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2026年初中学业水平模拟考试（A卷)
语文
2026.4
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一
并交回。
注意事项：
1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑
色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、积累与运用(26分)
“曙色东岗，月华满西厢…”2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，吸引了
你和朋友小语的兴趣，请同她一起完成1~7题。
当马年央视春晚的钟声在千家万户的荧屏前响起，一场名为“贺花神”①的歌咏创
意秀，深深juān刻在了亿万观众的记忆中。节目以花为核心意象，不仅营造出美轮美
夹的视觉盛景，更诠释出生生不息的东方美学意蕴。
舞台设计别出心裁，从一月的暗香浮动，到十二月的踏雪寻梅。十二位表演者化身
月令花神，与自然物候相得益彰，折射出中国人骨子里“天人合一”②的哲学。循着花
开花落的轨迹，我们仿佛触摸到四季更替的节律，也在花谢花飞之间，生出对天地万物
的由zh6ng敬意。
“一场花神秀，半部民俗史，”③如果说花开有时是自然的规律，那么赋予花以神
格，则是匠心独运的中国文化浪漫。春晚舞台突破了人们对花神柔美纤弱的单一想象，
在十二位花神中，我们看到了林逋的孤傲清绝，陶渊明的隐逸风骨，王昭君感人肺腑的
家国情怀…等。④通过这个节目，观众不仅感受到了四季流转的诗意，而且对花神的
文化内涵有了进一步的了解和提高。
古人以草木寄志，以花木寓德，将千秋风骨凝于一枝一叶之间，不仅丰富了节目的审美层次，更完
成了对中华民族精神气质的深情致敬。
1.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是()(2分)
A.节目以花为核心意象，不仅营造出美轮美奂的视觉盛景，更诠释出生生不息的东方
美学意蕴。
语文试题（A卷)第1页共8页
B.舞台设计别出心裁，从一月的暗香浮动，到十二月的踏雪寻梅。
C.十二位表演者化身月令花神，与自然物候相得益彰，折射出中国人骨子里“天人合
一”的哲学。
D.“一场花神秀，半部民俗史，”如果说花开有时是自然的规律，那么赋予花以神格
则是匠心独运的中国文化浪漫。
2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是()(2分)
A.①
B.②
C.③
D.④
3.小语不确定以下画波浪线的读音或字形如何书写，请你帮小语写出。(3分)
juan
刻
自然物候
由zhong
4.第三段中的画横线句子有语病，请提出修改意见。(2分)
5.节目播出后，学校拟举办“校园花神节”主题活动，旨在让同学们了解花文化，传承
中华优秀传统文化。请你和小语一起参与并完成以下任务。(4分)》
(1)为本次活动设计一条宣传标语。（不超过20字）(2分)
(2)根据示例，设计一个活动环节，并说明设计理由。（2分)
示例：活动环节：设立“花神体验角”，让同学们身穿汉服扮演花神。
设计理由：同学们能亲身体验传统文化的魅力，加深对花文化的理解。
6.漫步四季花海，情思悠悠流转。暮春时节，是李白笔下“杨花落尽子规啼，①”
的凄清；月夜游园，有“②，吹笛到天明”的清幽；君子志趣，如周敦颐所言“予
独爱莲之出淤泥而不染，⑧”的高洁：梅花风骨，是陆游笔下“④，只有香如
故”的坚韧：秋日思乡，藏着岑参“⑤，应傍战场开”的牵挂；而泛舟花间，更有
“兴尽晚回舟，⑥”的闲适。(6分)
7.花看似寻常，却内涵丰富：莲花坚贞高洁、洁身自好，梅花傲然坚韧、不屈不挠，向日
