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历 史
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有一
个是符合题目要求的。
1.距今约 7000 年的湖南澧县八十垱遗址、陕西西安半坡遗址，都发现有在聚落壕沟内外侧建造
的土围子。距今 6000 年以上的河南灵宝城烟遗址和山西夏县师村遗址，发现在聚落壕沟之间
有人工有意建造的土垣。这喻示着
A.早期国家形态初显 B.早期城市即将形成
C.南北文化联系密切 D.血缘部落逐渐瓦解
2.东汉末年，曹操奉迎献帝，以尊汉为名经略北方；袁绍拒迎天子，仍以兴复汉室为号召；刘
备以宗室身份，立志匡扶汉家天下；孙权割据江东，亦奉汉正朔。这说明当时
A.大一统观念深入人心 B.蜀汉最受欢迎
C.宗法制奉为政权基础 D.儒学受到挑战
3.河东闻喜裴氏久居绛州，族众数千，田连阡陌、子弟以家学传经，精于帖经、时务策。族人
及第者多归绛州居职，或掌州衔文案，或典乡里赋税，州县长吏遇事必咨而后行。据此可知，
唐朝
A.文官政治特征凸显 B.门阀士族日益膨胀
C.藩镇势力操纵科举 D.官僚政治曲折发展
4.元朝在地方设立“劝农司”，规定“每社立社长一员，兼管本社农事与游牧事务”；要求社
长“教谕蒙古军户习农，仍治畜牧”，同时“劝课汉人农桑，推广牛具”。这表明“劝农司”
A.助力牛耕普及化 B.旨在推动牧区的农耕化
C.抑制了商业发展 D.因俗而治促进民族交融
5.康熙四十年，江苏巡抚于准因苏州、松江二府漕运拖欠事宜上奏题本。大学士草拟议处意见
附于本后进呈御览，康熙认为处置过严，更改处分条款，发还内阁缮写谕旨颁行。由此可见，
当时
A.内阁有权参与机要事务 B.中枢决策权力趋于分散
C.沿袭前代政务运行程式 D.休养生息政策落实不力
6.1879 年，针对日朝签订条约问题，总理衙门称“所有朝鲜答复日本文书，应由朝鲜自行斟酌
复之”。1882 年，李鸿章在《致朝鲜国王》书中说：“中国之待藩属也，以礼维系务从宽大，
绝末尝少侵其权利，一旦有事则救患恤灾，同于内服。”这表明
A.清廷外交政策摇摆不定 B.东亚国际秩序面临重构
C.传统宗藩关系影响深远 D.清廷努力维护自身安全
7.1915 至 1918 年，上海、天津、汉口等通商口岸日商纱厂、面粉厂数量骤增，大量日资银行在
华设立分行，发放低息贷款。与此同时，一些城市还出现多家日资报社、学堂，传播或教授
日本实业知识。据此推知，当时
A.民族工业迎来黄金时期 B.日本加紧对华经济控制
C.列强在华竞争趋于激烈 D.中国传统经济加速转型
8.
表 1 1933 年 5 月江西瑞全新发展党员情况统计
党员人数 工人 雇农 苦力 贫农 中农 脑力劳动 小商人 学生 自由职业
2245 386 179 49 1406 190 3 7 0 0
该统计可用于说明当时
A.工农民主运动的发展 B.革命统一战线的扩大
C.战略转移工作的准备 D.边区社会结构的变化
9.新中国成立初期，连环画《白毛女》《钢铁战士》(见图 1)等作品以鲜明的人物形象(如
喜儿的苦难与反抗、战士的英勇无畏)和通俗的画面叙事，广受群众喜爱。这类作品意在
A.迎合民众的文化需求 B.构建新的国家认同
C.推动艺术创作的革新 D.记录社会生活变迁
10.1982 年，中央“一号文件”指出：“目前实行的各种责任制，包括小段包工定额计酬，
专业承包联产计酬，联产到劳，包产到户、到组，包干到户、到组，等等，都是社会主
义集体经济的生产责任制。”这一指示
A.扫除了经济体制改革阻力 B.旨在扩大企业经营自主权
C.推动多种所有制经济发展 D.有利于农村经济结构调整
11.公元前 4 世纪中期之前，在奥林匹亚举行的祭祀宙斯的奥运会一般只有希腊人才能参加。
而在之后一个世纪里马其顿人在奥运会上捷报频传，公元前 3 世纪之后、埃及、腓尼基、
叙利亚等地也能出现奥运冠军。这一变化反映出
A.古典希腊文化的繁荣 B.亚历山大帝国的分裂
C.东西文化交流的出现 D.区域文化共识的构建
12.公元 646 年，日本诏令规定：“凡六岁以上公民授给‘口分田’，每隔六年调整，死后
归公、不准买卖”；“凡受分田者，除向政府交纳田租外，每年到京城服徭役和交纳地
方特产的手工业品。”该规定
A.扩大赋税征收对象 B.削弱幕府割据势力
C.适应集权统治需要 D.促进社会阶层流动
13.
