”化用《诗经》意境，描绘出秋夜凄清寒冷的景色。
~D.“谁言千里自今夕”一句以反问表达从此相隔千里的无奈与伤感。
5.同为送别诗，以上两首诗歌的情感基调有何不同？请结合内容简要分析。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成6~9小题。(16分)
【甲】小石潭记（柳宗元）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙
络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，
往来翁忽，似与游者相乐。
遵西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
【乙】游沙湖①（苏轼）
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞
安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人
意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临总
溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道
人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。
【注释】①此文写于宋神宗元丰五年（公元1082年）三月，又名《游兰溪》。②庞
安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④
休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。
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