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七年级期中调研语文试卷2026.4
一、积累与运用（共16分）
1.请你阅读后完成相关任务。(4分)
骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘（▲）古的方向：它qiè（▲）
而不舍，汇成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一
致的光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光。长妈妈是鲁迅先生童年珍贵的启蒙之
光，从《黄河颂》中“惊涛澎湃（▲），掀起万丈狂Ián(▲)”，探寻到中华
民族的血脉之光。我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明听见文化传承的薪
火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光芒穿越时空，如
同暗夜中的明灯，为迷茫者指引方向。那些微弱却倔（▲）强的光芒，终将编织成精
神的银河，它们不是转瞬即逝的烟火，而是永恒燃烧的火炬。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)
耳古（▲）澎浒（▲）qiè而不舍（▲）狂ln(▲)
倔强（▲）
(2)下列说法不正确的一项是【▲】(2分)
A.我们触摸到历史与文明的光辉。解说：这句话中的“与”是连词。
B.汇成璀璨的星河。解说：“璀璨”是副词。
C.分明听见文化传承的薪火。解说：这句话应把“听见”改成“看见”。
D.骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。解说：这句话中运用了排比的修辞。
2.下列表述不正确的一项是【▲】(2分)
A.《黄河颂》是著名诗人光未然创作的组诗《黄河大合唱》的第二乐章，展示了黄河的
磅礴气势，表现了中华儿女的英雄气概。
B.《木兰诗》选自《乐府诗集》（北宋郭茂倩编），是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。
《孙权劝学》就选自该书。
D.《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经》〉，文题由凡人俗称与先秦古籍名称组成，产
生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读者的阅读兴趣。
3.语文，是天生浪漫的文化载体。七年级(1)班开展“我的语文生活”综合性学习活
动，请你参加并完成下面的任务。(4分)
【还原对联】
(1)社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，
只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。(2分)
词语：救百病千家治
上联：妙手回春▲
下联：灵丹济世▲
七年级语文试卷第1页（共8页）
【赏广告语】
(2)小苏搜集了两则很有意思的广告词，请你选样其中一则品一品，说说你的发
现。(2分)
我的名声是吹出来的
不打不相识
▲
4.请你将下面的古诗补充完整。(6分)
语文是流淌的诗情，是晕染的画意。苯韵诗心，贵在超然。独处时，当如王维“
①
▲一，弹琴复长啸”(《竹里馆》)，于幽篁深处托琴长啸，享受清幽绝
俗的雅趣：思乡时，当如“谁家玉笛暗飞声，②▲。”（▲《春夜
洛城闻笛》)，在暗夜闻笛声悠扬，顿生故园之念：远行时，当如岑参“马上相逢无纸
笔，③
▲一。”(《逢入京使》)，纵有万千牵桂，终化作报国壮志与匆
匆一纸家书：报国时，当如木兰“④▲，关山度若飞”(《木兰诗》），
辞家远行、驰骋沙场，尽显巾帼不让须眉的豪迈气概：惜春时，当如韩愈“⑤
▲
▲一。”(《晚春》），看草木争芳斗艳，亦悟人生当如杨花
榆英，不负韶光。
二、阅读与理解（共44分）
(一)古诗文阅读(13分)
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家固，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微额之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃念
然日：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱线覆其口，
徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣
之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】
张仲股，好习弓马。时与同侣扶弹，游步林薮“。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一
失中之。仲般惊赏。老人日：“君能此乎？”仲般曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。
老人即命弓夫，仰首指一树枝日：“十舒取此一尺。”遂发夫十只，射落碎枝十段，接
七年级语文试卷第2页（共8页）

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