葵追随光明、永不言弃，玫瑰热烈真挚、率性洒脱…小语说我们所学习的名著中有不少人
物具有花的特性，请根据你的理解任选一个人物结合具体情节加以分析。(80字左右)(4分)
8.小语也计划自己设计节目，他打算拍摄“灯塔人物”系列微电影，致敬革命先辈与精
神榜样。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由。
(3分)
《朝花夕拾》
《红星照耀中国》
《红岩》
语文试题(A卷)第2页共8页2026年初中学业水平模拟考试(A卷)
语文参考答案
2026.4
一、积累与运用(26分)
1.(2分)A(“美轮美奂”使用错误，只能用于形容建筑物，不能修饰“视觉盛景”。)
2.·(2分)B(A.《贺花神》C.“一场花神秀，半部民俗史”，D.删掉“等”)
3.(3分)镌hdu衷
4.(2分)删去“和提高”，或者将“提高”改为“认识”或“理解”。
5.(4分)(1)示例1：花神翩翩入校园，古韵悠悠润心田。示例2：寻花神足迹，
品文化芬芳。(2分)(2)活动环节：开展“花韵诗词朗诵”活动，组织同学们朗诵与
花卉相关的经典诗词设计理由：让同学们感受花文化中的诗意之美，提升审美素养，
陶治情操。(2分)（言之成理，具有可操作性即可）
6.(6分)①闻道龙标过五溪②杏花疏影里③濯清涟而不妖④零落成泥碾作
尘⑤遥怜故园菊⑥误入藕花深处（每空1分，错1字该空不得分）
7.(4分)示例一：我认为王冕具有莲花坚贞高洁、洁身自好的品性。王冕身处元末
乱世，孝顺好学，放牛时坚持读书，自学画荷终有所成。不慕名利，拒绝入为官，选择
隐居会稽山。他在纷繁诱惑中保持内心纯净、坚守信念的品质，正如莲花般高洁。
示例二：我认为保尔·柯察金具有向日葵追随光明、永不言弃的品性。保尔在战斗中
多次受伤，在双腿瘫痪，双目失明的情况下，选择以笔为武器进行小说创作。这种执着追
随光明、永不言弃的生命力，正如向日葵般灿烂而坚定。
8.(3分)示例一：《朝花夕拾》中的寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，
他的言传身教让鲁迅领略到了知识的魅力和师道的尊严，激发了鲁迅对知识的渴求，促使
鲁迅在文学道路上不断探索，追求真理，是照亮成长之路的“灯塔人物”，适合作为微电
影主角。
示例二：《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等革命领袖。他们以坚定的
信仰和刚毅的精神影响了“红小鬼”，是照亮民族征途的“灯塔人物”，适合作为微电影
主角。
示例三：江姐在狱中遭受酷刑却始终严守党的秘密，用“竹签子是竹子做的，
共产党员的意志是钢铁铸成的”信念鼓舞狱友，为后来者照亮了革命胜利的希望，是照亮
前路的“灯塔人物”，适合作为微电影主角。
二、阅读理解(44分)
(一)9.(2分)D(D项尾联表达的是诗人自己想要辞去世俗、归隐深山的愿望，诗
人只是羡慕友人的隐居生活，并非“与友人一同归隐此处”。）10.(4分)示例一：
“宿”好。“宿”意为“停留、寄居”，运用拟人的修辞手法，将花影拟人化，既写出月
光下花影映于茅亭的静谧之景，又暗合“宿王昌龄隐居”的“宿”字，凸显了隐居地的清
幽雅致，情与景融为一体。示例二：“落”好。“落”意为“飘落、落下”，以动写静，
既描绘出花影轻盈灵动的姿态，又衬托出茅亭周围环境的幽静，让静态的夜景多了一丝灵
动，展现出隐居地的自然雅致之美。（言之成理、意近即可）
(二)11.(2分)D(D:“或涌或没”的“或”是“有的”，“而或长烟一空”的“或”
是“有时”，意思不同。)
12.(2分)D(作者通过晚景与晨景的动静对比，意在展
现百丈山景致的丰富与自然造化之妙，并非表达“时光易逝、世事无常”的感慨。)
语文试题(A卷)参考答案第1页共2页

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