表 2 15——16 世纪西欧航海事业发展简表
时间 航海技术发展概况
15 世纪后期 葡萄牙人从观测北极星到观测太阳，奠定了天文导航的基础
1515 年 德国人舍涅尔所作的地球仪上首次在新大陆南部标上“美洲”的名称
1598 年 荷兰商船在世界地图、地球仪、星盘指引下打通了与日本间的贸易航道
能够解释表 2 航海技术发展的主要因素是
A.启蒙思想的发展 B.殖民体系的扩展 C.科学革命的深入 D.人文主义的影响
14.1787 年，美国《西北条例》确立新州与原有各州平等加入联邦的原则，将西部领土纳入
联邦法律体系。联邦政府凭借立法、军事与土地管理职权，推动移民定居与领土拓展。这
一现象
A.扩大中央权力 B.加剧南北对立 C.丰富大陆法系 D.缓和社会矛盾
15.
对两图关联的合理解释是
A.图 2 殖民方式决定图 3 运动的指导思想 B.图 2 殖民状况影响图 3 运动目标与形式
C.图 3 民族民主运动瓦解了图 2 殖民格局 D.图 3 斗争成果促成图 2 独立国家的出现
16.1965 年，苏共中央发布改革举措，恢复行业工业管理体系，削减命令性计划指标，扩大
企业经营自主权，将利润作为生产效率核心指标，同时改革价格体系、完善经济核算制。
说明当时的苏联
A.以优化分配为改革核心 B.建立市场经济框架
C.着力调整经济运行机制 D.体现民生优先取向
二、非选择题：本大题共 4 小题，共 52 分。
17.阅读材料，完成下列要求。(12 分)
材料一
(宋仁宗)至和年间，一岁之入，仅能充期月之用，三分二在军旅，一在冗食。诸路所积之
钱帛，一供军期，一备凶年，大率计三年之用而止。今诸路所积，才及一年。有司出纳之制，
名存实亡，有司之吏，因琼为奸。(宋高宗)建炎、绍兴之初，州县之积，扫地而尽，军须百出，
调度不维，于是创为折帛、月推、经总制钱等，以资国用。
——摘编白汪圣铎《两宋财政史》
材料二
南宋内忧外患，财政枯竭。朱熹等理学家坚守“重义轻利”，斥言利者为“聚敛”，坏人
心术。永嘉学派叶适、陈傅良等则针锋相对，主张“理财非聚敛”，强调“生财”需发展生产、
“养民”方为立国之本。他们提出“藏富于民”“抑兼并”以宽民力，虽被保守派讥为“迂
阔”，却构建了“民富国强”的新逻辑。
——摘编自朱红《永嘉学派的“理财”观探析》
(1)依据材料一、二反映的内容，分析两者之间的内在逻辑。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出永嘉学派“理财”观的历史意义。(6 分)
18.阅读材料，完成下列要求。(14 分)
材料一
洋务运动时期，士人群体认为中华仍为“首善之区”，“此外诸国，一春秋时大列国也”。
《万国公法》刊行后，郑观应引用公法观念论说时势：“夫地球圆体，既无东西，何有中边。
同居覆载之中，奚必强分夷夏。如中国能自视为万国之一，则彼公法中必不能独缺中国。”
——摘编自田涛《洋务时期中国人对世界局势的认识》
材料二
世界竞争之运，至今日而极矣。自前世纪以来，学术日兴，机器日出，资本日加，工业日
盛，而欧洲全境遂有生产过度之患，其所产物不能不觅销售之地。今日欧美诸国之竞争非属于
君相之事，而属于民间之事；非属于政治之事，而属于经济之事。欧洲所以发达，世界所以进
步，皆由民族主义所磅礴冲激而成。
——摘编自梁启超《论近世国民竞争之大势及中国前途》等
材料三
新文化运动以后，中国兴起以“世界”为热词的出版潮，多元世界观念的呈现与运作全面
铺开。1918 年，《世界画报》刊行设置有世界名胜、世界历史、世界新闻、世界博物、世界
轶事、世界风俗、世界服饰、世界说丛、世界游戏、世界工艺等多种栏目。
——摘编自陈阳《开眼“看”世界：民初“世界”出版潮的世界图像》等
