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2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题
七年级语文参考答案
(一)
1、(10分)
(1)寒光照铁衣
(2)明月来相照
(3)故园东望路漫漫
(4)凭君传语报平安
(5)惟解漫天作雪飞
(6)景
(7)物
(8)景
(9)物
(10)何人不起故园情
【评分标准：每空1分，共10分。有错别字、漏字、增字不得分】
2、(2分)激动喜悦
【评分标准：准确写出“激动喜悦”或同义词，给2分；“悠闲自在”等平和类或“怀旧”等感怀类，给1分：偏离主题
或相反情绪如“爱国”“难过”给0分】
(二)
3、(4分)(1)语气词，同“耶”
（2)②
(3)只，只是
(4)古代王侯的自称
【评分标准：每题1分，共4分。】
4、(3分)C
【详解】：C项的“之”与题千中的“之”都是结构助词，相当于“的”。A项的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子
独立性，无实义；B项的“之”是代词，代指元方；D项的“之”是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。
5、(4分)
(1)你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！
(2)有的藏在木箱里，有的陈列在眼前。
【评分标准：每句2分，共4分，抓住关键点，表述不当酌情扣分。】
6、(4分)【甲】文中读书的益处，是从读书的实用功能的角度来说的。通过读书了解历史、借鉴历史，是为了更好
地“当涂掌事”：从结果看，吕蒙读书后大有所益是增长了对治国治军才路的见识。(2分)【乙】文中读书的益处在
于怡情，享受读书之乐。读书是精神寄托、情感慰藉，作者的疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。(2分)
【评分标准：结合【甲【乙】两文内容具体说明各2分，共4分，抓住关键点，意思对即可，表述不当的情扣分。】
【参考译文】陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，把自己的居室取名叫书巢。有客人问陆子说：“现在您有幸有
屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是您称它为巢，这是为什么呢？”
陆子说：“您的话很有道理，只是您没进过我的屋子。我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有
的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在
一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如
同堆积的枯树枝，有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋
观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”
7、(2分)
(1)衰
(2)淆【评分标准：每空1分，共2分】
8、(3分)CAB[评分标准：每空1分，共3分】
9、(2分)示例：伯乐识千里马于困顿之间，道尽了知人善任，慧眼识才的真谛
【评分标准：写出：伯乐相马的故事内容1分，揭示其蓝含哲理1分，共2分】
10、(2分)示例：骐骥雄风启新程【评分标准：仄起平收，词性基本相对，意对即可，共2分】
11、(7分)
(1)(3分)A.曹先生
B.虎妞
C.老马
【评分标准：每空1分，共3分】
(2)(4分)示例：虎妞：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，性格泼辣。她假装怀孕骗祥子结婚，婚后却用强势的态
度控制祥子的生活。祥子原本想靠自己的努力买车，但虎妞的婚姻让他被迫放弃自由，甚至卖掉心爱的车
为她办丧事。
孙侦探：祥子辛苦攒钱想买第二辆车时，孙侦探以“通共”罪名威胁他，抢走了他所有的钱。
曹先生：曹先生是祥子心中的“圣人”，两次收留他拉包月车，还承诺帮小福子安排工作。祥子一度把他当
作救命稻草。
小福子：小福子是祥子心中唯一爱过的人。她善良勤劳，却被父亲逼迫卖身养家，最终在妓院上吊自杀。
小福子的死让祥子彻底失去对生活的希望，从此自暴自弃，沦为骗子。
老马：老马是一个老年车夫，年轻时和祥子一样拼命拉车，但年老后穷困潦倒，连孙子病死都无钱医治。祥
子从他身上看到了自己的未来，意识到“努力一辈子也逃不过悲惨结局”。
【评分标准：写出人物的特点2分，写出对祥子的影响2分，共4分】
(三)
12、任务一(6分)
①参加我国所有的核试验；②拒绝探望，一心工作；③坚韧/执着
【评分标准：每个点给2分，意思对即可，共6分。】
任务二(6分)
A.“所有”一词强调林俊德参加了每一次核试验，无一例外。既表现了他参与时间之长，经历之完整，体现了
他在我国核事业发展中的重要意义，也暗含了他为此隐姓埋名，扎根戈壁的一生，体现了作者对他的崇敬
之情。
七年级语文参考答案第1页（共2页）姓名
准考证号
2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题
七年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，满分120分，考试时问150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(-)
1.学校将在校园文化墙上设置“追光”诗歌展板，请你根据提示补全空缺处的内容。(10分)
分类
相关诗句
光的意蕴
抒情方式
朔气传金桥，(1)
。《木兰
寒冷的月光映照着寒风中战士
诗》
的铠甲，烘托出战场的艰苦和
战士的顽强。
幽深的竹林无人知晓，诗人身
月
深林人不知，(2)
王维
边却有明月相伴，并不感到孤借(6)
《竹里馆》
独，烘托出诗人隐逸的闲趣和抒情
淡泊的心态。
(3)
双袖龙钟泪不千。
月夜遥望故乡，路途递远，泪流
岑参《逢入京使》
不止，月光烘托出深切的思乡
之情。
烛
马上相逢无纸笔，（4)
旅途匆匆，心中的思念烛光，托
光
岑参《逢入京使》
人传语报平安，满含思亲牵挂。
借事抒情
春光里，杨花榆芙纷飞如雪，使
春
杨花榆英无才思，(5)
借(7)
韩愈《晚春》
出浑身解数挽留春天，隐含了
诗人对春光的留恋。
抒情
我的发现：间接抒情可以借(8)
借事、借(9)
来抒发情感；还可以像李白
《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，(10)】
。”一样用具有代表性的事物表达游子的
思乡之情。
2.下面这幅书法作品的内容出自《木兰诗》，诗句抒写了木兰辞官返乡，回到故居后
的心情(2分)
七年级语文第1页（共6页）
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(二)
班级举办“感悟先贤美德”的主题活动，请你参与并完成第3~6题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为
博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”萦曰：“士别三日，即更刮目
相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】书巢记
陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。客有问曰：“今子幸有屋以居，牖①户墙垣，犹
之比②四屋也，而谓之巢，何耶？”
陆子曰：“子之辞辩矣，顾未入吾室。吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰
四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而
风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：‘此非
吾所谓巢者邪？”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”
(有刷改)
【注释】①牖(yu):窗户。②比：连接，接近。③辞辨：意为说话有道理。④椟(dǔ)：木
柜、木匣，这里指书橱。⑤觌(d):相见。
3.参考表格中提示的方法，解释下表中的文言加点词。(4分)
文言词句
方法
解释
(1)此非吾所谓巢者邪
课内迁移法。孤岂欲卿治经为博土邪
(1)
字典查询法。①言语真实，诚实。②的确
(2)
(2)信乎其似巢也
确实。③信用，守信用。④准时有规律。
(只写序号)
(3)但当涉猎
(3)
课文积累实词法。
(4)卿言多务，孰若孤
(4)
4.下列句子中加点的“之”与“而风雨雷雹之变”中的“之”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.而两狼之并驱如故
B.下车引之
C.夫君子之行
D.大兄何见事之晚乎
5.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
(2)或栖于椟，或陈于前。
6.【甲】文中说“孤常读书，自以为大有所益”。结合文本分析，【甲】【乙】两文讲的读书的益处有
何不同？(4分)
七年级语文第2页（共6页）
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