(1)根据材料并结合所学知识，指出与 19 世纪相比，20 世纪初期中国对世界认知的不同。(4 分)
(2)根据材料并结合所学知识，评析近代前期中国的世界认知。(10 分)
19.阅读材料，完成下列要求。(14 分)
材料一
英国曾是近代科学的主要策源地，其科研工作分散在各地自发创办的科学团体。18 世纪上
半叶，英国理论科学出现短暂低落，第一次工业革命期间的哈格里夫斯与瓦特等人大都出自工
人家庭。1824 年后，德国吉森大学聚焦化学等实用学科研究，推动德国化学及化工产业领跑世
界。至 19 世纪下半叶，德国在理论科学与应用科学领域均实现突飞猛进，逐步取代英国成为世
界科学中心。
——摘编自吴国盛《科学的历程》
材料二
英国工业革命发轫于技术含量较低的纺织工业，却重塑了社会结构、生产生活方式及世界
运行机制。它既依赖殖民地提供原料，又需要广阔世界市场。第二次工业革命时期，多国展开
激烈工业化竞争，欧洲大陆国家逐步从轻工业向重工业转型，并在企业组织形式上实现创新，
逐渐超越英国。至 19 世纪晚期，英国工业优势弱化，仅维持工业大国地位。
——摘编自任剑涛《工业革命与不列颠新帝国的兴衰》
(1)根据材料并结合所学知识，概括 18 至 19 世纪世界科技发展的阶段性特征。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出 19 世纪晚期欧洲工业格局的变化，并简析英国工业地位下
降的原因。(8 分)
20.阅读材料，并完成下列要求。(12 分)
材料
马克思主义认为，无产阶级国家的治理必须坚持人民主体地位，坚持生产力与生产关系、
经济基础与上层建筑的辩证统一，坚持以科学理论指导国家制度建设与社会管理。
近代以来的中国国情特殊，不能照搬马克思主义经典论述或外国治理模式。解决中国的国
家治理问题，必须坚持把马克思主义国家治理理论同中国具体国情相结合，立足中国历史文化
传统、经济社会发展水平与社会主要矛盾，探索符合中国实际的国家治理道路。
——摘编自刘军《马克思国家治理思想与中国国家治理现代化》
根据材料并结合中国近现代史知识，围绕国家治理自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要
求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。)
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历史 参考答案及评分意见
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合
题目要求的。
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答 案 B A D D C C B A B D D C D A B C
二、非选择题：本大题共 4 小题，共 52 分。
17.(12 分)
(1)内在逻辑：
因果逻辑，社会存在决定社会意识。材料一中两宋财政枯竭、苛税频发的社会现实，催生了材料二
永嘉学派“理财非聚敛”的思想。这体现了经济基础对上层建筑的决定作用，社会经济困境推动了思想
层面的反思与创新。
对立逻辑，矛盾的对立统一。朝廷“聚敛式”理财与永嘉学派“生财养民”理念构成矛盾双方。前
者短期敛财却损害长期税源，后者看似“让利”却能夯实财政根基，体现了矛盾双方在理财路径上的对
立与相互转化可能。
表里逻辑，现象与本质的辩证关系。材料一的“财政危机”是表面现象，本质是“重分配、轻生产”
的经济模式缺陷；永嘉学派直指本质，提出“发展生产、藏富于民”，抓住了“经济发展是财政之源”
的根本，体现了透过现象把握本质的认识方法。
(2)意义：适应宋代商品经济发展潮流；有利于经济恢复与扩大财源；主张藏富于民、保障民生，有利于
缓和社会矛盾、稳定统治基础；倡导经世致用，突破传统儒家重义轻利观念，推动南宋学术思想多元化
发展；对后世国家财政治理提供借鉴。
【评分参考】
(1)逻辑：只结合材料一、二说明逻辑关系，或只点出逻辑关系都只给 2 分，两个都做到给 3 分；分析两
个逻辑关系 6 分。
(2)历史意义：分经济、政治、学术、后世四个层面，每个层面 2 分，共 6 分。同一层面写到任意一个要
点即可，但不重复给分。
18. (14 分)
(1)不同：认识到中国是世界的平等一员；认识到世界的经济与民族竞争大势；认知领域扩展到历史、风
俗、工艺等多方面；认知范围扩大到社会受众。
(2)评析:
从背景来看，民族危机不断加深；西学东渐持续深入；近代出版业发展；洋务运动、维新变法、新
文化运动等救亡图存运动的推动。
从影响来看，冲击华夷观念，促进思想解放，推动思想近代化；顺应世界潮流，为近代救亡与改革
提供思想基础；拓宽国人视野，推动中国融入近代国际体系；多为被动应对外部挑战，认知缺乏系统性；
功利性较强，对世界文明理解不够全面深入；偏重认识外部世界，对自身民族文化审视不足。
从启示来看，认识世界需立足国情，坚持开放包容与理性思考；思想解放是推动社会变革与民族自
强的重要动力；普及世界知识、拓宽民众视野，利于国家整体发展；坚持认识世界与审视自身相结合，
坚定民族自信与文化自信。
【评分参考】
(1)变化：任意一个角度 2 分，共 4 分。
(2)评析：原因分三个角度，任意一个角度 2 分，共 4 分，同一角度不同要点不重复给分；评价分两个角
度，进步性 2 分，局限性 2 分，共 4 分，同一角度不同要点不重复给分。启示任意一点 2 分。
19. (14 分)
(1)阶段特征：18 世纪，以英国主导，科学与工匠技术结合，理论科学相对薄弱；19 世纪上半期，德国兴
起，大学聚焦实用学科，科研与工业生产紧密结合；19 世纪下半期，德国全面超越英国，理论科学与应
用科学同步发展。
(2)变化：英国工业优势逐渐丧失，德法等欧洲大陆国家崛起并实现反超。原因：科技与教育革新滞后，
重经验技术、轻理论科研，创新后劲不足；产业结构偏于传统轻工业，对新兴重工业与技术升级投入不足；
企业组织保守，垄断组织发展缓慢，规模化生产效率不高；过度依赖殖民地利润，国内设备更新与技术改
造动力缺乏；大量资本投向海外，国内工业再投资不足，制约产业升级；坚持自由放任政策，政府对工业
与科技缺少统筹扶持；欧洲大陆国家工业的崛起。
【评分参考】
(1)特征：一个阶段 2 分，共 6 分。
(2)变化：2 分；原因：分科技教育、产业结构、垄断组织、殖民地和资本外流、自由放任政五个层面，
任意一个层面 2 分，共 6 分。其中殖民地与资本外流作为同一个层面，不重复给分。
20. (12 分)
论题：立足国情推进马克思主义国家治理理论中国化
近代中国国情特殊，照搬西方治理模式或马克思主义经典均行不通。戊戌变法、辛亥革命盲目效仿西
方制度，脱离中国社会实际，最终均以失败告终，充分说明外来模式无法解决中国治理难题。
中国共产党坚持将马克思主义国家治理理论与中国实际相结合，坚持人民主体地位。土地革命时期建
立工农政权，实行工农武装割据；抗战时期推行“三三制”，团结各阶层共同参与治理，走出独具特色的
治理实践。
新中国成立后，我国确立人民代表大会制度，通过土地改革解放生产力，又以三大改造建立社会主义
经济基础。
实践证明，立足本国国情、坚持马克思主义中国化，才能形成符合中国实际的国家治理体系，实现国
家长治久安。

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